關於猜燈謎作文七篇

在日常學習、工作和生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的猜燈謎作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

猜燈謎作文 篇1

今天晚上，我和媽媽把飯吃完，就來到普陀體育館裏參加社區活動——猜燈謎。

一走進裏面，之見左右兩邊各掛着自己製作的或買來的燈籠，一閃一閃地，漂亮及了。媽媽説：“看，這盞燈籠真漂亮呀，像一座小房子。屋頂有八個角，下面有一間小房子，裏面彷彿坐着一個人。”“瞧！這是自己製作的。十片綠葉的襯托下，有一個可樂瓶。”我想：自己做的總比買來的好，況且自己做的肯定別有一番風格。往上看去，一個高大的觀音菩薩立在眼前，旁邊還有兩頭可愛的小象簇擁着。還有一大羣人站在那裏，摩肩接踵，非常擁擠。我擠進去一看：原來是在猜字謎呀！媽媽看到一張黃色的紙條，就隨手把它撕了下來。我好奇地問：“這上面寫的是什麼呀？你還沒有猜出答案為什麼要斯呢？”“上面寫着：生財有道打一商務（名詞）。我和媽媽呆在一旁，絞盡腦汁地想着，想着，還是想不出。我又看到一張字謎，上面是這樣寫的：家家鬧元宵打一學校用語。“唉，字謎太難了，怎麼想也想不出，可怎麼辦哪？”我焦急地問。“算了，”媽媽垂頭喪氣地回答，“回去吧！”

猜字謎是我的弱項，我一定要多練習，爭取在明年“鬧元宵”活動中更進一層樓。

猜燈謎作文 篇2

在今天的作文課上，邱老師給了我們一個驚喜，那就是猜燈謎。

在猜謎語之前，邱老師給我們講了規則後，又説：“昨天二年級的都猜出了十三個。”我想：那我30個應該沒問題了。邱老師剛説完“猜燈謎，現在開始！”同學們都向門外衝去，我也擠了出去。

從第一個燈謎開始看，我找到一個會的，想出了答案，但是又不敢確定。想到邱老師説撕下來又猜錯了，可是要扣分的，我猶豫了，但最後還是決定把它撕下來。這時，傳來邱老師的聲音：“這個燈謎太簡單了！”同學們都跑了過去，可是意外發生了——兩名同學同時猜出了那個燈謎，搶奪時把那燈謎撕壞了。邱老師大發慈悲説算他們倆都對。我又走到邱老師旁的一個燈謎前，邱老師又説：“這個燈謎也很簡單！”謎面是這樣的：“黃金布，包銀條，中間彎彎兩頭翹。”我立刻撕下燈謎，邱老師問我是什麼，我答道：“是香蕉！”

很快，猜燈謎時間結束，到對答案的時候了。我很激動，因為我撕了六張，猜對五張就有一個厚望幣。有的人卻很緊張，因為只有五張，錯了就沒有厚望幣了。有些無所謂，因為只有兩三張，反正也得不到厚望幣。我錯了一題，但還是得到了厚望幣，我好開心呀！

這是我第一次猜燈謎，感覺真有趣。對了，我這裏有一個燈謎沒猜出來，謎面是：身披綠衣裳，肚裏水汪汪，生出多個孩，個個黑溜溜。（打一水果）你能幫我猜出來嗎？

猜燈謎作文 篇3

元宵節到了。我們也來學學古人，猜下燈謎吧。

猜燈謎歷史很悠久，有很多文學大師都是猜燈謎的高手。明代，每年元宵節杭州西湖邊都有元宵燈謎會。著名畫家許長文在元宵節去西湖邊觀燈。在觀燈途中，他看到一羣人圍着一個大紅燈，就想去看個究竟。

