《守望》觀後感

看完一部作品以後，這次觀看讓你心中有什麼感想呢？寫一份觀後感，記錄收穫與付出。到底應如何寫觀後感呢？下面是小編為大家整理的《守望》觀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《守望》觀後感1

今天，我們看了一部電影叫《守望一生》，觀後讓我深受感觸。

這部電影講述的是一名鄉村的代課老師――張雲山，他只是一名普通的代課老師。其實他是這麼地不平凡。一次在看電影時，農村的房子倒塌了，他為了救出他的學生鄧七斤，而打破了頭，最後，他和一名叫香蘭的女子相愛並結婚了，並生了兩個孩子。孩子長大了，因為他一心撲在教育事業上，大的那個孩子的疾病一拖再拖而死去了，香蘭無法接受大兒子的去世而得了精神病也死了。只剩下他和小兒子鬆兒……

看完這部電影，我不禁潸然淚下。這位看似平凡而又不平凡的鄉村老師，守望了一生的教育事業，他不顧親人。也不會因為大兒子和妻子的去世消沉，也沒有因為這些私事而停止上課，（師德教育。 "信仰"這個詞又出現在我的腦海，遲遲不去。

該部影片以彭水縣水田村小的教師張宗茂為原型，講述了一個鄉村教師無私奉獻的感人的真實的事蹟。張宗茂老師於70年代初參加工作，從事山區教育整整38年。面對清貧、面對家人的相繼去世，面對小兒子的離家出走和不理解，他依然咬牙堅持了下來。他勸説休學學生返校、發動村民重建校舍、用自己微薄的工資為學生墊付學費、自願接送孩子…… 38年來，他毅然堅守在發展農村教育事業的崗位上，為農村教育事業奉獻了畢生精力。他的事蹟感人至深，崔人奮進，是我們廣大教育者學習的楷模。

在電影的高潮部分，張宗茂老師的大兒子不停流鼻血、皮膚莫名青紫，但由於當時張宗茂老師正帶國小畢業班，他怕影響學生的成績，於是疏忽了大兒子，沒有帶他去檢查看病，直到最後一刻，他才得知兒子已經是疾病晚期無藥可醫。為了他的學生，他忽略了自己的孩子，痛失兒子的妻子也精神失常，最後撒手人寰，小兒子也離家出走，不原諒父親。看到這裏，我不知是什麼感受，我只能説無私的人也是自私的，在堅持着自己的事業，把愛給了班上的孩子時，他是無私的。但在對待家人時，他是自私的，但是，他的這種自私也是無奈的。世上安得雙全法，讓作為看者的我心生感慨，也發出疑問：為了信仰，真的可以不顧一切、忽視其他嗎？

常常被嘲笑着，我們這一代是失去信仰的一代。不知為什麼而活，或是活得渾渾噩噩，或是隻為了利益而活。有時候我也是在想，我的信仰是什麼，作為一名教師，我的教育信仰又是什麼？能不能為了完成這個信仰無悔的堅持下去？在電影《守望一生》的開篇，主人公的一句獨白便道出他一生投身教育的信念。"等老師攢了錢，就帶你們看電影，去三峽……"他是為了讓孩子過得更好，多學習，多見見市面等等，他時刻為孩子着想，他對孩子的愛已經無法用語言形容。我國著名教育家陶行之先生有一句話："漫天撒下愛心種，佇看他日結果時" 。誠然，對於一個教師來説，愛心是首要的，愛教育，愛學生，一個愛字包含了許許多多的付出。讓我們以張老師為楷模，也無私的愛學生，愛我的事業吧。就如張老師第一次看這部電影時發出的感慨一樣："勾起了很多往事，但如果再讓我選擇一次，我還是會堅持現在的路，無怨無悔。"

堅持信仰，無私奉獻，無怨無悔，加油！

《守望》觀後感2

在一個寧靜的山村裏，張雲山為學校無私奉獻的精神感動了美麗的姑娘香蘭，兩人結為了夫妻。可後來，張雲山把時間和精力全都投入到了鄉村的教學和鄉里的孩子們身上，把自己的大兒子小海的病情給忽略了。小海因為耽誤病情而離開了人世，香蘭也因孩子去世而精神失常，丟下了張老師和他的小兒子，不理解父親的小兒子拋棄了父親。最後家破人亡的張老師依舊堅守在鄉村國小這塊土地上，以他的責任和善良呵護他的學生。

