關於小班親子游戲公雞頭母雞頭的設計方案
活動目標:
a、練習發準:公雞、母雞、黃豆等字音;並認讀漢字"公雞頭、母雞頭"。
b、能聽懂並理解簡單的遊戲規則,初步學習簡單的仿編遊戲兒歌。
c、樂意與同伴一起遊戲,共同參與猜測和判斷的遊戲活動。
活動準備:
紙製的手指玩偶公雞頭、母雞頭幼兒人手兩個。
活動過程:
一、出示手指玩偶(反面有母雞頭和公雞頭的漢字)。
a、問:"咦!它是誰呀?"教師以玩偶的`口吻與幼兒相互問好,例如教師:"我是公雞頭,小朋友們好!"幼兒回答:"公雞頭好!"接着,公雞頭和母雞頭分別與個別幼兒問好,教師及時糾正幼兒不正確的發音。(一起認讀漢字公雞頭、母雞頭)告訴幼兒下面我們來玩遊戲《猜猜黃豆在哪頭》。
b、教師邊念遊戲兒歌,邊表演動作,最後伸出兩個拳頭,青幼兒猜猜黃豆在哪頭。遊戲進行2-3遍。
教師帶領幼兒學習遊戲兒歌,啟發幼兒和教師一起邊念兒歌邊表演動作。重點帶領幼兒練習:公雞、母雞、黃豆的發音,先集體練,再個別練。
二 、教師邊示範邊向幼兒介紹遊戲規則。
a、必須邊念兒歌邊做動作,兒歌結束後伸出兩隻拳頭請同伴猜黃豆在哪隻手裏。
b、猜的小朋友,必須用手指對方的手説:"黃豆、黃豆在這頭(在那頭)。"c、猜對了,就將黃豆交給對方,交換角色,重新遊戲。若猜錯了,遊戲繼續進行。
三、教師分別與幼兒表演"公雞頭、母雞頭"的遊戲活動,糾正不正確的發音,幫助幼兒掌握遊戲的玩法。
四、幼兒與家長兩兩結伴遊戲。
每人發一顆黃豆(紅豆或者鈕釦),拿到物品的先作為表演者與同伴一起玩"公雞頭、母雞頭"的遊戲活動。提醒幼兒按規則交換角色。最後,請出兩對幼兒分別上台來表演,培養幼兒在集體面前大膽表演的能力。
五、教師引導幼兒創編遊戲兒歌中的部分內容,不斷提高遊戲的難度。
教師:"我們除了猜黃豆在哪頭,還可以猜什麼呢?教師可以請個別幼兒説一説,再帶領幼兒念一念新兒歌。例如:公雞頭、母雞頭,玩具玩具在哪頭?在這頭,在那頭,請你猜猜在哪頭?
(結束活動)請家長將幼兒創編的兒歌記錄下來明天交給老師。
公雞頭、母雞頭公雞頭,母雞頭,黃豆黃豆在哪頭?
在這頭,在那頭,請你猜猜在哪頭?
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