遵守紀律保證書15篇

保證書
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我們眼下的社會，保證書的適用範圍越來越廣泛，保證書具有單方的特證。那麼大家知道標準正式的保證書格式嗎？下面是小編收集整理的遵守紀律保證書，希望能夠幫助到大家。

遵守紀律保證書1

尊敬的XX：

這是我第一次寫保證書，我保證，這也一定是我最後一次寫保證書！這是一份十分深刻的檢查，我對於我這次犯的錯誤感到慚愧。我不應該上課不認真聽講，我感到很抱歉，我希望老師能原諒我，我保證再也不會犯類似的錯誤了。

我保證以後認真學習，天天向上！懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤。

致此

敬禮！

　　XXXX年XX月XX日

遵守紀律保證書2

尊敬的老師：

您好！今天，我懷着無比愧疚之心給您寫下這份保證書，以向您表示我對自己上課説話的不良行為，而感到深刻認識改正錯誤的決心！

我以後上課注意聽講記好筆記，下課鑽研問題的勤奮精神。上課認真聽講。平時對這類事情認識不深。導致這類事情發生，在寫這份保證書的同時，我真正覺悟到自己的錯誤。再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利於學校和院系的學風建設老師是非常的關心我們，愛護我們，所以我今後要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，並保證不會在有類似的事情發生。

望老師給我改過自新的機會。老師是希望我們成為社會的棟樑，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育。

相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今後一定不會在早自習及其他任何課上説閒話的。

我真誠地接受批評，我保證以後上課不搞小動作。不説話，認真上課！懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤。

　　您的學生：xx

　　20xx年xx月xx日

遵守紀律保證書3

尊敬的xx：

這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師説的話，沒有重視學校頒佈的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。

對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，並卻對我的問題酌情處理。

　　保證人：xxx

　　20xx年xx月xx日

遵守紀律保證書4

____老師：

這是一次十分深刻的檢查，我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在上課的時候説話，我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

今天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道老師説的話就要聽從，老師説的話也絕對會實現她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學生好，所以我們不用挑戰老師的紀律，我們還是學生，沒有能力對老師説出來的話產生不聽從的想法，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。

作為在上課的時候講閒話的一份子，我覺得有必要對我們的行為作出檢討，所以按照老師的要求激納保質保量的檢討書一份。對自己的錯誤根源進行深挖細找的整理，並認清可能造成的嚴重後果。

今後我一定會好好學習，上課不講閒話，並且積極為班級做貢獻，為班級添光彩！請老師相信我！

　　您的學生：____

　　20____年____月____日

遵守紀律保證書5

尊敬的xx：

對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，並卻對我的問題酌情處理。

　　保證人：xx

　　xx年xx月xx日

遵守紀律保證書6

敬愛的老師，親愛的同學：

你們好！我在上一個學期未能嚴格要求自己，經常違反學校的規章制度和班規條約，主要表現在以下幾方面：

一是課堂上經常睡覺，二是上課遲到或排路隊早退，三是早讀經常不讀書，四是作業糊塗或經常不按時完成作業，五是經常在課堂上搞惡作劇和小動作，六是打架，七是“拿”同學和老師的東西等等，在班中造成了嚴重的後果和不良的影響，老師對我失望，同學對我仇視。

經過一個寒假的深思和反省，我深切地醒悟到我這樣做是極端錯誤的，這不但影響了校風和班風，而且還影響了我個人的前途和信譽。為了能夠順利讀完國小升上國中，為了班集體榮譽，同時也為了我自己能學多一點知識，我保證在下學期嚴格遵守班級條約，如果下學期第八週以後我的周總結評分在75分以下的，我自動回家接受家庭教育，直到期末考試那天才回校參加考期末試，並且保證在家期間聽從家長的教育，在接受家庭教育期間由我本人所發生的安全事故和其它不良行為造的後果，責任自負，與學校和班主任無關。

請老師和同學們監督我的言行，給我一個改過自新的機會。

xxx

20xx年xx月xx日

遵守紀律保證書7

xx老師：

這是一次十分深刻的檢查，我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該不重視老師説的話，我不應該違背老師的話，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

不過，人總是會犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為藉口，我們還是要儘量的避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。

相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今後一定不會在出現這樣的事情。

這幾天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道了老師説的話不能夠裝做沒有聽見，老師説的話就要聽從，老師説的話也絕對會實現她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學生好，所以我們不用挑戰老師的紀律，我們還是學生，沒有能力對老師説出來的話產生不聽從的想法，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話。

