讀再寄小讀者有感9篇

讀完一本書以後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。你想好怎麼寫讀後感了嗎？下面是小編收集整理的讀再寄小讀者有感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

讀再寄小讀者有感1

冰心奶奶是我國著名女作家，我非常愛讀她的作品，《再寄小讀者》一文我讀得特別仔細。從“再寄小讀者”這個題目看，冰心奶奶已不止一次給我們小朋友寫過信了。她這樣關心我們下一代，實在使我感動。我讀了以後，歸納一下，主要有下面幾點體會。其一，冰心奶奶詢問我們在暑假裏有沒有參加過有意義的活動，或做過其他有意義的事。我一下子想到了夏令營。

那是一次認識大自然的夏令營，我們標本組來到了公園的草地上，捉小昆蟲作標本。有些同學捉到了樣子古怪的蟲子.嚇得“吐哇”大叫，有些同學捉蟲子時用力過猛，把捕蟲襲的竹竿也壓斷了，還有些同學因為害怕，捉到的蟲子不是受傷，就是已經死了，多麼有趣呀!正如冰心奶奶希望的那樣，我把這些有意義的活動都寫在了日記上了。其二，冰心奶奶詢問我們寫作時有沒方閒難。對這點，我是很有體會的。比如上而説到的哪次夏令竹結束後，我寫了一篇日記，卻怎麼也寫不出活動時的樂趣‘，而同宿舍的張青卻寫得極生動有趣.

她從那天的天氣寫起，把活動的經過，活動中的歡樂情景，以至營員們的言語、動作神情等，都表現得淋漓盡致，栩栩如生我讀了以後，彷彿又回列了夏令營那快樂的日子裏，從中一也找到了自己作文‘的差距。其三，冰心奶奶用帶兩個小朋友參觀動物園後各自寫日記的例子，來指出如何才能提高寫作能力的道理我應該多觀察、多動腦、多練筆，不斷提高自己的寫作能力。她還講了學好語文的好處，這些對我都很有啟發。我一向比較喜歡語文，並養成了愛看課外書和愛寫作文的習慣。今後我要更好地按照冰心奶奶的教導去做，努力把語文學得更好。

讀再寄小讀者有感2

寒假裏，我閒來無事，於是到媽媽書櫃裏亂翻，突然我眼睛一亮，“再寄小讀者，作者冰心!”我自言自語道。冰心奶奶是我最崇拜的人，所以我一定要看一看了。

慢慢地我發現，裏面大多數都是有關怎樣寫好作文的內容，而我的作文水平正好較差，於是我便認真地看了起來。冰心奶奶講，寫作文一定要有重點，詳略得當，而且要描寫得形象具體，讓人看了彷彿身臨其境，這才算是一篇好作文。寫作文不能像記流水賬一樣，要寫你認為有趣的事。如果作文就像流水賬，那麼世界上所有人的作文其不是都一樣?人人每天刷牙、洗臉、吃飯，如果人人都寫這，我們寫作文還有什麼意思?我寫作文也有這個缺點，以後會努力改正。還有一點，我寫的字不好。我一定會認真練字，把我的寫作水平提高上去。

我讀完這本書後，下決心一定要像冰心奶奶説的那個孩子一樣，上課專心聽講，多看好的課外書，做一個有理想、有文化的新世紀的接班人。

讀再寄小讀者有感3

冰心在她的《再寄小讀者 通訊二》裏説：我在去年的一個春夜裏，和父母對坐在圓桌邊吃果點，談話。這時，一隻小老鼠在地上吃餅屑，還一邊看着我。我用手中的書把它蓋上了。這時，小狗跑了出來，擒了它，它在小狗口中掙扎了一下，微弱的叫了幾聲，就沒了聲息。後來，冰心遷悔了。

讀了這則故事，我想到了很多。

首先，現在很多人為了賺錢。連珍稀動物都不惜獵殺，獲取它們的皮毛，獲取它們的肉。這樣下去，總有一天會引起大自然的震怒的。

其次，有的時候我們家裏有些小飛蟲，小蛾子之類的東西，大家一般都會將其拍死，我覺得沒有必要。這些小生命並沒有給我們造成任何損失，何必要打死它們呢？最多隻是看着不順眼罷了，你能在路上看個人不順眼就打他嗎？

