《這樣愛你剛剛好》讀後感範文（精選4篇）

當細細地品讀完一本名著後，你心中有什麼感想呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。到底應如何寫讀後感呢？以下是小編幫大家整理的《這樣愛你剛剛好》讀後感範文（精選4篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《這樣愛你剛剛好》讀後感1

天空讀懂雄鷹，方能給其博大的舞台；大地讀懂小草，才能給其肥沃的土壤；父母讀懂孩子，才能給其健康的成長環境。手捧這本父母教材——《這樣愛你剛剛好，我的七年級孩子》，內心激盪，受益匪淺，我更加堅信懂孩子的愛才是真正的愛！

這本書從正確認知七年級少年所處階段特點、如何幫助該階段的少年適應成長變化以及父母如何主動轉化教育方式等方面進行了細緻具體的闡述，集理論與實操、科學與生活為一體，為正處於該階段的父母帶來了更清晰地指導。書中涉及的很多內容正是我在與孩子相處過程中遇到的一些問題，比如《做情緒的主人》、《孩子發育早，為身體變化而苦惱》、《孩子沉迷漫畫書，怎麼辦》等章節我反覆看了幾遍，作為一名國中班主任和兩個孩子的媽媽，這些不僅是我和自己孩子相處中遇到的問題，也是很多家長反饋的普遍問題。

隨着孩子慢慢長大，學習與生活壓力越來越大，父母正處於事業的巔峯階段，當孩子成長遇到一些問題時，很多父母不能很好地掌控自己的情緒，無形之間會給孩子的情緒帶去負面的影響

久而久之，孩子的負面情緒越積越多，終究會爆發出來，於是家庭就會陷入無休無止的紛爭當中，親子相處的不和諧會導致父母苦口婆心的教育費力不討好。當然，並不是家長的負面能量不傳遞給孩子，孩子心中就沒有負面能量了，畢竟孩子有自己的思考和固定的活動場所，有自己的同學和老師，自然也會有其他負面能量。幫助孩子清理負面能量唯一的方式就是讓孩子説出來，就像很多女性喜歡嘮叨一樣，其實嘮叨的過程就是清理自己心中的負面垃圾的過程，所以要常常地清理、常常地溝通，不要隨便指責抱怨孩子，不要在孩子傾訴的過程中訓斥和教育孩子。所以，父母要學會傾聽、做孩子的朋友，學會換位思考、懂得照顧孩子的感受，這些對青春期特別是剛進入國中的七年級孩子而言非常重要。

我一個朋友家的小孩，在家裏被爸爸媽媽多次提醒：“你要多看看書。”“給你買了這麼多的書，你怎麼就是不喜歡看呢。”這孩子閲讀慾望不夠強烈，對閲讀提不起興趣，面對這樣的孩子，很多父母恨鐵不成鋼，心中充滿了困擾。當孩子到了12歲或12歲以後，爸爸媽媽要尊重孩子的閲讀取向，當孩子的閲讀取向或者閲讀興趣發生偏差的時候，不要一味地給孩子提要求，要平等地與孩子溝通，先建立信任關係，不要激發孩子的逆反情緒，孩子一旦逆反，教育功能就喪失了，家庭就會陷入無休止地對抗當中，影響孩子的成長關鍵期。如果孩子養成了良好的閲讀習慣，有自己的閲讀計劃，爸爸媽媽可以跟孩子偶爾分享分享閲讀體會，加強親子交流，感悟人生真諦，這是最好的教育。很開心我的孩子很喜歡和我分享，每當她讀過一本好書或一篇好文章時總會滔滔不絕地談自己的感受，眼睛瞪得大大的，彷彿看到了一個神奇的未知的世界。孩子的感受童真而質樸，但當我們靜下心來傾聽的時候，我們做大人的也會深受啟迪。所以，我們要想培養孩子有好的習慣，先從培養孩子的興趣開始，尊重孩子的童心，認可孩子的世界，這是對孩子興趣保護最基本的原則！

我的孩子上學比同齡人早，我在教育孩子的過程中曾走過彎路、犯過錯誤，不能很好地控制情緒，用不懂孩子的方式扼殺了我的“小天使”很多天性，但慶幸的是經過我的不斷閲讀、不斷反思，我的教育方式發生了很大的變化。“知錯能改，善莫大焉”，現在的我深深地感受到讀懂孩子是多麼重要！

