[精華]讀《窗邊的小豆豆》有感15篇

認真讀完一本名著後，你有什麼體會呢？何不寫一篇讀後感記錄下呢？但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編精心整理的讀《窗邊的小豆豆》有感，希望對大家有所幫助。

讀《窗邊的小豆豆》有感1

在老師和同學的推薦下，我買了一本《窗邊的小豆豆》乘着暑假的時間把它給讀完了。其實嘛，這本書是很有趣的，作者——黑柳徹子，用一篇篇短文的形式記錄了她小時侯陽光燦爛的童年，也就是講小豆豆的事情。

不讀還不知道小豆豆曾經一年級就被學校退學了，説起來也好笑，小豆豆上課點也不在聽，反反覆覆玩課桌板能玩個沒完沒了，在窗口看到藝人，就叫他們來學校演奏音樂，頓時音樂在學校響了起來，吵的大家都沒法上課，還爬到窗户上與燕子講話……總之一刻不停，老師真拿他沒辦法了。媽媽對小豆豆無藥可救時，一個古怪的“巴學園”救了她，那什麼都很奇怪，比如電車教室，午餐要校長要檢查大家的“山的味道，海的味道”盒飯，吃飯前還要唱一首《飯前之歌》，全校一共也只有50個學生，上課可以自己挑位置坐，可以自己選自己喜歡的課先上等等還有好多。這都讓小豆豆十分好奇，還決心好好學習呢！

其實我特別崇拜巴學園的校長——小林宗作，他十分理解孩子們的心理，可以説他是最好的教育家。他將一個在別人眼裏怪怪的小豆豆愛護和引導下，讓小豆豆逐漸變成了大家眼裏都能接受的好孩子。小豆豆的'媽媽也很敬佩校長先生哦！小豆豆在此以後不僅對什麼人都很友好，而且還對殘疾人非常的關心。就拿小豆豆的好朋友泰明來説吧！泰明是一個患過小兒麻痺症的，所以走路十分吃力，而且他的手指修長，但小豆豆並沒有太在意，還帶他去自己的樹，看更遠的風景。

我們做得到嗎？當然不能，因為我們這些嬌生慣養的孩子們，不是斤斤計較就是比來比去，那還會和生理上有缺陷的人友好對待呢？肯定會欺負他們的。但是我們要向小豆豆一樣善待人，不能看不起人。

讀《窗邊的小豆豆》有感2

我真的捨不得合上書，總想再看看書中的小豆豆是怎樣調皮的，還想再聽聽小林校長對小豆豆説：“你真是個好孩子”，窗邊的小豆豆讀後感 張愛希。

講述了一個令人頭疼的小女孩是怎樣變好的故事。書中描寫了一個特殊的學校----巴學園和一位與眾不同的好校長----小林宗作先生。巴學園和一般的學校不同，主要是有一個好校長小林校長。在小林校長的'教導下，很多曾經讓人頭疼的孩子漸漸地變得乖巧，可愛了。

我很羨慕小豆豆有這麼好的校長，他連續聽小豆豆説四小時的話都沒有打哈欠，他總是想辦法讓學生們快樂地去學習。不像有的學校裏，學生一提到學習就愁眉苦臉。不管這個學生有多差，小林校長總能發現這個學生的優點，讓學生覺得自己是最棒的孩子。他付出的不僅是時間，更多的是他的愛心，比如：專門為個子矮小的高橋君精心安排的運動會，是為了讓那些覺得“在別人眼裏我很特殊”的人的羞恥感消失，讓歡樂和笑聲一直留在每個人的心裏。

小林校長很温和，不管孩子犯了多大錯誤，他都不會嚴厲的批評孩子，只是告訴孩子以後不能這麼做了，孩子們也願意聽他的話。有一次，小豆豆不小心掉進了廁所裏，身上弄得髒兮兮的。校長沒有嚴厲批評她，只是叫她下次小心點，還把她帶到家裏的浴室裏幫她洗乾淨。

