【精選】一次購物經歷作文錦集5篇

在我們平凡的日常裏，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的一次購物經歷作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

一次購物經歷作文 篇1

一個陽光明媚的星期天，媽媽帶我去了永輝超市。

超市裏的東西多種多樣，琳琅滿目。我們買了很多東西，結賬的時候，我老遠就看到了一個奇怪的東西，我圍着它好奇的看來看去。它的外殼是銀灰色的，頂上有一盞燈，空閒時是綠色的，使用時是紅色的。它的正面是一個大的屏幕，屏幕的下面是掃碼區和掃碼槍，裏面發出紅色的，像激光一樣的光，這是用來識別條碼的。左邊是稱重台，是放買好的'東西的。哇！原來是“自助收銀”機。我仔細地看了看上面的説明，自助共分以下四步：

一、商品掃碼；

二、放入稱重台；

三、支付；

四、打印購物小票。

媽媽説今天的結賬由我作主，我興奮極了！這是我頭一次當“收銀員”，這可是我一直以來願望！我像服務員似的一本正經地掃起條碼來。哎呀！實在是太方便了，我們比其他人都快了好多！

到了收錢環節了，我們選了“會員支付”，媽媽先輸入會員卡號，然後掃了掃微信，這樣就支付成功了！

今天的購物真的好有趣，我喜歡這種人工智能，因為它讓我們的生活越來越方便！

一次購物經歷作文 篇2

今天是週末，媽媽説要交給我一個任務，讓我獨自去超市買點東西。我聽完後拍着胸脯自信滿滿的説：“不就是買東西嘛，小意思，買什麼？”媽媽告訴我説，需要買的東西是一瓶醬油和一包鹽，並給了我20塊錢。

我拿着錢一路哼着小曲兒就出了家門。心心念念想着今天終於能一個人逛超市了，我開心得不得了。到了超市，我開始迷茫了，這麼大的超市，我上哪兒去找醬油和鹽？我緊緊地攥着20塊錢在超市裏走來走去。

這時一位阿姨發現了我的`窘迫，親切的問我：“小朋友，你在找什麼？需要我幫助你嗎？”

我彷彿抓住了救命稻草，紅着臉跟阿姨説：“阿姨，我要幫媽媽買醬油和鹽，你知道在哪兒嗎？”阿姨聽完後把我帶到了賣醬油和鹽的區域，並幫助我選好了醬油和鹽，還好心的把我帶到了收銀台。就這樣我拿着買好的東西回家了。

通過這次一個人購物的經歷我知道了，平時要做生活的有心人，跟媽媽逛超市或是去別的地方時，要多留心關注身邊的事物，遇到困難主動尋求幫助。

一次購物經歷作文 篇3

我想，大家都有購物經歷，下面我來説説我的一次購物經歷吧。

有一次，媽媽讓我去買一個茶杯，我説：“包在我身上。”媽媽讓我注意過馬路的時候要小心。我説：“好的。”就去買茶杯了。

到了商店，我看見有很多的物品，我找到了商店的'平面圖，看到了生活用品的區域。我到了那裏，找到了茶杯，就準備去付錢。

忽然，我看到了一把非常精緻的尺子，就準備買下來。可是一想，媽媽沒有讓我買，我也沒有辦法，只好下次再買了。我走到售貨員阿姨的面前，把茶杯和錢交給她。看着阿姨熟練的動作，我從心眼裏覺得非常地佩服。買完了茶杯，我高高興興地跑回了家。我看見媽媽在門口等着我呢。

這就是我的一次購物經歷，你的購物經歷是什麼樣的呢？快點告訴我吧。

一次購物經歷作文 篇4

暑假的一天清晨，我剛起牀，媽媽就對我説：“孩子，家裏沒有雞蛋了，你到集市去買兩斤雞蛋回來。”剛要出門，媽媽還對我説：“你可要當心路上的車子。”我把媽媽的話好好的記在心裏，然後就出門了。

我走在大馬路上，唱着歌兒。叮零！自行車來了，我嚇得連忙把背貼在牆壁上。“呼——”自行車像風一樣飛了過去。

過了一會兒，我來到集市，看見櫃枱前擠滿了人，只好站在後面排隊。站了一會，只見營業員阿姨對着我招手。我以為她在喊後面的人，便向後面看。一位叔叔對我説：“人家在喊你呢。”我説不認識她。那位叔叔又説：“明明是叫你嘛！”這時，我想起來了，她認識我媽媽。我正準備向前走，但腳又縮了回來。老師經常教育我們要遵守社會秩序，不要自私自利，我怎麼能去呢？我很快就在原地站好了。那位營業員阿姨只好對我笑了笑。 不一會兒，輪到我買了。我把錢遞過去，高興地買到了雞蛋。 我剛要轉身，那位營業員阿姨叫住我問：“我剛才叫你過來，你怎麼不過來？”我説：“老師要我們國小生遵守社會秩序，不能只圖自己方便，我不能這樣做呀！”她聽了我這麼説，臉一下子紅了，不好意思地笑了笑，好像在説：“多好的孩子，做得對！”

