國小生讀書筆記【熱門】

看完一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，不能光會讀哦，寫一篇讀書筆記吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的國小生讀書筆記，歡迎大家分享。

國小生讀書筆記1

我最喜歡的名著是《小公主》，它的作者是白涅德夫人。白涅德[(frances hodgsonburnett)1849—1924]曾被譽為美國最好的女作家之一。她一八四九年生於英國，四歲時父親不幸去世，家裏也變得一無所有。此後，她與母親相依為命歷盡艱辛，輾轉到美國。白涅德夫人自身的經歷讓她對生活的艱辛有着深刻的體會。同時，對幸福的生活也有着強烈的嚮往。幾乎在白涅德夫人所有的書中，自始自終縈繞着一種善良、美好的氛圍，散發着人性的光芒。白涅德夫人一生都勤奮寫作，不僅是位頗有才氣的兒童文學作家，而且還是位卓有成就的劇作家和多產的小説家。她一生著作五十多部小説與故事集。她的書中常常流露出感傷、浪漫的色彩。而主人公往往都能在殘酷的現實考驗下，以自信、樂觀的生活態度坦然面對，能夠為了既定的目標勇往直前，百折不撓。而其中的情節往往充滿情趣和人性的光明與温暖。

“公主”在許許多多的女孩兒心中是個極其神聖的詞彙，也是那些心懷夢想，善良美麗的女孩的代名詞，但是真正的公主是一種態度，是面對生活的坦然，熱情。書中的小主人公薩拉並非是皇家出生，長相也並不是十分美麗，但她自身的魅力卻掩蓋了這些，讓每個接近她身邊的人都不由自主的感歎：“哦!真像一位公主!”

國小生讀書筆記2

通過學習《匆匆》這篇課文，讓我認識到了：勿謂寸陰短，既過難再獲。

課文中説：燕子去了也會再回來，楊柳枯了也會再青。桃花謝了第二年也會再開，可是為什麼時間一去不復返?時間的消逝讓作者不禁汗流不止、淚流不止，作者用洗手、吃飯、默默來説明日子在不經意中的匆匆，最後告訴人們不要虛度光陰。

是啊，平時媽媽總告訴我不要浪費時間，要學會利用時間。可是我總是不聽，對時間的觀念不以為然，總是用作業多、題太難等藉口來搪塞媽媽。二十分鐘能做完的事我卻用了四十分鐘。結果，老是覺得時間不夠用，應該做的事因為磨蹭就沒時間做了。想想班上一些同學，還學着數奧，每天都要培訓，可是人家的作業也做得很快，一點不比我用的時間多，差別就是我認為五分、十分鐘不算什麼，不會利用時間，在相同的時間裏比別人少做了好多事，少學了好多知，現在想想真是可惜!

學了《匆匆》後，我算是認識到了時間的寶貴，掐指一算，三千多個日子已經從我手中溜去，還能有多少時間讓我白白消費呢?這讓我想起了顏真聊的名句：黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。若現在不好好抓緊時間學習，到頭髮白了後悔也晚了。

連朱自清先生都認為自己不珍惜時間，我們還能有什麼理由浪費時間呢?以後，我要抓緊時間，珍惜分分秒秒，用小塊的時間做小事，大塊的時間做大事。在中午的時候就完成已經佈置的作業，下午放學後抓緊完成剩下的作業，而且要做到做得快、準確率高，這樣省出的時間我可以看書、和媽媽出去鍛鍊身體，多好!

同學們，勿謂寸陰短，既過難再獲。請抓緊時間吧!

國小生讀書筆記3

讀完了《愛的教育》後給我的第一感觸，那就是——愛。雖然並不像想象的那樣特殊，但真的讓人覺得很温暖。愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比羣星更璀璨，愛是一種感覺，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠將心中的恨化為勇氣，它使你微笑地面對生活，使你倔強地反抗命運。愛，像空氣，每天在我們身邊，因為它無影無形，所以常常會被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它，其實它的意義已經融入生命，成為了生活中不可分割的一部分。

國小生讀書筆記4

《童年》是前蘇聯作家高爾基以自己的經歷為原型所寫的一部小説，這部小説講述了高爾基的悲慘童年生活。我們從小説中可以看到，高爾基的童年並不好，小時候因為喪父，他跟隨着媽媽去投奔外祖父。在外祖父的家裏生活，高爾基需要幹活，若是做錯了事情就要捱打，過早地體會到了生活的痛苦。

高爾基在外祖父的家中，也看到了許多醜事，例如毒打兒童，舅舅們為爭奪家產而反目成周等，這些事情都讓當時小小的高爾基懂得了社會的'醜惡。但是，高爾基卻得到了外祖母的同情，他在外祖母的薰陶下，渴望讀書，從書中汲取精神糧食，最終成就了這位偉大的作家。

