教師節感想彙編15篇

教師節感想1

今天是教師節。早上，一陣清涼的風帶來了雨絲與桂花的氣息。早晨，好清爽！

吃過早飯，我來到學校，懷着感恩的心，問候我的慈愛的老師。

到了班裏，同學們與老師打着招呼：“老師節日快樂。”老師熱切的迴應着。望着老師那如深深的潭水般的慈祥的眼睛，我感到一股暖流輕輕的流進我的心田。啊！敬愛的老師，您在月光下，燈光前工作了多少個日夜，批改了多少本作業，我們全班53個同學，哪一個不感激您呢？

早讀下課時，老師囑咐我們上課時要對我們的老師説節日快樂。其實不説我們也知道，以前我們到了這一天我們都會齊聲把“老師好”改成“老師節日快樂”，都會把課前的問候變成對老師的祝福。不論任何時候我們都不會忘記老師給我們的恩情。老師用辛勞與汗水為我們換來知識，這種捨己為人的精神只有我們的老師才能具有。“桃花潭水深千尺，不及老師教我情”

老師的情，話説不盡，語道不完。我要用行動來表達我對老師的感激之情：好好學習！

教師節感想2

教我的老師中，有活潑可愛的英語老師，有精明能幹的數學老師，但在我的心目中最讓我難忘的是我的語文老師。我永遠都不會忘記她對我的教育之恩。我的語文老師叫徐劍。他今年三十四歲，不高也不矮。一頭烏黑的頭髮，。圓圓的臉上總充滿着和藹可親的笑容，當笑起來的時候還有一對富有魅力的迷人小酒窩。她告訴我們怎樣養成語文學習的好習慣。

説説寫作文吧。我們班的大部分同學都認為背書是很件“恐怖”的事情，可徐老師教我們後，我們都不這樣認為了。徐老師告訴了我們一個小訣竅，就説説寫作文吧。以前，我不知道寫作文，就亂七八糟地一頓亂寫。可現在好了，我寫作的水平是一流的，你們知道為什麼嗎?告訴你們吧，因為每次上作文課的時候，老師善於創造充滿魅力的作文課堂教學情境。帶我們做遊戲，搞模擬活動。寫完作文後，老師會給我們精心地批改。記得在我寫《我的奶奶》這篇作文的時候，當作文本發下來的時候，我一下子愣住了：映入我眼簾的是紅色的修改符號和老師的批語。密密麻麻，作文裏紅色的批語比我作文本身的字數還要多。我從前的老師給我作文的批語非常簡短，比如什麼“層次清楚，結構完整，主題鮮明”之類的，我看了不知道是什麼意思。而徐老師的批語我全能看懂，知道自己哪個詞語用得好，哪個句子寫得妙，哪一段聯想豐富。有些我現在都記得好清楚:如在文章開頭我寫了一句“奶奶，謝謝您把我養大，我有很多心裏話想對您説。”而老師的批語是“文章開篇寫出了對奶奶的感激之情，你真是一個懂得感恩和孝順的好孩子。”你的文章老師看了深受感動。加油吧，寫出了自己真情實感的文章就是優秀的好文章，你一定可以成為一個小作家的!老師批改作文的時候，我雖然不在她的身旁，卻從她認真的批改中感受到她的認真、細膩以及温暖，如春風拂面。老師精心的批語就像一股股涓涓的細流甜絲絲地注入到我小小的心田，讓我有了寫好作文的興趣和信心。

我非常慶幸，自己現在遇到了這樣一位具有魅力的語文老師，也許，她不是教育界的名人，更不是教育界的專家，但是在我的心目中，她是一位讓我終生難忘的教師。她教給我的學習方法讓我受益終身，在我的眼前，作文本上的紅色的字總在我眼前閃爍着，讓我有了不竭的源泉和動力。她對我辛勤的教育之恩將永遠鐫刻在我的心上。

教師節感想3

在教師節即將來臨之際，我想給自己的老師送上祝福，老師把自己的一切奉獻給了教育事業，把最深的愛獻給了學生，在這特殊的節日裏，我們怎麼能不感謝老師呢？

我的班主任是是一位女教師，長長的頭髮烏黑髮亮，一臉的笑容使同學們感到親切。是她把我從無知中喚醒，教給我豐富的知識，讓我知道了知識的可貴與重要性。使我從一個不懂事的頑皮孩童，長成一名講文明、懂禮貌的好學生。

小時候我總以為老師是最害怕的。經過多年的學習生涯，使我明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！每當我們犯錯誤的時候，老師會耐心地給我們講道理；每當我們學習中遇到困難的時候，老師會熱情地幫助、支持我們。

一次期末考試中，我的語文沒考好，主要是粗心大意作文沒寫題目！作文是我驕傲的資本，每次考試我都能拿高分。可這一次，哎！記得髮捲子的那天，——老師把我叫到身邊，親切地對我説：“你認為你這次沒考好的原因在哪裏？”我低下頭，小聲地説：“作文沒有寫題目。”我以為她會像其他老師一樣，狠狠地批評我一頓。沒想到，——老師聽了我的回答，依然親切地對我説：“既然知道了原因，就要改正它，老師相信你！”我抬起頭，看見了——老師温暖的笑容，在她的眼神裏，我感受到了理解與鼓勵。我認真地點了點頭。

