讀《國小語文教師-著名特級教師竇桂梅教學藝術專輯》有感
在網上,提到玫瑰就會想到著名特級教師竇桂梅,她可是當代小語界這座大花園中開得最豔的一朵玫瑰花。
在竇老師的課堂上,你會看到她豐富的表情、聽到她那特有感染力的語言;你還會看到孩子們渴望的眼神、聽到孩子們精彩的讀書聲、發言聲。孩子們就如同散落於磁石周圍的鐵屑兒,感情和意志瞬間依順於她,依順於他的一顰一笑,一語一字,一動一靜,一展一屈。她有時扮演着父親的角色、有時扮演着母親的角色、有時扮演着朋友的角色……無論什麼角色,都能讓大家感受到她的`儒雅、睿智,聽了她的課你會覺得每個孩子都是可琢之玉。
我曾在一本書中看到這樣一句話:“竇桂梅是天生為國小語文課堂而存在的教師。”看了《國小語文教師——著名特級教師竇桂梅教學藝術專輯》,我才真正看到了這句話背後的酸甜苦辣。
翻開《國小語文教師——著名特級教師竇桂梅教學藝術專輯》,從“課堂,我的生活世界”中,看到竇老師在一次次教學設計,一次次試講,一次次推翻,一次次再來……在家裏試講,為了找“課感”,她讓愛人和孩子當學生。放學後試講,她對着空桌椅練,她把那一排排空空的座位當成可愛的學生,講得入神了,常常忘了去只相隔幾十米遠的託兒所接孩子。託兒所阿姨等不及了,把孩子送來,她就一手抱着孩子,一手拿着粉筆繼續練……我讀懂了竇老師的話:“每一個幸福的背後,都有一個咬緊牙關的靈魂。”從“尋找語文家園的路”中我看到了竇老師刻苦鑽研、攀登高峯的歷程,明白了“有志者事竟成”。從“做兒童的語言醫生”“於細微處見精神”“好課是怎樣煉成的”“遊園路上的精神相遇”“讀書,我們必須的生活”“無風格何以立身”中我知道了“當你把教學當作一種信仰時,就會發現你的每一段人生經歷都在為教學做準備”、“教師要永遠相信自己教給學生的和學生教給自己的一樣多”、“生活給每一個人留有出路,每一個人都能找到自己的出口”、“讀書,最長遠的備課” ……翻到最後一篇文章,是“看雲”老師寫的“竇桂梅的一天”,我才看到了竇老師那飽滿的聲音、挺拔的身姿、閃爍的目光、燦爛的笑容背後的沙啞、疲憊、蒼老、匆忙。
我總以為老天偏向於她,多給了她時間,多給了她靈感,多給了她精力……我錯了,竇老師是靠“韌”勁學習,靠“闖”勁實踐,靠“恆”勁積累,讓我們感受到語文的燦爛、美麗和芬芳的。她是憑着全心全力的付出——天道酬勤,才登上了事業的一個又一個台階。
“全國教育系統勞動模範”“全國模範教師”“全國師德標兵”……這一大串耀眼的光環籠罩着竇桂梅,但她卻沒有為盛名所累,依然執著地行走在國小語文教學的探索之路上。
玫瑰,美麗的玫瑰,我真的太佩服你了!
相關文章
-
聽竇桂梅老師教學有感的教學反思
3月21日,在體育館裏,我有幸聆聽了全國特級教師清華附小副校長竇桂梅老師的課《我的爸爸叫焦尼》,她在短短的四十分鐘內向人們傳達的是生命永恆的主題,在有限的空間裏,她向人們闡釋了讓學生獲得快樂的人文性話題,讓每一個 -
讀《學語文名師課堂教學藝術》有感
今天,又拿起了《國小語文名師課堂教學藝術》這本書這是我上學期買的書了。書中介紹了目前活躍在國小語文屆的特級教師的課例及特色教學。從書上不但欣賞到了這些名師的風采,而且許多名師的理念可以説讓我從中學到了許多 -
語文教師聽竇桂梅報告有感心得感悟
“成熟是一種並不耀眼的光輝,是一種不再陡峭的高度”。這次聽竇桂梅的《醜小鴨》名著導讀課和她的專題報告《親近母語,做有根的中國人》,讓我有了全新的感受。如果説《曼谷的小象》是一幅清新純樸的兒童畫,《秋天的懷念》 -
《國小語文名師課堂教學藝術》讀後感
當細細品完一本名著後,你有什麼體會呢?是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。那要怎麼寫好讀後感呢?下面是小編為大家收集的《國小語文名師課堂教學藝術》讀後感,歡迎大家分享。“總有一些瞬間,讓人回味;總有一些經典,讓人感觸。 -
聽著名特級教師王文麗老師《漁歌子》有感範文
第一次聽到王文麗老師的名字,是去北京聽課的時候,據説她的課簡直就是一種藝術,但是在北京並沒聽到她的課,我很遺憾自己沒有這個機會。12月29日,終於能幸運地近距離接觸王老師,相信所有的聽課教師都有一個共同的感受,那就是 -
有關竇桂梅教學實錄《珍珠鳥》
一、引出人與鳥的話題(學生課前朗讀蘇軾《題西林壁》,白居易《憶江南》,李白《贈汪倫》)師:聽到剛才白居易的《憶江南》,讓我們想起他的另一首《鳥》,我願意與同學們一起誦一誦。生:莫道羣生性命微,一般骨肉一般皮。勸君莫打枝 -
《國小數學名師教學藝術》讀後感
讀完一本名著以後,大家心中一定有不少感悟,需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢?下面是小編精心整理的《國小數學名師教學藝術》讀後感,僅供參考,歡迎大家閲讀。在假期中品讀了大夏書系《 -
竇桂梅《回到教育的原點》讀後感
讀完一本書以後,從中我們收穫新的思想,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀後感吧。那麼你真的會寫讀後感嗎?下面是小編收集整理的竇桂梅《回到教育的原點》讀後感,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。竇桂梅《回到教育的 -
《國小語文名師課堂教學藝術》讀後感範文(通用3篇)
細細品味一本名著後,想必你一定有很多值得分享的心得,讓我們好好寫份讀後感,把你的收穫和感想記錄下來吧。可是讀後感怎麼寫才合適呢?以下是小編為大家整理的《國小語文名師課堂教學藝術》讀後感範文(通用3篇),僅供參考,歡迎 -
竇桂梅《落葉》教學實錄
所謂課堂實錄,就是指對一節課的師生活動進行實時記錄所記錄下來的東西。 大家不妨來看看小編推送的竇桂梅《落葉》教學實錄,希望給大家帶來幫助!師:我送你們三句話,第一句“我很棒”。第二句話也送給同伴,把手搭在同伴的肩