（通用）國小生讀後感範文

當細細地品讀完一本名著後，相信大家都有很多值得分享的東西，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編收集整理的國小生讀後感範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國小生讀後感範文1

每個人的童年都是多姿多彩，充滿了玩耍時快樂的笑聲，憤怒時留下的眼淚，取得優異成績時的激動，犯下錯誤後的悔恨……一種種複雜的感情，一次次刻骨銘心的經歷，一個個精彩的瞬間，一句句幼稚又有道理的話語，構成了一個五彩斑斕的童年。就在童年剛剛從我的身邊溜走時，一本書——《童年》，又把我帶會了童年。

翻開書，我走進了故事。主人公阿廖沙，在童年的時候，就經歷了一切的不幸，他的父親死了，他只好被接到了外祖父和外祖母的家裏。他的媽媽莫名其妙地消失了，而他的外祖父又脾氣暴躁，經常為一點小事揍阿廖沙。他的.兩個舅舅不孝順，經常陷害他的外祖父，家中一片混亂。只有外祖母在生活上處處關心阿廖沙，陪伴阿廖沙。最終，阿廖沙的母親改嫁後死亡，而外祖父破產了，他讓阿廖沙離開家，自己走向人間去生活。

讀了阿廖沙的童年經歷，我很為他而感到不幸，他還那麼小，就經歷了那麼多的痛苦。父親的死亡，並沒有讓他天天淹沒在淚水中；母親的消失，並沒有讓他放棄生活，放棄童年；外祖父的暴打，並沒有讓他變得膽小怕事；家中的混亂的爭吵和戰爭，並沒有影響他樂觀積極的內心；街上小孩的嘲笑，並沒有讓他對自己失去信心；兩個舅舅及表哥的罪惡，並沒有改變他善良正直的心……

他雖然經歷了這麼多坎坷，這麼多困難，在這麼不和諧的家庭中生活，在這麼混亂的社會中成長，可是他卻沒有感到失望，反而在生活中處處都感受到了快樂，感受到了幸福。外祖母的一個故事，外祖父一個慈祥的眼神，母親一句温柔的話語，都是他感到幸福、美好。在這樣的童年中都充滿了幸福，我又怎麼能説我的童年不幸福呢？

每天早上熱氣騰騰的早飯，每天上學路上媽媽的陪伴，每天中午爺爺奶奶的關心，每天晚上媽媽細心地給我檢查作業、簽字，每天晚飯後爸爸從外地送來的問候……這不都是我生活中的幸福嗎？我有愛我的爸爸媽媽，關心我的親人，彼此友好的朋友和關愛我們大家的老師，這不都是我人生中的幸福嗎？

幸福無處不在，無論何時，無論何地，無論失敗還是成功，無論温暖還是寒冷。幸福都是美好的，為了使生活更美好，就珍惜眼前的幸福吧！

國小生讀後感範文2

一個偶然的機會，我閲讀了《國小生心靈雞湯---感恩》，這本書演繹了一百個感人至深的感恩故事。我想是上帝，創造了最無私最偉大的愛：父母之愛、朋友之愛、同學之愛、社會之愛……看到這多種縱橫交錯的愛，我剎那間想到就是——去珍惜，去感恩。

裏面令我最深刻的一個故事是 《贖回你的靈魂》。故事講述夜半時分，一位婦女正在家中睡覺時目睹了一個賊入屋盜竊，看到那個賊偷走她的珍愛的玉鐲時，她忍不住要喊出聲來。但她不能喊，因為這樣一來，她的寶貝兒子就會有危險。賊走了，她確定兒子也安全了，才鬆了一口氣。沒過一會兒，意想不到的事情發生了：那個賊被保安抓住了，並押了上來。這時，婦女在燈光下才看到那賊不過是個十五六歲的黃毛小子，他眼神裏充滿着恐懼，她的心一下子竟然想到了自己的`兒子。她想了一下，鎮定地説：“你們放了他吧，他不是賊，那一對玉鐲子，是我給他的。”

你們猜那婦女最後説了什麼？她只是對青年淡淡地説：“孩子，因為你的青春比那兩隻鐲子值錢，我想用那兩隻鐲子贖回你找不到方向的靈魂。”看到這句話的時候，我的心中猛得一震：婦女只是個與青年毫無關係的人，可她去義無反顧地幫助他，這難道不正體現出真正的人善之美，真正的社會之愛嗎？