懂了，路就通了，路通了，自然就能達到你理想的目的地！

　　《這樣愛你剛剛好》讀後感2

時間過得太快了，彷彿轉眼之間，我的孩子已經是八年級的少年了。八年級真的是孩子學習和生活的“分水嶺”，“七年級不分上下，八年級兩極分化，九年級天上地下。”這句話説得非常好，八年級的孩子在思想品德、學習成績以及個人能力等方面都出面兩極分化的趨勢，也面臨了不少令人苦惱困惑的情況。是最為變化動盪的時期，是孩子發展的“危險期”，自然也是教育的關鍵期。讀完《這樣愛你剛剛好，我的八年級孩子》，感觸頗多，只能從成長的角度闡述一下本人的觀點。成長不是孩子一個人的事情，是父母與孩子共同的事情，沒有父母的成長，永遠也不會有孩子的成長。

家庭是成長之源。人，一生下來就是家庭的一員，就與家庭有着非常密切的關係。人生從家庭出發，最後還是要回到家庭。孩子的成長，最初是從家庭生活中得到物質以及精神的滋養。父母作為家庭天然的領導者，更要注重自身的自我教育和角色承擔。首先是陪伴，父母的角色是獨一無二、不可替代的。父母對孩子的發展有不可或缺的作用，親子關係對身為父母者本身也有重大影響。陪伴才是給孩子最好的成長禮物。

兒子經常跟我提起他四、五歲時候的一件事，就是一家三口窩在我們小小的卧室裏看電視，他想吃東西，爸爸就用微波爐幫他去烤魷魚，結果魷魚烤糊了，東西沒吃上，但他一直記得這件事，而且每每提起，總是説那時候好幸福。其次，父母要做好榜樣，以身作則。説到這個，我覺得我自己做得不夠好，很多時候只想去教育孩子，而忽略了自己的榜樣作用。記得孩子在上幼兒園的時候，有一天回家的路上，孩子對我説：“媽媽，我同桌的媽媽真好！從來不對他發脾氣！”聽了孩子的這句話，我忽然意識到，我的一言一行，直接影響了孩子的脾氣和情緒。自那以後，在孩子面前我會時時刻刻注意自己的言行舉止，正如俄國作家列夫·托爾斯泰所説：“教育孩子的實質在於教育自己，而自我教育則是父母影響孩子最有力的方法”。所以，父母一定要從自己做起，從小事做起，為孩子撐起健康成長的生命之帆，為孩子點亮人生道路的明燈。最後，給予孩子無條件的愛。有的父母會因為孩子表現好或者學習好，就對孩子寵愛有加，如果孩子表現不好或成績下滑，就對孩子冷漠，這都是不對的，就像書中所説的：父母要讓孩子知道，父母對孩子的愛不取決於孩子的行為態度，而是完全無條件的、永不改變的。不管孩子怎樣，永遠都對他不離不棄，並通過父母的話語和行為來讓孩子感受愛的承諾。

學習是成長之路。當今社會，知識更新和轉化的速度日益加快，最近30年人類新增加知識的數量已超過過去2000年人類所積累知識的總和。因此，不僅孩子需要學習，做家長的也要從各方面加強學習。我認為第一是要幫助孩子共同設立學習目標，八年級的孩子有了很強的自主性和獨立性，父母每學期開始可以與孩子共同設立一個學習目標，激發孩子學習的內在動機，從而積極主動的學習。第二是與孩子共同探討學習方法，學會怎樣學習，這是比學習什麼更重要。學會學習，包括了學習態度、學習方法、學習習慣、學習思維、學習意識等等。作為父母，我們要做的是培養孩子的學習習慣，提高孩子的學習意識和督促孩子的學習態度。對孩子的學習要多鼓勵、多肯定和多表揚，讓孩子充分認識自己的長處和短板，從而讓孩子擁有自我發展的能力。

總之，家庭教育，不是簡單的教育孩子，更是我們父母的自我教育。成長，不僅是孩子的事情，更是我們自己的.事情。與孩子一起成長，才是家庭教育最美麗的風景，才是父母最美好的人生姿態！

　　《這樣愛你剛剛好》讀後感3

夜幕降臨，喧囂初靜的睡前時光是柔和而美好的，温暖的燈光下，手執書本，凝視身邊的小人兒，直覺得歲月靜好，現世安穩。然而，白天的不快又湧上心頭，孩子三年級了，他帶給我的以不只是歡愉，似乎煩惱，問題正接踵而來，有時搞得我束手無措。好在老師推薦了《這樣愛你，剛剛好》。

這本由湖南教育出版社聯合眾多業內名家精心打造的家教類重磅力作，它根據孩子的年齡段劃分，從孕期到大學，每年1種，共20種，其中孕期1種、學前6種、國小6種、中學6種、大學1種，旨在幫助父母瞭解孩子在各個年齡段成長經歷的一些變化、需要注意的一些問題，針對新生代父母的難點和疑點，解疑釋惑，建言獻策，為中國新生代父母成長提供科學的指導。書中內容以理論和案例交互呈現，既具備理論的高度，又具有實操的温度，兼具可讀性、趣味性、實用性。書中作者皆為著名育兒專家，他們在分享多年育兒經驗和心得的同時，手把手傳授讀者和技巧，實乃一套不可多得的實操性家教百科。