讀了小豆豆的故事後，我知道了其實每個人都想成為好孩子，誰也不想犯錯誤。每個人都有自己的優點，有缺陷也不用自卑，要相信自己！

通過我的介紹，你是不是也很想看一看《窗邊的小豆豆》這本書呢？

讀《窗邊的小豆豆》有感3

當第一次看到書名《窗邊的小豆豆》時，以為這本書會是描述不那麼調皮，反而是比較內向的一個孩子的書籍。看了簡介之後，發現自己理解錯了。這本書的作者是黑柳徹子，她用第一人稱回憶的方式講述了自己，即淘氣調皮的孩子——小豆豆。文中，小豆豆給我留下的印象是一個朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌的小朋友，雖然故事開始的'時候她被學校開除，被認為是一個“壞孩子”。

比如上課不停的開關書桌的蓋子，在學校不好好讀書和“宣傳藝人”聊天……但在進入巴學園後，這一切都改變了。小林校長用他的環境、言行、各種活動讓孩子們體驗到了愛、平等、秩序。

故事裏面的很多情節會讓我回憶起自己的童年生活，那是一段純真的年代，每天都會有新奇的想法，每天都會給自己的未來定一個不一樣的目標，然後又因為不喜歡而不停的改變。小豆豆也有很多的想法，想着當售票員，還有廣告宣傳員等等，我覺得那是一個孩子對這個豐富多彩的世界的新奇和期待。小豆豆加入了新學校後，遇到了以為好校長，他會用整整四個小時傾聽她的心裏話。在巴學園的學習少了很多束縛，電車式的教師，沒有固定的課程表，散步。豆豆是因為太在意這個衣服不願意弄破所以才編一個藉口。媽媽的理解對於孩子來説是很大的肯定。

不管是在巴學園，還是在家裏，因為有理解和肯定，所以小豆豆能夠一直快樂的成長。童年意味着快樂，學校不僅是給與孩子知識的地方，更是教會孩子做人的地方。當小孩子只會單純的學習的時候，大家是否該反思，我們沒有權利剝奪他們的童年。小林校長，他對幼兒教育有獨到的見解：他很有創意，會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；他尊重兒童，擁有着博大的人文情懷。

他會細心呵護每一個孩子，哪怕是一個生理有缺陷的孩子。他不會阻止孩子們做一些危險的事情，他也不會要求孩子們刻意的去做什麼事情，他總是努力的尋找一些可以讓孩子們更容易接受和願意接受的方式去引導他們。

讀《窗邊的小豆豆》有感4

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子的代表作，它講述了作者上國小時的一段真實的故事。在這些故事裏，“怪怪”的小豆豆帶給了我無數的笑聲和感動，我喜歡“小豆豆”，喜歡“小林校長”，更喜歡“巴學園”……

淘氣、純真、善良的小豆豆帶着我一起走進了巴學園，坐在與眾不同的電車教室裏，簡直就像是一邊學習，一邊旅行；“特別”的教室座位真有趣，你可以根據心情和方便，每天都自由選擇自己喜歡的位置；還有小林校長為了讓高橋君消除因身體缺陷引起的自卑心理而設計的運動會，太讓人感動了；更有意思的是巴學園的午餐，菜餚是“山的味道”和“海的味道”（所謂“山的味道”就是蔬菜啦、肉啦之類的，“海的味道”也就是魚啦，蝦啦之類的），令人胃口大開。

不過，這本書最吸引我的還是小林先生的`教育方針，他顛覆了傳統的教育方式，讓一個個“怪孩子”都變成了大家欣然接受的“好孩子”。比如上課方式，一般的學校都是按課程表有序地上課，但在巴學園，則是老師把當天要上的課和每一節課的要點全都寫在黑板上，然後由學生選擇從喜歡的那門課開始上。這樣上課，老師就能掌握每個學生的興趣所在，瞭解學生的個性，就此基礎上因材施教，提高上課效率；還有小林先生安排的“温泉之旅”、“捉妖怪”、“午飯説話時間”等活動，無形之中鍛鍊了小朋友們的各種能力。

