有關讀後感的作文10篇

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的讀後感的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀後感的作文 篇1

三毛是個調皮的小男孩，他的頭不大也不小，長着三根毛，他的身子皮包骨頭，個子很矮。

別看他個子矮，運動可是他的強項呢！他擅長游泳、跑步、跳繩、打乒乓球、打羽毛球、打籃球、踢足球、滾鐵環等。

他有時候還調皮搗蛋，比如把牆上的畫拿下打，到墓地裏把十字架拔來慶祝“雙十”等。

他還當過兵，打死了許多日本鬼子，他既保衞了祖國，還為父母報了仇，又得到了很多徽章和錦旗，真是一舉三得呀！

戰爭結束了，三毛依依不捨地和長官和戰友説再見，三毛開始過自己的流浪生活，三毛看見了一個小男孩要摘河邊的花，那個小男孩跌進了湖裏，心地善良的三毛不能見死不救，然後小男孩的爸爸收留了他，後來那家着火了，三毛號啕大哭，小男孩和媽媽抱頭痛哭，爸爸在一邊垂頭喪氣，看得出他很無精打采。最後，三毛又重新開始過自己的流浪生活了。

我要學習三毛心地善良的精神！

讀後感的作文 篇2

我敏捷地打開我的電腦，輸入“書香浙江”，打開《我的同桌是上帝》這本書，津津有味的地看了起來。我不一會就看完了。我陷入了深深地思考之中……

這本書有非常多的小故事，我就挑了《我的同桌是上帝》來講吧！它講了一個上帝，由於繁忙的工作就來到人間尋找自由的生活。他的天使同事規定：只要能在人間找到一位同桌，便可以生活一年。他的同桌是一位叫馮離離的女孩子。別看馮離離很漂亮，可是她有着一顆不知足的心，當然有一點嫉妒心裏。上帝化名為尚弟，萬般地討好馮離離，希望她可以和自己成為好朋友。

但是馮離離始終不肯和他交朋友——即使可以擁有所有的榮華富貴。

時間到了，尚弟要走了。馮離離現在才明白，他是上帝，來到人間放鬆。可是，她怎麼可能有機會呢？對，沒有。上帝走了。

我想到了一個寓言，它講了一個人非常喜歡一位農場主的女兒，想娶她為妻。老人給他提了個要求：他隨機放出三頭牛，只要抓住了一條牛尾巴，就答應他的那個要求。一聲令下，牛一頭一頭跑了出來。小夥子看第一隻牛雖然個子小，但樣子極其兇猛，他打算放棄。他看着第一頭牛跑走了。第二隻牛跑了出來，雖然樣子不兇，可是塊頭特大，年輕人又放棄了。他想：一定有温順一點，小一點的儒牛！果真，下一頭牛又小又可愛，年輕人想也不想，毅然去抓牛尾。“撲通”，他落空了，怎麼回事？他看着遠去的牛，不禁潸然淚下：那頭牛沒有尾巴！

這個故事和上面的故事一起告訴我們：不可以見好不收，一定要從容，機會也許很小很小，但是你放棄了，等待了，一定不會成功！

讀後感的作文 篇3

一頭粉紅色的小肥豬從外面大步走來。忽然，一陣誘人的香味把它的腳步勾住了。它的豬鼻子使勁地嗅啊嗅，不一會兒它就發現香味來自冰箱上放着的一罐曲奇餅乾。它興奮得兩眼放光，似乎看到香甜的曲奇也在向自己召喚。它迫不及待地蹦起自己的小短腿，想去拿冰箱上的曲奇罐，可冰箱太高了，它毫無疑問地失敗了。

聰明的小豬轉身拿來一把掃帚，它掂起腳尖，高舉掃帚，想把曲奇罐頂下來。但曲奇罐只是往後退了點，還是穩如泰山般立在冰箱上。小豬又拿來一張小凳子，藉助凳子一躍，它整個身子扒在了冰箱門上，一隻手還沒來得及夠到罐子，冰箱門卻被打開了。它像個體力不支的體操運動員從門把手上摔了下來。這下可不得了，“嘩啦啦，嘩啦啦”冰箱裏囤積這的冰塊像瀑布般傾瀉下來，像給小豬穿上了一件白白厚厚的冰棉襖。

