《5的乘法口訣》聽課感受

看了寧亞茹老師的公開課《5的乘法口訣》，受益匪淺，被寧老師的精彩設計所折服。

首先，寧老師的課前手指操拉近了師生間的距離，觀看奧運比賽激發了學生的學習熱情。

其次，老師能根據國小生寧亞茹老師的`特點為學生創設充滿趣味的學習情景，巧妙的引入了奧運吉祥物福娃。最大限度地利用國小生好奇、好動、好問等心理特點，並緊密結合數學學科的自身特點，創設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生學習興趣。讓學生用數學思想去思考問題，解決問題。使他們在質疑中思考，在思考中學到知識。

再次，教師所創設的師生互動環節氛圍融洽。在數學教學中，根據學生的心理髮展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了，從而也培養了學生學習數學的興趣，激發了孩子的求知慾。在聽課過程中我深刻的體會到教學方法的與眾不同，從板書、內容、工作態度與熱情都值得我們每個人去學習，在課堂上看不到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引着。課上充分讓學生參與到數學學習中來，充分體現了“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。

我在以後的工作中，要學習他們的優秀經驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習。充分讓學生參與到數學學習中來，從而切實感受到了數學的魅力！