《童年》這部自傳體小説中，高爾基用優美的文字真實的描述出了自己苦痛的童年生活。而今天的我們，相比起高爾基來説，是幸福的，也是幸運的。我們的童年生活可以説是無憂無慮，在爸爸媽媽的呵護下成長，在老師的關懷下學習知識，在同學們的陪伴下共度美好童年。

回想自己的童年生活，會感覺自己非常幸福，與高爾基悲慘的童年生活形成了鮮明地對比。所以，我們每一個人都應該珍惜現在的幸福生活。而且，我們更應該向高爾基學習他的樂觀、堅強的品質，無論在什麼環境下，都應該珍惜讀書的機會和時光，努力讀書，積極面對生命中的苦難，笑對人生。

國小生讀書筆記5

文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題迴環復沓，感染力極強。

以飽滿的激情，描寫了……，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。

文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。立意高遠，令人讚歎。

…切合實際，藴含着樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

…特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

這篇文章充滿了激情，從字裏行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

事例敍述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最後，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特徵，篇幅短小精悍，值得一讀。

文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

國小生讀書筆記6

今年寒假裏我讀了沈石溪叔叔的小説《斑羚飛渡》，它講了斑羚等動物的生死傳奇。這些動物們有快樂、也有痛苦，有靈性、也有感情。

《斑羚飛渡》講的是：一次，有一羣斑羚被獵人逼到了傷心崖上，這羣斑羚驚慌失措。就在這時，頭羊大聲“咩咩”地叫了起來，所有的斑羚都害怕極了。這最危急的關頭，有一老一少兩隻斑羚走出隊伍，兩隻斑羚同時躍起：老斑羚跳的高度比小斑羚矮一些，跳到一半時小斑羚用四肢猛的一踢老斑羚的背!老斑羚筆直落下傷心崖，發出了最後一聲哀叫。而小斑羚成功躍過傷心崖。

頭羊決定了用犧牲一半、挽救另一半的辦法來贏得種羣的生存!就是用老斑羚的身體做年輕斑鈴的墊腳石，幫助成功飛渡過懸崖。這個辦法成功了，但每一隻年輕斑羚的成功飛渡，都意味着有一隻老年斑羚摔得粉身碎骨!山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設起來的橋!最後，傷心崖上只剩下那隻成功地指揮了這整羣斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。只見它邁着堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹……

看到這兒，我的眼圈紅了，沒有想到在面臨種族滅絕的關鍵時刻，斑羚羣竟能想出這種辦法來贏得生存的機會，我更沒有想到老斑羚們會那麼從容地走向死亡，心甘情願地用生命為下一代開通一條生存的道路!我想：我們，不要把動物當作機器使用;應該對動物們友好相處，不要大批大批地獵殺它們;不要過多地砍伐樹木、更不要讓它們死於非命，應該對動物們友好相處。

如果沒有了動物，生態就會遭到破壞，長期下去，更會嚴重地影響到人類的生存。世界不會因為一種動物的消失而滅絕，卻會因為生態的不平衡而逐漸衰退、老化……造成這些的不是別人，正是我們人類自己!我們應該和動物做朋友。讓我們一起保護：古樸國寶：大熊貓，仰鼻藍面：金絲猴……這些瀕臨滅絕的動物。

讓我們跟動物做朋友吧!

國小生讀書筆記7

《海蒂的天空》這本書真是太好了!讓我讀完後還是久久的停在回味中，書中的海蒂，是一個勇敢，堅定，富有愛心，堅強，熱愛生活的女孩，她在蒙大拿的辛勤墾荒生活裏，充滿了對生活對朋友對未來的熱愛和嚮往，作為十幾歲的小女孩種種經歷讓我們感到敬佩!

海蒂的性格和堅定的生活信念讓我很喜歡，在以後的成長歲月中我們也會經歷許多的挫折和磨練，讓我們也變得堅強，充滿熱情的去生活，去學習!