《窗邊的小豆豆》真讓我愛不釋手，回味無窮！我真想成為巴學園的一份子，和小豆豆一起坐在“電車”教室裏，聆聽着小林先生那生動風趣的諄諄教誨！

讀《窗邊的小豆豆》有感5

“小豆豆”是個特別的孩子，她會在上課時站在窗邊呼喚宣傳藝人，會和小草聊天，會對小燕子打招呼;她愛交朋友，無論是美麗的美代，還是患了小兒麻痺症的泰明，或者是永遠也長不高的高橋君，還或者是她家裏的那隻叫洛基的小狗。她喜歡他們，他們也喜歡“小豆豆”，為了美代她會放棄漂亮的蝴蝶結;為了泰明，她會讓他笨重的身體騎在自己的身上爬上自己的樹，讓他也能看到在樹上可以看到的世界;為了高橋君，她會停下自己飛跑的腳步，陪着他一起走;洛基每天都送“小豆豆”上學，為了洛基，她會捂着被洛基咬傷的耳朵對媽媽説： “不關它的事，別罵它。”;她還會幫聰明的'阿泰削鉛筆，無論他是否喜歡自己.

我為這個孩子的天性感動，更被那位陪着“小豆豆”成長的“巴學園”的小林宗作校長的耐心和創意所感動。你見過能聽一個五歲的孩子嘮叨四個小時的大人嗎?我沒見過，但是小林宗作先生就是;你聽説過學校建議家長讓孩子們穿最差的衣服來學校嗎?而他的目的竟然是為了讓孩子們沒有顧及的去玩耍，太讓人覺得奇怪了，小林宗作先生卻能想出這樣的建議;你能想象一位校長先生陪着大家在學校的禮堂裏搭帳篷“野營”嗎?很難想象，可小林宗作先生做到了!我覺得每個老師都應該來讀讀這本書，來探索孩子的內心世界，你會發現小林校長這種教育方式很適合孩子的成長,瞭解孩子的內心世界才是教育孩子的出發點。

為了讓學生提高學習興趣和個性，“巴學園”選擇了讓學生自己選擇的學，喜歡學什麼就去做哪一科的內容。而這也正是我們的學生所理想中的學習方式。他們的菜普更是讓我佩服的不得了，太有創意了，能抓住小孩子的心理特點。飯後散步對於我們大人來説是多麼愜意一件事呀，可對於孩子們來説又是非常好奇的一件事呀，既能學到自然常識，又能瞭解到一些歷史知識，“巴學園”是每一個人包括大人理想中的學校。

《窗邊的小豆豆》真的是一本很好的書，有空希望大家也可以去讀讀這本書，會給你帶來一定的收穫。

讀《窗邊的小豆豆》有感6

今天，我終於看完了《窗邊的小豆豆》這本書。

這本書講述了活潑可愛、性格開朗的小豆豆上學時一些有趣和傷心的事。剛上學的小豆豆對於周圍的一切感到非常新鮮，也非常好奇。上課時，她把課桌的蓋子開了關、關了開。把橡皮拿出來擦一下，然後放回去，過了一會兒，又拿出來擦一下，又放回去，反反覆覆弄了“好幾百次”。忍無可忍的老師罰她站在窗户旁邊，小豆豆又和窗外的.宣傳藝人打招呼。讀到這裏，我擔心極了，因為她比我們班最搗蛋的同學還不遵守紀律，也因為這個原因，淘氣的小豆豆一年級就被退學。她媽媽只好幫他轉學到巴學園，一所用廢棄電車當教室、每天都可以選擇自己喜歡的座位、沒有固定的課表、寓教於樂的天堂學校。小林校長實在讓我崇拜，他和小豆豆第一次見面就當了四個小時的聽眾，每次於小豆豆説話都會彎下腰。為了避免同學挑食，發明了“山的味道和海的味道”一説，並根據《划船歌》編了《飯前之歌》；為了讓身體有缺陷的孩子洗去自卑的心理，提倡脱光了衣服在游泳池裏游泳；為了讓永遠長不大的高橋君保持自信，精心策劃了與眾不同的運動會，讓他輕鬆地拿走了所有的第一，並且將比賽的獎品設為蔬菜，讓孩子們親口品嚐成功的滋味。他對小豆豆經常説一句“你真是一個好孩子。”他經常對高橋君説一句“你絕對能做到”。雖然是簡簡單單的兩句話，卻深深影響了他們的一生。

