![閲讀教學中的“讀”的能力訓練]( "閲讀教學中的“讀”的能力訓練")
- 張田若先生説過：閲讀教學，第一是讀，第二是讀，第三還是讀。的確，閲讀教學中的讀是目的與手段的同一。閲讀教學本身應該把發展學生讀的能力作為自己的目的，而讀又可以當作理解、領悟和吸收閲讀客體材的手段。在課堂教學中，讀還應注意幾點：一、的的明確目的明確也就是讀的目的性必須...
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![淺談閲讀教學中的思維共振]( "淺談閲讀教學中的思維共振")
- 共振是一個物理學概念，原指振動體在週期性變化的外力作用下，當外力的頻率與振動體固有的頻率很接近相等時，振幅急劇增大的現象。現移至教學上，師生圍繞一箇中心問題或話題，在各自獨特體驗、思維的基礎上，進行語言交流，形成心理溝通、心靈互應、情感共鳴，稱之為思維共振。在新課改...
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![高中英語閲讀教學中支架式教學模式研究的論文]( "高中英語閲讀教學中支架式教學模式研究的論文")
- 新課標要求下，高中英語教師越來越注重學生多方面英語素質的培養，英語閲讀能夠培養學生的英語閲讀能力、英語理解能力、英語語感等，因此，備受英語教師的重視。目前，傳統英語教學模式已經難以符合教學要求，而支架式教學模式的運用能夠充分滿足學生學習需要，因此，教師應加強對這一教...
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![閲讀教學的國中語文論文]( "閲讀教學的國中語文論文")
- 一、國中語文閲讀教學的現狀雖然素質教育在我國近幾年來不斷得到發展，但是當前我國教育的大環境仍然是應試教育，這使得我國國中語文閲讀教學在教學方式以及教學目的方面都受到了一定影響。首先，在語文閲讀課堂教學中教師佔用更多的時間進行各種知識的講解，學生所能夠用來閲讀...
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![國小語文閲讀教學心得體會15篇]( "國小語文閲讀教學心得體會15篇")
- 心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢？以下是小編整理的國小語文閲讀教學心得體會，歡迎閲讀與收藏。國小語文閲讀教學心得體會13月25日到28日，有幸到賀州參加了廣西國小語文低年級課...
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![有關閲讀教學的感悟]( "有關閲讀教學的感悟")
- 導語：感悟，是指人們對特定事物或經歷所產生的感想與體會，是一種心理上的【妙覺】。它的表現形式不一，或漸悟或頓悟，或隱藏或彰顯。真正的感悟來源於人們的親身經歷與感受。下面是由小編整理的關於閲讀教學的感悟。歡迎閲讀！閲讀教學的感悟閲讀教學無疑是語文教學中最大的一塊。...
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![閲讀教學調查報告模板]( "閲讀教學調查報告模板")
- 在我們平凡的日常裏，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。其實寫報告並沒有想象中那麼難，下面是小編整理的閲讀教學調查報告模板，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。閲讀教學調查報告模板1調查目的：習作教學是語文教學的重要組成部分，是提高...
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![國小閲讀教學教育隨筆]( "國小閲讀教學教育隨筆")
- 在平時的學習、工作中，大家都寫過隨筆嗎？隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敍事或評論。那麼，什麼樣的隨筆更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的國小閲讀教學教育隨筆，希望對大家有所幫助。國小閲讀教學教育隨筆1一直認為自己本學期在對學生“鼓勵”這一方面做得比較完善，但今天卻...
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![學生閲讀教學國中語文論文]( "學生閲讀教學國中語文論文")
- 一、讓學生可持續學習必須擴展學生的閲讀視野我們這個時代提倡全民創業、全民創新。全民創新要求人才具備可持續學習的習慣、意志和能力。現在的學生是未來社會的中堅力量，他們的創新能力將直接決定國家的發展程度，因此關注和發展學生的創新能力意義深遠。學生的創新能力從...
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![如何在閲讀教學中體現有效生成]( "如何在閲讀教學中體現有效生成")
- 一、問題提出的背景葉瀾教授指出：“一個真實的課堂教學過程是一個師生及多種因素間動態的相互作用的推進過程，由於參加教育活動有諸多複雜的因素，因此教育發展有多種可能性存在，教育過程的推進，就是在多種可能性作出選擇使新的狀態下不斷生成，影響下一步發展的過程。”這一結論...
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![閲讀教學目標]( "閲讀教學目標")
- 教學目標是指教學活動實施的方向和預期達成的結果，下面小編整理了閲讀教學目標，歡迎大家參考借鑑！篇一：閲讀教學目標一、指導思想“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”。為了推進校園文化建設的高品味，為了拓寬學生的知識面，激發學生讀書的興趣，培養學生想讀書、愛讀書、會讀書的良...
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![國小生的繪本閲讀教學]( "國小生的繪本閲讀教學")
- 導語：閲讀是人類獲得各種信息最迅捷的途徑之一，也是進行思想交流的迅速有效的方法。以下是小編為大家分享的國小生的繪本閲讀教學，歡迎借鑑！閲讀是人類獲得各種信息最迅捷的途徑之一，也是進行思想交流的迅速有效的方法。葉聖陶先生曾經説過：“為養成閲讀習慣，非多讀不可；同時為充...