原來燈上寫着一副對聯：“白蛇過江，頭頂一輪紅日。”旁邊還有一行小字：“打一日常把用物，並用一謎對出下聯。徐文長很快便想出了謎底，他上前對出了下聯：“烏龍上壁，身披萬點金星。” 這則燈謎謎面很是平常，徐文長很快便想出了謎底，他上前對出了下聯：“烏龍上壁，身披萬點金星。”直到徐文長走後，才有人想出謎底：原來兩謎的謎底分別為油燈和桿秤。

現在就考考大家的知識水平如何。

出題：一位游泳家，説話呱呱呱， 小時有尾沒有腳， 大時有腳沒尾巴。

猜燈謎作文 篇4

x

今天早上，我和叔叔他們去邁皋橋金盛百貨店猜謎語。但妹妹要掛水，所以妹妹要掛完水才能去。

在路上我們有説有笑，不一會兒就到了。由於還有好長時間才開始猜迷，所以叔叔就找來謎語給我們猜。九點鐘到了，我們小記者到大樓裏去簽到，叔叔在門外大喊：“幫妹妹籤!”我毫不猶豫地説：“OK!”不一會兒，工作人員就説了規則，便讓我們開始了。才剛開始幾分鐘妹妹就到了，我們便和她一起找。我的眼睛真敏鋭呀!一下就找到了一個我會的：解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。這個太簡單了，不用看就是風。我又去別的地方找，沒有一個會!這時妹妹告訴我：“把看到的全拿給我爸!”我聽後便一張一張的拿，等拿了幾十張的時候發現叔叔在查手機，我把紙條給叔叔就去兑獎了，到了我的時候我把謎面給工作人員説：“謎底是風!”工作人員説：“對了。”我回去時叔叔給了我一個説：“這個謎語的謎底不是廣州路就是廣東路。”我聽完就去排隊了, 到了我的時候我説：“謎底是廣州路。”“錯了一個字。”聽了這話，我説：“是廣東路!”“對了給你。”這時我就有兩個禮物了：兩個杯子。

今天的活動真開心啊!

猜燈謎作文 篇5

今天下午，我們四（1）班在教室裏舉行了猜謎的活動。

活動開始了，同學們紛紛離開座位，都去猜燈謎了，而我也不例外。同學們有的正在閲讀謎面，有的正在思考，有的正興高采烈地到出謎人那裏去對答案，有的正垂頭喪氣地走回原來猜謎的地方把謎面再次粘到牆上，還有幾個同學正在討論謎底呢！瞧，我們班吳倩瑩同學正在思考“早不説，晚不説”這個謎題，她左臂一彎放在胸前，右臂架在左臂上，右手託着下巴，好像一位事業有成的女科學家正專心致志地思考着問題。想着想着，吳倩瑩眼睛一亮，她帶愉快的心情大聲叫道：“我想到這個謎面的答案了。”説着吳倩瑩迅速揭下謎面，好像別人要把謎面搶走似的。

而我也在思考：明月前邊照，馬兒雲端跑，馬上大丈夫，頭上長兩角（打一字）。明月前邊照，明月就代表“月”，而且通過“前邊照”我知道這個字的偏旁應該是“月”，“馬兒雲端跑”這名話中主要寫的是“馬”所以我認為月的右邊有“馬”這個字。再看“馬上大丈夫”，説明“馬”的上面還有“夫”這個字。“頭上長兩角”説明“夫”上還有一點和一撇。我仔細一看，這明顯就是“騰”這個字。於是我胸有成竹地走到出謎人的身邊，當他説出我猜的謎底正確的那一刻的時候，我的.心激動得砰砰直跳，此刻我嚐到了成功的喜悦。