讓每個人都對這個世界多一份愛心吧！

讀再寄小讀者有感4

冰心奶奶是20世紀中國一位傑出的女作家。她從1919年“五四”運動開始，投入新文學活動，長達八十年的文學生涯中創作了大量散文詩歌和小説等作品，取得了卓越的成就。

我最喜歡冰心奶奶寫的《三寄小讀者》，因為冰心奶奶在裏面記述了十分有趣的事情，尤其是《通訊二》，冰心奶奶敍述的是關於周總理的一個生動感人的故事：已經是“夜深人靜”了，人民大會堂門前停着一輛轎車，司機站在這裏等候。周總理在操勞了一天的國事之後，很疲倦，他走出人民大會堂正要上車，抬頭卻看見遠遠的大街那邊還有一位清潔工在低頭掃地，他立刻健步走過寬闊的大街用雙手緊握這位工人的右手，以簡短親切的話語，替廣大人民表示由衷的感謝。插圖的右上角，是樹葉凋零的樹枝，地上還有幾片未掃盡的落葉。這位工人肩掛一支鐵簸箕，右手握着笤帚。深夜的秋風是寒冷的，但是總理的一句“你辛苦了！”使得他“心中暖，熱淚流。”

我讀了也深深感動，多麼偉大的總理啊，忙碌了一天，日理萬機，面對一位環衞工人的勞作卻不等閒視之，表示出親切的關懷，總理真是熱愛人民的好總理啊！

冰心奶奶通過這篇文章表達出人民的總理和人民心連心，他關懷着每一個人的辛苦工作，卻沒有想到自己的日夜辛勞。人民總理愛人民，人民總理人民愛，我愛周總理！

讀再寄小讀者有感5

《再寄小讀者》這篇課文，是中國著名兒童作家冰心老奶奶以書信的形式寫的一篇好文章。這篇文章主要全國的小朋友談了如何提高寫作能力的方法，勉勵國小生從小認真學好語文這門基礎學科。當我仔細地讀完這篇文章時，心裏無比激動，我彷彿看到了冰心老奶奶在1959年利用暑假日在給少年兒童寫這封信的情景。通過學習，我歸納了以下幾點。

第一、冰心老奶奶在這封信裏告訴我們：要提高國小生的寫作能力，就必須從學習語文基礎開始，平時經常堅持寫日記、寫信。可是，我在平時的學習中，對寫日記、寫信並不感興趣，即使寫了，也是馬馬虎虎。在冰心老奶奶這封信的指點下，今後我要努力學習語文課，學好日記和書信的寫作知識，把日常應用文學好。

第二、冰心老奶奶在這封信裏還談了怎樣提高寫作能力的方法。舉例説明了第二個孩子寫好文章的具體方法。教育我們要學好語文課，就要向第二個學生學習：喜歡語文課、喜歡多讀書、讀好書、平時注意多積累好詞語、好句子。可是，我在語文學習上，就沒有做到這一點。從今以後，我要把語文這門學科認真學習好。

第三、冰心老奶奶在這封信的最後希望我們把語文這門課學習好，還要求我們上課認真聽講，好好記日記，仔細看【再寄小讀者的作文】

每個字的寫法，把漢字寫好。通過學習這篇文章，我決心按冰心老奶奶的指導方法去學習，把日記、書信學好，還要把國小階段的寫人、記事、寫景、狀物的寫法掌握好。

總之，讀了這封信，我覺得，要學好語文這門功課，就必須平時養成“多看、多聽、多問、多想、多記”的良好習慣。我真心的希望冰心老奶奶的《三記小讀者》能夠早日出現在國小語文課本里，讓更多的小朋友早日掌握語文基礎知識的學習方法。

讀再寄小讀者有感6

我家裏的書很多，但是我今天讀的是《冰心兒童文學全集》裏面的《再寄小讀者》給我的感受最深。

這是一篇反抗殖民主義被壓迫人民的文章，先是《三隻小豬》的故事，説的是有，分別是白的，花的，黑的三隻小豬和一隻兇惡的.狼把三隻小豬 全部都抓住了。其中的小黑豬最聰明，在狼沒有防備的時 候，逃走了，而小白豬和小黑豬沒有逃出去，就被兇惡的狼吃掉了。這個故事就是聰明的人有可能逃出去，而不動腦筋的人反而不可能逃出去的。

就像再這些國家裏面的人民，都在為反抗殖民主義者的歧視和迫害而在不停的鬥爭着。我們深信一切受壓迫的人們，一定會把騎在在他們頭上的惡魔摔到地上去的。但是他們在鬥爭的道路上，還會遇到很多的 困難，挫折和坎坷。

所以，我們要人與人之間和平共處，國與國之間相互愛護對方，不要讓對方受一點點的傷害，所以，和平是最好的，能把的關係促進。

所以，我們要知道什麼才是和平，什麼才是親密接觸對方。

讀再寄小讀者有感7

在這個暑假，我讀了冰心奶奶的一部非常有名的散文集 《再寄小讀者》。 通過讀《再寄小讀者》告訴了我怎麼樣提高寫作能力，我總結了三點：

第一：“他總是專心的聽講，筆記也記得很好。”我讀到這裏，不由得想起了我自己：我上課的時候，總是控制不住自己，老要和別人説説話，有時還玩一會兒小東西。那筆記就更不用説了，老師要求抄的我就隨便抄點，不要求抄的我連看也不看，怪不得我的作文進步不大。我暗自下了決心，一定要改掉這些壞毛病，專心聽講，從課文中學習好的寫作方法。

