【熱門】讀後感的作文集合10篇

在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的讀後感的作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

讀後感的作文 篇1

每個人都有自己所欣喜的愛好，每當人們做着自己所感興趣的事時，總會收穫一份快樂。

“讀書是通向成功的捷徑”這是我所認同，也是我所喜愛的。

每當我進入書的海洋時，總是陶醉其中，不能自拔，便也由此收穫了一份滿足感。

一次，母親囑咐我到郵局寄郵包，我拿着20塊匆匆忙忙上路。

在經過一家書店時，我停住了腳步，這可點了我的“死穴”，雖然心裏想着：“寄郵包是正事，不能耽誤。”

可腳步卻不知不覺的奔向書店，彷彿有一股強大的磁場正吸引着我。

奔向書店時，我還有些矛盾，認為這樣做還是不大合適，可當我捧起書本，我整個的就把這件事忘了。

我貪婪的讀着每一本書，狼吞虎嚥的恨不得把所有知識記下來。

一小時，兩小時……不知讀了多久，我還是無法從書本中抽出，直至有人從背後叫了我一下，“你買不買書的呀？”一看，是賣書的老闆，我紅着臉説：“買……買，多少錢？”

“25塊！”“什麼！”我瞪大了眼，“我只有20塊，能便宜點嗎？”“不行，這是底價，不能再便宜了。”

我思量許久“要不先回家拿錢再來買吧！”

可當我踏出第一步，我就停了，“要是被人買去了可怎麼辦。”

猶豫再三，我把手上手錶脱了下來説：“老闆，這表值30塊，給你了，讓給我這本書吧！求你了。”

老闆想了很久，最終答應了我的請求，此時的我已經餓得前胸貼肚皮，但還是壓不住我的亢奮，我飛速的跑回了家。

回來後，母親看我竟原封不動的把郵包還給她，她生氣的罵了我一頓，但我不在乎，倒也滿心歡喜的回到房間讀我的書。

也許讀書不一定能通向成功，但我愛讀書，正如魚兒愛水，花兒愛土一般，因為它能使我快樂。

讀後感的作文 篇2

讀了沈石溪的《白象家族》，使我心情難以平靜，既有感動也有一點氣憤。

《白象家族》這本書的故事是這樣的：有一天，一隻小白象發燒了，跑到了作者的茅屋裏，作者為它治好了病，白象家族非常感激。從此，作者就成了白象家族的一員，它們在一起過着幸福的生活。

有一次，白象想吃蜂蜜，可它夠不到，作者取下了蜂窩，可他一直被蜜蜂追，當然白象家族也不會束手旁觀，它們齊心協力用砂土往蜜蜂身上撒，沒過多久，蜜蜂就全軍覆沒了。它們這種互相幫助的團結精神令我非常感動。

還有一次，孟加拉虎在傷害傻丫頭和作者,老阿呆趕緊去保護它們，結果被孟加拉虎咬了一口，受了重傷。過了幾天,老阿呆覺得自己快不行了，要回自己的家冢了,霹靂雄不準人類進入它們的家冢。但經過老阿呆和銀耳灰的請求下，作者也去了家冢。讓我氣憤的是，老阿呆回到家冢死後，作者卻忘恩負義，偷了老阿呆的象牙，在他要走的時候，恰好被象羣看見了，象羣們非常生氣，把作者趕出了森林。

讀了這個故事，使我明白了動物是我們的朋友，我們要保護它們，尊重它們，不要傷害它們。做人也一樣，朋友、同學之間要相互幫助，相互信任，要懂得知恩圖報，不能忘恩負義，隨意欺騙和利用朋友。只有這樣，我們才能交到真正的好朋友，才會獲得真正的快樂和幸福。

讀後感的作文 篇3

父親的愛，是嚴厲的，是深沉的，是偉大的這種愛，能把我們帶到人生的巔峯，成功的大門，父愛晝夜無眠 文中的那個男孩，面對每天父親故意裝作車打不着，逼他每天跑五六公里去上學時，他的跑步速度漸漸加快了，但老師説他很沒有天賦，他很懶惰，每天遲到時，他下了決心，對父親説：“吧，你每天早上能早點叫我起牀嗎，這樣，我跑五六公里，也不會遲到了。”每天，他都拼命地跑着，一直跑跑到了大學畢業。最後，他當上了跑步運動員，在一次大型比賽以9.68秒打破了全世界200米的短跑世界記錄，這一驚人的成績轟動了全球，他就是美國短跑健將泰森·蓋伊，他的墓邊是挑戰人類的極限，他向這一目標正在慢慢的逼近着

