讀書心得大全15篇

讀後感
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有了一些收穫以後，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那麼你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編收集整理的讀書心得大全，僅供參考，歡迎大家閲讀。

讀書心得大全1

讀一本好書，如飲靈泉，漸漸成熟的心靈相互感應、潛移默化，慢慢地抹去了浮躁，淡化了名利，頤養了心性，令人終身受益。

也許是因為我曾經是一個不喜歡讀書的人，到我真正喜歡讀書的時候便有了這樣的感覺，現在的我，心靈就如鏡子，可以映照出自己心中最平靜的時候。

讀書，便要讀好書，領悟箇中哲理，不論遇到什麼事情，都會安之若素、泰然處之。

當你讀一本名人傳記時，可以從別人經歷的挫折和打擊中，汲取成功的經驗和失敗的教訓，尋找到一種精神上的動力和執著追求的勇氣。回想自己所經歷的挫折簡直微不足道，自己那麼一點點成績何足掛齒，自己所受的那一點點傷痛又能算得了什麼呢？

讀一本歷史著作就像穿梭在時光隧道，像是回眸一卷壯闊浩大的人類畫卷。探尋古今中外成功者的奮鬥足跡，在無數閃爍着勤勞、勇敢、智慧的星座中游來游去，常常會感覺自己很渺小，甚至覺得現在的社會都很渺小，但是又會從中悟出許多道理，明白許多事情，增長許多見識。

讀一些遊記隨筆時，可以讓你放鬆自己緊張的神經，理清煩惱的思緒，跳出固有的生活圈子，讓書作導遊，跟它到廣闊無垠的世界，去開闊人的視野，增長你的見識，陶冶你的情操。

有許多東西，今日屬於你，日後又會失去。但是書中的一切尤其是書魂，都會永久盤踞在你的腦海裏，永遠都不會是一個過客。當你讀一本書的時候，有時可能引起爭辯，有時又使人感到妥貼；有時使人心潮起伏，有時讓人心靜如水。一旦你有了這樣的感受，你便成為了一個好讀者。千載風雲，盡收眼底，實乃人生中一大享受，猶如數不盡的金銀財寶歸你所有，你便成為了精神富翁。

我曾記得在一本書上看過：古人有的揹着柴，拿着書在讀；有的'騎在牛背上，捧着書在讀；有的在蚊聲如雷的夏日，囊螢照着讀；有的在寒風凍指的冬夜裏，捧書映雪讀。在這種艱苦環境中讀書，造就了那麼多偉人，他們的精神動力全都源於書。

書是人生中最佳的伴侶，它不會背叛你、離開你，在任何時候都會陪伴你左右。痛苦時，書給你撫慰；困惑時，書給你解疑；消沉時，書使你振作；迷茫時，書給你指引方向；失敗時，書給你注人勇氣和力量。

如此美好的夜，靜謐無語，微風習習。這時，何不沏一杯茶，走進自己的書房，去與書作伴逍遙快樂一番呢！

讀書心得大全2

書，彷彿是一條路，一條由書鋪成的路，一條博學而神祕的路。而在這條路上，短暫而漫長，在這一條路的出發點，似乎也隱約暗示了人生的終點。

自讀書以來，我從中學到了無窮的知識，但也失去了一些歡樂，這讓我感到有些得失之患的感覺。而在讀書的.這條路中，有苦惱，當然，也有歡樂。只但是，多的一部分還是坎坷。而我務必爬過一座又一座大山，戰勝一個又一個的磨難。

在讀書的過曾，其實，你會發現很多奇妙的事物，引起你的感悟，成為你的心得。

讀書心得大全3

《資本論》是卡爾馬克思用畢生心血考察和研究資本主義生產方式寫成的科學鉅著。它不僅是一部經濟學鉅著，而且是一部哲學鉅著、一部科學社會主義鉅著，是馬克思主義的百科全書，工人階級的聖經!