讀完最後一頁，我非常羨慕小豆豆，羨慕她有這麼寬容的媽媽，羨慕她能在天堂一樣的學校度過自己的童年，更羨慕她能碰上這麼風趣、懂得教育的校長。我多麼希望爸爸媽媽能更多的理解我、寬容我、鼓勵我。學校不要有那麼多的作業，特別是英語，那些單詞我都滾瓜爛熟了，也不得不按照老師的要求抄抄抄。

讀《窗邊的小豆豆》有感7

你們聽説過窗邊的小豆豆這本書嗎？這是日本的黑柳徹子寫的，每一位小朋友都愛看，我都看了好幾遍了呢！想知道講了些什麼嗎？那就讓我來告訴你吧！

這本書講述了作者——小豆豆，上國小時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學後，來到了一個新學校——巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。

其中有個故事“海的味道，山的味道”特別感人，讓我看了又想看，你猜猜“海的味道，山的味道”會是什麼呢？肯定猜不到吧。這是小豆豆在巴學園的中飯，海的'味道指的是海鮮，比如：魚，蝦等。山的味道指的是在山上的食物，比如：白菜，雞肉等，很有意思吧對不對?多麼有趣的學校啊！我想如果我們學校也這樣有趣，那該多好啊！很羨慕小豆豆呢！

愛迪生也像小豆豆一樣被老師趕出過學校，後來愛迪生成為了對世界有巨大貢獻的人。但是他們的童年難以讓人想象，所以現在班級裏成績差的同學不用自卑，難説你以後會像愛迪生一樣做出許多發明，可是成績好的同學你也不用太驕傲，以後的事情很難説的。

讀了這本書，我想到了我的童年和小豆豆有很多相似之處。小豆豆在電動車站，因為她第一次坐電車所以對什麼都很好奇，甚至問售貨員能不能開一輛電動車回家。在我小時候什麼東西都很好奇。甚至對一顆小草也十分好奇。我先把小草摘下來，然後用剪刀把它剪成一段一段的，然後把它再放回土裏去，看看還會不會長出來。我過一會去看一下，過一會去看一下心裏很着急怎麼還不長出來呢！過於好奇就會做出傻事。

這是一本有趣的書，你看了使你永遠也忘不了的書；更重要的是這是一本可以尋找到童年的書，小豆豆的童年，與每個人的童年都很相似。

讀《窗邊的小豆豆》有感8

《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品，整本書用第三人稱的口吻講述作者自己的童年和童年裏發生的件件令人愉悦、幸福的事。

小豆豆是一個調皮的孩子，在一年級就被退了學，媽媽想把她送到一個叫做“巴學園”的學校上學，她對校長小林宗作先生有種特別的好感，原因就在於小林老師獨特、別具一格的教學方式和對孩子們的關心和她之前那些苛刻的老師是完全不一樣的。

