關於五年級18課讀後感
讀了《永生的眼睛》,我明白了一個道理。紅橙黃綠青藍紫,這絢麗的七彩顏色,這美好的大千世界,都是眼睛給予我們的。可對於那些盲人,這世界卻是昏暗漆黑的,他們沒有光明和白天。
《永生的眼睛》的作者是美國人琳達。講述的是裏弗斯一家三個人捐獻角膜的感人故事。文中的偉大的父親説:"你所能給予他人的最珍貴的東西莫過於你自身的一部分。" 因為自身的器官確確實實是屬於自己的,而不是身外之物。這位父親把自己和家人的角膜捐獻給他人,讓盲人看見了世界的真實模樣。這説明他們具有的是一種無私的奉獻精神,這裏的"珍貴"之處不僅是"物"更是"人品",琳達一家人的事蹟將永遠激勵和感動着後人。
我不禁想起了一段往事,它讓我記憶猶新:那是一個炎熱的夏天,我放學回家寫完作業,興高采烈地跑出去玩耍。忽然,我看到一位約摸六七歲的小姑娘正在焦急地在路邊走來走去,時不時地還抹去額頭上淌下的汗水,我一問才知道她在等父母接她,已經等了快一小時了。因為她平日都上課外班,今天臨時有變化不上了,而父母不知道。我心裏很清楚自己帶了手機,完全可以幫助這位小姑娘,讓她拿我的手機給爸媽打個電話,但又一想還要費我五角錢的手機費,算了吧。於是我沒有幫助她還故作同情安慰她説:"哎,你可真倒黴,你就在這老老實實地等着你爸媽來接你吧!"沒想到那位小姑娘卻説出讓我大吃一驚的一句話"謝謝你!大姐姐,你快回家吧,不然你的爸爸媽媽該着急了,我沒事的!"
在回家的路上,我不停地想這件事,想起小姑娘甜美的笑容,我的眼淚掉下來了!讀了《永生的眼睛》,我明白了"多幫助別人並不是壞事。"真的,雖然在幫助別人時會有付出或者損失甚至犧牲,但當被你幫助的人對你由衷地綻放笑臉説聲"謝謝"的時候,你收穫了多少幸福!我現在深深地認識到了幫助別人的快樂,懂得了奉獻精神,我會在今後盡我所能去幫助一切需要幫助的人!
五年級18課讀後感(二)今天,我懷着無比激動的心情,一遍又一遍地閲讀了《永生的眼睛》這篇課文。課文講述了一件令人眼淚淌下、極致悲傷的故事:
琳達14歲那年,一場疾病奪走了她的母親。當天下午,警官來到他們家,問是否可取用她母親的角膜,爸爸居然答應了。琳達極至愛她的母親,她衝動地認為,媽媽完整地來到世上,也應完整地離去,一根毫毛也不能丟,何況是角膜。父親平靜地教育琳達:一個人所能給予他人最珍貴的東西,莫過於自身的一部分,他和媽媽早已決定死後捐獻器官了。
父親老了,他愉快告訴琳達,死後他要捐贈所有完好的器官,並認為一個盲童能像琳達的女兒温迪一樣畫出栩栩如生的馬,這是件好事。温迪知道了外公的心願,説以後也要學外公捐獻器官,琳達這才得知父親留下的遠非一副角膜,而是教育孩子為一切給予的高貴品質。
天有不測風雲,琳達年幼的女兒也喪於車禍,她把女兒的角膜捐獻出去後,收到了一封信,並得知兩個昔日盲童重見天日,並能畫出美妙的畫後,她十分開心。
讀完之後,一顆晶瑩的`淚珠淌在我的面頰,“你想過什麼也看不見會有多麼痛苦嗎!”多麼令人感動的言語,竟出自十歲少年之口。我曾試過裝殘疾人,無論怎樣,他們的痛楚我們是感受不到的。即使只缺一個小拇指,那就要面對許多困難。在盲童學校裏,媽媽來看望盲孩時,可愛的孩子們摸着那張熟悉而陌生的臉,想知道自己的媽媽長得什麼樣,他們大聲呼喚:“讓我看一次吧,哪怕就睜眼一次!”相比之下,我們是多麼幸福啊。我們死後,捐獻出所有完好的器官,可以讓無數殘疾人得以健康。
我死後要學温迪和她的外公一樣捐獻器官,救助一個個因患癌而危垂的生命,讓一個個殘疾而想輕生的人擺脱殘疾!
五年級18課讀後感(三)讀了《永生的眼睛》,我明白了一個深奧的道理。()
《永生的眼睛》選編在我們六年級上冊的課本里,作者是美國人琳達。裏弗斯一家三個人捐獻角膜的感人故事。文中的偉大的父親説:"你所能給予他人的最珍貴的東西莫過於你自身的一部分。" 因為自身的器官確確實實是屬於自己的,而不是身外之物。這位父親把自己和家人的角膜捐獻給他人,讓盲人看見了世界的真實模樣。這説明他們具有的是一種無私的奉獻精神,這裏的"珍貴"之處不僅是"物"更是"人品",琳達一家人的事蹟將永遠激勵和感動着後人。
我不禁想起了一段往事,它讓我記憶猶新:那是一個三伏天,放學回家寫完作業,我興高采烈地跑出去玩耍。
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