我心裏感到非常的'開心。快到家了，在老遠的地方，看見媽媽正站在門口，朝我招手呢！

一次購物經歷作文 篇5

教學目的：

1、使學生通過作文講評，能夠將第一次購物的過程寫具體，寫詳細。

2、能對他人的作文進行正確的點評。

教學重點：學習作文點評的方法。

教學難點：學習圍繞要求進行作文點評。

教學準備：第五次作文《第一次購物經歷》

教學過程：

一、複習，導入新課：

複習作文要求：

1、指名説出本次作文要求：

a簡單介紹購物的時間，人物，地點，可介紹購物的計劃或準備。

b具體寫一寫購物的過程。

怎麼挑選？挑選時注意了什麼問題？

怎麼買下這件物品？

當時有什麼感受？

抓住動作、語言、和心理的描寫。

c結尾，寫此次購物你的感受。

教師強調：寫事，寫清事情的六要素（時間、地點、人物、起因、經過、結果），重點回想自己的一次購物經歷，過程中能抓住人物的語言、動作、心理活動等描寫方法把購物過程寫具體。

2、寫好後多讀幾遍，並認真修改。

二、榜上有名

1、在這次的習作中，有一批同學的習作是完成的比較好的。

高靜怡、張馨然、趙毅皇、兀顏妮等，

2、有些同學的作文進步很大。

王星辰 、邊雨澤、李若彤

三、作文欣賞

1、欣賞精彩片斷

師：雖然佳作不是每個同學都有，但每個同學的習作中或多或少都會有一些精彩之筆，下面請大家欣賞一些同學作文中的精彩片斷。你最想先聽誰的作文呢？

生：高靜怡的

師：那就請高靜怡把自己的文章念出來吧，其他同學認真傾聽，找出文中哪些地方寫的好？還有什麼建議？

2、學生聽完後隨機説説這些片斷好在哪裏。

師：還有什麼建議？或者説你認為哪裏寫的還不夠好？

生自由發問。

四、請你評改

1、出示例文進行修改。

2、小組為單位按要求點評例文。找出除了加入心理描寫，還有其他修改的地方嗎？

教師提醒學生注意：

①敍事是否具體，是否符合中心需要；

②句子是否完整、連貫、通順；

③字是否寫的正確；

④標點用的是否恰當。

3、每小組選派代表指出優缺點並提出修改意見。

五、佳作亮相

1、先小組上講台讀自己小組修改好的作文片斷或佳作

2、然後分組交流自評，暢談習作收穫，分享習作成功的樂趣。

六、創造發表條件，激發學生的成就動機。

將優秀習作或修改後有明顯進步的習作，在班內傳閲。

七、總結：

老師發現經過我們的共同努力，你們的文章已經比原來更精彩了，那就請同學們趕緊把你的文章謄寫出來，在班內傳閲吧。

附下水文：

記一次自己購物的經歷

一個陽光明媚的星期六，我懷着高興的心情和媽媽去永輝超市買鋼筆。

我們先到f1樓停好車，然後，乘電梯到2樓。我推着購物車來到大門前，我抬眼一瞧只見裏面人山人海，哇！琳琅滿目的小玩意擺滿貨架。於是，我按照超市購物指示牌來到了文具用品專賣區域，這裏的鋼筆品種很多，我都不知道該選什麼樣的鋼筆了急的滿頭大汗，突然，一想自己是國小生，應該用學生鋼筆。於是我把目標鎖定在學生鋼筆上。我仔細的選出了一支鋼筆，它的形狀像一位威武的“黑將軍”頭戴着一頂黑色的頭盔，頭盔上飄着一束大紅色的.盔纓，身穿着半透明黑色的盔甲，取下頭盔發現長長的脖子上面有一張莊嚴肅穆像瓜子型的臉。脱掉盔甲發現裏面有一個裝滿了油水的將軍肚。

我激動的向媽媽説：“我要買這隻鋼筆”。媽媽説：“先看一下價格吧”。我抬頭看了看價格籤，啊！49元。我心想：這麼貴啊！我用期待的眼神看着媽媽，彷彿在對媽媽説：“我的好媽媽我想買這支鋼筆。”媽媽瞧着我彷彿知道了我的想法説：“好吧！”於是，我拿着我那心愛的“黑將軍”拉着媽媽的衣角來到收銀台結了賬。

啊！這真是一次快樂的購物。