“有這樣一位老師，他不求回報，一心想着山裏那些貧窮的孩子;有這樣一位教師，他就像一把傘，撐起了孩子們的夢想;有這樣一位教師，他就像一縷陽光，温暖了孩子們的世界;他把一生都奉獻給了鄉村教育事業。”我們的班主任劉老師深情地介紹着。他是一位重慶市彭水縣聖泉村的代課教師,，也就是我們今天看電影《守望一生》的主人公張雲山老師。

看了這部電影，我深受感動，很多場景歷歷在目。

有一次，他為了豐富孩子們的生活，跋山涉水請來放電影的同志在學校放電影。張老師讓同學們在操場上擺好自己的凳子，我和同學們看見都驚呆了，原來他們坐的凳子竟然是石凳子。張老師知道他的學生鄧七斤腸胃不好，就準備把他的鵝卵石凳子換成木板凳，可鄧七斤就是不讓換，張老師語重心長地説“七斤，你站着，後面的人怎麼看得見呢?”聽話的七斤同意坐在了木板凳上。電影精彩時分，偷偷爬上屋頂的兩個農民激動地拍手叫好，突然，簡陋的教室瞬間倒塌，此時張老師看見鄧七斤就要被房子壓着，連忙撲過去救了七斤，而自己的頭部受了傷。為了孩子們能繼續上學，張老師找政府、找鄉長、發動羣眾捐款，籌集資金重建校園，沒過多久，嶄新的學校矗立在孩子們的面前，孩子們也重新回到了教室上課。

十年後，張老師和香蘭的兒子到了上學的年齡。這時候的張老師家庭經濟並不寬裕，但他還是常常用家裏的東西補貼學生，特別是張老師揹着香蘭偷偷割家裏臘肉的那一幕更讓我記憶猶新。

生活總是那麼捉弄人，張老師的大兒子張海不幸患上了風濕性心臟病，因沒有及時醫治經檢查是晚期。醫生告訴張老師，張海的日子不多了，接下來的日子，張老師並沒有留下來陪兒子，而是選擇回到教室給孩子們上課。張海病逝後，張老師的妻子因悲傷過度也發瘋去逝。接連失去兩個親人的他面對重重打擊，悲痛欲絕。我的眼眶濕潤了，當看到張老師為了學生回到學校繼續上課時，淚水再也忍不住奪眶而出。此時，教室裏靜悄悄的，除了電影的聲音，只有老師和同學們發出的低沉的哭聲……

電影結束了，同學們紛紛議論起來：“張老師為什麼沒有在兒子生命的最後一刻陪他?”劉老師解釋道：“張老師是一位盡責的老師，他為了多數孩子的未來，在兒子和學生之間，他毅然選擇了學生!張老師的品德是多麼崇高!”一下子我明白了。

張老師，我想對你説：“你永遠是我心中可親可敬、巍峨屹立的老師。”

《守望》觀後感3

這是一部少年成長的黑色喜劇。全書講述了霍爾頓從被潘西中學開除到回家之間幾天中的經歷。在這看似平凡瑣碎的內容背後，卻是深刻冷峻的心理剖析，和對美國社會的嚴肅審視。

霍爾頓是典型的叛逆青年。他的反叛，十分徹底：第一層，是對父母和學校的反抗，反抗陳腐的教條、反抗嚴苛的規矩、反抗肉麻的期望；第二層，是對同學和陌生人的反抗——他厭惡“愚蠢”的阿克萊、虛榮的三姐妹、虛偽的斯特拉德萊塔、狡詐的老毛里斯、老態龍鍾的老師們、老薩麗……；第三層，是最根本的，他反抗這個社會。

這種看似荒謬的反抗在他這裏是很有依據的。霍爾頓的洞察力高於成人所估計的，他的判斷力也是敏鋭的。社會的黑暗、虛偽、醜惡——哪怕只有分毫——在他眼中也無處遁形。然而，這無法改變兩個事實：一，是他心智仍然是幼稚的——他衝動、膽怯、氣量狹小，他不敢反擊邪惡，他也不會像一個成人一樣心平氣和地漠視污漬，在和斯特拉德萊塔、老毛里斯的較量中，他從來只有落敗的份；二，他自身也充滿了他所厭惡的德行——這點他或多或少地意識到——因而他並不需要也沒有條件去指責甚至制裁他人。

