《諫逐客書》讀後感（精選4篇）

當認真看完一本名著後，相信你心中會有不少感想，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編收集整理的《諫逐客書》讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

　　《諫逐客書》讀後感1

近讀《諫逐客書》，略有感觸。

“海納百川，有容乃大，”無論在古時或是當今，若要國家強大廣招人才應為不可少的一項政策， 21世紀是人才競爭的時代，是國際交流越來越密集的時代，是人才流動越來越頻繁的時代，廣攬羣雄不可不為！

集招人才首先要不拘一格。

在中國，古代就有英雄不問出身的説法。反觀我們現在的人力資源政策，依然有很大程度上的缺失。曾看過一篇文章《我奮鬥了18年才和你一起喝咖啡》，就有反映教育制度和大學聯考分數不等的問題。城市本地學生的分數只要350分就能輕而易舉的安心讀書，而別的城市和偏遠山區的學生要500分還要擠破頭顱才能在這所城市就讀，試問這公平嗎？還是説他們的素質真的比不上這些高貴子弟！大漢衞青是幹什麼的，養馬卒，可不照樣立豐功建偉業，這些例子比比皆是。個人愚見，不管是底層的農民還是白領精英，只要有德有才或一技之長都應一視同仁。

再者應給予一定的獎扶政策。

這一點不是説沒有金錢的誘惑就沒有人才的獻策，這只是對有功人士的獎勵而已。我們且看美國，美國從建國到發展成世界頭號強國，只花了二百年不到時間，這和美國的人才政策時息息相關，美國是移民國家，有這些人才所追求的豐裕的物質生活和吸納人才的政策。正是美國的移民政策中所體現出來的對人才的包容和優越的待遇，讓源源不斷的來自世界各國的人才的聚集薈萃於此。從改革開放後派出第一批留學生截至1995年底，中國共派出各類留學生共25萬人，回國的有8萬人，有16萬留在國外，60%的在美國拿了綠卡。那麼可以想象，從1995年後到現在，中國又有多少赴美留學學成後留在了美國。古時尚有“賞罰分明”，我們現在也應該接力這種美德。

正如李斯所言：“太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。”“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。”在當今物慾橫流的社會，個人脱離羣體都無法生活下去，況一企業，況一國家！

當然，不同的階級層流對人才的定義各不相同，各部門對人才的要求也就不同，各取所需，共同進步。雖要廣納，但切勿盲目，正確選擇正確對待，又有合理的方針，定事半功倍！

　　《諫逐客書》讀後感2

“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。”誠如斯言，李斯貴為一朝宰相，素有雅量，無嫉妒賢才的小肚雞腸，反倒是有海納百川的博大胸襟，實在是令人欽佩。

文章開篇“臣聞吏議逐客，竊以為過矣”，一語中的，接着又旁徵博引，談到秦穆公遍求賢士而稱霸西戎，秦孝公採用商鞅新法而實現國富民安的願景，秦惠王採納張儀計策席捲九夷各部，讓其它六國對秦國俯首稱臣。這一系列接納客卿的.事例並沒有給國家帶來危害，反倒是親近賢臣讓秦國更加強大。

“夫物不產於秦，可寶者多；士不產於秦，而願忠者眾”，雖非本國人，但願效忠該國皇帝，也該得到重用。古人云：“有朋自遠方來，不亦樂乎？”朋友尚無國別之分，何況是賢才呢？在該文中，我真心地感受到了李斯對秦朝的深謀遠慮，他誠懇地勸諫皇帝應該廣納賢才，親近賢才，遠離小人，方可久遠。

在文章結尾，他還深刻地指出“今逐客以資敵國，損民以益讎，內自虛而外樹怨於諸侯”，這樣做勢必會危害到國家。他的文章情真意切，利害分析得淋漓盡致，一篇《諫逐客書》至今讓人受益匪淺。

法國著名詩人雨果曾言：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。”讀李斯的《諫逐客書》，我不僅讀懂了他為人豁達的胸襟，更讀出了他對國家未來發展的關心與責任擔當。不計前嫌遍求各方賢才，苦口婆心地勸説皇帝，他關心的並非是個人的利益，而是國家的利益，這難道不正是“天下興亡，匹夫有責”的真實寫照嗎？還有他不懼怕強權，即便遇到重重阻力，仍舊堅守自己正確的立場，深明大義地寫下《諫逐客書》，要知道在那個年代觸怒聖顏，可是犯下死罪的啊！但斯如同“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的蓮花一般，堅持己見，沒有如牆頭草般倒下。

