小小雕塑家作文七篇

在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的小小雕塑家作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小小雕塑家作文 篇1

今天，唐老師帶我們進行了一次有趣的活動，你想知道是什麼嗎？那就隨我去看看吧！

“三位同學一組，兩位同學當‘雕塑家’，一位同學做‘大理石’。最後讓我們來看看誰做的‘雕塑作品’最有創意，取的名字最貼合作品。”老師話音剛落，教室裏就炸開了鍋。“哈哈哈，我是‘雕塑家’！我剛有一個好點子！”“你説我們做什麼好呢？”“我絕對服從組織的安排！”……大家七嘴八舌地議論着。

第一組是謝亞倫、劉星辰他們組，只見他們自信滿滿地走上台，好像冠軍已經是他們的囊中之物了似的，劉星辰樂呵呵地站在台上，原來他是“大理石”，只見潘晨瑞搬來一張桌子，把劉星辰抬上桌子，然後把劉星辰的手放在腦袋下面，再把一條腿放在另一條腿上面，接着讓劉星辰把眼睛閉上，他們的作品名字就是——沉睡百年，同學們聽了哈哈大笑！

到我們組了，我和朱文喆這對“雕塑兄弟”早就胸有成竹，可是謝威辰明顯有點緊張，別看謝威辰是個大塊頭，可現在他也只能任我擺佈！朱文喆先搬來了一把椅子，我引導着謝威辰坐下之後，然後把他的右手立在腿上，用來支撐他的腦袋，左手就自然垂放在腿上，這個雕塑的名字就是——椅子上的思想家。“像，確實像。”同學們聽了都讚不絕口。

這次遊戲在大家的歡聲笑語中結束了。我們今天做了一回人體“人體雕塑家”，塑造了許多千奇百怪的“雕塑形象”。而我們的人生又何嘗不像一塊沒有打磨的大理石呢？我們自己就是自己人生的雕塑家，只有我們提前構思，不斷打磨才會將自己的人生雕刻成自己滿意的作品！

小小雕塑家作文 篇2

“站住，你不能亂動！”“哈哈哈……”咦？這是哪兒發出的聲音？原來是我們思泉語文正在組織玩“小小雕塑家”的遊戲呢。

老師先宣佈了規則，話音未落，教室裏立刻炸開了鍋，同學們七嘴八舌的議論紛紛。

遊戲在我們的期待下拉開了帷幕。第一組下台後不一會兒，就輪到了我們組，我和另一個雕塑家胸有成竹，“大理石”有點兒緊張。雕刻開始了，我的同伴快速的伸出手，抓住大理石的右手向前面拉。我也不甘示弱，拉住大理石的左手向後拉去。我的同伴不知從哪兒找到一隻“老鼠”——把書卷起來，裏面放了一根筆，只露出筆頭。我和同伴上下左右打量了一下“大理石”，就不約而同的把他的右腳抬了起來。又打量了一遍，這才十分滿意。大家開始猜名字了，有人説吃雞腿兒，有人説拿雞腿，還有人説袁龍吃雞腿！都被我們否定了，最後我們宣佈了它的名字——抓住童真？怎麼樣？難吧？這個名字起源於“大理石”書包上的一幅畫。

到第四組了，只見四組的.“大理石”雙手向下彎曲，頭向上抬着，像一隻袋鼠。輪到我們猜名字了，有的人説袋鼠，有的人説美麗的袋鼠，還有人説可愛的袋鼠，也都被他們一一否定了，最後他們宣佈了雕塑的名字——孤獨的袋鼠。唉，不就是個袋鼠嗎？還取個“孤獨的袋鼠”，唉！

遊戲在我們的歡聲笑語中結束了，我從這個遊戲中懂得了一個道理，我們應該相信自己的隊友，和他們合作時，使出我們之間的默契，這樣才能把事情做好！

小小雕塑家作文 篇3

今天，老師和我們班的同學玩了一個遊戲，叫小小雕塑家。遊戲規則是三人一組，有一個人當大理石，另外兩個人當雕塑家，要把大理石雕成規定的模樣。

遊戲開始了，我們大家都很遲疑，不敢第一個去嘗試，因為我們都是第一次玩。老師説：“按照遊戲規則：大理石要站在同學的面前，老師會放出一個圖片，給雕塑家看，最後雕塑家就把大理石擺弄得跟圖片上的一模一樣。”