通過閲讀《資本論》第一卷，我瞭解到了什麼是勞動價值學説、剩餘價值學説及資本積累學説。第一卷從生產過程中深刻地揭示了資本主義產生、發展到最後必然消亡的客觀規律。再把思緒轉向今天的中國，我認為我們又能從這部經典中汲取到許多精髓。

(一)按商品經濟規律辦事，推動社會生產力快速發展

在社會主義建設過程中，探索採取什麼樣的手段來發展社會生產力，我們是走了彎路、犯了錯誤的。經過多年的探索和總結，我們最終選擇搞社會主義市場經濟。我們應該牢記，社會主義市場經濟屬於社會化商品經濟，在社會主義市場經濟中，商品仍然是社會產品的普遍形式和細胞形式，貨幣仍然是一般等價物，貨幣流通規律和價值規律仍然在全社會範圍內發揮作用。既然社會主義市場經濟是商品經濟，它的生產過程同樣是勞動過程和價值增殖過程的統一。社會主義生產和資本主義生產的區別，不在於價值是否增殖，而在於這種價值增殖體現的社會生產關係，即價值增殖部分歸誰佔有，是歸少數資本家所有，還是歸最廣大勞動者所有。社會主義的價值增殖意味着以更少的'勞動為最廣大人民羣眾生產更加豐富的社會財富。因此，我們必須認真研究商品生產、貨幣流通、價值規律在社會主義市場經濟條件下發揮作用的方式、特點和途徑，按照商品經濟運行的規律辦事，推動社會生產力的快速發展。

(二)重視資本的積累，更要重視提高廣大人民羣眾生活質量

在資本主義社會條件下，資本積累意味着資本家不斷利用無償佔有的剩餘價值，擴大資本的規模，擴大對工人的剝削，以便繼續榨取更多的剩餘價值。所以，資本積累的結果，一方面導致財富日益集中到少數資本家手中;另一方面導致廣大勞動者日益貧窮。在社會主義條件下，勞動者成為生產資料的主人，財富的積累一方面是社會主義擴大再生產的主要源泉，另一方面也是提高廣大人民羣眾生活質量的物質基礎和根本保證。因此，社會主義要重視必要的積累，同時更要重視提高廣大人民羣眾的生活質量，充分滿足廣大人民羣眾的基本生活需要，使人民羣眾真正過上富足、安康、有尊嚴的生活。

讀書心得大全4

《誰的青春不迷茫》是以為靠理想生活的作者——劉同十年來的心路歷程。奮鬥小青年劉同十年期間創造從員工到副總裁的奇蹟，從光線傳媒企業策劃出身的他，十年逆襲人生，給都市中焦躁不安或困惑迷茫的年輕人滿滿正能量。

一個人，十年光陰；一座城，瞬息萬變，如果做不到讓你深省思考，那就努力讓你會心一笑，150萬字北漂紀錄，跨度十年自我對話。

劉同同志堅信自己是一個文人，用文字來承載自己想法。或許他寫的作品並沒有大賣，他本人也沒有大紫大紅，但他終究是取得了他自己的成就。又想想自己，也是堅守着一條信念：“我的生命一定會與眾不同”，直至今天！但也時常在堅守的路途中迷茫，不知未來的方向。

有人曾是這樣跟解釋我什麼是信念的——從字的拆分來看，信，左邊是“人”字，右邊是“言”字，上面是“今”字，下面是“心”字，連接起來的理解便是：“一個人，每一天與自己的心進行對話！”專業的理解是：“你認為的事情是怎樣的”。

在這個世界上，在這個快節奏的社會環境中，每個人都會有自己的迷茫，而你與你的內心是否還保持着良好的、平等的、積極的對話，這很重要。你的對話內容及方向將形成一條信念，信念將決定着你的行為，行為將決定你的成果!

