老人與海讀後感（精華15篇）

當閲讀完一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，這時就有必須要寫一篇讀後感了！那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的老人與海讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

老人與海讀後感1

一個老人84天沒有捕到魚，85天的時候捕到了一隻巨大的'馬林魚。

老人他殊死拼搏把他殺死，老人又遭到鯊魚羣的襲擊，他和鯊魚羣打鬥船上的所有武器都用光了，最後剩下馬林魚的骨架。

老人這一堅持不懈精神值得讓我們學習！

老人與海讀後感2

在寒假裏我看了《老人與海》這本書。這本書寫了一位老人常年獨自在海上打魚。有一次他釣到了一條大魚，但是在返回的路上遇到了成羣的鯊魚，老人使出渾身解數和鯊魚搏鬥，鯊魚把能吃的肉全都吃完了。結果老人拖回去的只是一副大魚骨架。

這就是《老人與海》的故事。他告訴我在今後的學習生活中，也要像這位老人那樣不懼怕任何困難，要儘自己最大的.力量與困難作鬥爭。就像他説的“一個人並不是生來就要給打敗的，你可以消滅他，卻不能打敗他。”他這種永不言敗的精神讓我很感動，並且會一直激勵着我。

老人與海讀後感3

看完這本書之後，我深深地體會到，我們只有像老漁夫那樣，我們做任何事情才能“運籌帷幄之中，決勝千里之外”，才能永遠立於不敗之地，我們的集體才能發展壯大，我們民簇才能興旺發達，我們的國家才能繁榮昌盛。

老人與海讀後感4

這個故事講的'是有一個老漁夫，一個人出海打魚，在 84天之後釣到了一條馬林魚。這種魚老人從來都沒有見過。這條魚很大而且力氣也非常大，老漁夫和它搏鬥了兩天終於把大魚刺死了，掛在船頭回家了，在回家的路上遇到了鯊魚，老人又與鯊魚進行了搏鬥，最終大馬林魚還是被被鯊魚吃光了，老漁夫歷經一番艱辛，最後把吃的只有的魚骨架帶回了家，人民還是佩服他這種頑強的精神。

老人與海讀後感5

上週三，我聽了夏老師的一節語文課，深受觸動。課堂開頭伴隨着音樂流淌，一張張人與動物的和諧畫面閃現，巧妙地把學生帶入到人與自然和諧相處、互相關愛的情境中去。本課的主題“愛”也在此時埋下伏筆。

課文以老人對海鷗的愛還有海鷗對老人那種難以言表的愛為主線，慢慢、而精細地表現出本課的主題“愛”。其中，給我印象最深的`不是老師那巧妙的引導、啟發，而是音樂響起的那一刻，學生在這音樂聲中讀出了老人

的羸弱、以及心底的悲傷，更讀出了海鷗對老人的不捨與思念！也就在這時，我的眼淚悄然落下，抑制不住的淚水潤濕了我的面龐。

老人與海讀後感6

《老人與海》塑造了一個硬漢形象——一位叫做桑地亞哥的老漁夫。

書中概括了桑地亞哥獨自一個人出海打魚，經過了漫長的等待後釣到了一條無比巨大的馬林魚。魚拖着小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經歷了從未經受的考驗，終於把大魚擊敗。然而這時卻遇上了鯊魚！老人與鯊魚展開殊死搏鬥，結果馬林魚被鯊魚吃了，最後拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。從中告訴我們一個哲理：“一個人並不是生來要給打敗的.，你儘可以消滅他，可就是打不敗他。”

人生的道路上難免有坎坷，只要擁有了勇敢和自信，你就會成為勝利者。

老人與海讀後感7

讀了《老人與海》這本書，我看到文中的老人85天沒捕到一條魚，大家都嘲笑他，而他卻一點兒也不氣餒，還是每天繼續捕魚。

他終於在86天捕到一條巨大無比的大馬林魚，大約有1500磅重，突然他碰到了一羣鯊魚，老人與鯊魚展開搏鬥，他憑藉着頑強的意志，不服輸的精神，把它們一一打敗。

看了這本書以後，我覺得我應該學習他不氣餒、不服輸的精神，頑強的意志，我可以把這些優點一一中在我的'學習上，這樣我的學習成績才會提升上去。

老人與海讀後感8

《老人與海鷗》是六年級語文書上的一篇文章。它的內容是這樣的：

這篇課文講了老人喂海鷗和海鷗為老人守靈這兩件事，開始，老人風雨無阻的到翠湖給海鷗餵食，經過查資料我才知道，老人每月工資只有三百元老人每月花很多錢給海鷗買吃的，自己卻不捨得吃捨不得用。到了後面，老人去世了，海鷗居然在老人的遺像前為老人守靈。為中這樣寫道：”當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗像炸了營一樣朝遺像撲來。 “ 我讀過後，感受到老人與海鷗那份難捨難分的.情誼。這份情意是多麼的深呀！他們一定朝夕相處了很久呀