有一次，上課時——老師有點來遲了，同學們就開始“大鬧天宮”了：有的站起來説話；有的隨意在教室裏走動。教室裏真是人聲鼎沸。這時，——老師走進了教室。同學們看見——老師的臉一下子變得嚴肅起來，頓時教室裏變得鴉雀無聲。過了一會，也許是——老師不想耽誤給我們上課的時間，便讓我們停了下來。她語重心長地説：“同學們，時間是你們的，你們不能浪費，你們有那麼多的時間來吵鬧，就不能拿出書來看，既能節省時間，又能提高學習效率，那多好呀！”這是——老師對我們的期望，她希望我們成為有用之材！我一直拿這句話激勵自己，以後一有時間我就看書，瞭解更多的課外知識。

冰心奶奶説過“有了愛就有了一切”，——老師正是用這種無限的愛來奉獻給學生，學生每獲得一點知識，都滲透着——老師辛勤的汗水。是她，我才能成為一名德智體美全面發展的好學生。我和——老師之間的師生情，我將永遠銘記在心。

教師節感想4

每年的9月10日定為教師節，就是為了感謝教師辛勤的工作。我們的老師每天都很辛苦，早上7點30時就到學校了陪我們上早讀課。

早讀結束後，老師又給我們上課了，一天的時間裏，老師休息的時間很少幾乎都在忙，晚上回家後又要給我們改作業，我們的老師每天都是這樣忙碌辛苦着。我在這裏對您説：“謝謝您教我們學知識學本領，您辛苦了!”

教師節感想5

九月的天空飄溢着金秋收獲的氣息，教師節踏着輕盈的步子緩緩而來。對我們每一箇中學生來説，從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中，老師——您永遠都是最值得我們尊重和感恩的人。在第xx個教師節來臨之際，我代表我們初--班全體同學向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和誠摯的祝賀。

老師，您是最值得我們尊重和感恩的人，您像是一支蠟燭，雖然微弱，但有一份光熱，發出一份亮。您耗盡了自己，照亮了別人，這無私和奉獻，讓我們永誌不忘。您的生活雖然清苦，卻情繫祖國的未來，您雖只是一尾紅燭，卻心聯學子之心。您不計較個人得失。這毫無保留的嘔心瀝血，讓我們銘心刻骨!

人説春蠶到死絲方盡，您——偉大的老師，您的愛，如陽光一般温暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜;您的愛，細緻而温暖;您的愛，高潔而偉大!在慶祝教師節xx週年的日子裏，我們心潮澎湃，思緒萬千，千言萬語無法深深表達我們的感激，萬語千言訴説不盡我們心中對您的愛!

願我們學生一聲親切的問候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個賀卡、黑板上一句祝福的話、講台上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節的電子郵件……帶給您節日的快樂和欣慰的感受。

古人云：“一日為師，終身為父。”值此第xx個教師節來臨之際，初--班學生--X代表全班學生在這個特殊的日子裏，向我們尊敬的老師深深的鞠上一躬，衷心地對我們的老師説一聲：“老師，您辛苦了!”

讓我們弘揚尊師重教，感念師恩的美德，在全班，乃至全校範圍內營造人人尊師重教的良好氛圍。---代表全體學生向您保證從身邊小事做起，認真聽好每位老師的每一堂課，完成好每位老師佈置的每一項作業，真正從一點一滴做起，做到熱愛老師，關心老師，尊重老師。影響身邊的親人朋友，為創造一個全社會尊師重教的氛圍作出自己的貢獻!

教師節感想6

清晨，天空中已泛起了魚肚白幾顆小星星揉了揉雙眼，依依不捨地離去，小鳥早在大樹上擺開了擂台賽，花兒們也爭芳鬥豔地盛開了，教師節徵文 關於教師節的感想作文。為何小鳥叫得這麼歡暢？為何花兒開得這麼鮮豔？哦！原來它們正在迎接今天這個不平凡的日子——教師節。

清晨，我早早地起來了，一個勁兒往後山跑，一路上，小草為我鼓勁：“快跑快跑！”花兒為我助威：“加油加油！”終於，我來到了後山，哇！漫山遍野的野菊花開得多鮮美啊！讓人看得眼花繚亂，不知該採哪一朵，看看這朵，真美，聞聞那朵，真香。我精挑細選，好不容易才選了一束最香最美的野菊花，，便欣喜若狂地奔向學校。

我來到學校，悄悄地走近老師的辦公室，可門緊鎖着，便輕輕地推開虛掩着的窗户，趁老師不在，我趕緊把花小心翼翼的放進了筆筒，我笑了，笑得那麼燦爛，那麼甜美。我看了看老師的書桌，左上角放着一本台歷，上面正好翻到了九月十日，“中國教師節”幾個大字特別引人注目。右上角放着一個地球儀，下面有一瓶沒蓋蓋子的'墨水瓶，可能是老師太忙了，一時疏忽忘蓋了吧！那副熟悉的老花眼鏡靜靜地“躺”在展開的教科書上，看到那幾疊厚厚的作業本，我的眼睛濕潤了，老師一定又送走了一個不眠之夜，她為了我們的學習，花了多少心血啊，她熬白了頭髮，憔悴的臉上佈滿了皺紋，學生們的成績是她最好的安慰，多好的老師啊！

老師，您是人類靈魂的工程師，您是培育鮮豔花朵的辛勤園丁，您是傳授我們知識，讓我們茁壯成長的慈母，您是……我敬佩您！我讚美您！我愛您！一陣瑟瑟的風吹來，濃濃的花香瀰漫了整個辦公室，整個學校。