父親的愛是深沉的，在面對父親冷酷的批評，教導下，讓我們經過挫折，磨練下，最後走向頂峯。

母親的愛是温暖而柔順，父親的愛時沉默而嚴厲。曾有許許多多的大文豪都是在父愛中磨練出來的。

父愛晝夜無眠，她把全身心的精力都放在自己的孩子身上，你們眼看着他們是嚴厲無情的，其實，你知道他們的心是多麼憔悴，他們望子成龍的心是多麼堅定，多麼強烈。

航行在大西洋的一艘客輪上，有一位父親帶着女兒去看望遠在美國的妻子，父親一邊看風景，一邊用刀子給女兒削蘋果，突

然，船猛烈的晃動了一下，刀子直接插入父親的胸口，女兒趕快去扶父親，父親只説沒有什麼關係，然後把女兒的手推開了，他輕輕的抬起刀子，慢慢爬了起來。輪船還有兩天就到達美國了，父親每晚為女兒唱搖籃曲，清晨為他繫上美麗的蝴蝶結，帶他看船外飛翔的海鷗。船靠岸了，父親對女兒説：“告訴媽媽，我比什麼時候都愛她。”然後在她額頭上深深地吻了一下。女兒看見了船外人羣中的母親，然後又回頭大聲招呼父親，當她回頭時，父親已經倒在了地上，胸口裏噴出一灘鮮血，後來，法院遞交的屍檢報告讓所有人都驚呆了，那把刀精準無比地洞穿了父親的.心臟，而且還又多活了兩天，父親不想讓女兒孤零零的度過餘下的旅程，用愛和信念走過了生命的最後兩天。

父愛如山，他付出的不是狂風暴雨，不是撕心裂肺，而是流淌在胸中的涓涓溪流，即使在生命的最後兩天裏，仍不放心女兒一個人去見他媽媽，直到輪船抵岸的那一刻為止。

當你考上理想的中學或大學時，你可曾想過：父母的良苦用心。他們在我們的身上付出了多少心血。你知道他們把多少希望寄予給了自己，把多少愛毫無保留地奉獻出來。

讀後感的作文 篇4

我和小姐姐克拉拉讀後感“他們可真淘氣”啊！我懷着這種思想讀完了《我和小姐姐克拉拉》。 這本書講了許多個故事，比方説：為了裝神弄鬼，把牀單鉸了兩個洞頂在頭上；異想天開，想成立一個跳蚤馬戲團而四處收集跳蚤；想做好事，給爸爸媽媽擦皮鞋卻讓小狗小貓壞了事，弄得地毯上到處都是鞋油當然，也有一些有趣的事，比方説：小姐姐冒充理髮給“我”理髮，其結果可想而知；把小狗嗅嗅分成兩半，一人照料一半並按照自己的審美情趣將它染成了黑色和黃色這些童真的故事，無不讓我身臨其境，讓我感觸深刻，也令我回想起童年的一件件趣事。 記得那一年，時值酷夏，外婆生病住院，媽媽要去照料外婆，我暫時住在姨婆家。

