關於成長的廣播稿

有在學校廣播站鍛鍊的同學們，我們廣播前都會預先準備好廣播稿，沒有廣播稿就不會有好的節目效果，怎樣寫廣播稿才更能吸引眼球呢？下面是小編為大家整理的關於成長的廣播稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

關於成長的廣播稿 篇1

親愛的老師們，親愛的學生們：

大家好！

明明一秒鐘前，我還在童年裏走着，老人卻匆匆把我推進了青春的列車，我留不住的童年就這麼走了。

長大後，我們不再喜歡採摘美麗的花朵，捧在手裏，欣賞它們美麗的樣子，聞聞它們濃密的花香，甚至喜歡摘很多花放在花瓶裏，這樣晚上睡覺的時候，總能聞到花香，睡着。現在，我們喜歡走在花叢中，小心翼翼地彎下腰，聞聞鮮花，坐在長凳上，聞聞空氣中的`花香，很好。我們拋開許多煩惱，享受此刻的快樂。

我們，已經長大了，不再像年輕時那樣。當我們看到一長串螞蟻在移動時，我們喜歡蹲下來仔細觀察。我們舉手殺死螞蟻首領，抬腳打亂他們井然有序的隊伍，看着一羣小螞蟻掉頭。現在，我們可能會看到螞蟻移動和蹲下，但用另一種眼光看，明天可能會下雨，記得帶把傘。然後大步跨過他們繁忙的隊伍。

我們這些長大了的人，再也不像小時候那樣喜歡拿着長長的竹竿，去破壞爺爺家屋檐下的燕窩了。我們看着一個個燕窩掉下來，高興的叫了出來，卻不知道當時的行為毀了一個個家庭。現在，爺爺家的屋檐下依然有燕子的窩，但我們只是靜靜地坐着，看着聽着燕子的歌聲，享受着它們帶來的樂趣。有時候，燕子會露出頭，唧唧喳喳，好像在對你説謝謝。看着黑天使，我似乎能預見到我們家一年到頭都會有好運。

我們這些已經長大的人，再也不能像小時候那樣在稻田裏快樂地玩耍了。當我們在這裏看到一隻蜻蜓時，我們會抓住它，當我們在那裏看到一隻蝴蝶時，我們會追逐它。不再和朋友一起唱老師教我們的兒歌，我們不用擔心，不用擔心，開心就好。現在，我們會為父母分擔煩惱，解決問題，盡最大努力與推作業作鬥爭，有自己的想法，和知心朋友談心解惑。我們已經長大了。

脱掉幼稚的衣服，挺起胸膛。我們已經充滿了成熟的氣息。我們漸漸長大了。即使我們努力成長，我們仍然會大步前進。

關於成長的廣播稿 篇2

親愛的老師們，親愛的學生們：

大家好！

脱皮蜕變的過程可能難以忍受，但更堅硬的外殼會幫你禦敵，讓你成長。

作為家裏第一個孩子，出生在父親事業之初，自然受到很多人的青睞。

每週父母都會陪我去附近最大的商場。我經常坐在購物車裏“指揮”兩個大人的“路徑”和買東西。每次結賬，零食種類很多，能裝兩大包。回到家，我把零食倒掉，攤在牀上。我坐在零食堆裏，手裏拿着那個，嘴裏吃着這個，盯着別的。可以説我是無比幸福的。

漸漸長大，到了上幼兒園的年紀，習慣了懶散閒適，怎麼可能願意去幼兒園呢？所以，我哭，鬧，發脾氣，發脾氣，發脾氣，都沒用。最後父母把我留在幼兒園，我熱淚盈眶。我只能看着他們走開。一開始我還是會鬧。後來反覆無效反抗，我明白了，當你的反抗無效的時候，你只能學會妥協。

時光飛逝，我已經進入國中，但一個空殼給了我一個——的`地理。我每次考試都不及格。上課要認真，回家要鞏固。有人告訴我是我做的，上課認真聽講，一眨不眨的盯着老師，一筆筆記都不想掉。精神高度集中，一節課下來經常很累。當我回到家，完成了所有的作業，我開始複習地理，一遍又一遍地記住它。