感恩，能讓愛走進心靈。別人給予我們的，我們要學會感恩。感恩不是一種形式，是從心底裏發出的一種愛，一種對愛的回報。為什麼社會上還存在猜疑與嫉妒？就是因為上帝在造物時考慮到人生必須要經過酸甜苦辣才能成就一段合格的人生，於是把嫉恨、猜疑、做作溶入人羣中。可是，誰又能否認，不正是愛在改變這一切嗎？愛在融化着一切猜疑和做作，愛在教化着一切存有嫉妒與仇恨的人，愛，在改變一切啊！

同學們，請用愛去感恩身邊所有的事物，包括你身邊所有的人，甚至是走在你身邊的路人；包括你的文具，甚至是一支小小的鉛筆，一切幫助過你的，你都要用真心去感激，用心靈去體會，因為，你也需要愛，你也需要被愛改變着，保護着……

國小生讀後感範文3

媽媽給我買的書是《愛的教育》，媽媽説這是一本以“愛”為主體的書。我們每個人都要有一顆愛心。不但要愛親人，還要愛國、愛家、愛朋友。我們生在這個世界上，不僅有父母的愛，還有老師的愛。同學的愛，朋友的愛，我們還要能學會感受到其中的愛，學會感恩！

這本書講的就是看上去很簡單，實際上做起來卻很難的事情。比如説《玩具火車》這個故事，能把自己心愛的東西送給別人，尤其是急需你幫助的人，那是一種最大的快樂。這讓我想到了這個暑假髮生的事。暑假裏，媽媽把我心愛的藍色的自行車送給了我的表哥，他叫大吉，比我還大一歲。可是他每天要跟着外公跑着去上學，他已經三年級的學生了，還不會騎自行車。他也沒有。我有兩輛，就送他一輛了。説實話，這是我很喜歡的款式。我不想送。後來，在媽媽的勸説下，我才勉強的同意了。

七月的夏天真熱呀，可是大吉看到了自行車高興極了，他不顧外面有多熱，還是執意去練習騎車，我看到他的腿真細呀， 他用力登車子時，我還看到了他被外公用板凳打傷了的腿。長長的青青的一塊還在那兒跟着一動一動的。舅舅自從出了車禍以後，外公的脾氣壞了很多，他們欠了好多好多的債，外公的病也常常會發作。大吉心裏明白的，所以特別懂事，每次他也喜歡看玩具，我知道他很喜歡，可是他知道家裏沒有錢，他看看就放在那兒了。有一次，他看到了口香糖，是能吹泡泡的.那種，他説爺爺我也想要一個，剛説完，他自己又馬上説道“算了吧，不買了太貴了”。他的手臂和脖子一樣，細細的黑黑的，可是他抓着的車把卻很牢呢，他騎的很認真，一次一次的跌倒了，他一次一次的爬起重來。如果是我，早就放棄了，可是大吉他不是這樣的，他一直到能熟練的騎着飛奔起來，看到他那麼開心，我想媽媽的做法是對的了。

暑假要結束了，我臨走時，大吉説，“謝謝你送我的自行車，我真是太開心了。我不知道送什麼給你，就送我自己疊的灌風炮吧，它是我用最漂亮的彩紙疊的，可響了，希望你能喜歡。”

這時，我真想對媽媽説，媽媽把我的那些玩具和課外讀物一起帶給他，我也會願意的！

國小生讀後感範文4

《荷塘月色》是一篇很優雅的散文。寫的是朱自清先生夜晚出來散步，走到了荷塘邊，欣賞荷花、葉子和月色。之後，又想到了寫荷詩。

“這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞……”讀着讀着我也似乎也走進了這清華大學的幽僻角落，同作者一起欣賞這令人陶醉的荷塘月色。從中我感悟到了作者內心的彷徨與迷惘，而我的心情也隨着波動起來。

朱自清先訴説了自己的不寧心境，描寫了一個寧靜，與現實不同的.環境——荷塘月色，通過對傳統的“出污泥而不染”的荷花和清冷的明月的描繪，象徵性地抒發了自己的潔身自好和嚮往美好新生活的心情。他為排遣心中的鬱悶，夜深人靜時獨享月色下的荷塘美景。一個人，靜靜地看。他覺得自己是個完全自由的人，這一切都是自己的，白天裏要做的事，現在都可以不理，並深情地發出了內心的聲音：“這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。”走着走着，我彷彿看見了荷塘，“那田田的葉子，零星地點綴些白花……”風中的花香，肯定令人心曠神怡，夾着薄雲的淡淡的月光瀉在葉子和花上，浮在荷塘之上，簡直就是月光與荷花美麗的畫，作者把月光下的荷塘描寫的淋漓盡致、栩栩如生，而我便在作者筆下盡情的賞花觀月，深深陶醉……