國小生讀書筆記8

《湯姆索亞歷險記》又是一部大作家馬克吐温的代表作。書中的主人公是一位小男孩——湯姆索亞。

湯姆索亞是一個説好不好，説壞不壞的野孩子，一眼就能看出他是一個缺乏管教的壞孩子。但是，在那個年代，這種“壞孩子”似乎很受很多小孩喜愛，似乎以他為榜樣。這不是學壞了嗎？！錯，大錯特錯！看看所謂的“好孩子”吧。他們好在哪？好在成績好，有禮貌。那他們就真的好了嗎？不是。他們缺乏了對朋友的仗義，對其他比自己“差”的孩子的真誠，勇敢和堅強。而這些東西正好在“壞孩子”身上得以體現。我覺得這是一個馬克吐温的諷刺點。當然，現在的孩子大多是成績不壞，有禮貌，仗義，有誠意，勇敢和堅強。

湯姆是個大膽，天真的孩子。他和同伴哈克在墓地目睹了印江喬引發的殺人慘案後，他奮不顧身的出庭作證；他曾發過尋寶熱，和同伴最終瞎貓碰上死耗子，找到了寶藏。書中還刻意去描寫了殺人兇手印江喬的恐怖和姦詐，和湯姆索亞完全相反，最終還寫到湯姆戰勝了印江喬，這是為什麼呢？原因是光明總能戰勝黑暗，天真不會被恐怖所感染！

國小生讀書筆記9

夫孝，天之經也，地之義也，人之行也。

《孝經》乃孔子與曾子的問答之詞，百善孝為先，《孝經》的通篇理論便是孝道，可是這個“孝”並不只是對父母的奉養，而有更深刻的含義。

在《孝經》中，孔子認為，對國家，對社會做出貢獻的，能光宗耀祖的，才是大孝在書中，孔子描述了不一樣等級的人應當向父母履行的各種不一樣的孝道，表現出了明顯的等級觀念，然而，孔子説的孝並不是對父母的一味順從，而是當父母行為不正時，勇於提出，這與之後封建社會的愚孝是不一樣的。

《孝經》是儒家的經典著作，對中國的政治、歷史、文化都產生了重要影響，我在《孝經》中最喜歡的一句話就是“故雖天子，必有尊也，言有父也;比有先也，言有兄也。”這句話的大意就是天子不但不以自我為尊，還要尊其父，不但不以自我為先還要先其兄。

對待兄弟們都以理對待。這也就是孔子的理論不一樣於其他的地方吧。《孝經》提出要借用國家法律的權威，維護其宗法等級關係和道德秩序，它還主張把“孝”貫串於人的一切行為之中，“身體髮膚，受之父母，不敢毀傷”，是孝之始;“立身行道，揚名於後世，以顯父母”，是孝之終。它把維護宗法等級關係與為君主服務聯繫起來，主張“孝”要“始於事親，中於事君，最終立身”，並按照父親的生老病死等生命過程，提出“孝”的具體要求：“居則致其敬，養則致其樂，病則致其憂，喪則致其哀，祭則致其嚴”。

學校為我們推薦《孝經》這本書，就是想讓我們對自我的父母多一些理解，不要等到子欲養而親不在的時候才後悔。其實，父母比想象中要更加愛你，只是方式會有些特殊，我們都要理解父母，記住一個字—孝!

國小生讀書筆記10

暑假裏，我讀了《斑羚飛渡》，有很深的感觸。

《斑羚飛渡》這本書主要寫了生活在山林草原上的馬、鹿、羊等動物的故事。其中斑羚飛渡的故事寫得非常悲壯。斑羚是一種生活在懸崖絕壁和深山幽谷的羚羊，它們在被人類圍捕的時候，遇到了懸崖，懸崖有六米寬，可是斑羚們最多隻能跳五米遠，無論如何也跳不過去，它們要麼會被人類打死，要麼會掉下懸崖摔死。

這時頭羊讓它們分成兩半，一半是老斑羚，一半是小斑羚。飛渡開始了，小斑羚和老斑羚兩個一對，一起向懸崖對岸跳去。快要到對岸的時候，小斑羚在老斑羚的背上再跳一次，成功跳到對岸，而老斑羚卻像燃料用盡的火箭直直地墜了下去。小斑羚就像宇宙飛船，而老斑羚就是空間補給站，讓小斑羚有足夠的燃料度過難關。斑羚們竟然能想出犧牲一半保全另一半的方法，如果老斑羚自私，不願為小斑羚犧牲，整個族羣就會全部滅亡。正是因為老斑羚的犧牲精神才能讓小斑羚們繼續繁衍生命。

人類的殺戮行為使無數動物失去生命。動物是我們的朋友，我覺得人們應該停止濫捕濫殺的行為，愛護動物，讓動物快快樂樂的生活，讓這個世界更美好。

國小生讀書筆記11

在陽光的陪伴下，我輕輕打開《愛的教育》這本書，津津有味地讀了起來。剛剛開始讀它的時候，沒有什麼感覺，書裏的每一個字母，每一個句子都是那的平凡，誰知我越讀越着迷，越讀越感動，為善良的安利柯感動着，為勤勞懂事的克萊蒂感動着，為品學兼優的班長德羅西感動着……也許這就是“愛”的魔力吧。愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是······無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。

泰戈爾曾説：“愛是亙古長明的燈塔，它定睛望着風暴卻不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”

愛也可以是各種各樣的。如陪伴，只要一家人團團圓圓的一起踢一場足球，一起畫一幅美麗的話，一起聽故事，也是多麼的美好，多麼的快樂呀!