小豬不甘心地望着那罐曲奇，它眼珠子一轉，又想出了個辦法。它搬來一疊書和一個燙衣架做了一個簡易蹺蹺板，油找來一個鉛球，想用球的力量把自己彈到冰箱上去。但它太重了，蹺蹺板都快折斷了，它還沒能彈起來。這一辦法只能宣告失敗。接下來它製作的紙箱天梯同樣因為它太重的緣故失敗了。

小豬又靈機一動，搬來一張蹦牀。它使勁地蹦啊蹦，簡直就快飛起來了，曲奇罐離它就差一個手指頭了，小豬用出了吃奶的勁一蹦，蹦牀“滋拉”一聲破了個洞，而罐子還是沒拿到。小豬強忍住失望的淚水，冥思苦想了一番，找來兩個皮老虎綁在自己腿上，它一步一步地向冰箱走去，情不自禁得為自己獨創的“吸盤腳”喝起彩來。剛開始還挺順利，但當它兩隻腳吸在冰箱上下兩扇門上時，抬起左邊的“吸盤腳”，下面的冰箱門就打開了，抬起右邊的“吸盤腳”，上面的冰箱門就打開了。它左右抬腳，冰箱門不停地開開合合，它氣惱地用力一拔，整頭豬從冰箱門上摔了下來。

一次次的失敗並沒讓小豬泄氣，反而讓它吃曲奇的願望越來越強烈。它找來了五花八門的工具，想盡了種種辦法：電鋸、滑板、鞦韆、釣魚竿、火箭炮，還利用飛機跳傘，但都以失敗告終。“我的努力都白費了嗎？我為什麼就是吃不到餅乾呀？”小豬心中的怒火噌噌地往上竄，它像頭瘋豬似的亂吼亂踢。就在它徹底失望的時候，冰箱上的曲奇罐被震到了，瞬間下起了曲奇雨。小豬毫不費勁就接住一塊，幸福來得這麼突然。就當小豬想一口吞下時，曲奇罐卻掉下來不偏不倚罩在小豬腦袋上，小豬拿着曲奇卻還是吃不到。

哈哈哈，你真是隻聰明的小笨豬!説你笨吧，你卻能想出這麼多豐富有趣的辦法；説你聰明吧，你卻不知道一把簡單的梯子就是最有效的工具。看來，我們要做成一件事，找對方法和工具是最重要的。

讀後感的作文 篇4

《第56號教室的奇蹟》是一本充滿着教育思考和教育智慧的書。讀了之後，很多事情似乎就發生在我們身邊，很多困惑似乎曾經也困擾着我們，它無限地貼近我們的心靈。經校領導的介紹我有幸與這本書結緣，以前也看過不少教育類籍，但從來沒有真正去閲讀過，我如飢似渴地閲讀着裏面的每一篇文章，得感謝學校給我這樣一個閲讀的機會。

這裏的每一篇文章都震撼着我，看完後，我由衷地説：“雷夫老師真偉大，創造了一間充滿奇蹟的56號教室，不愧他的教育事蹟感動了整個美國。”他如道家常般的每一句話是那麼實在又那麼在理，列舉的每個事例是那麼熟悉，就好像是自己曾經碰到過的許許多多的問題，最吸引我的是《給我一些真相》、《尋找第六階段》、《世界真美好》、《行萬里路》，因為這是我迫切希望解決的幾個問題，看了後真的對我幫助很大，主要是在思想上、觀念上有了轉變，我也經常抱怨沒時間，忙；我也想寫教育日記，但總是不知如何落筆。

“有人説‘沒時間讀書’，關鍵還是他不想讀書……”我完全贊成這句話，並深有同感，。因為我老是想：“老師也是人，老師的壓力也是相當大的，應付學校各種各樣的檢查，做課題，搞教研、進修、培訓、評職稱、提高教學質量、早上要帶學生自習，晚上還要訓練……忙了一天，只想坐下來看看電視、聊聊天，放鬆放鬆，哪有精力讀書？”這幾天翻看了雷夫的《第56號教室的奇蹟》一書，發現，儘管現在的教育形勢發生了很大變化，但雷夫那閃光的教育思想，對今天的教育工作者來説，絲毫不顯過時。他在《培養終身閲讀的孩子》中提到了，我要我的學生愛上閲讀。閲讀不是一門科目，它是生活的基石，是所有和世界接軌的人們樂此不疲的一項活動。那麼我想教師獲得教育素養的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書，讀書應該成為教師的精神需要。教師只有懂得一些課堂上並不學習的東西，才能使自己的.視野變得寬廣，才能成為教育過程的真正能手。而不是光全情於自己所備課的教材內容上，因為那樣會使課堂變得缺乏情感，學生的興趣也會蕩然無存。