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![閲讀教學的教學目的]( "閲讀教學的教學目的")
- 閲讀是什麼?閲讀是從文字中取得意義的心理過程，那麼閲讀教學的教學目的是什麼呢？下面一起來看看吧！閲讀教學的教學目的當今教育強調知識學習的探索性和創新性，教師不能再襲用傳統的以情節分析為中心的教師滿堂講、滿堂問的模式。閲讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代...
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![繪本閲讀教學《我是霸王龍》評課稿範文]( "繪本閲讀教學《我是霸王龍》評課稿範文")
- 今天徐老師給我們年輕教師展示了一節繪本閲讀教學示範課。徐老師教態親切、自然，語言生動、活潑有趣，學生的心靈受到了愛的洗禮。下面我具體從三方面來談談徐老師的課堂給我們呈現了幾處亮點與啟示：一、課堂中，滲透繪本閲讀方法（一）重視學生想象能力的發展今天的繪本課堂中，徐老...
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![教師應該如何進行閲讀教學]( "教師應該如何進行閲讀教學")
- 這個論題是我長久以來的困惑。閲讀教學搞得熱熱鬧鬧，但有一個基本的問題，閲讀教學教什麼？有人説了，當然是教會學生怎樣閲讀。照此説法，假若沒有經過閲讀教學的訓練，人們就不會閲讀？有沒有經過閲讀訓練會有多大的差別？思考再三，我覺得閲讀教學應該有下面這些內容：教經典以我的理解，校...
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![搭船的鳥閲讀教學設計]( "搭船的鳥閲讀教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編精心整理的搭船的鳥閲讀教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。搭船的鳥閲讀教學設計1一、説教材的地位和作用：《搭船...
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![《文心》閲讀教學思想]( "《文心》閲讀教學思想")
- 導語：文心，姑且定義為“寫文章人的心情”，權當是自己的一家之言。以下小編為大家介紹《文心》閲讀教學思想文章，歡迎大家閲讀參考!《文心》閲讀教學思想摘要：語文與生活息息相關，生活沒有語文，便會變得索然無味。語文教育貫穿在生活的方方面面。通過對學生的學習主體地位的着重...
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![教師探究式閲讀教學的心得體會]( "教師探究式閲讀教學的心得體會")
- “探究式閲讀”的課題研究在一線教師的不懈努力下已走近尾聲，回首三年來奮鬥實踐的路程感慨萬千。從不解到釋惑，從探究到理解，從拘泥到擴展，雖説艱辛，卻充滿收穫。現就我在語文教學中如何引導學生開展“探究式閲讀”與大家交流一下。教師作為探究式課堂教學的引導者，其任務是調...
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![國小語文閲讀教學評價]( "國小語文閲讀教學評價")
- 評價是漢語詞語，意思是指對一件事或人物進行判斷、分析後的結論。這是小編為大家帶來的國小語文閲讀教學評價，希望對大家有所幫助。國小語文閲讀教學評價一、國小語文閲讀評價的現狀分析（一）評價主體呈現單一性。在素質教育和新課程改革的不斷推行下，國小語文閲讀教學中學生的...
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![國小語文閲讀教學應讀]( "國小語文閲讀教學應讀")
- 新課標指出：“國小各個年級的閲讀教學都要重視朗讀。要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的薰陶。”讀作為一種簡單而又行之有效的教學方法，受到了越來越多的專家和教師的追捧。然而我們在具體的閲讀教學中往往只重視精讀感悟階段的...
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![閲讀教學設計]( "閲讀教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的閲讀教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。閲讀教學...
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![閲讀教學研討公開課]( "閲讀教學研討公開課")
- 《國小語文新課程標準》指出“學會運用多種閲讀方法。”默讀，作為其中一種重要的讀書方法，在實際閲讀教學中已不多見了，即便是有默讀這種方式，也並沒有讓它成為一種必不可少的形式，讓人覺得就像“雞肋”。我們認為這是與《國小語文新課程標準》相悖的，閲讀教學中是不可忽視默讀...
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![淺析國小語文閲讀教學中年段被忽略的問題及對策]( "淺析國小語文閲讀教學中年段被忽略的問題及對策")
- 聽課，對於一線語文教師來説是一項非常直接而又富有實效的教學研究。聽課中，我們在分享教師精彩課堂教學瞬間的同時，也常常會遭遇到不同年段教學情境驚人相似的尷尬。這種尷尬，一直困擾、催逼着筆者的思考。一、缺失年段，類似詞語不斷以同樣的方法被學習不知道大家有沒有注意到...
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![中學生物閲讀教學指導]( "中學生物閲讀教學指導")
- 教科書是學生獲得知識與技能的基本材料，所以應把指導學生閲讀教科書作為教學的一個重要任務，使學生重視教科書的作用。但是，並不是每個學生都善於閲讀，有的學生只是死記硬背，有的學生甚至看不懂課本。因此，教師必須進行閲讀方法和技巧的指導。一、指導學生做好“標、增、注”為...
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![淺談中年級閲讀教學]( "淺談中年級閲讀教學")
- 注重語言材料的積累，強調詩文的誦讀以及個性化情感的體驗等，是閲讀教學改革發展的趨勢。也是國小中年級語文閲讀教學的目標。一、淡化段落教學，強調整體把握。《語文課程標準》第二學段閲讀教學目標要求：“能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。”從課標中，讓我們...
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學問谷
