國學小名士觀後感1600

中華文化，博大精深，源遠流長。我們要繼承中華先人的智慧結晶，學習先人的優良品德，以先人名士的教導為教誨來傳承中華民族的傳統美德，弘揚社會主義核心價值觀!以下是本站小編為大家蒐集提供到的關於國學小名士觀後感1600範文，歡迎大家閲讀參考學習。

國學小名士觀後感1600

“月上柳梢頭，人約黃昏後，描寫的是中國哪個節日?”“元宵節。”參賽選手回答。這是山東省委宣傳部、省文明辦、省教育廳、團省委、省婦聯、山東廣播電視台主辦的2015年首屆“國學小名士”山東省青少年經典誦讀電視大賽現場的一幕。此次大賽自6月至12月舉行，有上萬名選手報名參加，經過層層選拔，共有12名選手脱穎而出進入總決賽。這12位選手都是在複賽中通過“國學”和“美德”的雙重考驗進入決賽的。

此次比賽突出“誦讀經典、傳承美德，知行合一、學以致用”，繼承和發揚中華優秀傳統文化和傳統美德。首屆“國學小名士”冠軍劉康寧説:“古人説過，學習最好的時間有三個，馬上、枕上、廁上。我覺得，我們應該利用好這些看似微不足道的空閒時間，抓緊學習這些經典文化。”

“我知道國學不像景泰藍黃花梨，能隨隨便便拍出天價，讀四書五經也不能頃刻送人上青雲，中國文化不在於追求‘實用’，更重要的是有一種‘不羈’的精神。”來自臨沂市蘭山區臨沂第一中學的謝奕辰説，“我讀蘇軾的‘詩酒趁年華’，他原本寫來是為自遣，但在我讀來，卻成了空前絕後的浪漫……”

此次比賽設計了眾多環節，全面考查選手對於國學經典的理解與運用，也深深地影響了這些“小名士”的成長。參加“國學小名士”的昌樂縣昌樂二中的侯朝捷説:“我從詩中獲得了一種力量，感受到古人的一種智慧和心態。”來自蘭山區的侯懿軒説:“我不僅認識了許多志同道合的朋友，更加感受到國學的力量。”

此次活動啟動以來，這些選手除了自己參加外，還帶動了大批中、國小生參與到公益活動中，僅參賽選手在各地學校結合“國學小名士”建立的國學社團就達20多個，參與公益活動近3000人次，直接影響和帶動周邊人羣超過10萬人，在全省青少年中掀起了傳承國學、傳承美德的新氣象。

去年7月，來自棗莊賽區滕州市第一中學的“國學小名士”高晗，以大姐姐的身份走進當地國小的留守兒童羣體，輔導他們做作業，和他們一起玩遊戲、畫畫，以輕鬆有趣的方式讓留守兒童度過了愉快而美好的一天。由於父母長期在外，缺乏來自父母和完整家庭的親情呵護，高晗就用談心的方式鼓勵他們好好學習，敦促他們不能因父母不在身邊而放鬆對自己的要求。同時，她還特意為留守兒童們上了一節暑期安全課，提醒他們注意身邊的安全隱患，遠離危險。

“父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶。”在滕州市區一家幼兒園裏，近20名孩子端坐在教室內認真地齊聲朗誦《弟子規》。這堂國學課的老師不再是孩子們熟悉的面孔，而是來自滕州一中的“國學小名士”徐楊和呂文興。課堂上，徐楊、呂文興通過各種小典故、小寓言，把國學知識和傳統文化生動地傳授給孩子們。

“本來覺得小朋友們不認得字，教起來會比較困難，沒想到20多分鐘後，他們就已經能較為流暢地朗誦。”徐楊説，在這次活動中，他不僅過了一把當老師的癮，還通過弘揚傳統文化，獲得了成就感，內心很愉悦。

據比賽主辦方有關負責人表示，這次的“國學小名士”活動以“誦讀經典，傳承美德、知行合一、學以致用”為主題，旨在讓青少年通過對國學經典的學習，把傳統文化中的正能量與社會主義核心價值觀結合起來，讓他們因此而收穫成長。

來自東營的季軍田藝萱説:“這次能夠參加‘國學小名士’經典誦讀電視大賽，我很開心。這是一個展現自己的機會，也能讓我從經典文化精髓中汲取養料，從而感悟人生，修身養性。”

國學小名士觀後感1600

“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球……”這首詩出於梁啟超之手，當這首詩用在我們中華少年的身上時，卻顯現了我們原本的特色。看完山東首屆青少年經典誦讀電視大賽時，讓我感慨萬千，電視裏少年們的表現讓我為之震驚!

??誦讀經典??傳承美德 知行合一 學以致用

誦讀經典：比賽中，各位選手實力強悍，不相上下，以自己的實力拿到了高分，從這一點看來，可見他們讀的古詩詞有多麼的廣泛。我和他們相比學識，我不如他們。

傳承美德：待人真誠《大學》裏面曾説過：“故君子必慎其獨也，小人閒居為不善，無所不至，見君子而後厭然，掩其不善以著其善，人之視己，如見其肺肝然，則何益矣，此謂成於中形於外。”這段話的意思是：我們在獨處的時候，也要像在人前一樣，用這個道德標準來約束自己，不能做我們説的不誠信的事情。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”可能這些道理我們大家都懂，但是做起來卻不怎麼樣。我覺得自己不如他們，我還要再繼續加強道德修養，在慎獨這個方面多下功夫，我也會改正自己的不足，去為了實際的應用而學習，並在實踐中不斷地提高自身的能力。

