國學名士觀後感(15篇)

看完一部影視作品以後，大家一定收穫不少吧，不妨坐下來好好寫寫觀後感吧。為了讓您不再為寫觀後感頭疼，以下是小編精心整理的國學名士觀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國學名士觀後感1

通過看了這幾期《國學小名士》後，我受益匪淺，它讓我的知識更多了，讓我知道了“人外有人，天外有天”，讓我懂得了不能驕傲，讓我變得更加誠實守信。

“誦讀經典、傳承美德、知行合一、學以致用”在我看了《國學小名士》後，我受益匪淺，因為我不僅知道了很多古代詩句，又學習了很多知識，還懂得很多做人的道理，如:要多幫助別人，做到誠實守信，做事要專心致至。有學到了好的名句，如:

1、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

2、與朋友交，言而有信。

3、精誠所加，金石為開。

4、天行健，君子以自強不息。

5、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。等等。

參加《國學小名士》的人很多，他們都是一些知識才子，如:謝奕辰，他獲得了最高分100分;張天驕，他獲得了95分，田藝萱，他獲得了90分。他們有着積極向上的精神，隨着他們，我也學會了一些詩句，這些詩句，有的是寫花的詩句，如:

1、 白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

2、 燕子來時新社，梨花落後清明。

3、 採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。

有的是寫山的詩句，如:

1、 正如萬山圈子裏，一山放過一山攔。

2、 泰山一何高，迢迢造天庭。

3、 山高月小，水落石出。

還有的是寫舟的詩句，如:

1、 君看一葉舟，出沒風波里。

2、 仍憐故鄉水，萬里送行舟。

3、 欲濟無舟楫，端居恥聖明。

“有志者事竟成”在這好幾十位選手的比拼中，最令我感動的是一位名叫“孔令爽”的一位高中生。他的家庭十分貧困，這次比賽他差點來不了了，因為在他那裏，一年賺不了幾千元，再加上生活需要品，幾乎都沒有剩餘，這次比賽，是他爸爸媽媽非常努力的賺錢才贊夠了僅僅只是乘車費，他的爸爸媽媽對他的期望很大，然而，他雖然沒又進前十名，但是他也獲得了優異的成績“65”分。

我們的祖先，是他們用汗水和生命換取了現在我們正處於的科技時代，我們再也不用過吃不好穿不暖的生活了，在《國學小名士》裏，有一些人仍吃不好穿不暖，可他們仍來參加《國學小名士》他們也不是天才，但他們能獲得優異的成績，因為他們努力了，如果現在的我們再不好好學習，我們怎麼能對得起我們的祖先呢?所以，我們要好好學習，長大為祖國爭光!來回報我們的先人，讓他們知道，我們的祖國最強!

國學名士觀後感2

老師在組織觀看《山東省第三屆國學小名士經典誦讀電視大賽》，zzz剛看了三集，我也特意去看了下決賽，有道題“八月湖水平，涵虛混太清”，講的是哪裏的湖。如果知道詩名，望洞庭湖贈張丞相，當然就簡單多了，但是記得詩名往往比記得詩本身更難，如果記得後面兩句，氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城，再加上點地理知識，稍作推斷也可以得出答案。詩的前面四句我一概不知。

記不清是在哪裏看到過的，孟浩然是食鮮疾動而死，與老友相聚，觥籌交錯，相談甚歡，本來孟浩然抱病在身，雖無大礙，但需忌口，但孟浩然看到鮮魚，食慾大動，結果吃了魚，也就跟着魚去了。納蘭容若的死，情況也大抵類似，與好友相聚，然後一病不起，幾日後便撒手人寰，這倆人的離去都是那麼灑脱。但是在世的時候卻是截然不同的。以我有限的瞭解，也不知是否理解正確，以前我一直以為孟浩然是個隱士，而且是心甘情願地做個隱士的，他久欲追尚子，況茲懷遠公，想隱逸卻限於役，只能説“寄言巖棲者，畢趣當來同”，以後會跟巖棲者殊途同歸做個隱士的，但是看到洞庭湖那首詩的後面幾句：欲濟無舟楫，端居恥聖明，坐觀垂釣者，徒有羨魚情，我覺得他還是有點糾結的，這是一首有點毛遂自薦意思的詩，不甘心端居在家，寫詩贈給張九齡丞相，希望可以引薦做官。一會想做隱士，一會想入仕途，不過後來終於明白自己不是做官的料，於是回家安心做起了隱士。而納蘭容若貌似一直都鬱鬱寡歡，不夠灑脱，我是人間惆悵客，知君何事淚縱橫，斷腸聲裏憶平生，已是十年蹤跡十年心，可就跟孟浩然不一樣多了。

