《孫權勸學》讀後感
讀了《孫權勸學》,真是有些吃驚,小説中叱吒風雲、文韜武略的東吳大都督呂蒙原來是個不愛讀書的“吳下阿蒙”啊!確實,和天生奇才的仲永相比,可以説是天壤之別吶!
不過,為什麼呂蒙卻能在“三國英雄表”內出現,而天生奇才的仲永卻落個平庸不過的“莊稼漢”呢?原因就是在於如何看待原來的天分。年輕時遊手好閒的`呂蒙在孫權的勸説下“涉獵見往事”,最終學有所成,使得魯肅能夠真心感歎“卿今者才略,非復吳下阿蒙”。
但是瞧瞧方仲永,五歲能作詩,“且文理皆可觀者”,不過只是因為“父利其然也,不使學”,結果“泯然眾人矣”。一代神童就是因為父親的貧圖小利而毀於一旦,假如父親能夠找個先生好好調教調教,説不定也能是一位棟樑之材啊!“傷仲永”這個題目真的是再恰當不過地表現了王安石先生的歎息吶!
的確,再説那句老話,才能夠培養是有賴於後天的教育。學習是一個循序漸進的過程,也好像在壘沙灘,沙子越多,壘得就越高,絕對不可能沒有巨大的底盤,而到達超高的頂峯。學習也是這樣,學得越多,積累就越多,基礎越紮實,學得也越好,而且不努力學習就想要成果,無疑是痴人説夢。
看看身邊的一切的一切,都是人們拼搏、奮鬥、努力得來:普通到衣食住行,特別到成明星大腕。都別説,這一切的一切都浸滿了人們奮鬥的汗水,倒映人們努力的身影。即使選秀得來的成功,那雖然不可否認地有些幸運的成份所在,但是俗話説“台上一分鐘,台下十年功”,要是沒有“夏練三伏,冬練三九”的毅力和耐力,那連上台的機會和膽量都會沒有的。
《孫權勸説》給我莫大的啟示:一分耕耘,一分收穫;沒有耕耘,更無瓜果!
相關文章
-
孫權勸學讀後感
《孫權勸學》主要講述了三國東吳名將呂蒙聽從其主孫權的勸告而讀書學習的歷史故事,下面是聘才網為大家蒐集整理的孫權勸學讀後感,歡迎閲讀。 孫權勸學讀後感(一) 讀了《孫權勸學》,真的有些吃驚,小説中 -
孫權勸學讀後感500字
這篇文章講的是三國時期東吳的君王孫權,赤壁之戰後,周瑜於是留下一句“既生瑜何生亮”就與世長辭了。孫權手下武將就只剩下了大將軍呂蒙。可是呂蒙乃一介武夫,有勇而無謀。作為一個君王,當然希望手下部將能有勇有謀。急 -
《孫權勸學》教案
導語:《孫權勸學》講述了一個什麼故事?本文通過孫權勸告呂蒙讀書,呂蒙讀書後大有長進的故事,告訴我們“開卷有益”的道理以下是本站小編整理的《孫權勸學》教案,歡迎閲讀參考。《孫權勸學》教案一、課前三分鐘 (學生講三國 -
《孫權勸學》教案精選3篇
導語:課文《孫權勸學》主要講了孫權勸呂蒙學習的故事,孫權為什麼“勸”,是怎麼“勸”的,“勸”的結果怎樣?以下是本站小編整理的《孫權勸學》教案精選3篇,歡迎閲讀參考。《孫權勸學》教案精選教學目的1.體會人物語言的情味 -
《孫權勸學》優秀教學設計案例
花園裏那美麗的鮮花,不是自己一簇簇長出來的,而是經過了園丁的精心培育才生出來的,而那位園丁就是您——老師!我們生活在學校裏,每天都會於老師發生不同的事,快樂的、傷心的、委屈的、難忘的……但不 -
語文八年級下冊《孫權勸學》教案
如何讓學生通過學習《孫權勸學》懂得學無止境,學有益於人的完善和發展的道理呢?以下是本站小編收集的《孫權勸學教案》,僅供大家閲讀參考!孫權勸學教案一:教學目的1.體會人物語言的情味。2.學習一些文言實詞和虛詞的用法 -
孫權勸學 閲讀答案
作為21世紀的我們,是否想過未來的地球將是什麼樣子?我們可以看看現在地球是什麼樣子就可以聯想到未來,這就是現在的地球:一全球10大環境問題1、氣候變暖2、臭氧層破壞3、生物多樣性減少4、酸雨蔓延5、森林鋭減6、土地荒漠 -
孫權勸學閲讀答案
下面是聘才小編為您收集整理的孫權勸學閲讀答案,希望對您有所幫助。(一)課內閲讀理解初,權謂呂蒙曰:“卿今當塗掌事,不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰:“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書, -
孫權勸學閲讀題及答案
我們家就像一個動物園,上至遠古,下至當今,動物種類還真不少哩!下面就讓我一一介紹。媽媽是一頭厲害的霸王龍。她不但把工作和家務料理得井井有條,還要求我也要像她一樣,生活中要有規矩。用過的東西必須放回原位,就因為這個,平 -
孫權勸學教學有感
文言文教學該怎麼教,這一直是語文老師頭痛思考的問題,怎樣教才會讓學生喜歡聽,願意背呢,很多老師在求索,我呢,自然也是這眾多頭疼的語文老師中的一個,最近執教《孫權勸學》,讓我頗有感觸。應該説《孫權勸學》還是一篇難度不大