看着別人的真實記錄，着實羨慕，説來也奇怪，我不喜歡看名著，不喜歡看小説，但對他人的成長記錄我卻着實着迷，因為我能感受到他們的真誠和人格魅力，我被他們深深地吸引着。

書中描寫到了親情、友情和工作，其中用了很大一部分在描寫友情，想來也是，一個大學畢業離開家外出闖蕩的少年，接觸最多的應該是朋友（同事）吧，這也正説明了這本書真的是他這十年來的真是寫照，自己與自己的對話，書中描寫的很多朋友現在都已經斷了聯繫，想當初如果沒有這些文字的記錄，這段感情在記憶中或許就是空白的，那人生又如何才能豐富多彩呢！想想自己不也是麼，高中時玩的`要好的朋友，自從上大學就斷了聯繫，更別説工作以後了。就像書中寫到的：所有少年相約的承諾在未知命運前都只是當下的安慰，你總有一天會明白：有些人，有些事，一時錯過，就是一世。

雖然看着他們的故事，有很多東西我並沒有很大的感觸，或許只有當自己親身體驗過之後，那種共鳴感會逐漸增強，甚至對於他們所講的一些觀點我仍持懷

疑的態度，但這並不能削弱我對他們的喜愛。

每個人都有自己的人生哲學，我在想，是否要想成功，我們是不是有些共同要有的亙古不變的真理呢？比如積極的心態，勇敢自信，還有堅持。在成長的歲月裏，有哪些東西是每個人都必須要遵守的呢？萬變不離其中，所有的事只要我們盡我們自己最大的努力去做就好了，不論結果如何，只要我們努力過，我們就沒有後悔。生活中的我們有很多的迷茫，有諸多的不順，但是這並不能阻礙我們繼續往前走的步伐，每一種阻礙都是對我們的一種歷練，我們敢於面對，我們才能成長。

這些天讀了這本書想了許多，越來越認識到自己是多麼的獨特，是多麼的獨一無二。以前總是在否定自己，總是覺得自己所做的一切都是錯誤的，懷疑自己的每一個行為和想法，説到底就是徹底的不自信，但看着他們的成長，我知道了我這樣做我這樣想都是可以的，只是一直給自己找不到一個合理的解釋，但我相信每一個行為背後都有合理的成分，即使犯錯了又怎樣，別人不認同又怎樣，人都是在錯誤中正確，在挫敗中成長的。回憶過往，慢慢地淡然了過去的一切，別人的嘲笑，別人的不理解，都釋然了。渴望以後，我能誠實的面對自己的內心，做自己心裏所想的，説自己該説的。

本書給我最大的收穫是:一個人的成功不是一朝而就的，是經過自己不懈的努力取得的。所以不要只做仰望的人，趕快行動吧！你成長中所有遇到的問題，都是為你量身定做的。解決了，你就成為了你這類人中的倖存者。不解決，你永遠也不知道自己可能成為誰。其實每個人都不曾因為苦而放棄，只會因為扛而成長。今天我們輕鬆了，並不是生活越來越容易，而是我們越來越堅強。

讀書心得大全5

在書的海洋裏遨遊是一件很快樂的事，因為書是我忠實的夥伴，每一本書裏都飽含着許多知識，就拿暑假期間我看的一本《快樂迪士尼》的書來説吧！這本書讓我深受感動，因為書裏的每一篇文章都包含深刻的意義，我每看一篇，我都會細細慢慢地“品”，從這本書中會讓你學會寬容；懂得親情無價；學會與他人分享快樂；懂得互相幫助······

這本書裏的每個主人公都是那麼的善良、正直、樂於助人、團結友愛，每當我捧起這本書，津津有味的看時，就覺得書裏面的一切人物都在我的.身旁，彷彿身臨其境。就拿一片名叫《一頭幼鯨》的故事來説吧！小幼鯨生活在海底的時候經常受到其他海底生物的冷嘲熱諷，説小幼鯨長得又醜又奇怪。小幼鯨聽了這些話後，就覺得自己很孤獨，一個朋友都沒有，感受不到快樂。所以鯨媽媽經常安慰小幼鯨讓它不要難過，在生活中鯨媽媽總是無微不至的照顧着小幼鯨。在一次險惡的海浪中，為了保護自己的孩子幼鯨，鯨媽媽不惜冒着生命危險救小幼鯨，母愛是多麼的偉大啊！