然而，接下來的考試又會把我送進地獄，但我還是失敗了。也就是説，之前的努力都是徒勞無益的。那一刻，我甚至想放棄這門學科。但是，在以後的高二考試中，我是不會被允許放棄的。

我重整旗鼓，問了很多成績好的同學學習方法。我總結歸納了一下，結合自己的方法，給自己找一個最好的。學生也會被問到自己不懂的問題。課後，他們努力提高地理成績。

一次次改變，或者給你不適，或者給你痛苦，請用你的耐心和堅持，給你成長的哲學、目標和力量。

關於成長的廣播稿 篇3

甲：親愛的老師、同學們，大家好！紅領巾廣播又和大家見面啦！我是主持人：史媛希

乙：我是主持人：吳亞楠，本期紅領巾廣播由我們六（１）中隊主辦。

合：本期《今日話題》的主題是“相約新學期暢想中國夢”。

甲：同學們，我們又回到了學校，開始了新學期的學習。在此，我向同學們致以新學期的問候和良好的祝願。祝願大家在新的學期學習更上一層樓。

乙：回首過去的一學期，經過大家的共同努力，我們取得了一些成績。這凝聚了我們每一個人的努力和付出，然而成績只能代表過去，展望新學期，我們任重而道遠，需要我們更加刻苦學習、奮發圖強。

甲：那麼，同學們，新學期，你做好準備了嗎？接下來我就來説説新學期打算吧，我把它歸結為“五個一計劃”。

乙：樹立一個信心：我能行．每個人都有存在的理由，都有自己獨特的價值，世界上沒有相同的兩片樹葉．

甲：創立一種學風：認真，勤奮，刻苦，求實．

乙：建立一個目標：志存高遠，終能奮翼．

甲：培養一種習慣：自覺，“習慣決定一切”．

乙：創設一種環境：安全，穩定，文明，有序．讓我們的班級更和諧

甲：秋姑娘帶着習習秋風向我們走來，秋天真是個讀書的好季節啊！絢爛色彩，繽紛校園；百花齊放，競相爭妍；，那麼夢想是我們在成長過程當中，最要好的朋友。它陪伴着我們長大長高。要想人生有意義，就要為夢想去拼搏去奮鬥。

乙：回想起，李連杰叔叔的夢想：就是以一顆感恩的心來回饋這個社會，把具有東方特色的運動—太極，推向世界。

甲：這是一個綻放夢想的時代，每個人都是夢想家。中國夢從我的夢開始。

乙：下面這個故事又一次讓我理解了什麼是夢想的力量：

從小失去雙臂的楊孟衡，憑着自己堅強的意志參加了殘奧會，讓自己的課餘説更加豐富。儘管他沒有完成自己的.願望，但他在學習上作出了優異的成績。從這個事例中我懂得了這樣一個道理：光有夢想是不夠的，還學要勇敢執着地去追求。堅持夢想的過程，是一個不斷超越自我的過程。抬頭看着你的夢想，腳踏實地努力每一天都離夢想更進一步。

甲：“少年智則國智，少年強則國強！”我們承載者祖國的未來，所以從現在開始，我們必須有一個夢，並且為實現夢想努力奮鬥！

同學們，正是因為我們每個人心中都有夢想，所以每一個小小的夢想加在一起，就構成了國家的夢想，這就是中國夢！！！

乙：那我們先看看我們同學有哪些中國夢吧

甲：食堂裏，你知道我們餐廳現在流行什麼行動？光盤行動。

乙：當然了，大家每天節約一點，那麼一天，一月、一年概要節約多少糧食呀！

甲：教室裏，打印過的紙張，在打草稿。

乙：節約用紙，節約資源，保護我們生存的環境。

甲：能説説你的中國夢是什嗎？

乙：“家事國事天下事，事事關心”，“中國夢”與個人夢脣齒相依。我們追逐自己的夢，本身構成了“中國夢”的一塊塊基石。“中國夢”的建構，又為我們放飛自己的夢想提供了平台和土壤。