一天中午，驕陽似火，我們正準備吃午飯。飯菜上桌了，一盤盤美味佳餚讓我吃得津津有味，眼睛無意一瞥，我看見了一盤“素未謀面”的菜。並且，姨婆好像很愛吃，她的筷子時常“光顧”那兒。這到底是盤什麼菜呢？我嚥了咽水，問道：“姨婆，這盤菜叫什麼名字？”“哦，是榨菜。”姨婆説。什麼？炸菜，是不是在嚼的時候會忽然炸開呢？我有些惶惶不安，但經過激烈的思想鬥爭，我決定嘗一根試試看。我小心翼翼地夾起一根，放進嘴裏。慢慢地，輕輕地嚼了起來。在這個過程中，我發現“炸菜”是如此脆嫩爽口，與桌上的其他菜相比，甚至有過之而無不及。可是，直到嚥下肚子，什麼異常情況也沒有發生，我懸着的心終於放了下來。 與此同時，我也疑惑不已。又不依不饒地問道：“這炸菜為什麼不炸呢？”姨婆聽了，哈哈大笑起來。我像看外星人一樣奇怪地看着她。過了一會，她停下來，樂呵呵地説：“傻孩子，這榨菜的榨，是榨取的榨，並非炸a8a8藥的炸。” 原來如此，我因為弄錯一個字，鬧出了一個大笑話，真是“此榨非彼炸”！ 童年的點點滴滴是夏夜的滿天星斗，那麼，“榨菜事件”定是繁星中最耀眼的一顆。真懷念美好的童年生活！真想進書裏，和小姐姐克拉拉一同享受童年的快樂時光！

讀後感的作文 篇5

斯賓塞説：“孩子在快樂的狀態下學習是最有效的，此時孩子的學習也是快樂的。”

而歐美教育學者在經過多年研究後得出結論：從學習的生理心理過程看，在學習新知識信息時，信息通過感覺進入大腦邊緣系統，對信息的意義和價值初步評價，進而進入大腦皮層加以深入判斷。

判斷為有意義的知識信息，就會使大腦產生一種活性物質，促使神經系統網絡易於接通，信息被接受和儲存。

孩子們如果感到有意義、認為重要，學得快樂，大腦被激活，能輕鬆愉快地學，效率高。

反之，若孩子們認為知識信息不重要、沒有意義，就不願學。

大腦就不釋放活性物質，神經網絡就不被激活，知識信息就進不了神經網絡，儲存不牢，記不住。

所以説，真正的學習是快樂的，它不僅是指學有所獲及學會某事的成就感，而且還指學習過程本身是令人感到快樂的。

因此，我們應當努力讓孩子們確立學習是快樂的信念。

只有孩子們都帶着喜悦的期盼開始學習，才會在學習結束時感到意猶未盡，戀戀不捨，整個學習過程都會變得津津有味，充滿樂趣。

在今後的教學工作中，我打算這樣做：

一、給孩子解釋的機會有這樣一句話説得好：如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責；如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學會了自信；如果一個孩子生活在諷刺之中，他就學會了害羞；如果一個孩子生活在認可之中，他就學會了自愛。

給孩子辯解的機會看起來是很小的問題，但孩子一旦明白了無論何時我們都應該尊重別人説話的權力，他也會同樣對待其他人，讀後感《《斯賓塞的快樂教育》讀後感》。

二、機會均等的權力在學期開始的時候，在班裏宣佈這樣的規定：每位同學都是班級的主人，管理班級是每個同學的義務，在本學期每人最少負責管理班級一天，即值日班長。

按照排好順序，每日輪流做值日班長。

這樣做的目的，就是不使一部分孩子因為得不到老師的重視而感到失落，從而失去學習的興趣。

三、多一些友好和鼓勵學生絕不是我們可以隨便發泄怨氣的被動接受者，相反，如果在一種友好、親暱和鼓勵的氣氛中學習，不但可以增加孩對子對老師的信任，而且學習效果會好得多。