這篇文章寫得很美，尤其是對荷花、葉子以及月色的描寫，以人心曠神怡，久久不能忘掉。每次，我讀完以後，覺得好像學到了什麼人也不知道的知識。每讀一遍，都是那麼愛不釋手，彷彿手裏捧着金子似的。

文章看完了，而我卻未合上書，這篇文章使我意猶未盡，內心久久不能平靜，荷塘月色的美麗可以令人暫時忘記憂愁，可見它的美麗，使我感到了作者對美好生活的憧憬。而我生活在這麼一個美好的生活環境中，更應該要去努力學習、好好的珍惜現在的生活。

國小生讀後感範文5

長襪子皮皮是一個非常調皮的小女孩，她的媽媽去世，爸爸在海上的風景中消失。於是，長襪子皮皮拿了一袋金幣，領着一隻小猴子，給猴子取名尼克松先生，讓猴子戴頂小草帽，和水手們告了別，然後離開水手，用爸爸當海盜搶來的錢在城市裏買了一間小房子，就在這座城市裏住了下來。

當兒童之家裏的警察知道皮皮的來歷之後，就想把皮皮送到兒童之家生活，於是就到皮皮家裏去找皮皮。皮皮卻自己出來了，因為皮皮不知道警察為什麼而來，竟然和警察玩起了遊戲。皮皮爬上房頂，警察們也順着梯子爬上了房頂，可是皮皮又跳了下來，把梯子給搬走了，讓警察們下不來，警察就生氣的離開了，説道：“這樣的小孩絕對不能進兒童之家。”

皮皮力氣超人。當幾個小男孩欺負她時，皮皮把他們一個個舉起來，把有的掛在樹上，有的扔到了隔壁的花園，有的扔到了大街上。

皮皮善良可愛，有一次，皮皮和小夥伴們去划船。正當他們欣賞大海的.美麗風景時，只聽見“撲通”一聲，杜米掉進了海里，阿妮卡嚇得高聲叫起來：“鯊魚，鯊魚!”又聽見“撲通”一聲，皮皮跳進海里去了。她和鯊魚同時游到杜米身邊，她雙手抓起鯊魚，把它舉出水面，用盡全身力氣，把鯊魚扔到很遠很遠的海里去了。她總是在弱者受到侵害時伸出援助之手，但懲罰人有講究分寸，她耍弄小偷並不仇視。她有錢，卻不小氣，她不惜花錢給朋友買一等票去看馬戲。她讓小偷棄惡從善，讓小偷幫她做事，然後獎勵給他一個金幣。

長襪子皮皮是一個非常獨特的孩子，他覺得大人沒有什麼好羨慕的，大人的眼裏只有錢和怎麼教育小孩子，增加孩子們的負擔，於是他吞下了長不大的神奇丸……我特別喜歡長襪子皮皮，我希望自己也能像皮皮一樣在生活中自強自理，樂觀面對各種困難和挑戰，做一個既勇敢又善良的孩子。

國小生讀後感範文6

《將相和》選自我國古典名著《史記》，在第五遍讀完這個故事時，我的感觸頗深，受益匪淺。文中勇敢機智、顧全大局、不計前嫌的藺相如和勇於認錯的廉頗一次又一次深深地打動了我。

這篇文章共分為三個故事：完璧歸趙、澠池之會和負荊請罪，其中給我印象最深刻的.是“負荊請罪”。它主要講了藺相如在澠池之會上立了功，趙王封他為上卿，比廉頗的職位高，廉頗很不服氣，因此經常與藺相如作對。藺相如不僅不計較這些，還謙虛的處處忍讓廉頗，使廉頗覺得慚愧不已，便背上荊條來向藺相如請罪。從此，他們倆同心協力保衞趙國，建設趙國。