是啊，我們在生活中也要付出更多的愛心，讓更多的人享受愛心，愛是多麼的無與倫比啊，這樣世界肯定會更美好。

國小生讀書筆記12

這個故事大概內容的是：一個放羊的男孩，好幾次都吹牛，狼來了，大人們就急匆匆的來幫他，才知道他是説謊，最後，狼終於來了，他再喊，大人們都不相信，他結束了他自己幼小的生命！

我想起了我一年級時因作業沒做還撒謊，老師知道後，把作業當場撕掉，還叫我把以前和昨天、今天的作業重做。原來，撒謊的代價多麼嚴重啊！

我從此再也沒撒謊過，爭取做一個全面發展的好孩子

國小生讀書筆記13

媽媽給我買了本《愛的教育》，這本書是教育人們怎樣做人的好書。 我花了沒幾天就讀完了。書的內容是日記的形式，講了一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞。裏面有許多小夥伴，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學習落後，但安利柯從不計較，與他們玩得很開心，並且慢從快樂中得到了教育。

書中的小人物我都很喜歡，比如仗義善良的卡隆、品學兼優的代洛西、堅強勤奮的斯代第、滑稽的小石匠、雜貨店老闆的兒子卡羅非和有着非凡毅力與感人孝心的小鐵匠玻萊克西。寫的都是長輩們對孩子的教育和啟示，教育我們要永遠有一顆勇於進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。

我非常喜歡《新老師》中老師説的一段話：“我愛你們，希望你們也喜歡我!我不願意責備和懲罰你們當中的任何人，也相信你們會讓我感到欣慰，我會因為有你們這些學生而驕傲!”我要是也能遇到這麼有愛心的老師該多好啊!

讀完這本書後，我感覺自己沉浸在愛的海洋中。愛是黑暗中的一束陽光，只要你願意付出，得到的就是驚人的收穫。

20xx年11月，在第十二屆蕭山區“暑假讀好書”活動中獲得妙筆獎

國小生讀書筆記14

同學們，誠實是最重要的，你們都做到了嗎？

今天，分享的是“事雖小勿擅為苟擅為子道虧”。從中知道了，事情雖小，但我們不能藏，這樣，父母會傷心的。

還記得那時，我喜歡看書，有一次，我向一位同學借了一本《查理九世》，那位同學也沒説什麼時候還給他，過了一兩個月，我在一次整理書桌時，發現了這本書，我也看完了，可是，我不想還給他，媽媽走進屋，看我在發呆，就問我怎麼了，我告訴了媽媽，媽媽立刻讓我把書還給他，説不還人家書這是不誠實。第二天，我就把書還給了同學。

誠實的孩子人人愛！

國小生讀書筆記15

內容概括：

這個故事是寫小英子在北京城南的一些舊事。第一章是寫秀貞的故事；第二篇是一個男人和小英子之間的故事；第三篇是寫蘭姨娘的故事；第四篇是寫宋媽的故事；第五篇是寫畢業典禮和回憶以前的一個故事。

讀後感：

每一篇對我都有很大的吸引力，每篇故事的人物結果沒寫，所以引起了我的興趣。文章講的有點巧！寫出了小英子的童趣和天真，語句非常具有真實性，但事情我還不是很相信！每篇的人物（主人公）在臨走之前都會説：“英子，你已經長大了”從這幾句話裏我體會到：他們都不捨得離開。最後一篇的最後幾段還是挺有教育意義的，教我們藥房大膽子，長大了要懂事，要照顧好晚輩。第一篇給我的印象是悲慘，因為秀貞的孩子被扔了而極度傷心，才會做出不尋常的事，才會被別人叫成“瘋子”。就這個故事最巧，剛好妞兒的背後也有同樣的胎記，這可以證明她是小桂子，然後她就跟秀貞一起去找她爸爸。

第二篇給我的印象是：悔過，那個男人本來是想賺錢，可把家裏的錢都輸光了！只剩一串手鍊，可也給了英子，所以他只好收廢品賺錢供他弟弟讀書。可莫名其妙的，那個男人竟被警察抓走了！

第三篇給我的印象是：幸福，蘭姨娘被趕出來，之後來到英子家，英子撮和德先叔和蘭姨娘，後來，他們遠走高飛了！

第四篇給我的印象是：又高興又難過，高興是因為宋媽把英子一家照顧地很好，難過是因為宋媽地兒子死了，女兒又死了。

第五篇給我地印象是：懂事。因為這時英子已經意識到自己長大了，應該幫家長做事！