這種基於認識社會、判斷是非的反抗，是少年心理的重要特點。從長遠看來，這是可喜的。這説明一個有原則的人格正在形成。但是這種人格的形成需要師長的引導、社會的容許、學校的栽培、知識的灌輸。在書中，塞林格借安多里尼先生的口道出了他的觀點“只要你想學，肯學，有耐心學……你將發現對人的行為感到惶惑、恐懼甚至噁心的，你並不是第一個……受過教育的和有學問的人如果有聰明才智和創造力……他們留給後世的記錄比起那幫光有聰明才智的人來，確實要寶貴的多。”對青少年來講，不妨與他們所認為的虛偽、卑劣暫作妥協，學會包容和堅忍，吸收知識、錘鍊心靈，進而成為一個真正能撥雲見日的人。

《麥田裏的守望者》更深層的意義是拷問了社會——正如前面所説，霍爾頓的牴觸和厭惡並不是空穴來風。相反，一個沒有牽掛、未受污染而具有清醒頭腦的青年人，更容易發現社會的卑鄙之處。世俗主義者會跳出來為社會的齷齪辯護，説出一百條理由——這是現實，這是無奈，這是進步的代價……但這並不能掩飾街角巷陌、高樓華廈裏的醜惡。資本家投資的學校裏、公眾籌建的教堂裏、大師完成的著作裏從來都是充滿了正義和理想。但與此相對立，教育界崇尚形式、市井街頭充滿無恥、藝術界陷入腐敗……塞林格分別藉助學校、旅館、夜總會描繪了出來。

資本主義社會趨向成熟時，社會陷入一個微妙的畸變期。文化空前普及卻不成熟，物質空前富裕卻不均衡，政治完成民主化進程但細節仍有待改進。《麥田裏的守望者》就誕生在這樣的時期。繁華的紐約下，是數不清的罪惡和不公。塞林格用霍爾頓的口，咒罵了無數聲“混賬”。他真實的目標，正是50年代的美國。那個美國，沒有明顯的缺點，但在繁華富足之下，是數不清漏洞和瑕疵。自然，這是社會轉型的必由之路。因此，塞林格安排霍爾頓回到中學，他也希望美國回到最早的費城的誓言。

《守望》觀後感4

今天下午，我們集體看了一部非常有教育意義的電影《守望一生》，看後我的內心泛起了層層漣漪，心理很沉重，久久不能平靜。

這個故事取材於重慶市彭水縣的一名鄉村教師的傳奇經歷，看後讓人百感交集，催人淚下。眼睜睜的看着張老師，從青春健壯的帥氣小夥，一轉眼就成了到白髮蒼蒼的憔悴老人。然而，他毫無怨言，對教育事業始終忠誠摯愛。為此，他辛酸的故事被人熟知，偉大的人格被人歌唱，卓然的功績被人傳揚。他就是張雲山老師，用青春和生命書寫出了中國農村教育發展史上華麗的篇章！

在電影中，有一個偏僻落後的聖泉小山村，張雲山老師十年如一日地耕耘在大山深處。在一次放電影中邂逅了美麗的"香蘭"，張雲山為學校付出無私的精神讓香蘭深深的愛上了這個男人，並結為夫妻。後來，張雲山的大兒子——張海因為得了心臟病，再加上張雲山整天忙於工作，一拖再拖，讓小海的病成為了晚期，不幸夭折。香蘭得知大兒子死亡，悲傷過度，精神失常並得上了瘋癲病，常常自責埋怨是愚昧無知惹的禍。張雲山只能忍痛將妻子綁在板凳上防止她亂跑，因此，他對家庭的"不關心"，被二兒子——張鬆誤會和埋怨，導致父子感情破裂。然而不久，香蘭病死在了家中。面對重重打擊，張雲天悲痛欲絕，但為了學生，卻只能默默忍受。多年後，張雲山終於轉正，張雲山終於如願以償。而張鬆也很爭氣的考上了重點大學，明白了父親的艱辛，父子之間的鴻溝終於消失。張老師的悲苦歲月這才散去。