老師又説：“誰要第一個當大理石？”一陣短暫的沉默之後，大膽的餘怡然上了台，而“雕塑家”是夏優璇和艾依晨。老師放出的圖片名字是《思想者》，同學們一看都捧腹大笑，這也太難了吧。可“雕塑家們”並沒有退縮，她們用了九牛二虎之力，才把大理石擺佈得跟圖片上一模一樣。這時同學們笑的聲音更大了，教室像菜市場一樣，鬧轟轟的，我聽見同學的笑聲也忍不住笑起來了，因為餘怡然一動不動的樣子，太配合了。

最搞笑的是八戒背媳婦，我真是快笑出眼淚來了。我不知道“雕塑家”是該把“大理石”雕成豬八戒呢還是雕成媳婦？這讓我很鬱悶。

你們喜歡雕刻什麼東西呢？你們也跟同學和朋友一起來玩吧！

小小雕塑家作文 篇4

今天，唐老師帶我們進行了一次有趣的活動，你想知道是什麼嗎？那就隨我去看看吧！

“三位同學一組，兩位同學當‘雕塑家’，一位同學做‘大理石’。最後讓我們來看看誰做的‘雕塑作品’最有創意，取的名字最貼合作品。”老師話音剛落，教室裏就沸騰了起來。“石頭、剪刀、布，哈哈，我們是‘雕塑家兄弟’！對了，我有一個好主意！”“你們説做什麼好？”……遊戲就在大家熱火朝天的議論中拉開了帷幕。

陳陳，王王和小瘦子江江大搖大擺地上台了，江江一動不動站在台上，臉上堆滿了笑意和對勝利的自信，看來他就是“大理石”了。陳陳和王王兩位猛將手腳麻利地開始了他們的“雕刻”。他們先把江江的兩隻手打開，然後王王把江江的一隻腳抬起來，江江搖搖晃晃的，陳陳一見“大理石”開始左搖右晃，重心不穩，便用手把江江的腳按住。這時，江江説道：“不用扶，我自己可以！”“大理石會説話了！”台下的觀眾頓時笑的前仰後合。江江聽了，就再也不膽大妄為了。這時，陳陳和王王大聲宣佈：“我們雕好了！名字就叫‘大鵬展翅’！”同學們聽了哈哈大笑，都覺得他們太有創意了！

到了我們組，經過黑白配的抉擇，我“幸運”地成為了一塊“大理石”。我暗下決心：無論被他們怎樣擺佈，我都要一動不動。於是，我便一動不動地站上了台。看着糖糖和琪琪樂呵呵的樣子，她們應該是有好點子了。最後他們把我“刻”成了一個國小生舉手的樣子，名字就叫“積極舉手”，我看着同學們笑得前仰後合，心想：應該做得很不賴嘛！

美好的時光總是短暫的，這節活動課雖然結束了，但它讓我增強了和同學們之間的默契。還讓我明白了：很多事情都是需要我們合作完成的，有時候不妨相信自己的夥伴，信任與合作是通向成功道路上最有效的路徑。

小小雕塑家作文 篇5

今天，老師給我們推薦了一個遊戲——“小小雕塑家”。我們開心極了。

老師説：“這個遊戲是要三個人當雕塑家，一人當大理石。雕塑家要想一個動作讓“大理石”擺出這個動作。誰的動作最好，我就給誰加分。”

同學們聽完後，嘰嘰喳喳嚷成一片，有的在想擺什麼動作，有的在想誰當大理石，誰當雕塑家。

“誰第一個上來？”老師發問了。第一組自告奮勇，最後做了一個詠春拳。其他組也紛紛上來，造型千奇百怪：金雞獨立、讀書者、思考者……我們組是觀音菩薩。

我當的是“大理石”，雕塑家讓我盤腿坐地上，雙手擺成蘭花指狀，朝上放在腿上，同學們一個個笑得前仰後合。

令我印象最深刻的是“金雞獨立”。大理石立起一隻腳，雙手抬起，做成蘭花指，雕塑家緊緊抓住她，生怕她會掉下去。這一組非常團結。

我喜歡這種課堂，從中收穫了快樂。

小小雕塑家作文 篇6

“啊！救命啊！嗚嗚……”

“你現在是‘大理石’，不能亂動！”