請老師原諒我此次犯的錯誤！

保證人：xxx

　　xx年xx月xx日

遵守紀律保證書8

尊敬的教官：

我是大一新生，即將參加期盼已久的軍訓，我保證在軍訓期間要按時參訓，不準遲到早退；要尊敬師長，不準頂撞教官；要嚴格約束，不準逃避訓練。圓滿完成這次軍訓活動。

致此

敬禮！

　　XXXX年XX月XX日

遵守紀律保證書9

何為紀律？紀律就是規則，是指要求人們遵守已確定了的秩序，執行命令和履行自己職的一種行為規範，是用來約束人們行為的規章、制度和守則的總稱。

古今中外名人遵守紀律的事例數不勝數：列寧排隊理髮、周恩來去圖書館借書？？都告訴我們遵守紀律的必要性。同樣，作為一名國小生，雖然學生的主要任務是學習，但在學校期間必須要按時參加教學計劃規定和學校統一安排組織的一切教學活動。注意課堂禮儀，遵守課堂紀律、認真聽課、不遲到、不早退。從而內化為自己的道德要求，轉化為自己的自覺行為。課堂是學生最為重要的學習場所。遵守課堂紀律，保持良好的學習環境，一方面是對老師的尊重，另一方面是為了提高學習效率。良好的課堂紀律也是教師進行課堂教學的重要保證。我想每一個老師都希望自己的學生在課堂上能夠遵守課堂紀律，善於思考，積極發言，努力學習，不講閒話。

然而，好説好動是國小生的天性，加上他們有些時候思想不成熟、自控能力較差，常常會違反課堂紀律，諸如交頭接耳、左顧右盼甚至高聲喧譁等等。這看似小事，卻是影響課堂效率的大事。

在教育學生遵守課堂紀律的時候，我是這麼做的：

1、上課鈴響後。對於一些學生來説上課鈴就是要開始收拾上節課的東西，其實不是的。我們班的學生要求上課前準備好學習用品，鈴響後在值日班長的帶領下齊讀“靜息歌”，等候老師到來。其實，個人認為“靜息歌”並不是很適合高年級，但由於本班男生多，調皮的、自控能力弱的也多，經多次試驗，發現這個方法是最有效果。這樣一來，原來要5分鐘左右才能安靜下來的教室，現在1分鐘不到就基本能安靜了。

2、要學會聽課、作業。聽課時，不要左顧右盼、交頭接耳，不做小動作，更不能跑離座位。可一段時間後發現，聽的時候學生都能遵守紀律，但一旦動筆寫起來，整個教室就會有很多細碎的聲音。經過觀察，原來是很多同學習慣向別人借東西，透明膠帶、水筆等等，從而養成了講話的習慣。於是，我們班上規定，課堂上不允許任何借東西的行為，如果你真的有不方便的時候，可以從同桌那邊直接拿來用，作為同桌，也要互相幫助，而不要斤斤計較。當然，最主要的還是要在做作業之前準備好文具。

3、營造安靜氛圍，時刻提醒學生。我們班的黑板右上角，貼了一個大大的醒目的“靜”字，經常開小差的同學一旦開始活躍，周圍的同學便會示意他看看這個字，次數多了，也收到了一定的效果。平時的班隊課、晨會課，我也有意識地引導學生注意這個字的存在，從而逐漸養成安靜的好習慣。

4、在班上安插眼線，協助自己的管理。但是為了不影響同學間的情感，這樣的眼線要儘量少用或不用，用，也要用在恰當的時候。瞭解其它學科課堂紀律時，可以通過科任老師的聯繫，也可以自己經常站在教室旁邊，學生看不到的地方聽一聽；同時，學生的日記也是很好的瞭解途徑。一旦發現違反紀律比較嚴重的同學，不能姑且縱容，一定要嚴肅處理。

5、對於特別調皮的，要多加關注。可以在他們周圍安排一些遵守紀律的同學，也要多找他們談心，或者多和家長溝通；課堂上發現時，要儘量採用友好的方式處理。多關注，多提醒，多教育，就會有效果的。

紀律屬於道德的範疇。一個人的紀律性如何，能夠直接反映出他們的思想道德水平。讓我們更多地關注學生的課堂紀律，培養學生更好的學習習慣。

遵守紀律保證書10

為了提高學習效率，保證上課、早晚自習課紀律良好，特作如下保證：

一、上課、跑操、集合開會快速到位，不曠課，不遲到，不早退，按時返校，有特殊事情由家長向班主任請假；

二、遵守課堂紀律和早晚自習課紀律，多讀多練，上課專心聽講，不打瞌睡，勤做筆記，不閒談議論，不擾亂課堂秩序，不看小説雜誌，積極與科任老師配合；

三、午息到位，午息時間進入宿舍午休，中午不外出，不在小店中逗留，不到宿舍串房；

四、依時保質保量獨立完成各科作業，不抄襲他人作業；

五、不參與打牌賭博、偷盜等違法行為，不拉幫結派，不抽煙，不喝酒，注意安全；

六、不損壞學校公物，愛護綠化，節約水電；

七、對老師有禮貌，不與老師頂撞，聽從教導，團結同學；

八、關心班集體，積極做好事，維護班集體的榮譽；

九、積極參加學校開展的各項有益活動，勞動積極肯幹，認真做好清

　　潔值日工作；

　　保證人：

遵守紀律保證書11

俗話説：“國有國法、家有家規，沒有規矩、不成方圓”，一個人無論身處何時何地，都要自覺遵守紀律，這是勿庸質疑的事實，因為我們知道，良好的紀律是一切行動的保證。不難想象，一個有着良好紀律的校風、班風氛圍和一個紀律渙散的集體對我們健康成長影響的巨大差異，我相信任何一個人都不願意選擇後者作為我們成長的土壤。

