最新教育讀書心得

我們在一些事情上受到啟發後，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的最新教育讀書心得，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

最新教育讀書心得1

高爾基曾説過“書是人類進步的階梯”。是啊，一個人可以一天不吃飯，一天不睡覺，但一天不讀書是不行的。因為，只有讀書才能打開智慧的大門。今天我就要向大家推薦一本好書——《愛的教育》。

《愛的教育》這本書是意大利作家亞米契斯的代表作，1886年這本書剛一出版，就立即轟動了意大利文壇。可謂是家喻户曉，婦孺皆知。不久又被翻譯成多種文字，風靡全球，這本書不僅被作為中國小生的教科書，還被作為教育孩子的`範本，成為全世界公認的最富有愛心的兒童讀物，足以説明《愛的教育》在當時乃至現在文壇上是多麼舉足輕重的名著。

整本書都圍繞着一個字，那就是“愛”，無論是父母之愛、夥伴之愛、同學之愛、師生之愛，都是這本書的主旨，其中的人物富有正義感，在別人危難時都會伸以援手，不管認識不認識對方。其中最讓我感動的是書中“意外事件”一章。早晨，洛貝蒂在上學途中，發現一名低年級的國小生滑倒在馬路中央，一輛疾馳的車飛奔過來，馬上就要碾壓到國小生身上，正在這千鈞一髮之際，洛貝蒂衝了過去，一把把國小生拋了出去，自己的腳卻被疾馳的車碾壓過去。這是要有多麼強烈的正義感，才會捨身去救一個與自己毫不相干的人哪，我們要向他學習。

現今，我們的祖國還有一些留守兒童，貧困人羣，孤寡老人，街邊流浪漢。但是，只要我們每個人都獻出一點愛心，社會將更加和諧，祖國將變成更加美好。正如一首歌所説，“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。

“讀萬卷書，行萬里路”，讓世界都充滿愛。這就是我之所以要推薦這本書——《愛的教育》的原因。讓我們以書為友，讓書陪伴我們的人生。

最新教育讀書心得2

在閲讀《愛心與教育》時，一篇篇講真話，有感情，充滿愛心的時常讓我感動。

這本書的作者是李鎮西，由四川少年出版社出版。作者對“逆境”學生的關懷，對“後進”學生的轉化，對“優秀”學生的培養，對“心理”教育的嘗試，對“有效”德育的探索，精要的教理闡述，精典的教例剖析，科學的研究，清晰的研究思路，研究的時效性令人佩服。

作者對愛的教育的昇華是這樣説的：“愛的教育，最終目的應該是使學生在感受到老師無私的愛後，再把這種愛自覺的傳播給周圍的人，進而愛我們的社會，愛我們的民族，愛我們的國家。”

班裏一名學生劉某，稍有不順的就大發脾氣，希望通過發泄憤怒來引起別人的注意。我為他提供了釋放的空間，訓練他學會用動作釋放自己的情緒，訓練他在情緒激動時，能從自我的情緒中跳出來，更好的觀察自己和他人，客觀的面對和分析所面臨的問題，改變自己鑽牛角尖的。

為了幫助他學會如何愛別人，我召開了一次班會，讓全班同學在教室裏佈置各種障礙物，我蒙上眼睛，讓他扶着我穿過障礙，其他同學觀察，他扶着我胳膊的手柔和而堅定，他很輕聲的告訴我應該怎麼走，我的頭、膝蓋不時碰到他防止我撞上障礙物的手上。在一片黑暗中，他是我的眼睛，我的希望，而他卻是那麼温和、那麼細心，我感到一種從未有過的暖流在我心中湧動，但我的心卻在：他知道如何關心別人，愛別人，愛是人的本能。然後，我又讓以前與他關係比較惡劣的同學蒙上眼睛，讓他扶他們穿過障礙。幾個下來，同學們都反映他十分細心，值得信賴，他也表示以後與同學相處要互相寬容、互相體諒。從此以後，他變得愛同學了，愛老師了，相信他也會用同樣的愛，愛父母，愛社會，愛國家。

當愛與國家、民族的命運連接起來的時候，這種愛變得偉大了，我們的職業也變得偉大了。師愛，並用這種無私的愛引導學生，就是愛我們的社會，愛我們的民族，愛我們的國家。

書中深入淺出地講解，精彩的教學案例，讓我更系統地瞭解了提高課堂教學實效性的意義，更全面掌握瞭如何提高課堂教學實效性的方法。

其中令我觸動最大的是針對後進生轉化的合作學習方式。在課堂教學中，試着把幾個成績差又不甘落後的學生組織起來，建立了一個學習互助小組，每天一起學習，共同探討個人所碰到的問題，分享大家的，取得了不錯的效果。