讀了這篇課文，我思緒萬千。我讀懂了老人與海鷗的深厚情誼，更讀懂了人與大自然的和諧。我們一定要保護它們呀！

老人與海讀後感9

《老人與海》是一篇名著，講的是老人桑提亞哥是一個漁夫，年輕時非常出色，到了晚年，他的精力不如以前，他就孤獨地住在海邊的小屋，有一次，他獨自乘船去捕魚，連捕84天，捕到一條大魚，可又要面對一羣來和他搶戰利品的鯊魚，他最終還是戰勝了鯊魚，正如他所説的那樣：一個人只要努力，就沒有打不敗的'。

正是這一次次打擊和挫折，錘鍊了老人的錚錚鐵骨。

老人與海讀後感10

我今天把《老人與海》這本世界名著合上了書本。這本書給我留下了深刻的印象，讓我明白了一些道理。

《老人與海》説的是一個老漁夫桑提阿果一連八十四天沒有捕到魚被別的漁夫看做失敗者，他與一個孩子擁有深厚的友情，他們都很有自信。他堅持不懈終於釣到一條大魚，魚把他的船在海上拖了三天三夜才被他殺死，返回時一再遭到鯊魚襲擊，回港時只剩魚頭、魚尾和一條脊骨。

我認為一個人真正的勝利是精神上的'勝利，如果你得到多大的成就都不能贏得別人的敬意，只有精神上的勝利才是真正的勝利，精神上勝利的人只能被摧毀，而不可能被擊敗。

我通過老漁夫的故事明白了：面對一切困難，都要信心十足地去面對，堅持不懈，絕不退縮。

老人與海讀後感11

老人與海是一部獲得了諾貝爾文學獎的世界名著，相信有了如此高的評價和成就，大家對於這部作品的`價值不會再懷疑了吧，是的！我讀過之後也深受啟發，原來人的精神力量可以強大到如此的地步，真是太了不起了，我們每個人都應該有自己信仰，用信仰產生力量，創造出一番成就！

老人與海讀後感12

老漁夫最終還是勝利了，是因為他説的一句話：“一個人並不是生來就要被打敗的，人儘可以被毀滅，但卻不能被打敗。”這句話讓我銘記心中，人生必定會有許多坎坷，艱難，但只要有一顆頑強的心，它將永遠成為一個勝者……老漁夫雖然只帶回來一根又出又長的魚骨，但他戰勝了大魚！我真為老漁夫驕傲，同時學習老漁夫的`頑強！堅持就是成功，有許多像這樣的故事“水滴石穿”，“愚公移山”，“冰凍三尺”等等。

老人與海讀後感13

讀了《老人與海鷗》這篇文章後，我非常感動。因為我感到了老人和海鷗的感情非常深厚，是神聖不可侵犯的。

老人喂海鷗餵了十多年，老人給每一個海鷗都起有名字，老人還從來沒有忘記它們的名字，從這裏可以看出老人已經把海鷗當成了自己的孩子了。

老人每天步行20餘里的`路，從來不坐公交車，把自己的退休工資的三分之二都給海鷗買食物了。給海鷗買非常貴的餅乾，只給自己買2角錢的香煙，他把他的一生都給了海鷗，在他去世的時候最不放心的還是海鷗。

世界上的動物都是有感情的，我們要好好的保護它們，所以以後我們不能再獵殺動物，還要像課文中的老人一樣去保護他們。

老人與海讀後感14

9月20日，我有幸參加了“全市國小中青年教師優質課展示”活動。聽了三位優秀教師做的課，我感慨萬千，受益匪淺。

周淑清老師執教的《老人與海鷗》一課，讓學生在讀中體會老人與海鷗間親人般的感情。課堂上，周老師多處設計了語言訓練的環節，採用了讀説結合的方法，引導孩子“親暱的'叫”海鷗的名字，説一説海鷗見到老人遺像時的想法，談一談遊人看到“白色漩渦”的感受，進而感悟老人與海鷗的深情厚誼。同時，周老師又選取適當時機，配樂介紹老人儉樸的一生，渲染了老人死後悲傷的氛圍，將整節課推入高潮。

老人與海讀後感15

假期中，我讀了一本課外書，書的名字是《老人與海》。 書中講了一個名字叫桑地亞哥的漁夫，獨自一個人出海打魚，開始的'48天裏，老人一無所獲。可是他堅持不懈，終於釣到了一條無比巨大的金槍魚。老人從來沒見過這麼長的大魚。

魚拖着小船漂流了整整兩天兩夜，老人經受了艱難考驗，終於把大魚刺死，拴在船頭。這時遇到了鯊魚，老人又與鯊魚進行了殊死搏鬥，結果魚還是被鯊魚吃光了，老人最後拖回家的是剩下一副光禿禿的魚骨架。

雖然老人只剩下了魚骨架，但是老人堅持不懈的精神和勇敢地征服困難的勇氣，值得我們學習。我們在生活與學習中遇到困難，不要放棄，要積極想辦法去克服，肯定會贏得最後的勝利。