時間慢慢地過去了，隨着“叮呤呤”的下課鈴，活動結束了。通過這次活動我知道了：我無論遇到什麼問題，我們都不能慌張，我們要耐心的認真思考，才能找到答案。

猜燈謎作文 篇6

元宵節到了，我們的小區舉行了一場熱鬧（非凡）的猜燈謎活動。

我一大早就起牀了，洗洗臉、刷過牙，吃飯了，碗裏一個個白色的小湯圓正在等着我品嚐呢！

吃過湯圓，我跟奶奶趕緊下樓，我真害怕去晚了。因為媽媽昨天（再三叮囑）我，一定要早兒點去，猜燈謎還有獎品可以領呢！獎品裏有燈籠，晚上我正好可以點燈籠看煙花了。

我迫不及待地到了小區猜燈謎的地點，燈謎下已經聚集了不少人了，人們正在忙着猜燈謎呢！我也進入了（這場緊張而又歡樂的場面）之中。

我跟奶奶邊看邊猜，可是從這邊看到那邊我沒有猜出一個謎語，（我很着急），於是我就打電話尋求爸爸的幫助，在爸爸的幫助下，我終於答對了一道又一道謎語題。

在領獎處，我一共答對了五道題，在排隊領獎時聽説有一個老爺爺答對了30個謎語，我很佩服他。

輪到我領取獎品時，我（如願以償）領到了一個漂亮的紙燈籠，燈籠上有個小丑，正在豎着大拇指，彷彿在説：你真棒！

猜燈謎作文 篇7

元宵節是我國重要的傳統佳節，吃湯圓、賞花燈、猜燈謎等都是必不可少的習俗文化。開學的第一天，便是正月十五元宵節。為了慶祝這個喜慶的節日，我們環城國小就在當天上午舉行了一場別具一格的“猜燈謎”活動。

放眼望去，學校一樓連廊上熱鬧非凡。妙趣橫生的燈謎讓全體師生不由得駐足流連，洋溢着濃濃的節日氣氛。謎語內容更是豐富多樣，從猜字謎到猜俗語，從猜地名到猜日常用語，涉及知識面廣、趣味性很強。我和小嬋拉着手，興致勃勃地逛着。謎語寫在一些長條紙上，被夾在一根繩子上，地下離燈謎一米遠的地方畫着一條白線，同學們就站在白線外猜燈謎，有猜到的就舉手告訴老師。

想不到，猜到燈謎的人還挺多。白線邊的人羣你推我擠，爭先恐後地高舉着手，生怕老師看不到自己。看着那些猜到燈謎的同學那激動的表情，我心裏無比焦急，我逛了這麼久，卻一個燈謎也沒猜到啊！就在這時，我無意間瞟到了一張燈謎，上面寫着“料必分開不會鬥”，我忽然靈光一閃——料必分開不會鬥，意思就是説“料”必須分開不會鬥，不會鬥應該就是説不要鬥，料必須分開，不要鬥……把“料”分開就是米和鬥，不要鬥，就只剩下米……啊！這個謎底是米！我終於猜出一個啦！當我想到這個答案時，我的心裏興奮不已，就像一朵花骨朵兒忽然怒放，也滿心歡喜地擠到白線邊加入了舉手的列隊中。

老師轉了一圈後，向我這邊走了過來，看了一會兒，忽然點到了我！我心裏一緊，一半是激動，一半是忐忑——萬一錯了怎麼辦啊！我向老師指出了我猜的那個題，然後決然地説出了我的答案：“謎底是不是米？”沒想到，老師搖了搖頭，説了句：“錯了！”什麼？錯了？頓時，我的心就像被一盆涼水從頭澆到尾，但也十分疑惑，料必分開不會鬥，把料分開就是米和鬥，去除了鬥不就剩米了嗎？老師看出了我的疑惑，解釋道：“是這樣的，把料和必分開，料分開是米和鬥，必分開就是一撇和一個心，不會鬥，把鬥去掉就剩米、一撇和一個心，想一想，組成了什麼字？悉尼的悉呀！”我想了一會兒，終於明白了我猜錯的原因——原來是我把“料必分開”這四個字理解錯誤啦！不是“料”必須分開，是把“料”和“必”兩個字分開啊！

快樂的時光總是讓人難忘，在智慧的比拼中，我們玩得興高采烈，“滿載”而歸。

這次活動，雖然我沒有猜對一個燈謎，但是增進了對傳統文化的瞭解，又開拓思維，感受到了節日的氣氛，當然也收穫了很多的快樂！