翻開這本書，我真的很難想到這是二年級孩子讀的.書，彷彿它對高年級的我也有種特殊的吸引力。就像翻開書就再也不願合上。

看書，隨着書中的人物喜、怒、哀、樂，就覺得自己好像就是書的作者，彷彿就看到了小豆豆那可愛的表情。

全本書中最讓人發笑的應該就是《放回原處》這一章。小豆豆最喜歡的錢包掉到廁所裏了！小豆豆竟然把廁所的掏口打開，拿了個大勺子挖自己的錢包！這些在我們看來都是很荒唐很愚蠢的事，可是校長小林宗作先生看到小豆豆“製造”出的“小山”後竟然説：“弄完以後，要把這些都放回去。”然後又悠閒地踱着方步走開了。或許這在我們眼裏是不可思議的，但是在天真的小豆豆和慈愛的校長先生眼裏這件事就變成了“理所當然”。

最能表露出校長慈愛的，是《最差的衣服》這一章，校長先生考慮到頑皮的孩子們會鑽鐵絲網，這會使衣服破掉，而頑皮的孩子在玩的時候也會擔心“如果衣服髒了的話，回家會捱罵的！”所以，校長説：“請讓孩子們穿最差的衣服到學校來吧。”這樣孩子們就能無憂無慮的玩耍了，就不必害怕因為弄髒或弄破衣服而回家後捱罵了。

多麼體貼的校長先生，多麼可愛的孩子們！

我相信，正在看這篇文章的你，一定也想要讀讀這本書吧！你一定會被它吸引！

愛上讀書，愛上校訊通。

讀《窗邊的小豆豆》有感9

淺顯易懂的文字，有趣的故事，美好的童年時光。這便是:《窗邊的小豆豆》一書，帶給我的感受了。——————題記

這一本書是日本的黑柳徹子寫的，他的書給予了我一份感動，一份留戀，一份愛。

一羣孩子，坐在電車裏上課。他們有的在畫畫；有的在讀書；有的在做有趣的物理實驗；他們的午飯是“海的味道，山的味道”。他們甚至還可以趁着放暑假的時間，在禮堂裏搭帳篷“露營”。呵呵，這的確是一所奇怪的學校啊！可就是這樣一所奇怪的學校，讓許多“壞孩子”健康成長了，他們的童趣是任何大人都無法比擬的，可能除了“巴學園”的小林校長以外，就沒人理解他們這樣做的“意圖”了。

書中的小豆豆會經常做一些淘氣的事情。她雖然被入讀的第一所學校退學，可是，她卻被“巴學園”接受了；被“巴學園”的小林校長接受了；被“巴學園”的小朋友們所接受了！“人之初，性本善。”每個孩子都有一顆心，一顆善良感易碎的心，需要長輩們的細心呵護，是啊，這就正如小豆豆這個“壞孩子”。

有一次小豆豆向校長借了錢去買了一塊“健康樹皮”買樹皮的人説，你只要咬一咬樹皮，如果覺得苦，那就是生病了。校長很清楚，這是一個騙局！但是她每當看見小豆豆慷慨的讓同學們咬假樹皮時。她沒有再阻止了，更沒有説出真相——因為小豆豆的'臉上是知道了同伴們很健康，而露出的笑容。

我喜歡這本書，喜歡書裏面的“巴學園”喜歡書裏面的每一個人物。有善解人意的媽媽，有獨特教育方式的林老師，有團結友愛的同學們，還有聰明伶俐的小豆豆。

這裏這本書裏面的小豆豆深深吸引了我，她的古靈精怪；她的活潑可愛；她的天真無邪，足以讓我拋棄了原來那些愛看的漫畫書，走進了書裏的“巴學園”，走進一個小朋友的真正的心靈裏。

讀《窗邊的小豆豆》有感10

烈日當空的中午，外面熱得像蒸籠，而我躲在家裏捧着《窗邊的小豆豆》這本書，如痴如醉地讀起來。

這本書的作者是日本作家黑柳切子。書中主要講一個叫小豆豆的孩子的故事。她是被學校勸退的壞孩子，最後轉到巴學園，變成了一個聽話、上課認真的好孩子。

為什麼小豆豆轉到巴學園就會變得如此聽話乖巧了呢？合上書，我思考起來。我想原因有三點：第一是巴學園輕鬆的氛圍和快樂的課程；二是小林校長教育學生的耐心和新的理念；三是小豆豆***媽的.理解和鼓勵。