故事中，廉頗以小人之心對待藺相如，藺相如卻以國家利益為重，因為他知道，如果他們倆鬧不和，秦國必然會來攻打趙國。正因為藺相如不計較廉頗對他的羞辱，甚至還把廉頗當成朋友，最後終於使廉頗認識到錯誤，並與藺相如一起齊心協力保衞趙國。由此可見將相和睦相處對國家安危至關重要。

這篇文章讓我懂得了一個深刻的道理——團結就是力量。俗話説：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”只要齊心協力，就能把事情做得更好。在平時生活中，對於“團結”，我可是有着深刻的體會。

記得上個星期，張老師利用班隊課的時間，讓同學們把“讀書節”排練好的節目都表演一遍，這樣不僅可以鍛鍊我們臨場發揮的能力，還能讓大家給節目提提意見，爭取在比賽時發揮得更好。我們小組表演的是小品“桃園三結義”，開始上場時我還十分擔心，這個節目我們組員在一起排練的時間很少，只是讓大家在家裏自己背稿，不知效果如何，而且在商量寫稿和動作時，組員們還為此鬧不和。開始表演後，我才發現自己的擔心完全是多餘的，組員們都在十分認真、賣力地表演，配合得十分默契，台下笑聲一陣接着一陣，同學們都在讚揚這個節目……

最後，當演員們一起上台謝幕時，台下響起了雷鳴般的掌聲。那一刻，我終於明白了“團結就是力量”這句話的含義。

我堅信，團結就是力量，只有大家同心協力，才能把事情做到最好！

國小生讀後感範文7

《海底兩萬裏》的作者儒勒凡爾納是法國19世紀一個想象力驚人的科幻作家，他的驚人之處不但只是他寫得誇張，動人而富有科學意義的小説，更驚人的是他在書中所寫的故事，儘管在21世紀的今天已不足為奇，但是在凡爾納的時代，人們還沒有發明可以在水下遨遊的潛水艇，甚至連電燈都還沒有出現，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬裏》中成功地塑造出鸚鵡螺號潛水艇，並在小説發表25年後，人們製造出的真實的潛水艇，與小説描寫的大同小異，這是怎樣的預見力，怎樣豐富的知識底藴啊！

就這樣，我懷着一種崇敬的心情，開始和書中的主人翁探險者博物學家阿尤那斯，乘坐鸚鵡螺號潛水艇，開始他充滿傳奇色彩的海底之旅。鸚鵡螺號的主人尼摩船長是個性格陰鬱，知識淵博的人，他們一道周遊了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了許多罕見海底動植物，還有海底洞穴、暗道和遺址，其中包括著名的沉沒城市亞特蘭蒂斯，這個擁有與希臘相當的歷史文化的文明古國。書中都包容了大量的科學，文化和地理，地質學。阿尤那斯在航行中流露出他對尼摩船長出類拔萃的才華與學識的欽佩。但在引人入勝的故事中，還同時告誡人們在看到科學技術造福人類的同時，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機的行為；提出要愛護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的觀念。這些至今仍然熱門的環保話題，早已在兩百年前就有先知者呼籲，可見留下有關人類正義更深層次的思考，才是此書讓讀者感受豐富多彩的.歷險和涉取傳神知識後，啟發我們以心靈更大的收穫。

這本書的精妙之處還在於完全自然的知識啟迪，雖然書中講述了不少有關海洋的知識，例如紅海一名是源於海中的一種名叫三稜藻的微小生物分泌的黏液造成海水顏色像血一樣紅。但是沒有任何一個讀者接受起來是十分刻意或困難的，只是一次旅行中的所見所聞罷了，這使人們對因景而生的各種想法和收穫都得以牢固的保存。

並不是每一本科幻小説都像《海底兩萬裏》一樣富有強烈的可讀性，它作為一本不是憑空捏造而是遠見加博學累積成的小説，不但為對海底知識瞭解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓後人看到了古人的智慧與文明。

國小生讀後感範文8

最近我看了一本書名為《窗邊的小豆豆》的書，感受到了滿滿的正能量。這本書是被評為日本最偉大女性的黑柳徹子。

書的主人公是一個叫小豆豆的女孩，在學校中經常吵鬧，被學校開除了，後來小豆豆去了“巴學園”，發生了許多趣事。在老師們眼中小豆豆是個頑皮的孩子，很難管教。小豆豆在課堂上不遵守紀律，多次離開座位，跑到窗邊看偶像，甚至先做自何老師吵架……校長忍無可忍，把只有一年級的小豆豆開除了。可自從小豆豆被送進了巴學園一切都變了，小豆豆的性格、行為都發生了不可思議的變化。巴學園是一個有很多鬱鬱葱葱的大樹和電車的學校，小豆豆在這學會了遵守紀律和關心他人，變得更加自信。