“哈哈哈……”

咦！四年級課室怎麼這麼熱鬧？原來是我們正在玩小小“雕塑家”的遊戲呢！老師這回可是讓我們過足了一把“雕塑家”的癮。

“我們以抽籤的方式來決定誰來當‘大理石’，誰當‘雕塑家’。”老師話音剛落，同學們就七嘴八舌地討論了起來，就像菜市場裏大媽們討價還價般喧鬧。

首先是A組抽中的三位同學來到台上抽籤。向均抽到的是“大理石”，思彤和詩彤扮演的是“雕塑家”，她們的主要任務就是對眼前的“大理石”進行“雕刻”，並取名。

只見向均來到台上，又突然蹲下身去，弱弱地發出委屈的聲音：“我不要被‘擺佈’。”哈哈！真有意思！但是最後，他還是乖乖妥協了，任由“雕塑家”們天馬行空般地設計。

兩位雕塑家手腳麻利地在道具台上挑選工具。詩彤把一個兔子帽戴在向均頭上，再給他的脖子上、手腕上都戴上了花環。這下向均忍不住“哈”地一聲笑了出來。有同學立馬喊道：“扣分，扣分，他動了！”聽到“扣分”兩個字，向均立馬站直，為了組的榮譽，看來也是豁出去了。“雕塑家”太厲害了，把向均一個堂堂男子漢“雕刻”成了女孩子的模樣，並給他們的“雕塑作品”取名“沙雕王”，台下頓時鬨堂大笑起來。

輪到我們B組了，宏昊和潔琪負責對“大理石”孟煒進行“雕塑”。“大理石”上去後便一動不動，任由他們擺佈。宏昊將“大理石”的右手高高抬起，並往他手裏裝了一把玩具電鋸，接着攤開“大理石”的左手，在手心放上一個西瓜球，潔琪把一條粉色絲巾披在了孟煒頭上，還為他戴上金幣眼鏡。同學們在台下早已笑得上氣不接下氣，有的直接笑趴在了桌上。我們組的“雕塑作品”——電鋸男神誕生了。

很快地，伴隨着同學們的歡聲笑語，這場有趣的活動課拉下了帷幕。在遊戲中學習，在遊戲中創作，真是意義非凡啊！我不由得愛上了這樣的活動寫作課。

小小雕塑家作文 篇7

“我……我警告你們，你們別過來！”教室裏怎麼這麼熱鬧？原來今天我們要玩“小小雕塑家”的遊戲！老師讓我們過了一把“雕塑家”的癮。

“四位同學一組，三位同學當‘雕塑家’，一位同學做‘大理石’。最後讓我們來看看誰做的‘雕塑作品’最有創意，取的名字最貼合作品。”老師的話音剛落，教室裏就炸開了鍋。“哈哈哈！我是‘雕塑家’！”“我剛剛有了一個好點子！”“你説做什麼好呢？”“我絕對服從組織安排！”……遊戲在大家七嘴八舌的討論中拉開了帷幕。

首先，第一組上場的是連梓惠、張妙言、黃宇軒和陳思遠。張妙言慢慢地走上台，看來她就是“大理石”了，只見陳思遠從書包裏拿出一個空的礦泉水瓶和鐵盒子，黃宇軒搬來一把椅子，連梓惠把礦泉水瓶放到張妙言的右手上，把鐵盒子放在椅子上，又抽出四張餐巾紙放在張妙言的頭上。正當大家疑惑不解時，他們公佈了這個作品的名字——腳踏實地，我們一個個才恍然大悟。

輪到我們了，我們都胸有成竹。雷嘉燁是“大理石”，他笑呵呵地走上台，站得筆直筆直的，像一棵挺拔的大樹，很配合我們，首先我把剪碎的紙片扔到地上，樊修萍把簸箕放在地上，然後我和她把雷嘉燁的雙手搭起來，樊修萍讓他抓住掃帚，擺出一副掃地的樣子。台下的同學不禁議論紛紛：“這是什麼意思？”“難不成是家庭大掃除？”隨後聽到我們大聲公佈了名字——“辛勤的環衞工”，同學們先是一愣，隨後笑得前仰後合，大聲説道：“確實像！”

美好的時光總是這麼短暫，通過這次的“小小雕塑家”遊戲，使我明白了：友誼第一，比賽第二，團結就是力量。