愛是互相的，學生在理解了老師的愛之後，也會以愛回報教師。

他們回報的方式就是儘量少讓老師為他們操心，自己儘可能地按老師的要求管束自己的言行。

這樣，學生原來被動地由教師管理教育而變為自我管理教育了，而且表現得相當主動積極。

四、對家長多報喜少報憂每每遇到孩子有什麼進步或特殊表現時，我都會及時的與家長進行聯繫，將孩子的進步和成功告訴家長。

如此，孩子在父母面前的自豪感被樹立起來，為了得到更多的表揚，他們會更多的重複同樣的良好行為。

因此，要想孩子成為一個快樂的人，作為教師，更應讓自己成為一個快樂的人，一個快樂的教育者。

當好孩子的老師，做一個快樂的教育者，實施快樂教育，創設快樂的環境，讓我們的每個孩子都成為一個快樂的人，快樂的學習！快樂的生活！

讀後感的作文 篇6

讀完《魯班學藝》這篇文章，我深深地被魯班那刻苦學習和吃苦耐勞的精神所感動。這篇文章通過記敍魯班辭別父母，千里迢迢，歷盡辛苦，到終南山拜師學藝的經過，來教育人們只有勤奮好學、吃苦耐勞、不怕困難，才能學到真正的本領。我覺得魯班有兩點值得我學習：一是魯班學藝的時候，非常刻苦。當師傅收他做徒弟以後，他全神貫注、廢寢忘食地去學。我是國小畢業生，即將升入國中，只有現在搞學習，將來才能在祖國的建設事業中貢獻力量。在學習中，我就是要學習魯班的這種精神。學習，只能是一心一意地學，不能三心二意，也不能以為自己有點小聰明，就不勤奮學習了。二是要學習魯班那種不怕困難，決不半途而廢的精神。以後，我在學習上如果再碰到困難，一定要迎着困難上！“困難像彈簧，看你強不強；你強它就弱，你弱它就強。”

讀後感的作文 篇7

我愛讀書，喜歡徜徉在書的海洋裏，靜靜地品讀它的喜怒哀樂。這個暑假，被稱為“童話女皇”的曉玲叮噹闖入了我的生活，給我帶來了《魔法仙蹤》。讀完這本書，我的心情久久不能平靜。

書中寫了普靈王和兇巴巴對立爭鬥的故事。普靈王擁有高深的魔法和最高的王位，受到仙子們的擁戴；而兇巴巴是個壞得流油的惡巫婆，總想取代它成為女王。當兇巴巴製造了一系列的災難後，普靈王都能用自己的智慧和愛心化險為夷。特別讓我感動的是，在仙子森林和仙子們被兇巴巴控制住的時候，熊熊火焰吞噬着一切，普靈王的聲音像炸雷般響起：“放過森林，放過我的孩子們，我願意交出我自己！”這是多麼偉大的一種行為啊。為腳下深愛的土地，為愛的每一個人而死，死得幸福！當它的鮮血流入了腳下的土地，當它頭上的光芒慢慢變暗時，仙子們已經不顧危險了，拉起手一起將自己的光芒傳遞給它。奇蹟出現了：鳳凰欲 火重生，普靈王復活了！

看到故事結尾，我的內心洶湧澎湃，為普靈王而驕傲，為仙子們的愛心而感動。我也真的很希望世界上沒有兇巴巴，吃了“好心眼兒藥丸”的它能真正地成為“好巴巴”。因為我相信“愛是美德的祕密”，它會給我們帶來奇蹟和生命。

讀後感的作文 篇8

一次偶然的機會，我在書店看到了《擁抱幸福的小熊》這本書，便隨手拿了起來。誰知這一拿我卻不願再放下來！

我把它買回家，就如飢似渴地讀起來。它的魅力非同凡響，我的眼淚都被引了出來。

小念在童年時代，家庭遭遇重大變故，變成了一個自閉的女孩。一次並非偶然的機會，林醫生送給小念一個泰迪熊和温暖的微笑，並告訴小念：“擁抱泰迪就是擁抱幸福！”經歷了許多磨難和通過小念的不懈努力，她最終擁有了很多很多的小熊，也擁有了很多很多的幸福。

這個故事真實感人，讀完時，我的淚水把書都濕透了。

現實是殘酷的，父母的離異，親人病故，他人陷害，家境貧寒……讓人覺得幸福遙不可及，小熊看來是多麼地近，但實際卻是多麼遙遠，讓人永遠都追趕不上它的步伐。可是，小念做到了。她忍氣吞聲，受到挫折勇敢地去面對，去挑戰，去戰勝它。她像野火燒不盡的小草，向着太陽，勇敢地成長！因為她有一顆真誠、善良的心。

再看我們現在這些小，有多少不是衣來伸手飯來張口，有多少不是温室裏的花朵，家裏的小公主小皇帝？碰到一點挫折便一蹶不振，這樣有怎能擁抱辛福的小熊呢？

再如，我們的校運會快到了，很多同學因為身形問題或被同學的忠言逆耳而沒有了自信心從而放棄了參加校運會的機會。其實，他們大多數都適合一些項目的，可是卻對自己沒有信心。如果他們肯下工夫去練習，肯定可以為自己爭光，為班爭光，讓別人對你刮目相看的。