當張雲山看到妻子在孤獨中已離開人世，那悲傷的神情時，我的眼睛濕潤了。終於知道一個再堅強偉岸的男人遇到接二連三的不幸時，也會手足無措，孤獨絕望。這時候，大家都神情專注地盯着大屏幕，眼裏泛着淚光，除了電影的聲音，就只有低沉的哭聲。

當然，看罷電影后，我也在反思電影背後透露出的悲哀。無疑，張老師是個優秀的老師，然而卻不是一個好丈夫，好父親。當看到張雲山挪用治香蘭病的錢，給學校買擴音器時，我對他是又愛又恨。愛他心中有學生，恨他不分輕重緩急，不顧家人死活。我在思索，一個好老師的標準，是否真的要以犧牲自己的健康，家人的幸福和家庭的和諧作為代價，才能換取教育的功績和榮耀呢？像這樣"六親不認"，只工作不會生活，不照顧家庭的老師，他快樂嗎？我想不會的。身體是革命的本錢，倘若自己沒有了健康，怎麼有能力站講台？家庭是幸福的避風港，因為工作導致妻離子散，家庭破碎。"小家"沒有了，何以建好"大家"？最終，張老師也落得了個遺憾落寞的下場。我想，他晚年情感上一定會很孤獨，自責和悔恨。然而時光不再倒流。

我認為，在看影片時，大家要一分為二辯證地看待電影。既要肯定電影的正面價值，也要學會如何處理工作和家庭間的矛盾，做到和諧發展。還要思考怎樣做到不因貧窮而喪失救助家人，不因工作而阻礙家庭的幸福，快樂。

是的，在我們身邊這樣的教師比比皆是。我知道自己沒有張雲山老師那麼崇高，但是我會以他的正能量面為榜樣。儘自己最大努力幫助孩子們多學知識，走出大山，用知識改變命運。

《守望》觀後感5

昨晚看了《守望者》，感觸頗深，充滿感恩，電影《守望者》。這部電影全名叫《守望者－罪惡迷途》，號稱是一部驚悚懸疑片，看着宣傳畫是很陰森恐怖的，有點害怕，但因為沒有什麼別的好看，也就隨便看看罷。前面半小時，都是犯罪的過程，並沒有什麼特別。從倒敍前緣開始，感受到導演的良苦用心，感動……

一部驚悚犯罪片，看完後卻體會到點點滴滴傳播的是愛，我們一直在體會着善意的提醒：任何我們看到、聽到的片段，都不一定是真相，而每一個看似麻煩、犯罪、憤怒、仇恨的背後，都有着更大的愛。不要被你親眼所聽、所見所迷惑，因為你看到的只是更大畫面的一個局部。

我們可能永遠都不知道真相是什麼。但真相遠比我們想象的有更大的愛。①。任達華飾演的重刑釋放犯，原本想回到善良忠厚的堂兄家生活，卻因路途上的刑事案件的一個側面（男人去報復拋棄自己要跟有錢人走的妻子），攪動了他內心的過去的委屈，改變決定，要去以前拋棄自己的女友家找一個説法。

他沒有看到的是，那一對夫婦並非背叛與拋棄的關係，而是上演了一幕無奈搶錢救生病住院的女兒的騙局，父親為保護妻子與女兒，甘願入獄。固然方式不對，背後卻是一家人深切的愛。他認識的另一個男人，看到他的單純與浪漫，擔心他受到傷害，也説了幾句對背叛者要以牙還牙的話，這令他下決心要去討個公道。他沒有看到的是，這個人在現實中面對自己要離婚的妻子，仍然有着寬容與仁慈。