也許我們在生活中都被慣壞了，過着衣來伸手飯來張口神仙般的日子，完全不知道謙讓和禮貌。在餐桌上我們也許只顧自己而不顧他人，自己顧自己一個人埋頭吃了起來，我們在餐桌上嘻嘻哈哈，大聲説話，打電話不出去打而是在餐桌前打，長輩還沒有坐下，我們便迅速的拿起筷子吃，我們喜歡吃的卻加不到，就跑下位子去夾。這一點我必須要改正，因為這些缺點讓我的修養一點點的`從手中溜走。在飯桌上應該上長者先入座，在餐桌上我的主動性不高，沒有積極為長者倒水，我會改正。第二在吃完飯後，我們的盤子裏還剩下很多食物，沒有踐行光盤行動。《朱子家訓》告訴我們：一粥一飯當思來之不易。謙讓自古以來就是我們中華民族的傳統美德，《孔融讓梨》和《山羊過河》的故事，我們從小都在説，但讓我們去實踐起來，我感覺還是有些困難，以後我一定會自己努力改善自己。中國古語也有云：非知之艱，行之惟艱。所以在今後的學習生活中，我一定會將古人的道德規範踐行到底，做到嚴於律己，寬以待人。

公共衞生，助人為樂：看似簡簡單單的兩件事，只要我們伸伸手就可以完成的，可我們偏偏還完不成。當我們看到撒亂一地的垃圾桶時我們視而不管，有人遇到困難時我們不管不顧。古語有云：一語不能踐，萬卷圖空虛。子曰：“君子貴人而賤已，先人而後已。”看到老奶奶的菜撒了一地時，我們應當毫不猶豫的上去幫助她。現在報紙網站上時時會出現一些見義卻無人勇為的尷尬事件。當老人倒在地上、出車禍的人倒在路上這時候數十人經過卻無動於衷，我相信他們心裏十分糾結，但是就是因為一個個自私的顧慮斷送了他人的性命，這難道不令人悲哀嗎?孟子曾説過：“助人者人恆助之。”我相信，當我們幫助了別人，別人也會來幫助我們。

知行合一：知是行的開始，行便是知的完成。知而不行，只是未知。那麼知行合一，反映到我們平時考試上，別人問我答案，我知道不能説，而我卻告訴了別人，便是我的知與行沒有真正地讓它相輔相成、相互融合。

學以致用：既然我們學了這些國學經典，就要用他們來時刻規範自己在生活中的言行舉止，努力使自己成為一個真真正正具有良好品德的中華少年!

國學小名士觀後感1600

古典詩詞是我國文學寶庫的珍寶。四言詩經，五言古風，唐詩宋詞，構成了詩歌國度中無比壯麗的景象;飽含着豐富的文化內涵和審美意藴，是我們祖先智慧的結晶，是中國文化最燦爛的瑰寶之一。清詞麗句，恢弘奇偉;遨遊詩海，美不勝收。

古詩是什麼?要讓兒時的我來説，那就是一些稀奇古怪，難以理解的句子。而這些難以理解的句子，在考卷上是再熟悉不過的了。在低年級時，背古詩對我來説是最複雜不過的了，背個詩簡直比登天還難吶!可當我今天看了《國學小名士》後，我看到各位哥哥姐姐們那脱口而出的背詩速度，實在讓我驚呆了!他們口中那一句句優美的古詩，都是祖先留下的財產，這一份份財產，是古人智慧的結晶，是中華燦爛文化的啟明燈，照亮了我們對古詩熱愛的激情。

古詩句的境界也很高，不只是字面上的描寫風景、人物、心情等，更重要的還是隱藏在詩句裏的深層意義。“盛年不重來，一日難再晨”這句詩句提醒我們要珍惜時間，不要虛度光陰，時間是不會倒回來的。"千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。"這句詩告訴我們要像竹子一樣堅強，頑強。"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。"這句詩告訴我們做凡事都須艱苦鍛鍊，不斷磨礪，才能取得成功。“少壯不努力，老大徒傷悲”這句詩是勸告我們小時候要努力，不然長大了想後悔也來不及了……

古詩句的意境也很多，讀着讀着，眼前就出現了一幅幅動人的畫面。“落花人獨立，微雨燕雙飛”伊人獨立花下，落英繽紛，一雙春燕在細雨中飛翔。晏幾道把相思都描繪得如此浪漫，在下真是佩服。“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。"晴天的西湖，水上波光盪漾，閃爍耀眼，正好展示着那美麗的風貌;雨天的西湖，山中雲霧朦朧，縹縹渺渺，又顯出別一番奇妙景緻。妙哉!妙哉!

可是自從有了電腦、手機這些高科技的東西后，人們有什麼問題就會使用它們查詢，可以搜到很多的滿意答覆。正是因為如此，人們才變得很少去通過書籍查找資料。那就更沒有多少人會去在意故事詞了。

我通過看《國學小名士》對古詩詞加深了理解。古詩詞已不再是需要死記硬背的東西了，古詩詞是每個中國人必須瞭解的文化，古詩詞有着悠久的歷史，其中也包含了我們祖先的智慧。

中國，隨着時間的流逝，語言也發生了多次的變化，從古人説的文言文到現在説的白話文，文言文現在也成了學習的一種，它們都被挖掘了新的價值，這種價值是無價的。

我對《國學小名士》裏的哥哥姐姐們都讚不絕口，我要向他們學習，多積累古詩詞，多瞭解祖國文化，多看些好書，多儲存有用的知識。

同學們，讓我們向祖國的璀璨文化走去吧!讓我們向古詩詞的方向前進吧!