我想這本書裏還有許多包含意義的故事，説也説不完，這本書讓學會了許多做人的道理。

這本書值得大家去細細地，慢慢地“品”，如果大家有空可以去買一本看哦！

讀書心得大全6

高爾基説過:書是人類進步的階梯!可見讀書是多麼重要啊!讀書可以讓我們學到豐富的知識,還可以使人進步.

平時我們還應該多讀一點書,而且要讀好書,比如説:科幻.作文.童話.寓言.神話等一些有用的.有意義的書.不過,像漫畫這樣的書,最好還是少看點.

讀書破萬卷,下筆如有神.我認為多讀書對寫作是有好處的`,在讀書的時候要多積累一些好詞好句好段,再把它們抄在筆記本上.還要多學習別人的寫作手法.內容,這樣在寫作的時候,積累的和學習到的東西就可以派上用場了!

書,是我們的好朋友;書,也是我們的好老師;我們誰也離開不誰,書這個知心的老師,這個稱職的老師!

讀書心得大全7

名人傳讀書筆記50字

感想一：

《名人傳》寫的是貝多芬，米開朗基羅和托爾斯泰的故事，他們經歷了各種的磨難卻沒有向命運屈服，在生命的最後一秒仍不屈不撓的抗爭着，最終成為了偉人。這也告訴了我們一個道理：艱難和挫折是對命運和人生的最好錘鍊！

感想二：

著名法國作家羅曼 ·羅蘭曾經用這樣一段話來形容一個人：“物質生活的窘迫毫無改觀。他貧病交加，孤立無援，——但他卻是個戰勝者：——人類平庸的戰勝者，他自己命運的戰勝者，他的痛苦的戰勝者。”是的，作家口中的“他”就是指偉大的音樂家——貝多芬。這段話出自於世界名著《名人傳》。

《名人傳》講述的是貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰三位名人的一生，其中我最崇敬的偉人是貝多芬。

感想三：

人們常覺得準備的階段是在浪費時間，只有當真正機會來臨，而自己沒有能力把握的時候，才能覺悟自己平時沒有準備才是浪費了時間。

3.貝多芬是偉大的，他有我沒一輩子也學不到的東西，現實太殘酷，他身患着許多無藥可醫的病，但他不想現實低頭，仍努力的工作者，利用一根木棒來完成自己偉大的音樂夢想。他是多麼偉大!

感想四：

人們常説：“一本優秀的傳記不僅能讓我們認識世界，還會讓我們更深刻地瞭解人生。”《名人傳》即：“貝多芬傳”“米開朗基羅傳”“托爾斯泰傳”三篇傳記。他們的主人公分別為音樂家、雕塑家和小説家，不過，雖然他們的職業和所處的年代各不相同，但他們所追求的理想卻是相同的——為了真理和正義所做出的努力。面對痛苦、面對孤獨，貝多芬選擇了堅持自己的信念，作為一個聽不到任何聲音

的音樂家，他給人一種傲慢的錯覺，對於政治上的專制統治，無情的戰亂，他卻選擇了反抗，為了和平，貝多芬曾説：“只要是為了獲得更美的事物，任何規律都可以破除。”這句話準確地表達了他當時反對專制的心理，而米開朗基羅又何嘗不是呢？為創造表現真善美的`不朽傑作而獻出了畢生的精力。因為他相信只要自己的靈魂能夠堅忍果敢，不因悲苦而一味沉淪，那麼就一定會衝破精神上的束縛，本想他的人生理想中。而托爾斯泰則用他的筆桿描寫除了當時社會的陰暗，對神的信仰是他堅持不懈地用筆尖向人間播撒愛的種子。而我面對現在的和平，美好的社會，更應該用刻苦的學習，，豐厚的知識，武裝自己，走向美好的未來。