三年級是孩子生命成長的一個關鍵期，預示着發展的多種可能性。一方面，隨着孩子的大腦發育，三年級（8歲左右）時，大腦約重1400克，已接近成人腦的重量。大腦對信息的接收和傳遞越來越趨於定向選擇，孩子的思維越來越靈活、反應越來越快，行為也越來越敏捷。另一方面，隨着孩子生活接觸面的擴展，他們的社會性興趣獲得進一步發展，喜歡探索新奇，想象力與創造力不斷顯現，在成長過程中更多地需要他人的肯定和鼓勵。

進入三年級，孩子將迎來成長的新機遇，我們與孩子也可能遭遇新的問題與挑戰。比如孩子成績的波動、孩子自理能力的養成以及孩子提出的各種“千奇百怪”的問題等等。對於我們家長來説不僅需要學會科學的教育方法，更需要一份積極健康的好心態。

書中關於孩子衞生健康習慣的培養，我覺得很受用，最為家長我們首先要以身作則，為孩子營造一個健康衞生的家庭環境，這對培養孩子的衞生習慣很有幫助 。歌德有句名言：“誰不能主宰自己，誰永遠是一個奴隸。”讓孩子從國小會自己主宰自己，就是為了使孩子今後不成為自身的奴隸，不成為客觀的奴隸，不成為他人意志的奴隸，從而為孩子奠定健康的人格基礎。日常生活中，家長要創造讓孩子獨立生活的機會，讓孩子用自己的智慧去思考解決問題，用自己的雙手去幹力所能及的事情。並教給孩子做事的一些基本方法，如教孩子怎樣整理自己的房間，怎樣愛護書本等等。但三年級的孩子受生理髮展水平的侷限，在肌肉力量、動作精確性和靈活性等方面還未成熟，加之生活經驗缺乏，雖然做事情時的態度積極，但常把事情搞糟，帶來一些混亂，甚至會給家庭生活帶來影響和損失，這是不可避免的。此時假如因為孩子做得不好，給大人添亂，便不給孩子自己動手，家長全部包辦代替，那麼，孩子就會漸漸失去自己做事的興趣和實踐的機會，慢慢養成依賴大人的壞習慣，所以家長要寬容孩子自理過程中的失誤，堅持讓孩子學習自理，逐步提高自理能力。

此外書中還介紹了關於如何對待科技產品的問題，我想這也是每個家庭所面臨的問題。對此，家長要清楚地認識到科技產品已成為我們生活的必需品，絕對的排斥和杜絕是不現實的，我們要教會孩子怎麼樣不被其“奴隸”。我想家長的以身作則是最主要的，我們是原件，孩子是我們的複印件，所以我們平時對待電子產品的態度就影響到我們的孩子。其次，要正確的引導孩子有效的利用電子產品，而不是過分依賴於他們。

總之孩子是上天賜予父母的禮物，但他沒有自帶成長説明書。對於家長來説，初為父母的喜悦尚未平復，對孩子成長的諸多憂慮可能已接踵而來。作為父母，你需要學習的東西，還真不少，《這樣愛你，剛剛好》給我們指明瞭方向，值得一讀。

　　《這樣愛你剛剛好》讀後感4

前兩天，班主任讓孩子帶回一本書《這樣愛你剛剛好》，要我看完之後寫份讀後感，藉此我來和大家分享一下，讀了這本書之後的感悟和啟發。

我們都知道一年級對孩子至關重要，對他們日常行為習慣的養成和未來的學業規劃起決定性因素。老師呼籲我們家長一定要引起高度重視，不管多忙、事業多麼重要，都要花點兒心思教育孩子，不能把孩子推給老人。可問題是：父母該如何愛孩子？孩子又需要怎樣的陪伴、引導、鼓勵和支持呢？帶着這些疑問，我在這本書裏逐一找到了答案，這也是我推薦大家閲讀的主要原因。

傳統的教子觀念“棍棒底下出孝子”，隨着時代的發展、法律意識的提高和教育觀念的改變，顯然是行不通了。這本書教給了我們一個新的育兒理念——“智慧愛”，教會了我們如何做到不批判、不溺愛，做到《這樣愛你剛剛好》。