我想，其實每個孩子都是降臨人間的天使，他們被貼上“壞孩子”的標籤是因為受到環境的影響。在原來的那所學校裏，小豆豆上課不認真，做壞事情，到巴學園以後，就變成一個聰明，上課認真的小豆豆。難道不是這個原因嗎？

我和小豆豆何嘗沒有相似的經歷呢？有時候被説成不聽話，甚至還可以説成叛逆，但是我們真的只是這樣嗎？也許大人自以為是，也許大人沒有耐心聽我們解釋，也許大人人云亦云……我覺得這本書不僅小孩應該看，大人更要看，他們更應該向小林校長和豆豆媽媽學習。

我不禁聯想到了自己每次一犯錯，我的母親就會批評我，而不是像小豆豆的媽媽一樣可以理解我，包容我。

有一次我在家裏寫着作業，突然電話鈴響起，原來是同學叫我去幫個忙。我毫不猶豫地就答應了下來，出去幫同學了。結果弄到下午，便趕緊回去寫作業。晚上我媽回來後，開始檢查我的作業，發現只寫了幾樣作業，她看見後，不問青紅皂白，就開始把我淹沒在她的唾沫世界中。我們便開始了口水大戰，為什麼她不讓我説明自己不寫作業的原因呢？為什麼不耐心地聽我解釋呢？

讀完這本書，我喜歡上了巴學園，閉上眼，我彷彿與小豆豆一起在巴學園裏上課……

讀《窗邊的小豆豆》有感11

《窗邊的小豆豆》，這本書是網上讀者極力推薦的一本好書，今天，我在圖書館裏找到了這本好書。《窗邊的小豆豆》的作者是日本的一位著名的女作家，這本書就是根據她童年的親身經歷寫成的。在她筆下的主人公小豆豆是一個天真爛漫，活潑可愛的小女孩。因為她的頑皮和“傻氣”的.表現，被認為影響了其他同學的正常學習，而被學校律令退學。她的媽媽在無可奈可之下帶着她，來到了一間不起眼的學校讀書。故事就是從這間“巴學園”學校開始了………

在書中，最讓我敬佩的是校長，他慈祥的笑臉、語重心長地話語和獨樹一格的教育方法，讓孩子們在不知不覺中掌握了知識，學會了團結，學會了尊重別人，學會了許多做人的真理。回想起一些體罰學生的老師，我覺得老校長強多了。

在“巴學園”，最令我看重的是老校長教育孩子們要團結的一件件事情，令我倍受温暖。但再細想自己現在的幸福生活，真是“百般滋味在心間“。

在學習中，我不太經常幫助我身邊成績差的同學，幫他們輔導一下功課，複習老師上課的學習內容，做不到樂於助人。我想，以後一定要在保持自己成績之餘，也要多幫助身邊的同學，幫他們提高成績，正所謂“人人為我，我為人人”。我要從身邊的一點一滴做起，培養日積月累的好習慣！

我是幸運的。在我的身邊有細心呵護、培育我的父母親。有為了我們學習而嘔心瀝血、諄諄教導的老師，還有一班陪伴我快樂成長的好同學。

《窗邊的小豆豆》，一本充滿了童年香味和教育真言的書，有空，拿起這本書，感悟書中的點點滴滴！

讀《窗邊的小豆豆》有感12

小豆豆有一個壞毛病，上完廁所總習慣向下看，因此她很多東西都會掉廁所裏，所以她媽媽總是提醒她。一次在學校，她還是忍不住往下看，自己的錢包掉裏了，她立刻展開營救，把廁所弄的一片狼藉，地面亂七八糟。小林校長兩次路過像老朋友一樣關心了一下進展，並叮囑她忙完後要把地面收拾乾淨，並且把工具放回原位。最後，小豆豆沒找到錢包，她按照和校長的約定，把一切都收拾得乾乾淨淨。