讀書心得大全8

“弟子規，聖人訓。首孝悌，次謹信······”在學習《弟子規》的過程中，使我受益匪淺。其中有些道理很簡單，但就是沒有真正去體會其中的道理。因為在學習《弟子規》之後才真正的懂得。《弟子規》增長了我的智慧，震撼了我的心靈。通過對《弟子規》的學習我有三點體會：

第一做人要懂得感恩。對一個人而言，應該報答的最大恩情是父母的養育之恩，所以《弟子規》第一章就是《入則孝》感恩之心體現在一個“孝”字上，“父母呼應勿緩父母命行勿懶”“父母教須敬聽父母責須順承”，想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求，但我卻有很多沒有做到。通過這次學習，希望自己在今後的學習和生活中加倍努力，希望能給操勞的父母幸福的生活。以前和自己的老公總是愛鬧彆扭，委屈了還常常去找自己地父母訴説，想想自己多不該啊，不擔沒有關心父母，相反卻總是帶給他們煩惱。通過學習《弟子規》我發願：無論爸媽還是公婆我都要全心地盡一份孝心，讓他們的晚年更加快樂!

第二待人接物要懷着恭敬之心，為人要謙虛。恭敬與謙虛是分不開的，沒有內在的謙虛很難做到對人恭敬。“滿招損謙受益”、“虛心使人進步，驕傲使人落後”，雖然從小就念過許多這樣的名言警句，但我卻沒有意識到謙虛是一種品質，反而常常爭強好勝，驕傲自滿。想一想驕傲自滿的確給自己帶來了很多損傷，也讓自己落後於別人一大截。在單位裏與領導和同事共事總是很難相處，關係不和睦，入黨申請書總是在抱怨不公平，通過學習《弟子規》讓我認識到恭敬和謙虛的重要性，人不可有傲慢之心，工作成績再突出，對領導不夠尊重，我行我素還是得不到領導的認可，如果我早點接受這樣的教育，相信在自己能夠很好的協調好上下級的關係，以及做人的道理。

第三要找準自己的人生目標。《弟子規》教人向善，長養人的德行，目的`是讓人活得有意義。而我也是通過學習《弟子規》明白和學到了做人的道理，人生是一個過程，過程如何很大程度上取決於你選擇了一個什麼樣的人生目標。我的人生目標是好好教育孩子，在自己學習的過程中，發現自己比前的學習只是明白道理而沒有真正去力行“不力行，但學文，長浮華，成何人。不學文，但力行，任已見，昧理真。”曾經的我便是那樣的人生。現在我要好好學習和落實《弟子規》，同時也要教育我的孩子，讓他從小接受傳統文化，“為國教子，以德育人”，孩子是祖國的未來，如果教育他們是我們做父母最大的責任。“至要莫如教子”，相信一份耕耘一份利益，十份耕耘十份利益。懂得反省自己，時刻反省自己地言行，做一個真正無愧於心的人!這樣，我們的人生才會了無遺憾!

讀書心得大全9

喜歡讀書!書如甘泉，洗濯人們的靈魂;書如美食，淨化人們的腸胃;書如人生，品味百種挫折書，人們不可替代的朋友，知識的源泉。

讀書，切不可如嚼蠟一般，不加細品，一翻即過。那樣不禁品味不出書的精華所在，更是無用的讀書。書，是我的朋友，我總是真情實意對待它，它也回報給我，我從它那裏得到不少知識，不少學問淨藏於此間，怪不得書無愧於人類進步的階梯。

