窗邊的小豆豆讀後感1000字

窗邊的小豆豆讀後感1000字【一】

窗邊的小豆豆記錄了小豆豆(原名:黑柳徹子)在巴學園度過的每一個快樂時光。小豆豆在原先的那個學校無法認真上課，所以被退了學就來到了巴學園，結交了很多新的好朋友。

剛開始讀的時候，最令我驚奇的是不只是小豆豆一個一年級學生能滔滔不絕的講四個小時，然而更令我吃驚的是一個大人(小林宗作先生，也就是校長先生)，能不厭其煩的聽小豆豆講四個小時。因為，在我的生活裏，聽我講話時間最長的人就是媽媽了，但她也只是聽我講三十分鐘左右。我很佩服校長先生，因為他能透徹的瞭解每一個有疾病、有心理障礙的小朋友，還能分析怎樣去幫助他們。

巴學院的教學方式和其他學校很不一樣，其他學校都是規規矩矩的該上什麼課就上什麼課，而巴學園是老師把今天所有課的所有知識點都寫在黑板上，學生們自己想上什麼課就先上什麼課。我好羨慕他們，説句實話：我越看越想去巴學園上學。我知道巴學園已經在太平洋大戰時被毀了，也知道校長先生早在1963年就去世了，那時我還沒出生呢!

巴學園上課的時間絕對沒有玩的時間多。如果大家在上午就把一天要學的內容掌握了的話,下午就可以去九品佛的寺廟散步去了。

校長先生還組織大家露營呢!他發給大家帳篷，讓大家睡到帳篷裏。校長先生組織大家開展“試膽”活動，有的同學吵着嚷着要做鬼，剩下的四五個同學一組去墓地，有的同學害怕，就先跑回來了，但校長先生沒有訓斥他們，後來的同學也沒有嘲笑他們。從那次開始，大家的膽子好像都變大了，因為他們知道，有的時候鬼也會害怕呢!

我很羨慕校長先生教育孩子的方法，他為了不讓孩子們挑食，就讓他們準備山的味道(陸地上的東西)、海的味道(魚蝦之類的海鮮)，如果有人沒有帶齊，他就讓校長先生夫人給他們山的味道或海的`味道。

這個學校的游泳活動很奇怪，大家都從來不穿泳衣或泳褲，身上沒有一個地方是因為穿着泳衣而沒有被曬黑。

又來了一名學生：高橋君。他個子很矮，雖説同樣和小豆都一樣是一年級，但是他比小豆豆矮得多。又一次小豆豆的老師問他們有沒有尾巴?小豆豆第一次看到了校長先生生氣。校長先生開了一個運動會，所有項目的第一名都是高橋君。這並不是因為他在這些方面很強，而是因為校長先生為了消除高橋君心裏的自卑而把所有的項目都設成高橋君能拿第一的。

小豆豆很可愛，也非常固執，有一次出去玩她看到幾隻小雞非常可愛“嘰嘰嘰嘰”走來走去，她很想帶回家養，爸爸媽媽都不同意，但她説：“這是我一生的心願!”這一次，她第一次感受到了“離別”。我也感受過這樣的離別，我非常能理解小豆豆的心情，我常常把自己當做了小豆豆，因為我讀完這本書後，才發現自己的性格和小豆豆差不多。

我很喜歡這本書，我認為如果有家長能讀到這本書，就能更深的瞭解孩子的心。我認為沒有人能比黑柳徹子更理解孩子的了。

窗邊的小豆豆讀後感1000字【二】

《窗邊的小豆豆》是一本小而暖的書，書中構建的“巴學園”無疑是一個教育的烏托邦。在這個充滿虎媽、狼爸的浮躁年代，教育被當做是通往成功的獨木橋，學校是孩子們的角鬥場。無論是學生、家長，還是老師，都只能將“巴學園”這樣一個充滿愛與平等的美好學校藏在夢想的角落裏，而現實中隨着大流追趕的腳步卻絲毫不敢停留。

巴學園的校長——小林校長是一個大智若愚的教育者，但中國這樣的教育環境中，這樣的教育者根本得不到支持，也根本無法成為校長，無法成功的經營任何一所學校。有誰會安安靜靜聽一個6歲小孩嘮叨四個小時，既不打斷也不打哈欠?又有誰會任憑小孩掏半天的糞坑，只淡淡囑咐一句“掏完記得放回去哦!”即使是父母，也不肯給予孩子這樣的平等與信任吧?

值得欣慰的是，小林校長的影子已漸漸出現在一些年輕開明的父母身上，他們會放手讓孩子玩得一身泥，會不加阻攔讓孩子自己吃飯吃得滿頭菜湯，然後笑呵呵的幫孩子清洗。可惜，這樣的家長往往承受着來自家人或學校的多重壓力，甚至為了保護孩子的一點自由和快樂，被扣上“不負責任”“不管孩子”的帽子。

巴學園的孩子，都有着生理或心理上的缺陷，他們射影了我們身邊那些不被學校接受、無法適應現行教育制度的孩子們。在教育輔導行業工作的這些年，看到了太多這樣的孩子，他們倔強挑釁的眼神裏藏着求助的眼淚。如果不看考試成績，他們也是快樂懂事的好孩子，

卻因為分數的欠缺而被否定了一切優點。如果老師願意等一等，多給他們一些時間，像巴學園的課程一樣，讓學生按自己的進度自然進行，他們也能學會，可惜沒人願意照顧他們略慢的腳步，於是他們學會用各種調皮、不合作來掩蓋自己的落後。

這也是近年來各種輔導機構大量湧現的原因，很多學生不適應越來越快的教育節奏，他們需要個性化、一對一的教育，這本該是家長提供的家庭教育，卻因為家長們日漸增加的生活壓力而變成一種奢侈品。當我們把家長給不了的信任和耐心給予孩子的時候，我們真的見證了奇蹟，看到他們平靜下來，開始願意聽老師的話，也願意説自己真正想説的話，看到他們從最初的不肯寫作業，到後來自己按計劃完成學習任務。一切變得很自然，很開心。

很多孩子需要一個“巴學園”，我們做不了小林校長，但我們仍然可以為孩子建造一片愛與自由的樂園。這並不難，也許只要我們敢於承認：不是每個孩子都能成為精英，不是每個孩子都需要精英教育。碰上小豆豆這樣不適應傳統教育的孩子，咱們是不是能像小豆豆的媽媽那樣勇敢和開明，放手給那樣一種看似“不負責”的快樂教育?