今天，教師為適應社會的變化，面臨着許多挑戰，知識結構的變化、觀念的更新、教學技術的改進、新型教學手段的嘗試等等，都是擺在教師面前的難題。如何解決這些難題，針對社會的變化來調整自己，雷夫老師的這本書給我們每一位教師提供了許多的教育方法。讀了這本書後，我獲得了不少收益：感受到了擁有自己的精神空間對教師來説是多麼重要；認識到了讚美的神奇作用；體會到了思索的快樂；知道了寬容也是一種精神……書中的一些精闢的理論也給我留下了深刻的印象。

第56號教室創造了一個又一個奇蹟，我也想走進第56號教室，切身體驗雷夫老師的傳奇事蹟。

讀後感的作文 篇5

你，聽到過雪花飄落的聲音嗎？一片片小雪花手拉着手，一齊跳躍在大地上，“啪-啪”…悄然落下。你，聽到過小草唱歌的聲音嗎？她一遍遍哼唱着：“我是一株小小小小草，我要跳出最美麗的舞蹈！”輕輕唱着，屬於自己的生命之歌。我，也可以聽到一種別人聽不到的聲音，那就是我自己的心跳。

我常常感受到自己的心跳，那一聲聲富有規律有力的跳動聲，深深震撼着我，這時我才會發覺：我，是真實存在的一個人，我的生命不屬於任何人，只有我自己，才能聽到，才能感受到，我的心跳帶給我的震撼，帶給我的力量，帶給我的活力，以及它給予我的一切。這心跳塑造了世上獨一無二的我，聽！“怦、怦、怦、怦—”一下又一下，堅強而有力。

常常，在深深的黑夜裏，在嘈雜的人羣中，在所有令我感到不安的地方，我都會盡力讓自己平靜下來，雙手按着胸脯，一下，兩下……靜聽心跳，讓這有節奏的跳動平復我的慌亂與不安，給我力量，給我温暖，給我勇氣，給我自信，給我……爸爸有力的大手，媽媽温柔的懷抱。生命是屬於我的，靜聽心跳讓我感受到生命的可貴，我要緊緊，緊緊握着它。

你，感受過自己的心跳嗎？只需輕輕把手扶在胸口，你便能感受到，靜聽心跳，靜靜感受生命的存在，珍愛生命，綻放光彩。當你感受到這一切帶給你的歡樂時，你，開始微笑，大笑，直到震耳欲聾的笑。這時，你會聽見小鳥在跟你笑，大樹在跟你一起笑，小溪也在跟你笑，直到……

這整個世界，都在跟你笑。

讀後感的作文 篇6

伊比路將伊夏輕放在一邊，並在周圍設起了一個結界，就在這時，伊比路將藏在身體內的翅膀展開；説完就跑進了我的小屋。這個飼料名叫神奇的飼料。我心裏一緊，心想糟了，我最害怕媽媽問我這件事了，因為這次考試我考砸了，我便吞吞吐吐地説：“還好還好拉！"正是這些優美的旋律激發着無產階級者及所有愛國志士在血雨腥風中矢志不移地鬥爭，才終於換來今天國家的統一，人民的安居樂業。