“讀史使人明智”，短短數百字的《諫逐客書》至今熠熠生輝，“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”，後輩當勉勵。

　　《諫逐客書》讀後感3

今天，我把一篇古文背了下來。這篇文章就是秦朝時的丞相李斯寫的《諫逐客書》。我讀了，感想頗多。

《諫逐客書》的作者李斯，是秦始皇時的丞相，他輔佐秦始皇滅了六國，統一天下。可以説，沒有李斯，就沒有一統天下的秦始皇。也因為此，李斯一直倍受秦始皇的尊敬。但是，後來發生了一件事……這才產生了這膾炙人口的千古名篇——《諫逐客書》。可以説，沒有這篇《諫逐客書》，李斯就被秦始皇“驅逐出境”了。

事情是這樣的：韓國國君派了鄭國（人名）到秦國作間諜。鄭國利用興修水利，使秦無力討伐韓國。秦始皇察覺之後，秦國的宗室大臣便對秦始皇進諫説，要把秦國的所有客卿全部趕走。秦始皇採納了大臣們的建議。結果，李斯因不是秦國人，也在被驅逐的客卿之列。李斯知道了事情原委以後，就寫了《諫逐客書》向秦始皇進諫。

文章擺事實、講道理，細細講述了驅逐客卿的錯誤和害處。文章開篇就開門見山，提出了自己的觀點——“臣聞吏議逐客，竊以為過矣”——我聽説有些官吏商議要驅逐所有的客卿，我個人認為這種做法是錯誤的。緊接着，第一部分寫了四位君主。這四位君主，都是通過客卿而壯大自己的，可謂“他山之石，可以攻玉”。第二部分則寫了秦始皇喜愛的諸多寶物都不是秦國自己出產的，説明對客卿持另一種態度是不對的。

第三部分，李斯先將秦始皇比做泰山和河海，説“是以泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深；”然後才點明自己打比方的本意——“王者不卻眾庶，故能明其德。”文章最後一句，與文題和全文呼應：“今逐客以資敵國，損民以仇，內自虛而外樹怨於諸侯，求國之無危，不可得也。”文章中最打動秦始皇心絃，讓他明白自己決策錯誤的是“此非所以跨海內，制諸侯之術也”一句，就是説，驅逐客卿並不是統一天下、制服諸侯的辦法。

　　《諫逐客書》讀後感4

俗話説得好：“海納百川，有容乃大。”在古代，人才都有可能會改變現在的戰況，而在現在人才競爭的21世紀，是更需要有越來越多的人來參加，而秦王呢，他竟然要將自己的客卿給驅逐，這些都是人才呀！為什麼秦王不留着他們來為不時之需做準備呢？

在《諫逐客書》中，我認為李斯説的一句話很好：“夫物不產於秦，可寶者多；士不產於秦，而願忠者眾。今逐客以資敵國，損民以益仇，內自虛而外樹怨於諸侯，求國無危，不可得也。”

意思是：“許多東西並不產於秦，然而可當作寶物的卻很多；許多士人都不出生在秦國，可是願意對秦盡忠心的卻不少。現在驅逐客卿而幫助敵國，減少本國人口而增加仇人的實力，結果在內使自己虛弱，在外又和各國諸侯結怨，象這樣做而想使國家不陷於危境，這是辦不到的啊！”

雖然人才是越多越好，但還是要精簡，因為人才之中也分三六九等，更不要盲目的要人才，正確選擇正確對待，又有合理的方針，定事半功倍！而且我們應該要對自己有利而無利於對方，只有這樣作戰時才更方便。

這篇文章對我的學習上也有很大的幫助，在學習中，快考試時，我們不應該全部都複習個遍，之間自己的短板中的重點全面的“診斷”一下，這樣在考試中，就能夠將自己的分數高高掛起，讓別人觸之不及。

我認為英語對我來説就是短板，但是我相信，過了這個暑假，英語就是我的手下敗將我打敗它就是鬆鬆的，那麼什麼時候我就是沒有任何的艱難險阻能夠難倒我了，我也就離成功接了一大步。

只要是堅持和找到自己的短板併為之不斷努力，總有一天，勝利就是屬於我的！