我們如果想擁抱辛福的小熊，從現在開始就站起來吧！從現在堅強起來吧！讓我們一起去努力，去擁抱辛福的小熊吧！因為，辛福要努力才可以得到。不是嗎？

讀後感的作文 篇9

前幾天學校舉行了“讀書節”活動，在這次活動中，我有幸讀到了海倫凱勒寫的《假如給我三天光明》這本書。

《假如給我三天光明》這本書的作者是海倫凱勒，她是美國盲聾啞女作家和殘障教育家，而她的作品也被評為“世界上最具有影響力的100部外國作品”之一。

在這本書中講述了海倫凱勒一生中所發生的事情，包括對於她的種種不幸，但是，雖然有這一系列的災難，海倫凱勒在字裏行間也無不洋溢着她對生活的熱愛。她希望上天能給她三天時間的光明，只有三天而已！可是，上天沒有答應她的請求。讀到這裏，媽媽問我説，海倫凱勒，又盲又聾又瞎而且很小就失去了父親，世界上最讓人經受不住的幾個不幸都讓她給遇上了，但她並沒有放棄，通過她的老師的幫助，她考上了大學 ，做了作家，還被馬可波羅評為19世紀中最傑出的兩個人物之一，一個殘障人士都把人生做得這麼成功，她都可以，你行不行呢？我雖然嘴上答應了，但心裏知道自己底氣不足，我在心裏也問過自己，我覺得自己應該可以，但又有一點小擔心，説實話，我也不知道自己為什麼擔心，對於這樣兩個有着天上地下區別的先天條件而言。我想，也許她有一位好老師吧，也許她比我聰明吧，我一直在為自己開脱，找理由。媽媽也許是看出了我心中的想法，對我説，其實她就是努力了，並且努力用對了方向，所以她成功了。我想，也許就是這樣吧。

通過讀《假如給我三天光明》這本書我懂得了這樣幾個道理：一、當命運把你的門關上，它必定會幫你的一扇窗開開，但是，你要通過自己的努力窗户開到有陽光，有新鮮空氣的地方。二、遇到困難，不要退縮，讓我們拿起武器去和它大幹一場，其實，它是吃硬不吃軟的。三、我們這些正常人，天生就有明亮的雙眼，美妙的歌喉，靈敏的耳朵和優越的學習環境，但是我們卻缺乏堅韌不拔的意志，我們都不是最困難的，命運不是對我們最不公的，不要自己常常委屈。

讀了這本書，我想，和海倫凱勒相比我們還有什麼道理自暴自棄，玩世不恭呢？

讀後感的作文 篇10

我非常喜歡讀葉聖陶爺爺的童話集《稻草人》，這是一本富含哲理的書。最近，我讀了其中一篇《最有意義的生活》，讓我幼小的心靈又明白了一些做人的道理。

主人公“小青石”和一塊小黑石被水衝到了岸灘上，和許多石頭在一起。一年過去了，它們仍呆在原地。小青石對小黑石抱怨：這樣的生活太無聊，我要像水晶與瑪瑙一樣去都市看看。又過了幾天，一羣人鏟走了小青石，它和其他石頭來到了大都市，被鋪成了一條路，任各類人從它的身上踏過，最終，在這兒，小青石找到了最有意義的生活。

讀完，我仍沉浸在故事中。我在想，水晶和瑪瑙不正代表着貪圖安逸享受的人嗎?小青石則代表千千萬萬普通勞動者，比如：環衞工、操作工、農民。有錢人常瞧不起他們，覺得他們太卑微。可是我要説：如果沒有這些最普通的人的勞動，我們就不會有衣服、糧食、美麗的家園、乾淨的城市……沒有他們，最基本的生存都保證不了，又怎麼談得上安逸的生活呢?

有很多勞動者雖普通，但他們卻像小青石一樣，找到了自己的位置，過得很有意義，因為：他們用勤勞的雙手，為這個社會貢獻了自己的一份力量!這樣的生活是最有意義和價值的，這樣的勞動者也是最可愛可敬的!