我們這代人因各種原因沒有受到良好的教育，長大後意識到各方面的欠缺，不希望孩子走自己的老路，所以對孩子要求特別高。這種心情可以理解，也應該得到鼓勵，但父母也要捫心自問，我們在要求孩子的同時又為孩子做過哪些努力呢？羨慕別人家孩子的同時你有沒有想過別人家的父母是怎麼做的呢？

父母的陪伴就是言傳身教的沃土，愉快的相處本身就是最好的教育。人格的影響是潛移默化的，它體現在生活中的點點滴滴、交流中的言行舉止。比如夫妻的和睦、民主的氛圍、幽默的互動，這些都有利於培養孩子自信、寬容的性格。給孩子高質量的陪伴，幫助孩子成為最好的自己，這就是最棒的家庭教育。

什麼才是高質量的陪伴？我們從幾個淺顯易懂的實例中來感受一下：如果你每天早上叫孩子起牀是這麼説的：“趕快起牀，要遲到了，等會兒老師又要讓你罰站啦……”那麼請你馬上改正，這麼美好的早晨你已經在給孩子散播負能量了。目不轉睛的盯着作業本，一旦發現字寫的不好或題目做錯，便大聲指責，甚至給孩子佈置一些重複枯燥的作業。這種看似很負責任的做法，其實是對孩子專注力的打擾，在這種緊張焦慮的氛圍中，孩子會無心學習，滿腦子就一個想法——爸媽啥時候才能離開。幫孩子檢查作業，如果你是單純的簽名那麼請跟我一起檢討吧！

從今天起，我們試着寫詳細一點，比如：“孩子的學習態度很認真，自覺性較高，請老師放心。”這樣不僅可以讓孩子感受到父母對他的鼓勵和支持，也能跟老師達到很好的互動。接孩子放學，回家路上要多問“好”問題，別問“壞”問題。我們可以問：“今天在學校發生了哪些有趣的、有意思的、新鮮的事兒……”孩子會很樂意講述一天中的所見所聞，並把歡樂同父母分享，即使有不開心的事兒，這會兒也都煙消雲散了。相反，你如果一見孩子就問：“今天有沒有犯錯誤，有沒有人欺負你……”這樣容易讓孩子聯想起種種的不愉快，對學校產生牴觸情緒。許多父母包括我自己，喜歡問孩子：今天在學校學了什麼？其實，學習並不是他們最關心的事兒，有沒有人一起玩兒才是孩子心裏最重要的事情。我們要鼓勵孩子交朋友，甚至為他們創造交朋友的機會，引導她和老師、同學以及周圍的人和諧相處，培養正確的情感、態度、價值觀。

前期的陪伴是為了以後能更好的放手，父母要結合孩子的自身特點，在孩子的“最近發展區”制定她容易達成的目標。要學會欣賞孩子，用鼓勵、給予幫助、降低難度等辦法，讓孩子不斷獲得成功體驗，增強自信，讓他們始終保持對知識的渴求，從而養成勇於探索的學習品質。

幽默也是一種教育能力，幽默讓家庭教育變得輕鬆有趣。父母多一分幽默，子女就多一分笑聲，多一分快樂，多一分力量。幽默可以緩解緊張情緒，愉悦身心，達到寓教於樂的目的。孩子喜歡幽默的大人，因為孩子不是不懂道理，而是不願接受生硬的説教。

對一年級孩子來説，老師是絕對的權威。他們崇拜老師，無條件地信任老師。作為父母，要成為孩子和老師之間的情感橋樑，多對孩子講老師的好話。讀後感比如“老師特別認真負責，媽媽沒檢查到的錯誤都被老師發現了，你可要認真哦……”引導孩子體察老師的關愛，發現老師的優點，讓孩子喜歡上老師從而喜歡上學習。請記住，沒有什麼比老師的格外關注更能激勵一個孩子的了。家庭教育貴在養育人性，學校教育則在培養人才，二者的交集在於達成人生成功和幸福的共同目標。缺少任何一方的努力或者目標不一致，都無法保證教育的效果。

最後我要倡導大家響應學校的親子閲讀，把故事和遊戲還給孩子的童年，讓孩子們不再迷戀電視和網絡，這是對童年最真實的珍惜，是孩子最值得做的功課，是最合乎生命規律的學習。一個人的精神發育史就是她的閲讀史，培養孩子好讀書，引導孩子讀好書，是每個家長必修的課題。

成長是每個人都需要自己走的路，誰都會犯錯，誰都會經歷挫折，只有經歷過這些，才能真正成長。孩子犯了錯誤可以懲罰，但懲罰的方式應該是尊重的、健康的、能達到教育目的的，而不是讓孩子痛苦和難受的。有些錯誤本該我們和孩子一起接受懲罰，那麼就讓我們和孩子一起坦然迎接成長的陣痛和喜悦吧！