讀書，要有三到。但不管怎樣讀書，總是要多讀的。我總是翻我的書，結果翻出來不少學問，隨着年齡增長，理解加深，每看一遍就有一遍的價值所在，每一次都能讀出新的體會。這才是讀書，百讀不厭，細細品味，書中自有黃金屋。有時在腦子中把書發酵一下，就如陳年老酒一般，越來越濃，越來越香，越來越有味道了，這時再品味，就能品味到文章的`美，文章的精華。

讀書，總是有益的，並不能以一時的得失之患來評價它;讀書，是一個沉澱的過程，只有讀的次數越多，沉澱的越多，才能越精彩;讀書，是一個昇華的過程，只有讀的越認真，越投入，才能讓靈魂得到昇華，讓自己得到昇華!

讓我們攜起手來，共同讀書!

讀書心得大全10

幸福是什麼?朋友的一個微笑，是幸福;兒女對父母的一聲問候，是幸福;我們擁有健康的身體，是幸福……只要我們懂得珍惜，父慈子孝，夫義婦德，兄友弟恭，朋友有信，眼前所擁有一切，都是我們幸福的理由。

在現今的社會，由於有越來越多的獨生子女，他們被家長寵愛，導致事事以自我為中心，自私自利之心非常嚴重，從而導致了許多問題，大手大腳花錢，和父母頂嘴，因為一點小事和同學打架，懶惰貪玩不愛學習，沒有責任心，等等等等，以致學校的教育也有了重重困難。

我們家長的教育，既要教給孩子知識，幫助孩子樹立正確的人生觀。更重要的是要交給孩子如何做人，如何成為對社會有用的人。讓孩子學會禮儀，有禮貌的待人接物，可以促進孩子更好的發展。讓孩子學會感恩，對於身邊人的幫助，要有感恩回報之心，傳遞人與人之間的温情;讓孩子明白“事雖小，勿擅為”，不以惡小而為之，不以善小而不為，從身邊的點點滴滴注意，養成良好的`行為習慣;讓孩子言而有信，説到就要做到，養成責任心，對自己的行為要有承擔，無論在學習上還是工作以後，都能有所承擔。

通過《弟子規》，我看到了一種温馨和諧的教育方式，如果人人都能像弟子規裏那樣去做，將會有幸福的孩子，幸福的家長，並且也將擁有一個安寧和諧的社會。

讀書心得大全11

“我的是‘好’!”“我的是‘繼續努力’!”……同學們都在談論着老師在自己閲讀筆記上寫的評語。我也翻看着自己的閲讀筆記本。上面的評語是：“很好，多讀多寫一定能出成果!”我一頁一頁地翻看着。半年來，我整整記了一本。這上面記着格言、童話、寓言、散文、笑話……真是豐富多彩。這本閲讀筆記對提高我的寫作文水平起了很大的作用。它真是我的寶貝!半年多來，我堅持寫閲讀筆記，取得了很大的收穫。回想起剛開始記筆記時的情景，真覺得好笑。

老師向我們佈置了這項長期的任務，要求我們在閲讀書籍的基礎上寫點學習心得，並配上些插圖。我剛開始做這件事時興致很高，覺得記閲讀筆記倒是一件新鮮事。後來，作業越來越多了，我漸漸放鬆了要求，把這項任務當成了負擔，每天簡直是被迫讀一些課外書。畫插圖就更難了，一幅插圖要憋半天。一次，老師發下了閲讀筆記本，我看到老師的評語：“爭取自己多練多寫!”我又看了別的同學的本子，只見上面寫着“好”字。我不禁拿着同學的本子愛不釋手。對照自己的本子，我簡直後悔極了。我決心一定認真記閲讀筆記。

