聽繪本課有感範文
解老師根據繪本《我爸爸》,為二年級小朋友呈現了一堂生動的閲讀課。
導入:“同學們,昨天老師佈置了一項作業,回家問媽媽和爸爸,‘養育你們辛不辛苦?’有哪位同學説一下爸爸媽媽是怎麼説的呢?”
“同學們説了這麼多,讓我們看看作者到底是怎麼看他的爸爸。”
整體感知:依次出示圖片,並且老師運用大量的時間引導學生注意觀察圖片裏的細節,猜測人物心理活動,對人物進行形象上的評價。
(師生互動中,提高了學生的口語表達能力和想象能力)
迴歸學生:同學們,昨天老師還佈置了一項作業,把自己爸爸的照片帶過來,下面我們請同學們來説一説,自己的爸爸是什麼樣的。(指名學生上講台介紹自己的爸爸,在舒緩的音樂聲中,有幾位學生情到深處,留下眼淚)
再次體會:老師帶領學生根據圖片,重新閲讀這個故事,並且讓學生思考:文中的爸爸真的能從月亮上跳過去,還會走高空繩索嗎?真的會戰勝短跑冠軍嗎?真的會......嗎?
(一系列的提問,讓學生思想上產生矛盾衝突,真正體會到作者通過想象的手法,強調了“我的爸爸真的`很棒!”)
感受:這是一節閲讀課,讓我感受最深的是,老師不斷引導學生觀察圖中的細節,想象人物在做什麼,猜想心理活動是怎麼樣的。而且,將課堂與生活實際聯繫起來,讓學生向別人介紹自己的爸爸,在聽學生講的過程中,有的實習生的眼眶也禁不住溢滿淚水。同時,老師的語速較慢,表達上言簡意賅,學生可以聽懂,這也是我特別需要改正的地方。
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