一年級語文上學期期末試卷分析
一、試卷基本情況分析:
這次期末試卷命題以《語文課程標準》為依據,體現了義務教育的普及性和基礎性。目的是為了考察學生達到學習目標的程度,更是為了檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學,有效地促進學生的發展。
二、測試成績分析:
我們班語文測試參加人數為x人,平均分x,優秀率為百分之百,及格率為百分之百。
三、試卷命題分析及答題情況分析:
這次期末試卷共十二大題,答題時間為60分鐘,總分100分。
第一題考察學生對生字的書寫。第二題考察的是學生對生字拼音的掌握。第三題是看拼音寫字。考察的是學生對拼音以及對應的.漢字掌握情況。第四題是看圖寫字,考察的是學生看圖寫字的能力。第五題是照樣子寫字,分為兩小題:第一小題是拆分漢字,第二小題是加偏旁組成新字,考察學生對生字的構成情況的掌握。第六題是連線,考察學生搭配詞語的能力。第七題是形近字組詞,考察學生辨析生字的能力。第八題是照樣子填一填,分為兩小題。第一小題是寫反義詞,第二小題是填量詞。第九題是選擇填空,考察學生對多音字的掌握及運用情況。第十題是根據所學知識填空,考察學生對所學課文內容的掌握情況。第十一題是閲讀題,為的是考察學生的閲讀能力。第十二題是寫祝福語,考察學生的表達能力以及對賀卡格式的掌握情況。
本次測試的失分點主要是第十二題。學生大都會寫祝福語,但是對賀卡的書寫格式不太清晰。
四、改進措施:
1.加強學生口語能力的培養和書寫能力的訓練。
2.培養學生思維能力和想象能力,還要面向全體,承認差別,因材施教,分層教學,課堂上設計的提問和練習要滿足不同層次學生的求知慾望。對於學困生,老師應多關注他們,讓他們也能“跳一跳就能摘到果子”
3.培養學生獨立讀題,獨立做題,善於思考的好習慣。
4.在課堂教學中還應注重加強對學生寫話能力的培養,善於挖掘教學資源,設計一些寫話的拓展練習,注重培養學生的觀察能力,發展思維,努力為學生提供廣闊的交流空間,不斷提高學生的寫話能力。
5.字詞教學應以積累為主。教師要為學生提供更為廣闊的學習空間,引導學生在平時的學習中學習多積累一些優美詞句,養成自覺積累的習慣。同時,在教學中要加強詞句的訓練,提高學生在語言環境中詞句的能力。
6.學生閲讀能力的培養要立足於課堂。教學中,教師應給予學生自助學習的空間,重視閲讀方法的培養和良好閲讀習慣的養成,同時,要將閲讀延伸於課外,鼓勵學生在課外多閲讀一些有益的書籍,豐富積累,提高自身的閲讀水平。
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