不要吸取狀況中負面的東西，那往往並不是真相。②。那四個受到傷害的大學生，在路途上遇到懇求搭車的男人，因為擔心影響了自己坐的舒服而拒絕了對別人施以援手。他們沒有看到的'是，假如可以帶着更多的愛，讓那個本可以挽救他們的男人搭車，也許就不會有後面的遭遇。多一份愛，多一份關懷與支持，會將這份愛與支持帶回給自己。③。那個遭受妻子背叛的男人，用自己的經歷，去解讀旅館的女主人是水性楊花。他沒有看到的是，那個女人的丈夫已經去世一年多，看到他，只是讓她想到自己過世的丈夫。而他對於女人出於泄憤的評價，卻推動了另一個男人走向犯罪道路－－慎用自己“不幸”的經歷去解讀別人。慎言，尤其是當自己充滿怨恨與憤怒的時候，因為我們不知道會對別人造成什麼樣的影響。而當這個男人突然意識到更多時，心急如焚地跑回去找那個剛出獄的男人，也讓我們看到人性中的善良與關懷④。

那個去尋求説法的男人，碰到的前女友的每一個家人，都對他出言羞辱，或解讀他的行為是無賴。他們沒有看到，假如有任何一個人，可以給他一些理解與支持，他也許不會在這條路上走得越來越遠；在他們對別人温柔的時候，也保護了他們自己不會受到傷害。－－尊重別人，用同情與理解去對待別人的經歷⑤。影片的最後，他那忠厚淳樸的堂兄堂嫂，做好了飯菜，在家等他回家，盼望他加入這個家庭。這給我們的內心又增添了許多温暖……如果他知道這一景象，也許當初就在人生的岔路口選擇另一邊……我們的生命裏，其實有着不為我們所知的更多的愛……

《守望》觀後感6

如果，陳志輝目睹了落魄漢與妻子相敬如賓的真實情感;如果，陳志輝看懂了周棟與他交談“往事”的真正意圖;如果，陳志輝瞭解紅姐思念亡夫的苦痛;如果堂兄沒有殘疾而是親自把陳志輝接回家——

《守望者;罪惡迷途》將瞬間蒸發。

“人之初，性本善。”經過二十年監獄生活磨礪的陳志輝能夠問為了一隻可憐的小黑貓帶回一條肥魚。然而，他不僅僅殺害了黃家人還陸續對與黃家有關聯的幾個學生進行了行兇。

“一念天堂，一念地獄。”“一根筋”的陳志輝至始至終都未發現周圍人的“扯淡”，步步緊逼，使他喪失良知，迷失了做人的方向，由人化魔，釀成冤案。

故事，開始了……

四個野外郊遊的學生去黃家寄宿。黑貓、鐵釘、錘子與音效營造出了詭異、幽暗的氛圍。滄桑深沉的陳志輝用陰沉、緩慢的語調講話，時時透出令人毛骨悚然的殺機。三個學生陸續被陳志輝用詭異的方式殺害，最後小莉與他的拼搏中，陳志輝死去了，警察為這個人性已經泯滅的罪犯合上了雙眼。

還沒等到警察穿梭於黃宅忙碌的身影消失，影片鏡頭瞬間只換到了一個新場景，好似開始了另外一個故事。不久我們會發現，這只是時間的倒流與空間的轉換，與前面一個故事是緊密相連的因果關係。

周棟與紅姐的“美麗邂逅”帶來了簡單愉快的色彩。他們兩人婆娑起舞，優雅魅惑的姿態令人心裏泛起陣陣漣漪。周棟藉此並編織了一些謊言來潛移默化地“啟發”陳志輝現實的殘酷性，而他卻不明白，他的“好意”抹去了陳志輝最後一絲理智，完完全全激起了陳志輝的仇恨，讓他走向報復的罪惡之路。

“一根筋”的陳志輝不能明白周棟的真正意圖，他沒有聽到周棟與媽媽談話中的內心獨白，也不明白紅姐與周棟的熱舞是由於周棟與他的前夫龍哥長得很像。

當週棟反應過來之後惶恐地去找陳志輝，若是小莉、志強一行人肯讓周棟與他們一同前往，他們也許會免去被殺害的不幸命運。可見，有時，人的一念之差會帶自己走向滅亡之路。

鏡頭再次置換，時光流回了陳志輝出獄的那一刻。他在茶樓邂逅了犯有前科的落魄漢。落魄漢為了給女兒治病，編織了“殺妻、殺姦夫”的假劇。而陳志輝沒有看完整個故事，他沒有看到落魄漢與妻子相互扶持、催人淚下的温情，沒有看到落魄漢妻子撥打110時的心酸與無奈。因此，這個茶樓邂逅釀成了他走向罪惡迷途的第一步。