金色的野菊花啊，請帶去我最真誠的祝福：“老師，您辛苦了，祝您身體健康，節日快樂！”

曾幾何時，漫步於楊柳依依的河畔；曾幾何時，奔跑在綠草茵茵的原野；曾幾何時，靜坐在燈光柔柔的咖啡屋；曾幾何時，流浪在春雨淅淅的街頭……諸多的曾經都是為了追求那海闊天空的胸懷，都是為了藴造那敞仰已久的氣質，但是面處勾心鬥角、爾虞我詐的複雜的社會，我不得不敗下陣來。但是，就是那多情的目光，那美麗的微笑，否定了我以前荒謬可笑的論斷，增強了我的信心，指明瞭我前進的方向。

那是大二上學期的一堂《法律基礎》課上，當時的場景還記憶猶新，不知咋搞的，台下吵吵鬧鬧亂糟糟的。法律課羅曉梅老師也挺納悶（從沒有過這種現象）。這時，她平靜地停下課，用那種既有善意的責備，又有慈愛的關懷，既有焦急的詢問，又有耐心的等待的目光（這種匯聚多種情懷的目光，我們暫且稱為多情的目光吧）看着興奮的我們。既是對羅老師的氣質仰慕已久，又是出於女孩子的細心吧，我盯着這種可意味而又很難言傳的目光，為自己笨拙的筆不能表達出它的深意而愧疚。

我原以為教室裏會馬上靜下來，不想活躍分子們壓根就沒抬頭。壞了，已經好幾分鐘了，一直注視着羅老師的我也開始替那些哥們擔心了。上了這麼多年學，接觸那麼多的老師，類似的情況也時有發生，於是一幕幕又在腦中重現。老師要麼用黑板擦猛敲講桌或黑板，要麼用最大的嗓門大吼，要麼拿起書氣走找班主任，要麼連諷刺帶臭罵一頓，要麼給他們粉筆頭吃，要麼……惱怒的舉動，是可以理解的。我總以為人的忍耐力和寬容心是有限的，海闊天空似乎是很遙遠的事。我開始為他們祈禱，畢竟是一個戰壕的兄弟。終於，教室裏靜了下來，空氣一時凝結。心驚膽戰的我們屏住呼吸做好了迎接狂烈風暴的準備。就在那一瞬間，羅老師用她那輕鬆自然的微笑熔化了冰封的世界，征服了我們。調皮的我們歉意地回個微笑，於是一場小小的風波就在羅老師寬容的目光和微笑中平息了，課堂又恢復了往昔的平靜。

對呀，我恍然大悟，那多情的目光、那美麗的微笑，不正是我曾經苦苦找尋的嗎？那目光那微笑包容了天空，包容了大海，包容了整個世界。原來我所夢寐以求的，我所心儀已久的就在我的身邊。它是這樣自然這樣大方地流露出來。想想自己，整天念叼着“比天空更遼闊，比大海更寬闊”，事實上呢？因一句話而耿耿於懷，因一件小事而惴惴不安，因一點小挫折而鬱郁不振，真是羞愧至極。於是在這種目光和微笑中我重新認識了自己，認識了周圍，學會了用自己的眼睛去觀察世界的美好，用自己的心靈去感受人性的温暖，用自己的體會去領悟人生的真諦，教師節作文《教師節徵文 關於教師節的感想作文》。

是的，就是那多情的目光，那美麗的微笑，讓我又掌握了一門生存的本領。直到現在，我工作了，每每想發火時，羅老師那目光那微笑還會呈現在我眼前，鼓勵我戰勝狹窄的一面。感謝羅老師，感謝那目光那微笑。

人們可能想象不到，在上個世紀的80年代，大學生必須上珠算課，而這一門課主講老師居然是一位教授。這位教授用算盤這種特殊的教學道具，告訴學生財經專業應有的思維方式。若干年後，這所學校出現了一位著名的會計史學家，他不僅改寫了中國的會計歷史，而且還把古老的財經理論用於指導當代的改革實踐，形成了獨具特色的經濟哲學思想。正是在這樣一個集體裏，每一個人都自覺地把自己看作是算盤中珠子，那樣的平和，那樣的與世無爭。但是在有限的活動空間裏，他們所釋放出來的能量，所形成的特有氣息，所凝聚的平和、莊重、簡潔、明快校園文化，讓人感到呼吸順暢。

很多人都在談論大師，認為大師就應該有派頭，可是在這個學校，那些名揚海內外的教授們，從來都不會趾高氣揚，在他們近乎謙卑的行為舉止中，你能隨時產生交流的慾望。在他們身上沒有花邊新聞，也沒有一鳴驚人的學術主張，但是，在圖書館林立書架間，你會不經意地發現他們佝僂的身影。在他們平實的文章中，你能感受到一個學者特有的誠懇。

真正的大師不會咄咄逼人，真正的大師總是謙虛謹慎；真正的大師不會居高臨下，真正的大師總是平易近人；真正的大師不會爭名奪利，真正的大師都是真正的“大隱”。

天空飄來一片雲彩，地下留下一片陰影。如今許多大學新聞不斷，有些大學不斷髮表研究成果，引起世人注意；有些大學不斷炒作改革話題，產生轟動效應。當一個教授沒有思想的時候，行動就是證明其存在的唯一理由。當一個大學炒作自己的時候，這個大學就沒有了希望。

