二年級好書讀後感(通用12篇)
讀完一本名著以後,大家對人生或者事物一定產生了許多感想,寫一份讀後感,記錄收穫與付出吧。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢?以下是小編收集整理的二年級好書讀後感(通用12篇),希望對大家有所幫助。
二年級好書讀後感1
雖然在魯迅的童年中有一些不愉快的事情,但不時從字裏行間中透露出來的那份天真燦漫的感情,讓人眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫。
我讀魯迅先生這些對童年回憶的散文,正如讀着發自迅先生心底的那份熱愛自然,嚮往自由的童真童趣。我彷彿看到了幼年的魯迅,趁大人不注意,鑽進了百草園,他與昆蟲為伴,有采摘野花野果。在三味書屋,雖然有壽先生的嚴厲教誨,卻仍耐不過學生們心中的孩子氣。
一切感受都是那麼天真爛漫,令人回味,也學就引起了我心中的共鳴吧,因此我才會那樣喜愛,尤其是作者以一個孩子的眼光看世界,讀起來讓人感到異常的親切。
二年級好書讀後感2
每個人都會有自己的童年。在童年裏有苦也有笑。但都在自己的心裏留下了美好的回憶。則在魯迅寫的“朝花夕拾”裏就是寫他的童年和青年的回憶。
在“朝花夕拾”中,給我最深的一篇則是“狗,貓,鼠”。在這篇有趣的散文中,不是題目所吸引我,也不是內容好笑有趣的文字,而是魯迅在童年裏與一隻仇貓的敍事。作者與貓的關係和對貓的討厭。這説明魯迅在童年裏的不知與單純。也寫出作者在童年與一隻貓的搏鬥。
二年級好書讀後感3
我讀魯迅先生這些對童年回憶的散文,正如讀着發自迅先生心底的那份熱愛自然,嚮往自由的童真童趣。我彷彿看到了幼年的魯迅,趁大人不注意,鑽進了百草園,他與昆蟲為伴,有采摘野花野果。在三味書屋,雖然有壽先生的嚴厲教誨,卻仍耐不過學生們心中的孩子氣。
一切感受都是那麼天真爛漫,令人回味,也學就引起了我心中的共鳴吧,因此我才會那樣喜愛,尤其是作者以一個孩子的眼光看世界,讀起來讓人感到異常的親切,充滿激情。
二年級好書讀後感4
其中有一篇《藤野先生》讓我讀來十分地感動,讓我懂得了知識是沒有國界的。藤野先生是作者在日本學醫學時的老師,對作者非常關心。藤野先生在生活上不大講究,但為人卻誠懇、公正,對學生誨人不倦,對研究一絲不苟。他一一糾正作者筆記上的錯誤,“不但增加了許多脱漏的地方,連文法的錯誤,也都一一訂正。這樣一直繼續到他教完了他所擔任的功課”;在知道中國人很敬重鬼時,還擔心作者不肯解剖屍體。藤野先生真摯的愛給了在異國的魯迅極大的鼓舞,是十分無私和偉大的。
二年級好書讀後感5
今年,我讀了《雷鋒》這本書,雷鋒叔叔那種樂於助人、勤儉節約的品質給我留下了深刻的印象。
這本書主要寫了王大力把全班的衣服洗了,雷鋒發現自己的'襪子不見了,向王大力索要。王大力勸雷鋒買過一雙襪子,那雙襪子已經破爛不堪。可雷鋒卻説它又不阻礙我出操、練車。書裏還提到遼陽的區洪水,雷鋒毫不猶豫地把自己存在銀行裏的錢寄到災區。短短几句話就能體現出雷鋒的樂於助人、勤儉節約的品質。
記得有一次,是我表妹的生日。我送給表妹一雙又漂亮又合適的運動鞋。過了幾天,我還不見她穿上我送給她的運動鞋。我好奇地對錶妹説:“你怎麼不穿上我送給你的鞋呢?”表妹解釋説:“不,這雙鞋還沒破。”“但你的鞋已經補了好多次了。你不覺的不好看嗎?”我説。表妹説:“鞋是給人穿的,又不是給人看的。”我聽了也覺得表妹説得很有道理。
還有一次,我和表姐乘公共汽車出去玩。不久,上來了一位滿頭銀髮、拄着枴杖的老奶奶。這時,車裏擠滿了人。我並沒有打算讓自己的位置讓給老奶奶坐。可表姐毫不猶豫地將自己的位置讓給老奶奶。我好奇地説:“為什麼你不坐啊?”表姐説:“難道你想讓一位年邁的老奶奶站着嗎?”我聽了,心感到不好意思。
從這刻開始,我要向雷鋒、表妹、表姐一樣樂於助人、勤儉節約。
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