有這樣一個寓言故事：6只猴子要過河去參加“森林運動會”。渡船的水獺伯伯對猴子們説：“我這隻船小，規定每次只能坐3位乘客，你們分兩次過河吧！”3只猴子上了船。第四隻猴子滿不在乎地説：“4位和3位不是差不多嗎？你這個規定也太死板了！”“不行，不行，超載船會沉的。”水獺連連擺手説。可是那隻猴子不聽，急忙跳上了船。第五隻猴子哈哈大笑説：“哪有這麼巧的'事情，我從來沒見船沉掉。”説着“嗵”的一聲跳上船去。在對岸的第六隻猴子咕噥着：“大家都違反規則，難道偏要我當傻瓜嗎？我才不幹呢！”説完也跳上了船。小船很快沉了下去，猴子全部掉進了河裏，水獺伯伯費了好大的勁，才把它們一個個救上了岸。

同學們，如果人人都認為自己不遵守紀律是小事，它的危害有多大！如果汽車不按照規定行車，到處橫衝直撞，行人就要遭殃；如果同學們都在課堂上大聲喧譁，誰也聽不見老師的講課，那我們的學習怎能正常進行？所以，我們嚮往的井然有序的紀律要靠我們大家來維護。

從開學到現在，我們清楚地看到絕大部分同學能夠自覺遵守紀律，做到舉止文明、禮貌待人；做到認真上課、自覺完成作業；做到有序活動、愛護公物等等。正因為有了大家的遵規守紀才使得我們感受到良好秩序給我們帶來的好處，讓我們能在潔淨美麗的校園內享受到學習與生活的快樂。但同時我們也感受到在校園中出現了一些不和諧的音符：例如上課鈴響之後，有的同學還在教學樓外磨磨蹭蹭，教室裏還沒有保持安靜，課前的準備工作還沒有做好；又如，個別同學上課不認真聽講、注意力不集中，集合隊伍時講話，做操動作不認真、懶散；課間休息時，有的同學教學樓內互相追逐打鬧，大聲喧譁，或是隨意亂拋紙屑等等，更有甚者個別同學出現了與我們中學生身份很不相稱的吸煙、喝酒等有悖《中學生日常行為規範》的行為。一個同學的不良行為，往往影響了整個班級，一次不遵守紀律，往往影響了班級榮譽，破壞了班級形象。同樣，我們每一位同學的舉止言行展現的是學校的風貌，關係着學校的榮辱。因此，學校要發展，班級要進步，需要我們每一個同學的共同努力。

今天在這裏我告訴大家，只有我們每個人都能從我做起，從改正自己的一個小缺點做起，從一個小細節做起，那麼我們離成功的目標一定會越來越近。比如：改變喜歡在走廊上奔跑、喧譁的壞習慣，改為輕聲慢步地過走廊；比如：能主動彎腰撿一撿地上的紙片，保持校園的清潔；比如：老師講課時，不做小動作，聚精會神地聽講、積極舉手發言等等。時刻提醒自己是否遵守了紀律，時刻反思對照一下自己做得是否符合中學生日常行為規範，自己的所作所為是否為班級爭了光、為學校爭了光。相信有我們發自內心的時刻自我提醒、規範，我們的紀律一定會向着更好的方面進步。

同學們，昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。讓我們從現在做起，從自身做起，嚴格遵守紀律，做一個有修養、守紀律的中學生。

遵守紀律保證書12

xxx老師：

今後我一定會好好學習，上課不講閒話，並且積極為班級做貢獻，為班級添光彩！請老師相信我！

您的學生：xx

　　20xx年x月x日

遵守紀律保證書13

敬愛的老師，親愛的同學：

你們好！我在上一個學期未能嚴格要求自己，經常違反學校的規章制度和班規條約，主要表現在以下幾方面：一是課堂上經常睡覺，二是上課遲到或排路隊早退，三是早讀經常不讀書，四是作業糊塗或經常不按時完成作業，五是經常在課堂上搞惡作劇和小動作，六是打架，七是“拿”同學和老師的東西等等，在班中造成了嚴重的後果和不良的影響，老師對我失望，同學對我仇視。

請老師和同學們監督我的言行，給我一個改過自新的機會。

　　保證人：xxx

　　日期：20xx年XX月XX日

遵守紀律保證書14

敬愛的老師，親愛的同學：

你們好!我在上一個學期未能嚴格要求自己，經常違反學校的規章制度和班規條約，主要表現在以下幾方面：一是課堂上經常睡覺，二是上課遲到或排路隊早退，三是早讀經常不讀書，四是作業糊塗或經常不按時完成作業，五是經常在課堂上搞惡作劇和小動作，六是打架，七是“拿”同學和老師的東西等等，在班中造成了嚴重的後果和不良的影響，老師對我失望，同學對我仇視。

請老師和同學們監督我的言行，給我一個改過自新的機會。

　　保證人：

　　日期：XX年XX月XX日