小林校長沒有呵斥，沒有批評，僅僅是輕描淡寫的説一句“弄完了，要把這些全部放回去呀！”

正因為有了小林校長這樣的尊重和信任，小豆豆後來學會了尊重他人、尊重秩序。

作為教師，首先要全面正確地認識和評價孩子。對孩子樹立正確認識的基礎上，根據學生具體情況設置不同的目標，對每個孩子都抱以合適的、積極的期望，不因孩子淘氣、品格、家庭、相貌等有所歧視，讓每個孩子的個性都得到尊重和充分發展。

其次，要用欣賞的眼光發現孩子的每一個值得肯定的地方，用激勵的'語言讓孩子感受到被認可而愉悦。對於缺點要有正確的引導，向積極靠攏，一個期望的眼神、一個會心的微笑、一個鼓勵的大拇指、一次肯定的點頭、一句真誠的讚許......舉手投足間都流露、傳遞出對孩子的態度和情感。

我常常想，像小豆豆這樣的孩子，如果沒到巴學園，如果沒遇見小林校長，多成會被當成大家眼中的壞孩子，也不可能有後來的成長和才華的展示，這也讓我再次理解尊重、欣賞和激勵對孩子成長的重要意義。

作為教育者，讓我們多給孩子們充分的空間去探索、去觀察、去創造，用愛心與責任、信任和鼓勵給我們身邊的每個“小豆豆”一個快樂成長的空間，讓他們的童年變得多姿多彩，使他們擁有光明而燦爛的未來。

讀《窗邊的小豆豆》有感13

讀了《窗邊的小豆豆》以後，我非常喜歡書中的小豆豆。

小豆豆是一個一年級就被退學的女孩子，因為她是擾亂課堂，比如説：上課的時候總是把桌子上的蓋子開了關，關了開，這還不算，還有一件事，前一小時，她把桌子開了關，關了開，後來，就站到窗邊等宣傳藝人，如果有宣傳藝人經過，她就會懇求藝人們給她們表演一個節目，老師呢？只能一個人站在講台上等着。據女老師反映，隔壁班的老師也很受干擾，於是小豆豆就被退學了。

後來，小豆豆來到了“巴學園”，這裏不管什麼都很特別，先是午飯：“山的味道、海的味道”，然後是教室，是用電車做的，最特別的還是上課的方式：從你喜歡的可開始學，不喜歡的只要在放學之前完成就可以了！

小豆豆他們在巴學園還有過遊玩，比如：温泉旅行呀、野炊呀、還有其他之類的。野炊的時候小豆豆被分去切菜，做肉湯。小豆豆把菜切得細細的，很漂亮，她還把黃瓜和茄子弄成了鹹菜呢！小豆豆在巴學園交到了很多好朋友。

巴學園在小豆豆二年級的假期中被毀了，小豆豆只在巴學園度過了兩個年級。

小豆豆在20歲時，媽媽問她：“你知道為何一年級時要換一個學校？”小豆豆説：“不知道！”媽媽説：“因為你被退學了！”小豆豆很慶幸自己有這樣的'媽媽，也很慶幸在巴學園遇到了小林校長！

如果我也可以在“巴學園”上課的話，那該多好啊！或者所有的校長都像小林先生的話，那也不錯；如果小豆豆不那麼調皮的話，也就不會被退學了；如果我是“巴學園”的校長的話，我一定會把“巴學園”建的更大，讓更多的小朋友來上學！

