聽《爬山虎的腳》有感範文400字
聽了張老師的《爬山虎的腳》以後,感觸很多。
每節語文課都要以讓學生喜歡語文為目的的,那怎麼才能讓學生喜歡呢,也就是讓學生有興趣呢?在這次聽課中,我找到了答案:那就要注意教學策略,在《爬山虎的腳》一課中,如果在課堂上按照課文的順序講:爬山虎的生長位置,爬山虎葉子的特點,讓學生知道他們與爬山虎腳的'關係,學生就沒有興趣了。 張老師上課從題目入手,“明明題目是《爬山虎的腳》,為什麼還要寫爬山虎的葉子,這是不是畫蛇添足呢?”這個教學策略讓學生開始思考,激發了學生學習的興趣,雖然內容相同,但學生學習的興趣卻大不同。
要想讓學生感受課文的語言魅力,感受作者寫作時的感受,老師就要引導學生去深挖課文,在這節課中張老師讓學生深入文本,理解為什麼課文的落腳點是爬山虎的腳,感受到了作者對爬山虎的喜愛。
看來,語文的學習不能浮在表面,浮在表面的話學生就不願意思考,也沒有興趣,以後我要在平時的課堂中滲透到語言文字背後,去挖掘深度,去創新。
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