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【實用】國學作文300字四篇

【實用】國學作文300字四篇

在平日的學習、工作和生活裏,大家總少不了接觸作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家整理的國學作文300字4篇,歡迎閲讀與收藏。

【實用】國學作文300字四篇

國學作文300字 篇1

國學是我們中華民族豐富的傳統文化瑰寶,傳承國學有利於提高民族的文化素質,使人們共享中華傳統文化的精髓,接受教育,提升境界。現在就請你跟着我們一起進入這詩歌的世界吧!

通過誦讀國學經典文章,讓我在這很美好的春天裏感受別一樣的情懷。古代的詩人們也寫了不少讚美春天的詩呢!我知道不少呢!比如説《詠柳》、《早春》等等品味國學經典作文作文。《詠柳》這首詩抒發了作者對於春天的讚美之情,借柳樹來抒發春天的美。其中“不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀”這句是把二月的春風比作了剪刀,多恰當的比喻啊!

我不僅瞭解了春天的.詩歌,而且也學到了不少夏天的詩歌呢!就説《小荷》吧,詩人把初夏到來的時候寫的惟妙惟肖。荷花剛開始的時候在詩人筆下變得更美了。“小荷才露尖尖角”就是荷花剛剛開的時候樣子

夜晚來臨,月亮也隨之出來。讓我們來看看詩人中的月亮是怎樣的吧。《中秋月》、《關山月》這些都是描寫月亮的詩歌。讓人感覺到空中皎皎明月的美麗。

總之,詩歌是我國傳統文化中的意識絢麗的奇葩,他的無窮魅力值得我們長久而深入的探究。

國學作文300字 篇2

近期,同學們都在為國學知識競賽做準備,這次比賽內容涉及《論語》、《詩經》、《大學》、《中庸》,其範圍之廣讓我們措手不及。我也不例外。特別是《論語》裏面的“之”“乎”“者”“也”“矣”等詞讓我頭都大了,還有“學而不思則罔,思而不學則殆”這句子,因為註釋不全面,既饒口,字又難寫,我花了好長時間才理解。由於我對文言文接觸很少,學習過程中多次碰壁。灰心、喪氣開始瀰漫在我心頭……可是,我真的會放棄嗎?對於這種拗口的文言文,雖然不像白話文那樣淺顯易懂,但只要細細品味、琢磨,定能從短短几個字中悟出深刻的道理。

“學而不思則罔,思而不學則殆”告訴我們的是學習的方法:只學習而不思考問題,就會迷惑而一無所得;只一味地進行思考而不學習,就會缺乏信心。在學習中思考,在思考中提出見解,培養自己獨立思考能力和創新能力,才能讓自己進步。“三人行,必有我師焉”告誡我們的是做人的道理,要選擇別人善的品德向他學習,看到他不善的地方就要作為借鑑,改掉自己的缺點。

每個人都各有所長,善於取長補短才能有所成就。在學習之餘,品味國學的魅力,感受孔老夫子帶給我們的思想啟迪和心靈震撼,提高我們的國學素養,真是讓人受益匪淺。

國學作文300字 篇3

放寒假還不到一個星期,媽媽就幫我報了一個冬令營國學班。

今天一大早就在我耳邊唸叨着,讓我起來去上國學課,我無聲地做了抗議,媽媽則在一旁為我分析去上國學課及呆在家裏玩兩者之間的利弊,可我還是支支吾吾地對媽媽説:“自己不想去。”媽媽還是很耐心地説:“那你今天過去試聽一下,可以認識很多來自不同地方不同年齡的同學,會有所收穫的,如果像你想象中那樣沒意義及沒趣的話,那接下來的四天就不用再繼續了;如果你連試聽都不去,那你至少要給出三個合理地理由,及把每天呆在家裏的情況要詳細地做彙報。”

最後,媽媽説:“再給你五分鐘的時間考慮。”我想了想説:“好吧,那我今天就先去試聽一下,如果覺得沒有意義,那接下去就不去了。”媽媽説,可以,我們就這樣達成協議。在課堂裏,剛開始讀《老子》覺得很費力,後來重複了幾次後,覺得挺溜的,還得到了老師好幾次的表揚呢。在學堂還有上書法課,練習繁體字,讓我學到了好多的繁體字。

課間還可以去樓下公園裏玩打排球,溜風火輪,我們都玩得特起勁。今天這一天過得確實很充實、很愉快,學有所樂,明天繼續哦。

國學作文300字 篇4

10月10日的下午,學校在多媒體會議室舉行“祖國伴我成長的朗誦比賽”。

我是代表三(2)班來參加這次的比賽,(.)心中充滿了無比的驕傲和自豪,我相信只要我努力一定會取得好成績,不會辜負老師、同學對我的期望。

比賽開始了,看着那些大哥哥、大姐姐的精彩朗誦,我也迫不及待的想衝上去朗誦,可是班長抽到34號才上場,而且又是倒數第三呢!所以我只能在下面耐心等待,等啊!等啊!終於輪到我出場了,當主持人説:請三(2)班的同學做好準備,我激動萬分、信心十足的走上了朗誦台,我向領導、老師、同學們行了隊禮。開始朗誦了,我有感情朗誦對國旗的敬愛的詩篇,雖然不是很大聲,但是我已經盡力了。朗誦完了,我輕輕地鬆了一口氣。當主持人要公佈分數時,我既緊張又害怕,主持人説:三(2)班最後得分9.44分,得了優秀獎。我聽了很傷心,因為

我沒有獲得前三名而感到遺憾。這時,老師鼓勵我,媽媽安慰我,我的心情慢慢恢復了平靜。

雖然這次我獲得優秀獎,但我並不灰心,因為失敗是成功之母嘛!我一定會努力的,請同學們相信我。

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