讀《窗邊的小豆豆》有感14

暑假裏，去書城買了一本書，書名是《窗邊的小豆豆》，是日本的黑柳徹子寫的。

我第一天看《窗邊的小豆豆》，就被吸引了進去，莫名其妙地喜歡上了。幾天下來，書中的小主人公豆豆和我已經成了好朋友。

靜靜的課堂上，孩子們都在寫作業，豆豆突然站起來，到窗前和燕子説話，全班鬨堂大笑。這種情況已經發生過好多次了，抽屜蓋子打開又“啪”地一聲關上，蠟筆圖得滿桌都是畫，一些稀奇古怪的問題使老師萬分頭疼，後來學校決定讓她轉學。一開始，我看到這些總是“咯咯”發笑，還會讀給媽媽聽。媽媽用手颳着我的鼻子，假裝生氣的説：你有時不也和她差不多嗎？

後來，小豆豆來到了“巴學園”。這所特殊的學校，令人不可思議。用電車做教室，學校僅50名學生，但教學方法別出心裁。上課，讓學生自選科目，喜歡哪科，就鑽研哪科；散步，讓學生到野外去，無形中增長了知識；比賽，鍛鍊學生膽大細心；活動，培養學生互助互愛。小豆豆在這裏成長起來，在這裏，小豆豆學會了熱愛書本，會了關心別人；在這裏，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，

寬容與真誠；在這裏，同樣會體驗到恐懼、無奈與憂傷。所有這一切，讓小豆豆成長為一個情感豐富、心地善良而又單純快樂的孩子，就象校長先生經常説的'：“你真是一個好孩子！” 我覺得巴學園真是所很好的學校，校長真是天底下最好的校長！他是孩子們最貼心的人，不管你是被“退學”的劣跡小孩，還是永遠“長不高”個子的小男孩、還是有“小兒麻痺症”的秦明。只要在巴學園，他都能讓每個小朋友開心、自信、忘卻自身的不足，發揮自身的特長，最可貴的是還能培養其他同學，不歧視弱者，相互關心。巴學園中的每個小朋友心中都有一顆暖暖的太陽。

要是我也能上巴學園，碰到這樣的校長、老師該多好呀！

讀《窗邊的小豆豆》有感15

夜裏，我坐在桌前前，又捧起了黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，我仍是愛不釋手。讓我喜愛的，不僅是作者的生花妙筆，還有巴學園給予我的啟示。

漸漸地，我進入了那個學校。

這本書主要講了黑柳徹子在小時候的校園生活，從一個“壞孩子”變成了“好孩子”，並獲得了巨大成就。那麼，是什麼原因讓小豆豆成功的呢？時間回到了八十年前，小豆豆來到了巴學園，於是就遇到了小林宗作校長。校長十分和藹可親，第一天就與小豆豆談了四小時話，可一點也沒表示出不耐煩的樣子。因為他太愛這個學校和所有的學生了，他把每一個細節都想得十分周到，特別是在上課時，在瞭解學生的基礎上因材施教，是最有效的上課方法。怪不得小豆豆的媽媽總是説校長是一個偉大的人。

“你們每個人都是一樣的。”這是校長説過的.話，讓我思緒萬千：巴學園的學生有許多是殘疾兒童，他們怎能會與正常人一樣？這句話不僅可以讓那些兒童不產生自卑的心理，還讓學生們認識到要保護殘疾兒童的心理，所以，在巴學園，每個人都是平等的。

在午飯中，如果孩子們挑食怎麼辦？面對這一問題，校長想了一個絕妙的主意，將午飯從平淡無味變成了“山的味道，海的味道”，這個辦法，大大增加了孩子們吃飯的興趣，讓學生們在童真中成長。

然而，這個美好的學校，還是被世界第二次大戰的炮火焚燬了。讀到這裏，我不禁驚訝，在這之前，小豆豆他們根本就不知道戰爭的魔爪已經伸向了東京！我無法想象校長是如何隱瞞這個是事實的，他為了孩子們，居然如此用心良苦，沒有比這更好的校長了。

讀完後我合住書，在想：我長大以後也要開一所“巴學園”。