書中我最佩服的是讓小豆豆從調皮的“陰影”中走出來的，巴學園校長——小林宗作先生。小林先生有獨特的教學觀念，讓其他和小豆豆一樣的孩子都能適應，小林先生根據每一位孩子不同的性格和缺點，“對症下藥”，設計出一份能幫助孩子改正缺點的方法，並在學校的一些活動中融入這些方法，讓孩子在體驗中學習只是和本領改正錯誤，小豆豆就是其中一個。小林先生初次與小豆豆見面時，耐心地傾聽了小豆豆四個小時的自我介紹，並不勝其煩地回答小豆豆的問題，和小豆豆敞開心扉地溝通。有些問題他甚至重複回答了十幾遍。聽完小豆豆的介紹後，他仔仔細細地從小豆豆的'角度設計了運動會的幾個項目，讓小豆豆在體驗中成長，收穫快樂。憑着小林先生的教學觀念與方法，小豆豆發生了驚天動地的變化。

我們生活中就有着許多像小林先生一樣的人。一些特殊兒童的志願者就是很好的例子，志願者在學校中照看特殊兒童，與他們溝通，幫助他們從心裏陰影中走出來，他們不為回報，一心一意地為特殊兒童這個羣體服務。我們作為正常兒童，不應該去歧視他們，在背後竊竊私語議論他們，因為人與人之間是平等的，沒有貴賤之分。他們的行為可能是有點怪異，但是我們應該像小林先生一樣去幫助他們，用我們的安心於關懷給我們身邊的“小豆豆”更多信心，讓他們不被心靈所困，更加陽光。

我也想讓中國所有的師生來閲讀一下這本書，讓中國的教育制度更加靈活，讓師生之間架起理解與溝通的橋樑。

國小生讀後感範文9

暑期裏，我看了《魯濱遜漂流記》這本書，深受教育，魯濱遜他那種智慧勇敢、毅力堅強、熱愛勞動的品德的和精神值得我們學習。

《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜在一次航海中，不料天有不測風雲， 遇到了暴風雨，船上除了魯濱遜，其他人無一倖存，他被漂流到一座荒無人煙的孤島上。那裏沒有吃的，沒喝的，沒穿的，一無所有，魯濱遜曾經感到恐懼與絕望，但為一絲生存的希望，他冷靜下來，憑自己的智慧和勞動克服了重重困難，創建生活的一切。沒有房子，他在孤島上找到了既隱敝又安全的地方建造好當住所；沒有吃的，他打獵、捕羊，把捕來的山羊餵養起來，還養成了羊羣，這樣他就可以喝到新鮮的羊奶和羊肉，沒有糧食，他開墾土地，把船上乘下的麥子、穀粒當種子，種上了莊稼，收穫了糧食，解決了飢餓。沒有面包、沒有傢俱，他自已做，他所做的這一切，因為沒有幫手，沒有經驗，沒有材料，所以他的勞動付出要比別人多很多，但他還是勇往直前。

當看到野人在吃自己的同類的時候，自己也能克服恐懼，想盡一切辦法去解救將要被吃掉的同類，並把一個野人馴服，取名為：星期五，和他共同生活。最後他製作了船，憑着超人的智慧回到了自己的故土——英國，告別了生活28年2個月19天的孤島。

我被他那種自強不息的`精神所感動，同時，我也想到了我自己，假如，我是魯濱遜，見到野人正在吃自己的同類的時侯我能像他那樣勇敢嗎？我一定用我自己最快的速度跑回家中，祈禱千萬不要找到我。也許，有人會問我：現在的生活，那裏會有一波三折呢？是的，我們的生活是美好的，什麼也不用幹，衣來伸手，飯來張口。再加上父母的溺愛，不要説去遠航，去遠一點的地方，父母都要跟着呢。

