以心育心 ——《非常教師》讀後感

當賞讀完一本名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。到底應如何寫讀後感呢？下面是小編為大家收集的以心育心 ——《非常教師》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

開學初，學校以教研組為單位，為老師們精心挑選了一些教育方面的好書。在眾多書籍中，作為教師職場新手的我，瞬間被《非常教師》這本書吸引，拿到書後，就迫不及待地研讀了起來。

《非常教師》這本書為褚清源、黃浩、崔斌斌共同所著。書中共記錄了遂州外國語國小21位教師的點滴成長及他們日常教學生涯的小故事。這些故事看似平淡無奇，但仔細揣摩又耐人尋味。“做最真誠的教育，做最懂孩子的教育”是遂州外國語國小校長李啟書提出來的理念，外國語國小的每一位教師也在用自己的實際行動詮釋着這個理念。

書未看完，我不禁回憶起自己的工作。在工作中，我是否拿出真心與孩子交換？是否對孩子只有一味地嚴厲要求而少了些發自內心的關懷？

記得上學期我擔任一年級的副班主任，班裏出現了一個格外調皮的孩子“小超”。別看還是一年級的孩子，他的膽子可一點都不小，才開學一週，已經是老師眼中出了名的“小跳蚤”。別説上課認真聽講，就連讓他安靜地坐在自己的座位上，都是一件困難的事情。起初面對這個“問題”孩子我也頭疼，也及時採取了一些“整改”措施，可效果都不明顯。後來，我找到一些有經驗的老教師，向她們描述孩子的表現，她們也給我出了不少“金點子”。

和往常一樣，某次，“小超”又因為故意擾亂課堂紀律被叫到辦公室。這次我沒有采取所謂的“整改”手段，反而和孩子套近乎聊天，走進孩子的內心。同時，我還及時尋求家長的幫助，將家庭教育和學校教育相結合，從點滴小事入手，在學習和生活上耐心地引導孩子。時隔半年，“小超”不僅學習跟上了班級的隊伍，還成為了一名德智體美勞全面發展的孩子。

這種故事似乎在我身邊每一位老師的身上都司空見慣。正是因為我們的以心育心，畢業的芊芊學子還掛念着自己的母校，總想回來看望這些和自己交過心的知己老師。身為老師，當孩子們畢業後還掛念着自己，應該也是一種享受吧。

我也會牢記“做最真誠的教育，做最懂孩子的教育”，把“愛孩子”作為每一步工作的出發點，就像羅老師所説的“不僅要理解孩子、迎合孩子、悦納孩子，更要引領孩子、發展孩子、成就孩子。”