合：歷史的接力棒已經交到我們手中，我們要大聲宣言：勿忘昨天的苦難與輝煌，無愧今天的責任與使命，不負明天的夢想與追求，暢想我們美好的中國夢，實現我們的中國夢！

關於成長的廣播稿 篇4

尊敬的老師，親愛的同學們：

下午好！很高興今天能同屏幕前的你們分享我在網課期間的讀書體會。今天我演講的題目是《孤獨，伴青春成長》。

提起孤獨，我想到了被隔離的你我是孤獨的;在前線戰鬥的工作者是孤獨的;當然還有今天我要分享的兩位人物孫行者和魯濱遜他們也是孤獨的。無論是筆下的還是現實的，孤獨，在當今成了大多數人正在經歷的一種考驗。

那麼屏幕前的你們可能會有疑惑：“孤獨不是不好的嗎？怎麼到你這兒就成了考驗，還得拉上我們和孤獨成長？

首先，孤獨不是孤僻，不是厭世更不是排外。孫行者是孤獨的。在取真經的路上對他打擊最大的不是妖魔鬼怪而是千辛萬苦，請盡各路神仙后救下師傅但得到的只是師博的不解和訓斥以及師弟們無關痛癢的勸説。魯濱遜也是孤獨的，離開了文明來到孤島生存並非他的本意。一個人上了孤島有多孤獨可想而知。雖説後期與星期五結識，但種種因素阻斷了進一步思想的交流。所以我説他們是孤獨的。但他們並不孤僻。孫行者遭受不解後最終還是堅持下來沒有放棄同師傅師弟們溝通，遇上強敵還會去搬救兵呢。魯濱遜踏上孤島並非本意，他還是願意同他人，哪怕是野人敞開心房。所以我説他們並不孤僻，孤獨與狐僻不能劃上等號。

那麼孤獨究竟如何解讀？孤是孤單的孤可以是魯濱遜般客觀上不存在他人在自己身邊的孤單”也可以是孫行者般不為他人理解的主觀上的但更重要的是後面的獨。孤沒有使人孤僻厭世也沒有使人僅停留在孤單而是使人獨立，更是催人向上促人成長。孤獨成就了孫行者也成就了魯濱遜。我也相信，當今的特殊時期乃至整個青春時期的'孤獨會使我們更加獨立更能耐得住寂寞，走向更大的成功！

無論是孫行者還是魯濱遜抑或是還在送餐的員工前線奮鬥的戰土，都在用他們的行動告訴屏幕前的你我！不應墜落至孤僻也不應滿足於孤單，而應讓孤獨伴青春成長，成就更好的自己！

我的講話完畢，謝謝大家！

關於成長的廣播稿 篇5

藍天和白雲的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。

花開的日子，我們走進四中校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；

花開的日子我們遨遊在四中校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；

花開的日子我們願意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和願望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恆的主題。

構建和諧校園需建立和諧的師生關係。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的'是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。

構建和諧校園需建立和諧的同學關係。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的温馨。保持良好的心態，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關係。

構建和諧校園需建立好的學風、校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、説實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恆。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行雲流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。

花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；

花開的'日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；

花開的日子，讓我們在和諧的人際關係中健康地成長。

未來不是夢，今天，在我們手中。

關於成長的廣播稿 篇6

開播曲

甲:紅領巾廣播站正在開播,歡迎您的收聽!

乙:今天我們為大家安排的是《我們在成長》欄目,在這個欄目裏我們將為大家講述同學們在成長過程中的煩惱.開心等事情,為大家介紹一些心理健康方面的知識,

甲:同學們也可以向我們欄目投稿,説説你生活,學習當中的煩惱及困惑,我們將在下一期的欄目中對您提出的問題進行解答.