愛在何處？它是什麼樣子的？我常常這樣問自己。在《愛的教育》，我找到了問題的答案：愛看不見，也摸不着，猶如透明的空氣，瀰漫在我們四周，卻不被我們所察覺。

這本書是以一個國小生的日記的形式創作的，是從孩子的眼裏看世界，表現了孩子眼中的：父母之愛，同學之愛，老師之愛，祖國之愛，對別人的關心和對英雄的敬仰……其中有一篇故事最讓我記憶猶新，這篇故事的名字叫《馬里奧的微笑》故事的內容是這樣的：一個十二三歲的意大利少年馬里奧乘上了一艘開往馬耳他島的巨輪。在船上，馬里奧認識了一個跟他年紀一樣的女孩克莉泰經過聊天，馬里奧知道，克莉泰跟他一樣都失去了父母，是來投奔親人的。深夜，可怕的風暴來了，船底也經受不住風暴，破了，水洶湧的灌了進來，眼看船就要沉了。乘客們都驚慌失措，跑到甲板上號啕大哭起來。一半的乘客都跳入了事先準備的小艇裏，可只有一艘小艇，小艇上已經坐滿了人。只夠再容納一個小孩子了，而克莉泰和馬里奧都十分想下去。在這千鈞一髮的時刻，眼看小艇離船越來越遠，馬里奧把機會讓給了女孩，女孩跳入小艇，得救了。大船即將沉沒，但馬里奧面對死亡反而從容鎮定，十分開心。馬里奧這種捨己為人甘犧牲，面對厄險十分鎮定，堅強的品質值得我們學習。

在生活中“愛”無處不在，當我們接受了別人的愛或關懷後，就一定要去感謝他們對自己的恩惠。這樣，在你以後又遇到困難的時候，別人還會繼續對你伸出援助之手的！

讓我們在感恩的快樂中，一起健康，幸福的成長吧！

讀後感的作文 篇7

今天早上 ，我在家看了一本名叫《那個黑色的下午》的書，這本書寫的十分精彩，讀後讓我非常感動。

這本書的作者是楊紅櫻阿姨，她是我們兒童都非常喜歡的著名作家，她寫的很多書我都看過，而且非常喜歡，特別是《笑貓日記》系列。楊紅櫻阿姨寫作的時候能將思維轉換，用我們兒童的思想來寫作。

今天這本書是圍繞汶川大地震寫的，大概意思是説在20xx年5月12日下午2點28分時，在中國汶川發生了一起全國震驚的大地震，這次地震使我們國家遭受了巨大的損失，使無數個家庭陷入痛苦之中，笑貓一家也難逃厄運，可以説是妻離子散，地震過後，笑貓便開始尋找親人，它在一個個廢墟里找呀找，終於，它找到了自己的親人，可它的心裏卻酸酸的，因為兒子胖頭為了幫大熊貓搬竹子累得以前胖乎乎的身體現在瘦得只剩下一張皮，而三寶成了搜救貓，整天在廢墟里爬高上低，十分危險，可是，它的妻子虎皮貓卻説：“沒事，只要我們大家在一起就好。”

看到這裏，我已經淚流滿面，我覺的楊紅櫻阿姨寫這本書的時候一定也是懷着十分悲痛的心情在寫的，書上有很多話寫的太感人了，虎皮貓的那句：“無論你們在哪裏，我一定要找到你們，生死不離”“空氣中都瀰漫着血的氣息”。彷彿把我的思緒都帶到了那個時候。還有，我十分佩服胖頭和三寶，它們都很勇敢，在危急時刻幫助別人，我又想到在那個時候有千千萬萬個像它們一樣勇敢的人類，他們值得我們學習。

讀後感的作文 篇8

漆黑的夜空，有幾點閃爍的星光，不住的顫抖着。微微的一陣風吹過，樹葉沙沙的響。在這迷人的夜空中，我的新充滿了對海倫凱勒的敬佩。

習慣於每天用於眼睛看東西，用耳朵聽聲音，用嘴巴與人們交談的我們，並不覺得這一的可貴。

但是，如果一個人眼睛瞎了，耳朵聾了，而且由於聾與啞的缺陷，妨礙了語言的學習，進而變成啞，那麼，這樣的生命是多麼灰暗而又寂寞的啊!

面對這樣的不幸，我們是認命的活下去，獨自吞嚥生命的苦果，還是整天怨天尤人，憤世妒俗?因該説這兩種人生態度都是消極和悲觀的，可是我們不能否認的是：絕大多數人遇到這樣的的生命困境，往往會會失去奮鬥的勇氣，只是被動的接受一切。

然而也有人並不如此。海倫凱勒就是這樣一個人。

《 海倫凱勒傳》的主人公海倫凱勒，在出生十九個月後，因為生病，失去了寶貴的聽力和視力。她的發聲器官雖然沒有受損，卻因無法接受到學習與模仿的刺激，所以不會説話，變成一個又聾又盲又啞的重度殘疾兒。

幸好她的父母沒有遺棄她，他們為凱勒找了一位優秀的教師——安利·蘇利文小姐。蘇利文老師不僅打開了海倫的心靈之窗，更改變了她的一生。從只會用手法表達意思到可以獨立閲讀再到用口語與他人交流，海倫付出了比他人多幾倍，甚至幾十倍的努力。也正因為這樣，她在20世紀初期，順利的從美國哈弗大學分校雷得克利夫學院畢業。後來海倫凱勒竟成為出色的演講家，而且出版了很多著作。