現實生活的我們更要多參加社會實踐，提高我們的應付突發事件的能力，要熱愛生命，不要輕易言敗。

國小生讀後感範文10

暑假裏， 媽媽在噹噹網上給我買了一本 《國小生枕邊書》。

經過漫長的等待，我終於拿到了這本書。封面上寫着“感動國小生的100個故事” ，這立刻引起了我的興趣。 “孩子，你不用哭，你也不用害怕，因為在你的成長過程中，不是每天晚上都有父母陪伴， 你要學會自己走路， 因為鷹長大後， 是要獨自飛向藍天。 ”編輯阿姨的這段話，讓我心動。

不知不覺一頁一頁讀了下去。書中有古老的童話，有名人軼事，更有發生在我們身邊的生活小故事，為我點燃了一盞盞心靈的燈。 《父愛》讓我領悟到世間最為珍貴的就是親情。 《冶金術》告訴我，在生活中要想獲得成功， 惟一的捷徑只有勤奮和務實。 只有在希望的田野上灑下辛勤的汗水， 才能最終收穫成功和喜悦。 《砍樹者》讓我懂得“工欲善其事，必先利其器” 。開始學習之前要把書本、 鉛筆、 小刀、 橡皮準備好， 這樣才不會再課堂上慌手慌腳，才能有效地提高學習成績……

讓我感觸最深的是故事《創造奇蹟》。一位婦女用兩隻手、兩隻腳、一點點想法，每天一點點地努力了40年，把一個荒無人煙的地方變成了一座花園！幼兒園的時候， 我看見阿姨在吹長笛， 很喜歡， 也想學。 學了以後才發現， 長笛的指法很多， 五線譜的調號、 升降變化多端， 真是能讓人發瘋！每次吹十分鐘我就覺得很累， 不想吹了， 主要是因為不會。 我的長笛老師餘老師和媽媽見了很着急， 商量後， 就每次上課為我設定一個小小的目標， 每天用一點點時間，堅持練下去。一個學期，我就發現自己有了明顯的進步，一般的曲子練幾遍就能吹奏出來。 我想， 考級的`大目標一定也會隨着學會吹每一個音這樣的小目標的實現而實現。 學習也是這樣吧！

“伸出你的小手，撫摸故事的翅膀，你就能飛翔。在沒有大人的夜晚，你就是故事的主人！” 書的背面有這樣一首詩。 讓我們閲讀， 讓我們一起抓住這會飛翔的翅膀

國小生讀後感範文11

近來，我讀了《國小生心靈雞湯》這套書，每一本都讓我愛不釋手。而最讓我感動的是“親情”那一本，書中記載着無數動人的故事，這些故事都匯聚成一個“愛”字。

其中有一篇是丁立梅寫的《吊在井桶裏的蘋果》，講述了我與父親是怎樣從親密到疏遠的，每次回家只給媽媽買衣服什麼的，從不給父親買。然而有一次，我給了他一件運動會發的T恤，他接過衣服時的驚喜溢於言表，拿着衣服的手開始顫抖，不知怎麼擺弄才好。好容易平靜下來，他問道：怎麼會想到幫我買衣服的？之後，父親和我之間的交流明顯多了，天天和我打電話。暑假的一天，父親打電話叫我回家吃蘋果，我只是隨意的答應了一下就把電話掛了。一個月過去了，姐姐突然打電話來問為什麼不回來吃蘋果？我説街上的不也是一樣的嗎？“那可不一樣。”姐姐説，“這是父親特意給你選的八個大蘋果，怕壞了，就用井桶吊着，天天涼着。”我的心像被猛地撞了一下，井桶裏吊着的何止是蘋果啊！那是一個父親對女兒的愛啊！

讀到這兒，我明白了：天下的父親大多不善言辭，不會對自己的孩子説什麼喜歡之類的話語，但那對女兒無意間送的一件衣服流露出的驚喜；那一聲對孩子無心的允諾而失望的歎息；那一桶吊在井裏的蘋果，無一不傾訴着父親沉甸甸的'愛。有父如斯，怎能不感動？

在我們的生活中，也是如此。記得每逢星期三、五，是語文早讀課，我是課代表，所以我總會早早起牀，吃好早飯便馬上去叫正在酣睡的爸爸，話聲未落，他卻已神奇地跑到樓下來了，發動車子送我去學校，而早飯則是用幾塊餅乾打發了事。有一天，我想不麻煩爸爸了，就想自己去學校，可爸爸卻説：“沒事的，只要你學習好就行了。”我望着爸爸的臉，眼眶不禁紅了。生活中的此類事情，點點滴滴，數不勝數，它陪伴着我快樂成長。