甲:小明的爸爸媽媽都是大學教師,他們從小就對小明要求非常嚴格,要求他不但要學習好,還要有多種特長.幼兒園時,小明就開始學畫畫和鋼琴.爸爸媽媽常對小明説:"現在的社會啊,競爭實在太激烈了,沒有本事的人無法生存,一定要從小多學點本事,你看現在的大學畢業生很多找不到工作."

乙:在爸爸媽媽的`影響下,小明養成了凡事都不服輸的性格,如果哪次考試沒有進入前三名,他一定會大哭一場.為了達到處處爭第一的目的,他在筆記本上記下了在各個方面每次超過他的同學的名字,專門去找這些同學的缺點,然後在同學和父母面前貶低他們,甚至抓住機會對這些同學進行冷嘲熱諷.就因為這個原因,儘管小明在班裏成績不錯,可同學們都不願意和他一起玩,競選班幹部時也不選他.

乙:估且不論家長這種行為的對與錯,關鍵是我們的小天使們以後該如何正確對待在人生道路上的種種競爭呢

甲:1,競爭可使人對活動產生濃厚的興趣,克服困難的意志更加堅定,爭取優勝的信念更加堅強.為了取得競爭的勝利,關鍵是要樹立一種積極的心態,充分發揮自己的潛能.因此,正確的競爭首先是和自己比較,和自己競爭.要學會對自己進行前後的比較,看看自己哪些方面比以前有進步了,哪些方面比以前退步了,時刻反省,及時改進.如果只盯着過高目標,或在自己不擅長的領域也想短時間內超過別人,就不可避免地會受挫,自尋煩惱.

乙:2,在競爭中,沒有常勝將軍,因此,要正確對待挫折,不要受挫了,就一蹶不振,破罐了破摔,或怨天尤人,而要樹立一種平常心,勝不驕,敗不餒,當別人超過自己時,要及時找也不足,補缺補漏,迎頭趕上才是良策.須知"沒有對手的英雄也是可憐的".

甲:3,還要認識到這個世界上除了競爭外,還要有同志式的合作.唯有競爭沒有合作只能造成孤立,帶來同學關係的緊張,給自己平添諸多煩惱.

甲:在節目的最後請欣賞《健康歌》

乙:本次紅領巾廣播站播音到此結束,謝謝您的收聽!

關於成長的廣播稿 篇7

好書籍是全世界的營養品。偉大的詩人杜甫説：“讀書破萬卷，下筆如有神。”這些關於讀書的名言時刻激勵着我。

書是人類的精神糧食‘這句話一點兒也不假!我們遇到不開心的時候，可以讀書;我們遇到問題的時候，可以讀書，我們高興的時候，也可以讀書。我四五歲的時候，媽媽每天晚上都給我講童話書裏的故事，我很喜歡聽。漸漸地，我便喜歡上了讀書，尤其是童話書，我對書中的童話故事充滿了遐想，對故事中的白雪公主、老巫婆、小仙女，魔法……這些現實生活中虛幻的東西充滿了嚮往。我想和白雪公主一起跳舞;我想請賣火柴的小女孩到我家做客;我想叫醒《龜兔賽跑》中那驕傲的兔子;我更想讓七個小矮人叫我變魔術……這樣，我就可以幫助更多有困難的人了。呵呵，那是童話書讓我愛不釋手。

我還喜歡讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，書中的主人公保爾柯察金不怕困難的堅強意志深深的鼓動着我，使我明白了只要堅持不懈，什麼困難都能打到。

《假如給我三天光明》我也很喜歡。書中的海倫凱勒是一個天生就不能看，不能聽，甚至不能説話的'女孩兒。她的生命幾乎在黑暗度過，他看不到自己的爸爸媽媽，看不到大自然的美麗，看不到她的老師。但他並沒有傷心，而是用堅強的意志和不懈的努力，在沙利文老師的精心幫助下成為了已明瞭不起的作家，最終還被稱為十九世紀的奇人。

從那以後，我真的喜歡上了讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣。所以讀書給我的最大東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長了我的知識。你能説讀書不快樂嗎?