最後，鏡頭置換到了孟樓陳志輝的堂兄家，兩位白髮蒼蒼的老人安詳、充滿期望地守望着陳志輝的歸來。鏡頭對坐在輪椅上的堂兄進行了特寫。於是，我們恍然大悟——如果堂兄雙腿健全，他們此刻就不會一向等待，而是親自去接陳志輝回家。也許他們此刻正在快樂地聚在一齊，堂兄會耐心地為陳志輝講解這二十年社會的變化。但是……

呵呵，也許，我們直到影片的最後一秒都沒有猜中影片的開始與結局。

《守望者;罪惡迷途》講述了人性泯滅的杯具。層層揭露了人性罪惡的始源，值得人們深思、反省，更值得廣大社會人民的關注。

《守望》觀後感7

電影《守望一生》所講述的是一名叫做張雲海鄉村代課教師的故事。張雲海老師在一次事情中邂逅了美麗的“香蘭”，張雲海為學校付出無私的精神讓香蘭深深的愛上了這個男人，並結為了夫妻。後來，張雲海的大兒子——小海因為得了心臟病，再加上張雲海到學校管理學生的一拖再拖，讓小海的病成為了晚期，不幸夭折。香蘭得知大兒子只能準備後事，瘋狂的得上了精神病，張雲海只能忍痛將香蘭綁在板凳上防止她亂跑。因此，他被二兒子——小松拋棄，他為學校付出了家破人亡的代價......

直到20xx年，張雲海才從代課老師轉正，好事不僅如此，小松考上了重本，自己曾經在學校教育過的孩子也有了重大的成就......

這是一部悽美的電影，當曾經的學生七斤拎着行李從中科院回來邂逅老師時，當兒子小松手捧鮮花來看父親的演講時，我禁不住眼眶濕潤了，雖然這只是一部普通的教育電影，但它卻引發了我對鄉村少年兒童和鄉村代課教師的思考：

守望一生

要呵護鄉村兒童的健康成長。少年強，則國強。少年兒童是祖國的花朵，鄉村兒童因為身處窮鄉僻壤，對外界的瞭解、對新鮮事物的認識比不上城裏的孩子，正因如此，他們從小就磨練了自己堅忍不拔的性格和吃苦耐勞的毅力。也正因如此，他們才更渴望瞭解外面的世界，更加渴望通過知識改變命運，走出大山。國家應該加大力度支持鄉村兒童的成長教育。令人欣喜的是，近年來，國家全面實行了九年義務教育，社會上還發起了一些“免費午餐”之類的關愛鄉村兒童的

活動。但這些還遠遠不夠，關愛鄉村兒童的成長教育更要每一個人的行動，作為大學生的我們更應從自身做起，珍惜糧食和蔬菜，儘自己之所能為鄉村兒童的成長貢獻一份力量。

要提高鄉村代課教師的待遇。教師是一個神聖的職業，它肩負着為祖國培養一代又一代接班人的使命，從某種程度上説，它是共和國的締造者。鄉村代課教師幾十年如一日的無私奉獻，在三尺講台揮灑自己的青春熱血。正因為有這些默默奉獻的鄉村代課教師，大山裏的孩子們才不致於對外面的世界一無所知，與世隔絕。是他們，帶給孩子們學習知識的希望，照亮孩子們改變命運、走出大山的星光大道。國家不僅要關愛呵護鄉村兒童的成長教育，還要切實提高鄉村代課教師的待遇，該轉正轉正，該補助補助。我們的大學也要培養一批又一批志願去貧困地區、鄉村支教的大學生，將教育的接力棒永恆的傳遞下去。我們大學生更要努力學習科學文化知識，培養吃苦耐勞的精神，積極參加義務支教活動。

深深地向身處大山深處的孩子們道一聲：對不起;向無私奉獻的鄉村代課教師道一聲：你們辛苦了。關心和愛護每一位鄉村兒童的成長，切實將提高鄉村代課教師的待遇落到實處，只有這樣，我們的社會才會更加和諧，共和國的明天才能更加絢爛。