我不知道專利局的愛因斯坦是一種什麼樣的心境，也不知道奧地利山村國小的維根斯坦有着怎樣的夢想。正如詩人海涅所説的那樣，德國的哲學家頭戴睡帽，但在睡帽下卻是翻天覆地的思想。或許當代中國許多大師丟掉了睡帽，但在西裝革履包裝下卻是蒼白的靈魂。

每當我想起那些在校園中漫步的背影，每當我看到那些提着菜籃子走過的老師，我都會產生疑問：真正的大師究竟應該怎樣呢？或許很多人都希望在聚光燈下尋找答案，但是，真正的大師應該依靠自己從生活中發現。

從前的人家中常常供着“天地君親師”的牌位，可見老師在世人心目中的地位始終是崇高無比的。

紅塵滾滾，往事如煙，只有國小畢業的我，已經記不清大半教過我的老師了，唯有一位教過我語文和書法的葉老師以他淵博的學識和對學生的一片愛心令我敬仰，時不時有聯絡。

當葉老師得知我答應還未見過面的江西筆友濤過福建來接我去訂婚時，他沒多説什麼，只是嚴肅地問我一句：“只靠寫信就答應嫁給人家？”然後他又反覆叮囑我，濤來的時候帶給他看一下。我知道他簡單的問句後的隱憂絕非如我某些朋友那樣，是因為井岡山下的遂川革命老區很貧窮落後。

濤風塵僕僕如約前來。觀其言行，比信中感覺更佳，我便攜他拜訪葉老師。老師叫我和他10歲的女兒去玩，自己與濤單獨談了許久。後來，他囑咐我們説，兩個人過日子總比一個人過麻煩多，一定要彼此善待。

臨走，聽老師説剛買了“一得閣”墨汁，還沒試過，我忽然起個念頭，請他寫張“守望心靈”的橫幅送我。

老師便倒出墨汁，翻出精製雙層玉版宣。我一如從前，展紙侍候。老師開始落筆了。可剛寫到“守望”，他就皺起眉頭：“守不住了。守不住了。”把紙胡亂抓起，狠勁一揉，扔進廢紙簍。然後轉頭對我説：“現在找不到那種感覺。不然寫別的什麼吧？”我點點頭，再鋪上一張宣紙。只見他緩緩寫下“情緣”兩個大字，落款題上“有緣千里來相會”。我心裏暖暖的，與濤對視一眼，他雖不懂書法，但卻專心地看着。老師細細審視了一下字幅，卻滿懷遺憾地説：“豎心旁右邊的一點寫得太重了。”我一看“情”字，果然心邊這一點好沉重，從“青”字邊伸過來的單薄一橫已託不起，似乎要重重地墜下來了。老師又拋了這張字。寫過，又不成，再寫，還不成。他頹然擲筆：“不寫了！什麼時候寫好了再寄給你吧。”

我和濤行退出書房。

剛走幾步，突然老師大呼：“宏英，回來！”

我轉身奔了過去。

只見老師急急地鋪好紙，提起鬥筆，蘸滿墨汁，輕輕地在硯台上膏了幾下，然後凝神運筆。側鋒切入、掣筆、回鋒——一個厚實的“一”字；再藏鋒起撇，頓、挫、提、按——“生字現出；就在此時，筆勢猛地激烈起來，但見它絞轉翻飛，兩字連成一筆，最後一個搶筆結束全篇。

雪白的玉箋上，“一生平安”四字凝重如山！

看着終於鬆了口氣的老師，我抑制不住心堤浪湧，悄悄把頭轉到一邊，拭去兩滴熱淚。

老師,您辛苦了!

9月10日，教師節，無論是誰，都不應忘記，在濃得化不開的秋意中醖釀着這個充滿思念與感激的節日；每年的這個時候，寄託着無限師恩的情緒瀰漫在空氣中，更多的人想到了校園，想到了講台……平凡中流露着偉大，讓我們按耐不住去敬慕去懷念：過去的，現在的，將來的，每一位教師都應該享受崇敬和祝福。

歲月無痕，由近至

教師節感想7

站在鮮豔的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節，在這幸福、温馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的一中全體老師們節日快樂、幸福安康！我們甚至希望我們的問候與祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！

當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恆的。你們之所以偉大，不僅僅在於傳授我們的科學文化知識，更在於給我們樹立了一個做人的典範。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂與責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦與雙手大膽探索，去尋找與發現，讓生活充滿驚喜！

感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們願意，能把一切向您傾訴。你常説你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識與想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什麼，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細節隨着時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣與慈愛會永遠保留。

感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注着，即使結果是那麼微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，們中體驗都令我們着迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！

最後，再次祝全體老師們節日快樂！

教師節感想8

人們常説：老師是蠟燭，老師是園丁，老師是雨露，他們用自己的汗水把我們這些小樹苗培養成人。

九月十日乃教師節。不知是學習入迷還是電腦上癮。竟忘了送老師禮物。只見鄰座同學們手拿玫瑰心滿意足的遞給老師時。內心怏怏不樂。

教師是人類靈魂的工程師。個人認為單靠一枝花，一句問候並不能準確表達對老師的敬意。畢竟禮輕情意重才是關鍵所在，話語是否為肺腑之言是個問題。

班主任吳老師，一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的永遠是他對學生的關愛和欣慰的笑容。

教英語的袁老師，不斷地鼓勵我。是她給了我學習英語的興趣。以前我並不看好英語，在她的關注下我逐漸樹立起了自信。

教語文的薛敏老師，也不停歇的讓我奮進。她講的課總讓我心無旁騖，語文素養也在持續提高。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

