國小六年級科學試卷分析
一.試題分析
這次科學試卷共有五大題,題型分佈廣,份量適中,難易適當,試題內容好,題型全面廣泛,整份試卷分為判斷、選擇、填空、簡答題,既考查學生對基礎知識的掌握情況,又考查學生靈活運用能力,因此這份試卷基礎中含有靈活,靈活中有考察基礎,試題出的比較好。試題難易程度適合全體學生,教育的目的在於面對全體學生,面向學生的每一方面,注意了坡度的平緩,試題的低中難題分佈恰當。是一份比較合理的試卷。現將本次考試情況具體分析如下:
二、學生答題情況説明
(一)、考試成績的基本情況
最高分100分,本年級參加考試人數282人,平均分數89.7分,及格人數270人,及格率98%,優秀人數253人,優秀率90%。基本達到本次考試的預期目標。
(二)、這次考試反映出的問題(原因)
(1)填空題:全年級學生對基礎知識掌握較好,大多數學生能夠正確填空,僅有(3)失分現象,錯誤的原因是少數學生對該題目沒有看清,馬虎大意,導致失分。
(2)選擇題:多數學生能準確作答,少數學生在做(2)小題四選二的答案時,只選了一個,造成失分。
(3)實驗:在實驗中丟分比較嚴重,其原因是學生在動手操作中與書面回答有些距離,語言敍述不夠完整操作步驟有些混亂,實驗的記錄與結論總結的不夠準確,是丟分的主要原因。
(4)簡答題:
簡答題來源與課本中的文字敍述,學生掌握較好,除有些同學因為字跡書寫不夠工整出現個別錯別字外,均能完整解答。
三、教學現狀分析
1、學生的基礎知識掌握還不夠紮實,答題能力還有待進一步的加強。
2、在課堂教學中,缺乏對基礎知識和基本技能的訓練或訓練的`不紮實。
3、未養成總結歸納的習慣,不能習慣性的歸納所學的知識點與靈活應用。
四、改進措施及建議
1、教師要把實踐能力的培養作為教學的重要目標,要為學生提供豐富的觀察和實驗材料,有效的指導學生“動手做”培養學生實踐能力。讓學生親歷、體驗學習探究過程。
2、教師要加強《課標》的學習,將自主、合作、探究式學習的教學方式,讓學生真正成為學習的主人,學會學習。
3、科學課教學在抓好基本知識、基本技能的同時,要更加關注對學生進行科學思維方式、科學精神、科學行為、生活方式、情感、態度、價值觀的教育,促進學生的發展。
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