是啊！親情是無語的關懷，更是人間最無私最真誠的一種愛啊！

國小生讀後感範文12

有一本書，它是一盞燈，在我茫然的時候照亮我的人生大路；有一本書，他是一位良師，教會我人生的知識；有一本書，它是一位益友，在我不知所措時，為我指點迷津；在我偷懶時，提醒我要勤奮刻苦；在我驕傲自滿時，讓我懂得“強中自有強中手，樓外自有樓外樓”，提醒我戒驕戒躁……它就是我人生的指航標 ——《國小生之友》。

翻開這本書，一個個引人入勝的精彩故事令人無法自拔，一篇篇文采飛揚的作品，使人領悟到文學的經典。第一個欄目“太陽雨”，一篇篇優美的詩歌，令人不知不覺地飲醇自醉。句與句之間讓人感到大自然之美：樹的葉兒綠了，草兒冒出了嫩芽，鳥兒在樹枝上婉轉的歌唱……我們好像也和作者一起去欣賞大自然！在“美文七彩虹”中我懂得了母愛的偉大，有錢出了我對母親的深深內疚，激起我報答母親的意念……在“小記者大擂台”中，我可以與小作者們交流，他們筆下的人和事躍然紙上。在上面小作者們暢所欲言，放飛自己的心聲，打開自己的心扉，把自己的心裏話都表達了出來……

在清風拂面的早晨，在炊煙四起的傍晚，沒有父母的約束，伴隨着小鳥的歌聲，翻開“友迷故事會”，不禁感慨萬千；一個個故事讓我們彷彿身臨其境，讓我們與諸葛追雲等人開始驚險的《青銅沙漏歷險記》，與魔龍開始驚心動魄的鬥爭，拯救人類……在陽光下，我翻看這一篇篇作文點評，彷彿在和牧斯大人平起平坐，共同欣賞、品味這一篇篇行雲流水的優秀作文……翻開“心靈萬花筒”，我體會到了我們國小生共同的心聲，瞭解了我們國小生各種各樣的煩惱與苦衷！在生活上，《國小生之友》不僅是我的良師益友，更是一座巨大無比的'知識寶庫。在裏面，我懂得了許多，再也不是那無知的小孩，我彷彿在經過《國小生之友》的洗刷後，變得更加成熟，知識更加廣泛！我常常抱怨與《國小生之友》相見恨晚。

啊！《國小生之友》真是我生活中不可缺少的一部分，陪伴着我的成長，照亮我成長的黑暗之路，讓我的生活更加多姿多彩！

國小生讀後感範文13

愛，一個多麼熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋裏，才會享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書後，我才真正領悟了愛的境界。

《愛的教育》這本書介紹了意大利小孩安利科的生活和學習。寫發生在安利科身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的.“每月故事”。書裏處處洋溢着愛，它使我們找到了愛，在愛中找到了教育，其中我印象最深的是《精神講話》。

《精神講話》講得是這樣的一件事：馬可爾的媽媽為了還債，決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作，可是不久，她和家裏失去了聯繫。家人給她寄去的信也石沉大海，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽，開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種困難，嚐盡了人生的甜酸苦辣。經過堅持不懈的努力和人們的熱心幫助，馬可爾終於找到了幾乎奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親堅強地生存了下來，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終於重逢了……

馬可爾這種對母親深深的愛令我感觸良深，自愧不如。平常，媽媽每天為我操心，但我卻嫌她嘮叨，總會不耐煩地敷衍媽媽。卻不知父母對我們問長問短，嘮叨，這正是對我們愛的表現。

古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋裏，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了，上學了，又有老師的愛，同學們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等於沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發人無窮的力量。

是愛，使我們能快樂健康地成長，是愛，給予了我們內心的温暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕，愛是包容。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關的。多感受一份愛，就多一份温暖;多奉獻一份愛，就多一份快樂。

國小生讀後感範文14

想想在世界上幸福生活的我們，擁有健全的身體，卻不熱愛生活，把生命當成一場遊戲。再想想海倫·凱勒，她只享受了19個月的光明，被病魔奪去了視覺和聽覺，可她是多麼熱愛生命!她渴望像正常人一樣生活，脱離無盡的黑暗與死一般的寂靜，能在美好的黎明傾聽鳥兒説的悄悄話，看着希望的陽光高照着大地……