一顆感恩的心，一份真誠的心，一些實在的行動，都是我們應該為感恩老師而去做的。

現只能以優異的成績感恩老師了。

教師節感想9

今天是教師節，突然很想坐下來寫點東西，但也不知道些什麼，不知道什麼話能説，什麼話不能説。只是今天下午在街上偶然聽到了一句話，在我心裏激起了波瀾。

有人説XX學校老師問家長要東西了，讓家長買了個兩千塊錢的手機。其實我不相信會有這樣的老師，沒師德的人就不應該在教師隊伍裏。教師節本來是一個很神聖的節日，至少我是這麼認為的。但是現在很多人都把它給商業化了，9號早上我上班就看到學校門口不遠處有很多賣康乃馨的。孩子們上學時經過一般都會買上一兩朵送給老師，其實還是家長要買的，你説小班的孩子知道什麼啊，知道教師節的含義嗎？今天早上在我們班就發生了很搞笑的一幕：家長説“把花給老師啊，説老師節日快樂”；孩子呢，就是不鬆手，不願意把花給老師。

有時我們大人很容易把自己的想法強加給孩子，我覺得這樣不好。我們應該給孩子一個比較獨立的人格空間，讓他們做自己想做的事。有些事你覺得好，不一定他覺得好，特別是他現在的年齡段不一定能接受。

我覺得最好的禮物就是孩子們喜歡我，天天見到我能開懷的笑一下。我相信真實的才是最好的！

教師節感想10

上了google才突然發現今天是教師節。

想起前幾天門口學校升國旗之後老師在大喇叭裏講的話，什麼就快到教師節了，同學們應該想一想自己為老師做了些什麼，自己還應該為老師做些什麼之類類的。不知怎地越聽就越像在説，同學們好好想一想該為老師送些什麼禮。

也許是我太俗了，也許還是應該這樣想，只要好好學習了，就是送給老師最好的禮物。恩，就該是這樣吧。可那些店裏打出的什麼教師節禮品展銷的廣告又是為了什麼呢？

自己可能是個沒良心的人吧，剛上學的時候，好像印象中沒有這麼個節日一樣的，後來有了這麼種説法的時候好像沒想過要送些什麼東西，就覺得自己乖一點就行了，可是看到同學們準備的賀卡，覺得自己好像落後分子一樣的，而且想想老師總是對我不錯的。於是第二年也就開始準備了。孩子是最容易跟風的，特別是自己的人生觀還沒有出現的時候。不過賀卡教師節好像就只有國小的時候，後來就不再做這樣的事情了。

不過有件事還是印象很深的，那是國小五六年紀的時候，好像是班主任家裏出了什麼事情，恰好被放學後在學校裏玩的我們偷看到她由數學老師陪着回家，還有那張哭過的臉。雖然還是孩子，可是急着長大的我們也同樣急着為大人們分憂。班主任就像家長一樣，是最親的人了。怎麼能看着她傷心呢。於是幾個同學開始商量着要為班主任做些什麼，好讓她開心一點。可是想啊想啊，大家都沒主意。

後來的某一天，我看到班主任自行車上那破爛不堪的車座套，突然有了主意。和大家商量，當然是有主意好過沒主意。而且正好老媽單位那時候有做這種自行車的座位套，還是防水的布料，象那種皮料一樣的感覺，後面還用熒光的布料拼成字母的樣子，車燈一照就會反光。恩。簡直是太完美了。於是乎某一天，我把車套送給了班主任，忘了是藉着一個什麼樣的機會，不記得是不是教師節了，反正是給了，不過當然是以大家的名義。印象中，班主任很感動，至今還很清楚的記得，她説，他們知道我的車座位套壞了，很感動的那種口氣。

我真是得意非凡。那時的心情比送千百張賀卡還要開心，我相信，班主任也是一樣的。

後來初高中和大學的時候，同學們也好像不興這個了，送禮變成了會被鄙視的行為。這倒是正和我意，省得彆扭了。

不過心裏倒是經常惦記着原來的老師的。雖然仍然是毫無表示，就連教師節也是一樣。

教師節感想11

今天是20xx年 9月9日，還有一天的時間教師節就快到了。

教師節是為了老師而特定的，他們辛辛苦苦工作了大半輩子，終於有個好日子可以輕鬆一下，放鬆那緊張的心情，終於可以不為教育事業面煩惱了，他們是人間的天使，是我們這些求學學子的導師，他們的辛苦勞動栽培了明日我們的輝煌，我們的明天，在此我祝願所有的老師們工作愉快，身體健康，青春永駐。祝你們有一個美好的“明天”。

告別國中的生活，進入高中，這裏的老師幽默，有趣，又缺一絲温暖，讓我想起了我的母校，還有母校裏的老師們，我多麼想對他們説聲：“老師祝願教師節快樂呀！”這是我這個學生唯一能為老師們做的事情，如今，中秋佳節，又臨近了，想起國中和同學們在一起的日子，我既高興又難過，高興的是我能有這些同學，這麼多好朋友而開心，他們曾經幫助過我，並心過我，難過的是我不能和他們再相見，再也看不到他們的身影了，有的只是回憶。教師節前夕的感想