讀完這本書後，我深深的感受到：一個人的生命能不能取得成功，不在於條件的好壞，而在於有沒有奮鬥的精神。平時，有些人認為條件差，困難多等作為沒有取得成功的理由，但是和凱倫比，這些困難是多麼微不足道啊!一個人只要胸懷遠大的理想和奮鬥的目標，就會有無窮的力量，就不會被客觀原因所束縛，就能夠發揮自己的主觀能動性，創造條件，主宰自己的命運。海倫凱勒不是這樣的嗎?

夜已經深了，我卻久久不能入睡，海倫的名言“假如你明天要失明，那麼，你今天要看看什麼?”不斷在我耳邊迴響……

讀後感的作文 篇9

星期三，我看了一本海的女兒書，上面的內容是小美人救下了一個正在過16歲生日的王子。看見英俊瀟灑的王子，小美人魚喜歡上了他。小美人魚找巫婆説：“我想要一雙人類的腿，巫婆説:“那你拿什麼跟我換，小美人魚説：“聲音”。巫婆給小美人魚一瓶藥並説：“走路雖然很輕盈但走每一步都會像踩在刀尖上那樣疼痛，勇敢的小美人魚説：“我不怕疼。”小美人魚拿着藥回到了王宮悄悄的告別家人在天亮之前來到岸邊喝下了那瓶神祕的藥水後感覺身子向被刀劈開一樣的小美人魚立刻昏了過去，當小美人魚醒來時發現王子站在她面前而自己魚尾巴已經變成了人類的雙腿了。

王子問了小美人魚很多問題，可是小美人魚一句話也説不出來，因為，她的聲音被巫婆收走了了，所以，變成了啞巴，王子把可愛美麗的小美人魚帶回來了宮裏，他們每天一起吃飯，玩耍，小美人魚還經常王子跳起美麗的舞蹈，小美人魚感到非常的開心，幾個月後，王子要娶鄰國公主做王妃，小美人魚知道了這件事心都碎了，那天晚上小美人魚流着眼淚跳完最後一支舞，深夜，人們都睡了，小美人魚來到船邊望着大海，突然小美人魚的姐姐來到海邊説：“這把刀是我們用頭髮和巫婆換來的，只要刺進王子的胸膛，鮮血流在你的腳上，你就可以變回人魚，善良的小美人魚寧願犧牲自己也不會傷害自己喜歡的人。讀完這篇以後我知道了小美人魚是善良的，勇敢的，我們要向她好好學習，用善良的心包容身邊所以的朋友。

讀後感的作文 篇10

今天，我們學習了第十課《輪椅上的霍金》，從課題中我們就可以看出這篇課文描寫的是霍金。輪椅上的則可以看出霍金是個殘疾人。

首先，我先介紹一下霍金。霍金全名史蒂芬·霍金，是英國物理學家。他用畢身的精力研究黑洞的奧祕。他在科學界的研究工作不及他的著作《時間簡史》出名，他這本暢銷了2500萬本的書對量子物理學和相對論做了大量介紹。

這篇課文講的是被人稱為“宇宙之王”的霍金，在自己完全癱瘓的情況下，面對常人難以想象的困難，還孜孜不倦地探索科學奧祕，為科學事業做了巨大的貢獻的故事。表現了霍金不斷探索的科學精神和頑強的偉大人格。這篇課文總分三段，第一段是一二兩節，介紹霍金是“宇宙之王”。第二段是三到七自然段，寫癱瘓的霍金在病魔殘酷折磨下，依然頑強進行科學探索。第三段是八到十二自然段，寫霍金不斷求索的精神和勇敢的人格力量感動了大家。

至於我的感受就是像霍金這樣的殘疾人都能堅持科學研究，當上像牛頓一樣名望的大科學家，那麼我這個體格健全的人怎麼會比霍金差呢？説到這兒，我不禁想起了一句名言：“命運壓不垮一個人，只會使人堅強起來”。霍金就是這樣的一位典型人物。我的命運比霍金好多了，所以我更應該珍惜現在，珍惜未來，努力前進，將來才能打造出一片屬於自己的天地！