海倫·凱勒自小就成了聾啞人，在她意識到自己無法與朋友溝通，與人交流、煩躁不安地無禮取鬧時，安妮·莎莉文老師出現了，經過老師的精心培養，海倫·凱勒不懈地努力，克服了在閲讀上的種種困難，不斷地鑽研、實驗，終於考進了哈佛大學。在無盡的黑暗中找到了人生光明的一面。馬克·吐温先生説過：“19世紀有兩個奇人，一個是拿破崙，一個是海倫·凱勒。” 海倫·凱勒在未成為聾啞盲人之前，只有一些短暫的美好記憶，樹的影子、百鳥啁啾，和深秋的草黃葉紅。一場病將她推入黑暗深淵，看不見萬物，聽不見任何聲音，也領略不到人與人之間的美好情感。知識改變命運，對於熱愛知識的海倫·凱勒，命運真的出現了轉折，她把引導她走進知識殿堂的安妮·莎莉文老師稱為再塑自己生命的人，在如飢似渴的求知過程，她感受到了光明、希望、快樂和自由。

海倫·凱勒對光明的無比渴望，對生命的珍惜永遠留在了人們心中。環顧現代社會，為了一點小事而輕生自殺的`人越來越多，上帝給予人們寶貴的生命與健康的身體就是為了讓我們熱愛生活、熱愛生命，讓人生多一些憧憬與嚮往，努力為社會做貢獻。而現在的人們，不把生命當一回事，更不用説熱愛生命，海倫·凱勒雖然身體上缺陷，但她的心是自由的，她用愛心擁抱世界，又以堅強的毅力面對困難。如果海倫·凱勒的精神種子播灑在每個人的心田，相信從都會重視生命，敞開心扉面對美好的世界。

國小生讀後感範文15

有一種愛，它雖沒有大海的波濤洶湧，但卻好似小溪的涓涓細流，永不停歇……——題記

吹着空調，喝着冰鎮可樂，清爽撲面而來。隨手操起一本《國小生時代》便被“讀懂親情”這個故事深深吸引。

放學路上，作者不小心摔了一跤，疼痛之餘便向父母撒嬌。但遭到了父母的漠然。直到有一天，作者高燒39。7度，作者濃濃地感受到父母來自全方面的關心。他非常疑惑：為什麼爸爸媽媽的反差這麼大？在好奇心的驅使下，他和父母做了很好的溝通，消除誤解讀懂了漠然，理解了他們。

讀了這個故事之後，我便放下了書，不由得思緒萬千，心久久不能平靜下來，不斷聯繫自己的所作所為。

這天早上，我玩着平衡車，在電視機前晃盪來晃盪去——我最近對這個新買的平衡車愛不釋“腳”，一刻也不願意離腳，即使是看電視也不願意消停一會兒，忽然，我看電視看入神了，忘乎所以，身體一向前傾，只在電花火石之間，我撞到了電視機音箱上，而我反應回來，已經是在我撞在音箱上併發出“砰——”地一聲之後了。沒過一會兒，耳畔傳來了一陣陣急促的拖鞋拖沓聲，隨即，門開了，門縫中探進來一個東張西望的腦袋——是媽媽！媽媽似乎還嫌我不夠痛，還要來補上幾“刀”瞪着眼珠子，扯着嗓子：“音箱和平衡車估計要毀在你的莽撞上，在乎你才罵你。”我的怒火不由得熊熊燃燒，但又不知道怎麼才能反駁媽媽，只得弱勢地冷哼一聲：“切——誰稀罕你的‘在乎’，你的值‘在乎’幾塊錢呀？”媽媽扯完嗓子，根本沒有看我一眼被撞的情況，就關上了房門。只留下了我一個人還在獨自發着悶氣，心裏堅信：媽媽是不愛我的，我甚至懷疑自己是撿來的.。“讀懂親情”這幾個字再一次迴旋在我腦海，往事一幕幕：鼻炎發作，媽媽夜夜熬藥；腳上骨折，爸爸揹我讀書；高燒不退，父母含淚哭泣……

溝通的愛是海，海納百川；，血色滄茫，而我覺得，溝通的愛是花。花之色彩比櫻花更絢爛，而且，花開不敗，廣寒宮中濺起滴酸澀的酒，落入人間，化為一顆晶瑩的露珠，落在不敗之花的花蕊中，愛意綿綿，永不停歇……

一股歉意升起，我終於讀懂了親情隱藏的祕密！