記得有一年，班主任老師帶領我們全班在中秋節這天一起出去遊玩，大家都興高采烈，回到家時，準備了好多吃的，像月餅，柚子之類的，在傍晚的時候，大家都圍坐在一起，抬着仰着天空等待明月的出現。

教師節感想12

一大早聽的窗外雨聲淅瀝，原來台風莫蘭蒂帶了雨，我們這裏雨因了山的阻擋竟似有種濕潤怡然的舒適感，看來山除了阻擋了我們的眼界之外，卻也能夠阻擋暴烈的颱風雨，可也能阻擋山外的浮躁呢？無論如何，不錯的天。昨晚侄女已經準備好兩束鮮花，要獻給她親愛的老師。是啦！又是一個教師節了，自從成為教師以來，每年的這個時候，我總要發些感慨，今年也沒能免俗，或許是這樣的日子，容易讓人動情吧。這樣想來，人們設置各樣的節日，還是很有道理的，説每逢佳節倍思親也是很真切的了。淹沒在平日的，煩躁、忙碌、無聊中的感情，這樣的時刻，總能被喚醒，喚醒之後無論一刻還是半會，但都能洗滌一番人們的內心。

今天是我第一次在教師節，沒課的日子，心裏竟有一絲絲的失落呢。屈指數來，為人師的日子也不算短了，早過了前輩們，常説的新鮮期了，卻還是那麼期待，這一天孩子們整齊的一聲“老師，節日快樂！”到底還是“年輕”啊，到底在這個位置上，還是沒能搗鼓出點什麼，卻竟養了這樣一個貪好。打開手機，短信跳躍，今天的凌晨零點多，已有兩位學生髮來祝賀短信，着實的有一股甜絲絲，把我的嘴角都揚了起來。時常對同事們説，學生們一點點都不怕我，也一點點都不把我當老師看，可是每常説起心裏有的更多的，其實是喜悦。我享受和孩子們沒有距離的日子，舒心、愉悦常駐心間。從前一直都擔心自己的沒有威嚴會當不好老師，可現在看來雖然威嚴是很好的，不過親近也很不錯。儘管在這樣的位置上，我至今惶恐着，總擔心誤人子弟，但學生那些稍帶些俏皮的祝福，卻讓我堅定於此，同時也更促我自省、努力。

於我來説，學校、教師，這樣的字眼幾乎伴隨了我所有的歲月，先時在學校學習，待到工作又成了學校的教師，也真才明白《長大後我就成了你》的點滴心情。我們身在期中才明白，其實教書育人又何嘗不是教自己促自我的一個過程呢。人們每常讚譽教師的種種，我深知有些師長真是名符其實、兢兢業業的奉獻着。而於我自己呢，我也清楚的明白，説奉獻説犧牲太過於高抬了，也不過是謀分職業，然而又不真的只在謀職業，畢竟人是有感情的。我們投入期間，擔負着巨大的責任也正源於這份感情，而與此同時我們又何嘗不是，收穫着巨大的感情呢？雖也時有動氣、懊惱的時刻，可又有哪一次不是與感情相系的呢？更何況欣喜、安慰、高興、喜悦、幸福這種種的好情緒也是時常降臨的啊！我每每體會到這些，也就感到了人生的價值了，從不敢説犧牲、付出和成就，卻總體味幸福。也許於我，的價值就在於這個中點滴吧。第一次學生響亮的回答，第一次小小孩們不諳世事的提問，第一次會心的彼此微笑，第一次或許是第N次暢快的交談，也許還有一時的動怒，然而如此種種彙集到一塊，就是一幕幕美麗的回憶，也可是我人們的一筆筆財富吧。總之快樂的，辛苦的，輕鬆的，也發小脾氣的繼續着我的教師生涯，或許有一天她將成為我一生的所有關於奮鬥的記錄，也可能只是我人生的一個片段，但無論如何在我身處其間的時刻，都是洋溢着幸福的，這也就足夠了吧

教師節感想13

記得國小時教語文的張老師，個子很小，體態剛好不胖不瘦，戴着一副大大的眼鏡，念課文的時候，隨着她語調的升降，頭不停地搖動，眼鏡在鼻樑上就會上下的滑動，而且那帶着銀絲的額前短髮也會一跳一跳地律動。她的聲音非常好聽，每一篇課文都化作了清溪，從她的口脣間都富有情感充滿熱情地流淌出來，閉上眼睛，似乎能隨着這聲音觸摸到天邊飛雁的羽毛，能感受到四季清風的不同温度，能嗅到花香聽到流水淙淙……整個國小，似乎都是在她柔美並且流暢的語調中，輕鬆地度過了。因為她愛朗讀課文，我們班每次在集體朗讀課文的時候，會發出不一般的聲音——整齊、清脆、有韻律、有感染力，甚至很多學生幾乎到了眉飛色舞的程度，包括我。一直到現在，喜歡聽電台裏配樂詩朗誦，我想，應該來源於可愛的張老師灌輸給我對於語言美感的最早的理解。