首先，提高了信心，獲得了羣體認同感。在學習小組中，同學們再也不感到自己是孤獨的，受人歧視的，而是感受到了集體的温暖。由於沒有了先前那種怕被人看不起的畏縮心理，因此在小組交流會上每個成員都積極踴躍地發言，爭先恐後地表現自己，一掃以前那種焦慮、沉悶、煩躁的心態。

其次，取長補短，互通有無。在學習小組中，剛開始我就要求他們做到“會的`給不會的講，進步快的給進步慢的講，在某科目擅長的給不擅長的講，共同性的難題大家共同承擔”的互助性原則。比如你數學好，你就多承擔數學難題的主攻任務;他英語好，那在英語上就多當當小老師。這樣，講者為擔當起光榮的使命往往“備課”認真，講解耐心細緻，結果讓自己也更加熟練透徹地掌握了所講的內容;而聽者為了對得起“老師”的一番苦心，不在“老師”面前丟臉獻醜，總是虛心求教、專心致志。

再者，互相督促，共同進步。在學習較差的學生身上往往存在着懶散、鬆懈的毛病，成立學習小組後，誰都不願意在這個新的小羣體中落後，因而自我約束力大大加強。另外，在平時大家相互監督的環境中，小組還選出了常務小組長，由成員輪流擔當，由他負責監督小組成員中的懶散、鬆懈現象，並及時提醒和批評。

最後，活躍了學習氣氛。在小組學習中，學習形式豐富多彩，比如有演講、朗誦、、抽籤答題、小組對抗、搶答等，大大多於單人學習的形式，其氣氛熱烈，輕鬆活潑，從而消除了精神上的疲勞感。

無論是哪種，最重要的是要教會學生學習。在以後的工作中，我要向那些優秀的教師那樣，善於鑽研，勇於創新，找到適合自己特點，符合學生實際的有效提高課堂教學實效性的方法和途徑，讓學生愛學、會學，真正成為學習的主人。

最新教育讀書心得3

上學的時候，看到你立在學校的書架上，逛書店的時候看到你在書店的書架上……不知道多少次無動於衷，説不清多少次與你擦肩而過。不知道多少次沒有引起我的注意，今天我，要説的只有遺憾，假如我第一次看到你就走進了你的世界，我的心會怎樣;假如我幾年前就抓住你，能減少我剛走上學習工作崗位後的多少困惑;假如我後來不再錯過你，我前進的足跡中又該減少多少上坑坑窪窪，曲曲折折……我想説的除了遺憾還是遺憾……幸運的是我今天抓住了你，偶然的幸運使我深深的實實在在的抓住了你，給我們大家帶來幸運，快樂……

之所以説偶然，是因為所教的打算是要去細細品讀這本書，只因為所學的北師大版的語文三年級上冊中有一篇課文《意大利的愛國少年》的註釋中寫着“節選自阿米契斯(意大利)的《愛的教育》”學習課文時我只要像平常一樣的向同學推薦“同學們課下可以找這本書來讀”便沒有再放在心上。幸運的是那一天我路過新華書店時，走進新華書店，又一次偶然看到了這本書，當時拿出來也只是隨意翻翻……真正吸引我走進去的是一封安利柯的父親寫給兒子的信，父親在信中，很嚴肅的告訴兒子，為什麼要尊敬母親，怎樣尊敬母親。我讀過很多這樣題材的書，《傅雷家書》也讀過，可是這封樸素的信，使我產生了一種相見恨晚的感受，我想讀給我的同學聽多麼適合。因為他們和安利柯差不多同齡，但是他們有時候對待父母的態度比安利柯的情況要嚴重的多，有的甚至小小年紀與父母吵架，有的言談之中不滿意，甚至看不起自己的母親，有的甚至母親接自己，在深秋寒風中凍得發抖，兒子卻對母親説出：“凍死你才好呢!”……我買了不同版本的《愛的教育》送給幾個愛讀書的好朋友，而且在班裏讀了這封信，又和別的同學都聚到一起，單獨的讀出來，然後與他們交流……後來又和家長取得聯繫，他們的家長均親口説起了孩子的轉變。開始，認為這本書是教育孩子有愛心，學會愛父母，愛別人的……繼續讀下去我才發現，這樣的認為太膚淺了，因為我從安利柯父母的做法中感受到了，孩子存在一切問題的根源，是因為有時候我們做的還不夠，是誰首先缺少了真正的愛心，而需要接受《愛的教育》。有的家長當着孩子的面就口無遮攔地對老師説孩子的一些缺點，甚至當着小朋友，或客人的面張口就説孩子的短處，當時真的感覺到孩子有時是多麼弱小，多麼無助，有些做法對他們來説多麼不公平……或者當父母在質問孩子的時候，“我説了多少遍為什麼你忘帶?我怎麼對你説的，你為什麼寫不好?我不是讓你好好檢查為什麼還出錯?為什麼不好好寫?我囑咐你多少遍了?……”用孩子自己在中的話説“嘮叨地我的頭都快炸了”，我們的大人有沒有冷靜的問一下，“為什麼孩子會有這些問題?”根源在哪兒?三年級的孩子存在缺點，學習中做事遇到困難也是很正常的'，大人給了這幼小的心靈多少力量的源泉，多少耐心的幫助，孩子不如別人，是他自己不想嗎?他做不到除了人之間的正常差異，有沒有大人的根據呢?我們以一次家長的簽字為例，有的家長讀了孩子稚嫩的，認認真真和孩子分析了原因，幫助孩子改正了不足，還激勵孩子的努力方向，簽字滿滿的工工整整的。家長多付出一些精力，可是孩子得到的是什麼?得到了力量，得到了方法，得到了新的目標，從失敗中得到了成功的體驗，得到了父母真正的細膩的愛……，可以説受益無窮。可是有的家長只寫了兩個字“讀了”。此為惜墨如金者。“寫得太少”、“不認真”、“不會想象”、“想象力太差”、“不會寫”此為評論者;還有“多讀多寫”、“多動腦筋”、“多想象”這也可以算指正者了。咱們冷靜的比一比，這一次給孩子帶來的差距有多大。如果説其他方面的恐怕更多，所以對孩子的思考也可以使我們得到更多的啟示。所以我覺得這書中更多內容且需要讀給每個家長的。

