《傷仲永》讀後感
讀了《傷仲永》這篇文章,真的很"傷",可哀傷之餘,又不得不引人深思:為什麼一個天才,就這樣被埋沒了呢?
金溪的神童方仲永天生才華出眾,他出生於農耕家庭,從未接觸過任何文學的作品,竟然5歲就能指物作詩,並讓人嘖嘖讚歎。可因其父母把他當作賺錢工具,不讓他讀書,使他最終成為了一個普通人。
從全文來看,我們不難得出結論,與方仲永墮落成常人絕對也是最最分不開的原因之一,便是他父親的所作所為。
仲永那時還小,雖然天資聰穎,但並不能辨別是非。父母們也正應該在孩子像仲永一般大的時候,多灌輸正確的.思想,讓他們多讀書,多增長知識,更何況仲永還是一個神童,若讓他好好讀書,長大必然會成為一個才子。可他的父親卻不教育他繼續好好學習,竟在他還無法把握自身的時候,貪圖小利,把他當做獲利的工具,以至於變成後文的"不能稱當時之聞"和"泯然眾人矣"
但是他墮落於常人,卻也跟自己分不開關係。
作者王安石在本文中曾寫過他在仲永12、3歲的時候見過他,雖依舊有些才華,卻不如以前了。也就是説,仲永這時還算是一個天才,現在再好好讀書,也為時不晚,還是能小有成就的。而且仲永也12、3歲了,已不再懵懂,可以不必當作父親的賺錢工具了。可仲永卻依舊聽父親的話,每天走遍全縣,作詩,寫對子,收報酬,絲毫沒有一點覺悟,也沒有發現自己的改變,也正是這一點,使他錯過了最後一個機會,從此碌碌終生,泯然眾人。
仲永着實令人哀歎,但我們現在更為重要的,則是不要讓後人或身旁的人在"傷"字後面加上我們的名字,那樣就比仲永更加可悲了。
天才是百分之九十九的血汗加上百分之一的靈感。這句話真的很有道理。一個天資聰穎的人,若不把握機會,勤奮、努力地學習、讀書,結局也就會像本文的仲永一樣吧。更何況我們"不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?"
相關文章
-
《傷仲永》讀後有感
iphone和其他智能手機不一樣,連接電腦以後,如果不安裝PC端的管理軟件,並不能對其進行任何的操作,當然也就失去了連接電腦的意義。下面為大家分享了蘋果4連接到電腦的方法。通過蘋果中國iTunes頁面可以下載安裝iTunes -
《傷仲永》的讀後感
生而知者之是不存在的,“天才”也是不存在的。人們的才能雖有差別,但主要來自於勤奮學習。《傷仲永》一文給我的啟示是:一個人即使有很高的天賦,但如果不努力學習,也很難取得真正的成就。 仲永的故事是這樣的:並非書香子弟 -
《傷仲永》讀後感「精選三篇」
讀《傷仲永》有感 《傷仲永》講述了:有一個叫方仲永的小孩,天資聰明,五歲就能作詩。可他出了名後,他的爸爸就不再讓他學習了,帶他去全縣各處題詩掙錢。由於方仲永沒有再學習,最後一事無成,成為一個普通的人! 因此這篇課 -
文言文《傷仲永》讀後感
《傷仲永》是北宋文學家王安石創作的一篇散文。講述了一個江西金溪人名叫“方仲永”的神童因後天父親不讓他學習和被父親當作造錢工具而淪落到一個普通人的故事。以下是本站小編收集的《傷仲永讀後感》,僅供大家閲讀參 -
讀《傷仲永》有感
閲讀課上,我在《語文讀本》中看到一篇題目叫《傷仲永》的文言文。初讀之後,不甚理解;細細讀來,感觸很深。“生而知之”者是不存在的,“天才”也是不存在的。人們的才能雖有差別,但主要來自於勤奮學習。《傷仲永》的故事給 -
《傷仲永》讀後感500字
《傷仲永》讀後感500字作品簡介:《傷仲永》是北宋文學家王安石創作的一篇散文。講述了一個江西金溪人名叫“方仲永”的神童因後天父親不讓他學習和被父親當作造錢工具而淪落到一個普通人的故事。文章借仲永為例,告誡人 -
讀《傷仲永》的感受
王安石的《傷仲永》講述了一個令人惋惜的故事。金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,並自為其名。其詩以養父母,收族為意,傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者 -
讀《傷仲永》有感八年級作文
讀《傷仲永》有感八年級作文學習了《傷仲永》這篇文言文,我為方仲永的成長遭遇感到深深的悲哀,無限的遺憾。仲永的家庭是一個世世代代以耕田為主的農户,他5歲那年突然讓父親給他準備書具,隨即寫了四句詩並自己題上名字, -
傷仲永讀後感
讀完一本書以後,大家對人生或者事物一定產生了許多感想,讓我們好好寫份讀後感,把你的收穫和感想記錄下來吧。但是讀後感有什麼要求呢?下面是小編整理的傷仲永讀後感,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。傷仲永讀後感1今天,我們學習 -
《傷仲永》有感
《傷仲永》讀後感:努力拼搏方能成功一顆星,在月黑風高的夜晚,閃爍着自己美麗的光芒,點綴着無邊無際的天空。雖不能説是獨居其中,卻大放異彩,奇特而神祕。這顆星,就是方仲永。曾經的他天資聰穎,才華橫溢,敏捷善思。他的詩富有文