從那以後，我每天一寫完作業，就來到閲覽室，鑽進了書堆。

經過半年多的練習，我取得了顯著的成績。我懂得了記閲讀筆記的目的，真正認識到記閲讀筆記的好處。由於看的書多了，我的閲讀能力提高了：以前讀一篇文章要用好長時間，有時一句話看不懂，要翻來覆去看好幾遍，還常遇到生字;後來，文章讀多了，看的`速度也快了，一些生字也認識了，能體會到文章的思想感情。我的鋼筆字也有了較大的進步：原來寫字又慢又不好看，現在寫得又熟練又有力量了;原來寫一篇閲讀筆記，要用一個多小時，寫出來也不那麼生動，現在寫一篇閲讀筆記只用半個小時，也比較生動。做到了寫什麼內容就畫什麼樣的插圖：如寫春天，畫百花爭相開放，寫秋天畫紅葉，寫冬天，畫皚皚白雪，寫人的高貴品質畫菊花，寫人的崇高的精神畫青松……

記閲讀筆記不僅培養了我的審美觀念，還豐富了我的詞彙，開闊了我的視野，增進了我對國家大事的瞭解。記得我在一篇文章中曾看到這樣一段話：開展課外閲讀活動，對於幫助青少年樹立共產主義的理想，培養高尚的情操，開闊視野，掌握豐富的人類知識，激發探索科學文化奧祕的慾望，都大有裨益。真是這樣，通過親自實踐，我感到記閲讀筆記的確有很多好處。

我翻看着自己的閲讀筆記本，心情無比激動。是它幫助我提高了認識，是它培養了我的閲讀與寫作的興趣。我拿着這“寶貝”，心裏真是高興啊!

讀書心得大全12

暑假，我拜讀了陶行知先生的書籍，讓我受益匪淺。現談談我的體會: “生活教育與生俱來，與生同去。進棺材才算畢業”。

生活教育強調的是教育要以生活為中心，反對教育以書本為中心，認為不以生活為中心的教育是死的教育。生活教育是在批判教育脱離生活實際。陶行知先生的這一席話，讓我對他的教育名言“生活既教育”有了深刻的理解和認識。他把生活即教育論述的如此完美，高度如此之高，讓人震撼，震撼於他的精闢和深刻。同時也感歎陶老的前瞻性，這不就是我們現在提倡的素質教育嗎？在學習新課標課程，研究有效教學的今天，我們再回頭品位陶行知先生的話，是預見？還是巧合？在震撼的同時，我想更多還是思考和學習。在學習中領悟教育家的教育理念，在學習中整合理論與實踐的研究，在學習中進行自我提高。

1、生活化的教育內容在生活中挖掘教育資源，要貼切國小生的實際需要，適合國小生實際發展的，才是有教育價值的內容。

2、生活化的教育環境在自然的生活中進行教育，創設生活化的環境更易於國小生理解和接受。

3、生活是活的教育善於發現生活中的教育，善於開啟國小生感受生活、學習探索的興致，教師是一個活的教科書，孩子從“活”的'書中能感受生活，感受生命。師者，傳道；授業；解惑也。教師不僅要教給孩子知識，更要讓他們學會生活，學會勞動，學會學習。

這些方面，家長更應該以身作則，在日常生活中教育孩子，做到言傳身教。一次我帶一部分學生去爬山，我注意觀察他們的各自表現，發現孩子對“困難”表現出不一樣的情景：有的馬上請老師求助，有的表現不耐煩，也有的在失敗、嘗試中反覆繼續着……我想這不只是一次活動，從活動中，我們更看到了孩子處理問題的情緒和方法，因此圍繞這次活動，我組織了“遇到困難了，怎麼辦？”的討論，通過談話，讓學生不僅要相信自己的能力，更要有克服困難的勇氣，只有這樣才能獲得真正的攀爬經驗。作為教師，我們不能僅僅滿足於形式上的活動，應該透過表面的活動，更有效的幫助孩子獲得全面發展的機會，健全他們的性格和個性品質。