中學時，我對書本外的好多東西發生了興趣，比如UFO，比如排球，比如一條漂亮的紗巾，於是歷史老師終於忍無可忍地説：“後排那位戴白紗巾的女同學，如果母系氏族的

女孩子有這麼漂亮的紗巾，她們在氏族裏的社會地位會更加提高。“一句聽似玩笑的話語，提醒了我不該擺弄紗巾分散學習注意力的錯誤，讓我在此後的每一節歷史課，都百倍精神地聆聽老師聲情並茂的講解歷史事件、歷史人物，讓我能在現在還能夠用記憶裏留存的歷史知識來講解給我的兒子，告訴他為什麼叫“哥倫布發現新大陸”、“虎門硝煙”……歷史老師的姓名此刻突然不記得了，可是他的音容相貌在記憶裏還是鮮明而且生動的存在着，隨着老師愛用的開場白：“事件的經過如此這般：……”，一堂有趣的歷史課，此時在腦海裏生動地上了起來。

最喜歡的還是語文老師，也許是因為我對語文的偏愛，中學裏的兩位語文老師都成為我在作文、書法方面的崇拜的偶像。真的，國中的劉老師一手漂亮的楷書和宋體，成為每次課後同學們不願擦黑板的唯一理由，而他豐富的人文知識和遊覽經歷，讓課堂成為觸摸文學和風俗的殿堂，他所珍藏的碑文拓片也成為全班一同珍視的寶貝，每一堂課，我們只恨時間走得太快，如果劉老師利用班主任之便宣佈兩節連上語文課，總是引起同學們一陣掌聲；高中的張老師幽默活潑的談吐，經常讓課堂充滿了歡笑、辯駁、思考，他將我們帶進古人的精神領域，甚至模仿他們的禮儀交往賦詩論詞，他讓我們把作文當作樂趣，在熱鬧非凡的相互點評中達到了提高作文能力的效果，甚至他還利用職務之便，將我們班的作文一週接着一週的張貼在校通告欄，給予了我們莫大的鼓勵和榮譽，無論何時他步入教室，快樂的心情讓我們感到眼前總是明晃晃亮堂堂！然而，當畢業後不久張老師離世的消息傳出，同學們見面都濕了眼睛長久無語……十幾年過去了，我們仍然懷念着您，老師！

媽媽有一次告訴我遇到我的退休了的高中代數老師，“你猜她跟我説什麼？”媽媽滿眼都是笑意的問我，我搖頭，“她向我推銷安利保健品呢，説從她那裏買有優惠。”我們一同放聲大笑，可愛的真實的王老師啊！我還記得她明顯的瀏陽口音在講課時無心造成了笑話，她會隨着我們一同大笑卻又一瞬間換上嚴肅的面孔逼視着沒有收住笑聲的我們；我還記得她在把一道難題在同學們爭吵時論證了數次後，她悄悄在黑板寫好正確方法，轉身面對我們時眼睛裏流露的快樂又狡黠的光芒……沒有王老師，也許我永遠不會對代數感興趣，也不可能將它學得不錯。

還有教英語的趙老師、教地理的張老師……他們此刻都好似站在我的身旁，用温暖的眼神注視着我，嘴脣半歙半合，好象還在用脣語教我學習和做人的道理……

突然感到，在包括大學的十幾年學習生涯裏，竟然遇到了這麼多的好老師，實在是我最大的幸運！他們教會我的，不止是某一門課程，而是他們自己鮮明優秀的品格和追求學知的熱情、毅力，他們使我們懂得，成長的過程伴不光隨着知識的增長和見識的逐漸成熟，還有更多的是關於品德的培養，他們使得我們以及更多的學生懂得，善良、誠摯、執着是怎樣一種美好的？使所有的學生知道，對於知識的渴求和獲知是一生中最不可丟棄的快樂！我感謝他們這些年來的教誨，更感謝這些有他們陪伴的歲月，這歲月已經成為我一生中堅實而豐腴的土地，今天這片土地上的芳草鮮花，無一不在時刻汲取土地上曾經得到的養料，這些就是老師所贈於我的最好的禮物！僅僅感謝老師，並不是最好的回報，讓他們看到我們都成為了正直善良的人，才是對他們最寬慰的報答！

可是，我還是想對所有的老師説：“感謝你們，我親愛的老師們！”

幾句話、幾篇文章，怎能把老師的恩情訴説完畢呢？

教師節感想14

9月10日，是教師節。

我和3個朋友，小舒、小樊和小立約好一起去拜訪國小時的班主任，也是我們的大朋友，宋老師。

既然是去拜訪，總該準備點什麼吧。於是，我提前買了一盒月餅，再過不久就是中秋嘛，一舉兩得。

中午，吃過午飯，外面還飄着毛毛雨，但這並不會影響什麼。我下樓，提上放在保安室的月餅，和3個朋友碰面。他們3人湊錢買了一大籃水果，看起來挺沉的。一路上，3個人還輪着抱。

過了十多分鐘，就到了宋老師家。大家都是老朋友，沒什麼拘束的。在談天中，甚至還有點“高聲喧譁”的味道。我們從夢七落敗聊到08奧運，聊了很多。但至於學習方面的，卻只是一筆帶過——不給我們在學習聲任何壓力是他的一貫作風。但一轉眼，已過了兩個多小時，我們在相互道別後，不捨地離開老師家。

回家後，我不由自主地回憶起了國小生活——也許是剛才的拜訪，勾起了我的回憶吧。

記得那個時候，我還是一個極為膽小的人。就拿老師抽我回答問題來説吧，本來我是完全知道的，但一緊張，嘴巴頓時就結巴了，怎麼都吐不出一個字來。同學們又將目光投向我，我便更加不知所措。老師見狀，就把我當開小差處理了，那個冤啊，真不是滋味。隨後，就是眼淚嘩嘩流了。直到上了三年級，我遇到了新任班主任宋老師，情況才得到了改變。從第一天他給我們上課時，他就一直拿我們當朋友。這不是説説而已，而是真正付諸了行動的。他知道我膽小，也知道我信心不夠，於是，每次上課我都會受到“特殊照顧”，他總是千方百計地“刁難”我，讓我回答問題。以至於每次他在提問時，我都是一幅“不會又是我吧”的表情。但後來想想，這是在為我好啊。我因此很感激。這種感激，我想，我不必説，他會懂的。