第二：“他尤其喜歡讀書，輔導員和教師介紹過的書刊，他總是讀得很仔細。”多讀課外書，積攢詞語才能寫好作文。這一點我是有體會的，我雖然課外書讀得也很多，但總是讀得很快，只注意了故事情節，而不注意記憶書裏的優美詞語，所以老師的評語中總是寫着“詞語不豐富”。以後，我在看課外書時，一定要注意積累詞語。

第三：“你們現在的語文課本，裏面有很多思維性很強的，寫得很好的故事和詩歌。”我讀到這裏，回憶了一下，我們的課文裏幾乎都是思維性很強的，寫得很好的故事和詩歌。我不由得想到，解放前的窮苦孩子多可憐呀，他們渴望讀書，可是連書都沒有，怎麼讀呀！相比之下，我生在這麼好的條件下，既有老師輔導，又有家長關心，可我為什麼不好好抓緊現在的有利條件認真讀書呢？

我讀完這本書後，下決心一定要像冰心奶奶説的那個孩子一樣，上課專心聽講，多看好的課外書。

讀再寄小讀者有感8

自從學了《只揀兒童多處行》這一課後，我便情不自禁地翻開了《再寄小讀者》這本書。當讀完後，我有了很大啟發，找到了三點寫作的門徑。

第一，認識到了作文材料就在日常生活當中。冰心奶奶在信的開頭詢問我們那麼多問題，而這些問題所包涵的生活事實不正是寫作的好材料嗎?可是，以前我卻從來沒有注意到，只知道玩耍，對生活中的一些事不留心觀察，一到寫作文就覺得沒什麼事可寫。如今，我才恍然大悟，原來身邊的事如此豐富多彩，可以寫的事竟如此之多，生活是寫作的不盡源泉。

第二，找到了寫作生動的具體方法。信中説，第一個孩子寫動物園，只寫出了一些動物的名字，卻寫不出動物們的樣子。第二個孩子卻把那些動物，如白熊、大象等的動作、形態和皮毛都寫得十分生動鮮明。這正是他細緻觀察，留心記憶的結果。而我去公園也只是毫無目的的玩耍和散步，從來沒有留意什麼樹、什麼花、什麼小動物，更沒有仔細觀察他們的形態、動作，就連觀察春天，我也只是漫不經心地在公園轉上一圈而已。

第三，懂得了學好語文課才是提高寫作能力的根本途徑。第二個孩子之所以寫得具體生動，還因為他語文學得好，他上課認真聽講，課下認真完成作業，所以遣詞造句能力強有的同學覺得上語文課只不過學幾個字詞，就算學會了也不知多長時間才用，因此也沒記住多少字詞，一寫作文，不是提筆忘字，就是心裏有話寫不出來。所以一定要一字一詞地認真學好語文。

《再寄小讀者》使我找到了寫作的門徑，今後，我一定多讀書，努力提高寫作水平。

讀再寄小讀者有感9

今天，我讀了冰心奶奶寫的《再送小讀者》。這是我第一次讀冰心奶奶的書，所以我讀得很認真。

冰心奶奶的這篇文章，關鍵説大家應當怎樣去提升寫作能力和寫作水平。原文中用2個孩子寫的隨筆作了一番比照。第一個孩子只寫了四五十字，裏邊也有很多錯別字；第二個孩子卻寫了千把字，而且沒有一個錯字。難道説第二個孩子比第一個聰慧嗎？緣故並沒有這兒，緣故是第二個孩子喜愛語文課堂，授課專心致志認真聽講，用心做筆記。

讀書又細心，還把書中的幽美、生動的句子摘錄出來，並能熟練掌握。上年，老師介紹我看了一些課外書，又讓我將一些幽美、生動的句子抄到一個本子上。從那時起，我的作文水準提升了，每一次寫一篇作文的情況下，總感覺一些事情在向我揮手。但是一碰到作文時，金庸小説卻描述不出來，內容也看起來十分裂縫，讓他人看過不清楚寫的是啥。由此可見，我都不容易寫一篇作文，冰心奶奶的這篇文章非常好。初讀時，有一些話我不會了解，之後問了親哥哥、親姐姐，才感覺文章內容的確好，將來，我一定像那第二個孩子一樣，使優秀作文水準進一步提高。