《愛的教育》書中那些平凡的人物;小石匠、賣炭人、父親的老師、我的老師、鐵匠的兒子、盲童等等，依然浮現在我眼前。《愛的教育》是以最樸實的語言，講述着100個與孩子有關的故事;《掃煙囱的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等等，歌頌了兒童應該具備的純真感情。同時書中也表露了從家庭、學校到整個社會，都在營造一種良好的環境，潛移默化地培養塑造着兒童愛祖國，愛人民的感情。從《愛的教育》中，我體會到曾經經歷過的那些。可我們對此的態度行為可能不同。它讓我感動的同時也引發了我對於愛的一些思索。

最新教育讀書心得4

愛，一個多麼熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋裏，才會享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書後，我才真正領悟了愛的境界。/>這部處處洋溢着愛的小説所藴涵散發出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。《愛的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，使人讀之猶如在愛的懷抱中成長。/>

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的.生活不能缺少它，其實它的意義已經融入生命。但很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已昇華為一種愛，一種對於生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含着對於生活的追求。/>

古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋裏，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了，上學了，又有老師的愛，同學們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等於沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發人無窮的力量。

是愛，使我們能快樂健康地成長，是愛，給予了我們內心的温暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的

愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關的。多感受一份愛，就多一份温暖；多奉獻一份愛，就多一份快樂。在今後的日子裏，讓我們共同沐浴在愛的海洋裏。

最新教育讀書心得5

培根説過：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才幹。”書一直都是人類的朋友，作為朋友與我們每個人的交情都不一樣，有的只是泛泛之交，而有的確實惺惺相惜的難覓知音。

最近，我讀了一本書，這本書叫《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的，《愛的教育》這本書是通過一個國小生的.日記的形式反應了社會各階級以及他們對各種事物的不同態度。不同情感與不同的處置方法，它是通過對生活的樸素年描寫，使人感到人類多麼需要相互幫助、相互關心、相互理解!

裴寶尼老師講的一個故事：一個貧苦的愛國少年。這個少年小時候家裏很窮，無奈之下，父親把少年賣給了馬戲團，少年在馬戲團裏練功夫，練不好，老闆就對他拳打腳踢，他好不容易逃了出來，請求領事館幫助，領事館把他送上船，讓他回家，船上的人給了他許多錢。晚上，少年無意間聽到那些人在談論意大利，説意大利是強盜的天下。少年憤怒的把錢拋向他們，説：“你們侮辱我的國家!你們這些人的錢我不稀罕幹!”他的眼中充滿了憤怒，臉漲紅，愛過的一腔熱血在沸騰。

少年非常的愛祖國，他認為自己的祖國是最偉大的，不許任何人侮辱自己的國家，如果人人都有愛國之心，國家一定會富強。即使少年身上沒有一分錢，但是他寧可身上身無分文，也不願別人侮辱自己的祖國。

你，我，他之間，要相互關心，相互理解，相互幫助，這些都離不開一個字——愛。今年，南方的乾旱，牽動了多少人的心，俗話説：“一方有難，八方支援。”給人以希望是人情，給人以温是愛心，我們的力量或許是微薄的，但是點滴之水可以匯成愛的海洋。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。