他也從不在我們面前擺老師架子，他允許我們和他理論，樂意接受我們給他指出錯誤。讓同學給他拿什麼東西，他會説“請”，“謝謝”。他先教我們做人，再教我們知識。運動會時，他給我們佈置戰術，助威打氣;家長會時，他讓我們上台，面對幾十個家長講話……這些無一不説明，他是我們的朋友，他要讓我們學會大膽、學會自信。

教師節感想15

教師節這天我收到了這樣一條短信：“春華秋實是您走過的人生軌跡，嘔心瀝血是您信仰的大愛無疆，蠟炬成灰是您堅守的無悔選擇，桃李三千是您鑄就的最美篇章。”讀完短信，我感慨萬千。這是社會對老師最高的評價，最高的獎賞，無需獎金，無需禮物，這份禮物是最好的，最珍貴的！

自從參加工作以來，我一直在國小擔任着班主任工作。自20xx年以來，就一直擔任畢業班的班主任及語文學科的教學工作，得到了社會、家長、學生、學校的肯定，也獲得了很多的榮譽，這背後有着數不盡的酸甜苦辣。

20xx年孩子剛滿幾個月，校長通知我上班，而且擔任畢業班的班主任及語文學科的教學工作，聽到這樣的工作安排，我哭了。一是自己從來沒有擔任過畢業班的教育教學工作，擔心勝任不了；二是孩子還小，家裏老人身體很不好(公公因腦血栓住院剛剛出院)。回到家裏，和婆婆説了這件事，沒想到老人不但沒反對，還安慰我説：“沒事兒，你放心工作吧，孩子和你爸我一個人能照顧，咱不能為了家裏的事而耽誤了工作，工作是大事兒……”聽了婆婆這些話，我流下了激動的淚水。帶着領導的賞識，家人的支持，我踏上了畢業班教學工作的征程。

面對從未接觸過的教材，我認真的研究，虛心的向老教師和同軌班的教師請教，上網查閲相關的教學設計、教案。第一學期在領導老師們的共同幫助下，較好的完成了教育教學工作，這也增強了我的信心。可是在第二學期臨近小考前的三個星期，班上的孩子出現了嚴重的思想波動，大多數男同學除了語文作業其他作業都不好好寫了。這使我百思不得其解，因為在我眼中這些孩子都很不錯，課上個個生龍活虎，發言積極；課下團結友愛，親如姐妹。為了弄清原因，我開始從不同的途徑尋找孩子們有這些異樣變化的原因。最終我找到了問題的關鍵，原來他們和另外一個老師在課堂上產生了矛盾。説實話，我很慚愧，這是我這個班主任工作的失職！於是我開始了與孩子們耐心細緻的交談，看到他們對我報以信任的眼神，我很高興，我認為自己的工作做得還不錯，但是令我沒想到的是，第二天這些孩子還是一如既往，語文課上個個神采飛揚，其他作業仍然不好好做。看到這樣的場面，我灰心過，但是責任在身，我不能就此放棄。我再次找他們個別談、集體談……終於，在一次給男同學開的班會上，他們向我敞開了心扉，向我訴説了他們心中的委屈，孩子們哭了，我也哭了。但是在我的耐心的開導下，這些固執的男孩子，明白了老師的良苦用心，明白了我對他們的愛。最終，孩子們向我保證：“老師，您放心，我們知道自己錯了，我們不會再這樣做了，讓您費心了……”後來這些孩子真的實現了他們的諾言，並以優異的成績畢業了。至今，那些曾經淘氣的孩子，依然和我保持着聯繫。今天，在這個特殊的日子，我收到了學生對我誠摯的祝福，一句“老師，您還好嗎？”“您在哪裏教學呢，別太累了！”使我感動不已，這也許就是做老師愛的回饋吧！

今天的感動源於昨天的付出，付出愛的同時我也收穫着愛。我又一次想起了這個日子，20xx年6月20日，星期三，我像往常一樣推開了教師的前門，原本安靜的教室裏突然響起：“預備齊！”我抬起頭，看到全班46個孩子唰地一下從座位上站起來，齊聲高喊“老師，您辛苦了！”祝福寫在他們帶笑的眼神裏，關愛寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊，兩名班幹部走到我的面前，説：“老師，我們即將畢業了，沒什麼好送您的，這是全班同學對您深深的祝福，把愛送給您！”當我雙手捧着這寫滿真情的筆記本時，我的淚水已流滿了臉頰。

多少次睡夢中為學生髮生偶然事件驚醒，多少次看到學生的進步而欣喜，多少次為學生的問候而落淚，這就是教師，一個普通的不能再普通的職業！

窗外細雨綿綿，滋潤着乾渴的大地，使我想起了偉大詩人杜甫的詩句：“隨風潛入夜，潤物細無聲”，我會用自己的愛心啟迪孩子的心靈，用激情燃起孩子的智慧，用行動詮釋教師這個神聖的稱號！