讀書心得大全13

説起讀書，在我的身上還真發生過不少趣事呢！

自從在老師的引導下我自己讀完了《小豬唏哩呼嚕》和《我和小姐姐克拉拉》以後，我就成了一個小書迷，經常看着書就忘了吃飯，忘了睡覺為此，沒少挨爸爸媽媽訓，但他們不是真生氣，當我再要求買書的時候，他們還是會滿足我。

有一次去爸爸的一個朋友家玩，早就聽説那位叔叔家的姐姐也很愛讀書，一到他們家我就被書的香味兒吸引到了樓上的閣樓。那裏的書可真多呀！曹文軒的、沈石溪的、林格倫的我彷彿找到了一座寶藏！看着眼前滿滿的一個大書架，我的口水都快流下來了。姐姐看了看我，從書架上抽了一本《保姆蟒》給我，然後她自己也拿了一本書在沙發上坐下看了起來。一個上午，我被大蟒蛇保護幼兒的舉動吸引着，被人與動物之間的深情感動着。當阿姨來叫我們下去吃飯時，我捨不得放下手中的書，對阿姨説：阿姨，能不能給我們拿點吃的上來？阿姨被逗樂了，笑着説：看來，你也是個‘小書蟲’呀！在爸爸媽媽的'呵斥下只好暫時放下書下樓吃飯。狼吞虎嚥地吃了幾口，我就迫不及待地又跑到了樓上。一下午，我痛痛快快地享受着大餐。可是，快樂的時光總是過得特別快，感覺才一會兒就到傍晚了，爸爸媽媽説要回家，可是我卻怎麼都不想走。叔叔阿姨客套地説：要不在這兒吃了晚飯再回去吧。我連忙點頭：好的，好的！大家都樂了。

吃過晚飯走在回家的路上，我懷裏抱着從姐姐那裏借來的十幾本書，心裏樂開了花兒。爸爸笑着打趣：＂可真得感謝你呀，我們還多吃了一頓！

讀書心得大全14

書到用時方恨少，事非經過不知難。有人説：“一本教育雜誌，也應當是一所學校，有先進的教育理念，有切實、具體的能夠給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務……”而《國中數學教師》恰恰如此，它的文章精短實用，可讀性強，資料實在，在推動教學改革、傳遞教學信息方面都有獨到之處。

如今，做為一名國中數學教師，我更加期望能在教學方面得到一些切實具體的幫忙，《國中數學教師》將怎樣處理教材難點，怎樣設計創造性教學方案等都為我們想到了。她的教學點評中肯，教案設計新穎，教學隨筆精緻。她貼近教改前沿，是國中數學教改的衝鋒號。

在轟轟烈烈的教改之風中，《國中數學教師》宣揚對學生做為“人”的尊重；宣揚對學生生命的喚醒與賞識；宣揚人格平等基礎上的情感交流；教育我們用心靈感受心靈，用生命點燃生命，用智慧開啟智慧。因此，每當我竭盡所能地傳授知識給學生卻看到學生似懂非懂的目光時，我都能從《國中數學教師》中再次找尋到信心的起點；每當遇到教學中我自我也弄不太清、搞不太懂的知識時，《國中數學教師》為我解決了燃眉之急；每當我想在教學上有所突破、有所創新時，都是《國中數學教師》為我導航，讓我有所創想，尋找到教學的“亮點”。閒暇時翻看一下里面的資料，總是對自我教學的一個充電。學記》曰：“是固教然後知困，學然後知不足也。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我明白的東西又太少了。有人説，教給學生一杯水，教師就應有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然後知困，學然後知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的.樂趣。比知識更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師這天的學習主要不是記憶超多的知識，而是掌握學習的方法——明白為何學習？從哪裏學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來説，不啻是一個致命的缺陷。學習型社會為全體社會成員帶給了充裕的學習資源。

比方法更重要的是方向。在知識經濟大潮中，作為一名人民教師，就應認準自我的人生座標，找準自我的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如痴如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地明白，只有樂學的教師，才能成為樂教的教師；只有教者樂學，才能變成為教者樂教。