李白是很欣賞孟浩然的，吾愛孟夫子，高山安可仰。多有意思的，詩人的詩跟他的際遇是分不開的，據説杜甫也是好多天捱餓，沒有飯吃，所以杜甫寫朱門酒肉臭，路有凍死骨，李白可以寫出千金散盡還復來，因為李白好像從來不用愁這些，達的人尤其是一生都達的人，讓他體會窮的人的情景，大抵也是奢望吧，那個時候也不興下鄉鍛鍊啥的，雖然到處遊歷，但還是不缺呀。

一大早被成文學長批：只有一張嘴是長在自己頭上，腦子都長到別人頭上去了。確實是，自從成文學長回來之後，我的體重一直穩居三位數，真的是心寬體胖呀，只能上不能下，而成文學長體重卻減了不少。春風又吹紅了花蕊，要健身了，自然不是因為我的體重，只是因為成文學長急急地爬了青城後山，體力不濟，跟那些爬了下來還想再爬一次的相比，真的是弱爆了。

國學名士觀後感3

“讀書明理知天下”“書籍是人類進步的階梯”，這些耳熟能詳的讀書名言，激勵着無數人在書海里暢遊。我也是讀書大軍裏普普通通的一員，是一隻小小的書蟲。在浩瀚的書海中，我尤其喜歡讀國學經典。

我是怎麼愛上讀書的呢?記得的上一年級時，我一點也不喜歡讀書，為什麼?答案很簡答，就是太無聊。電視有聲有色，它更能吸引我。到了開始寫作文的年級了，測試中有了課外閲讀和寫作，這下我的測試很難達優了。爸爸把我送去作文班，老師看了我的作文後，連連搖頭，説我的詞語積累太少了，語言乾巴巴的，一點都不生動。老師的説法讓我有點傷自尊。怎麼辦呢?老師建議我多讀書，特別是一些經典書目，從書中汲取營養。從那時起，只要一有空我就會去附近的書店，有時蹭書看，有時買書看，假期裏我也不閒着。慢慢地，我發現書裏的很多知識是電視不能給我的，有時看書更能讓人身臨其境，書給了我更廣闊的天地。隨着我識字越來越多，我訂閲了很多刊物，也開始讀一些名著，《儒林外史》《水滸傳》《西遊記》等等。由於我讀書多，知道的多，同學都稱我為“小書蟲”。在我眼裏，書上的每一個字都是快樂的精靈，把我帶到一個又一個神祕的世界。這時我會和主人公一起探險，或者和壞人搏鬥，這種快樂是用語言不能描述的。 經典論著裏的語言充滿了生命力，讓我的眼界開闊起來，心胸寬廣起來，思維活躍起來。

我讀書有幾個習慣：一是不動筆墨不讀書。老師在上課時經常會對我們説這句話，並且要我們讀書時一定要寫寫畫畫，一開始我總是覺得自己被強迫這樣做，可時間長了我才發現它的好處，讀書留痕，畫出的是我欣賞的句子，也可能是有疑問的句子;寫出的是我的感悟，疑惑和思考。這樣的日積月累，我不僅養成了良好的讀書習慣，還提高了閲讀水平和寫作水平。一張桌，一本書，一支筆，閲讀從這裏開始。

二是好學多問肯鑽研。我在讀書時身邊還要放一本字典，字典是無聲的老師，如果在讀書時遇到攔路虎，這位“無聲的老師”可以幫助我消滅這些攔路虎。

三是好記性不如爛筆頭。在讀書中我深有體會，即使有再好的記憶力，時間長了也會忘掉很多，不如用筆寫一遍記得牢固。所以，遇到好詞好句我不僅要抄下來，有時還會默寫。

我在書中曾經看過這樣一句話“不讀書的人思想就會停止”。讀經典讓我學會了思想。

國學名士觀後感4

今天，我看了一個電視節目—《山東省首屆青少年經典誦讀大賽》。我看完後，深有感悟。

節目的第一項是“我愛記詩詞”，規則是∶任意出一個字，讓小選手輪流答出一句帶有這個字的古詩詞，答對則過關，答錯則出局。小選手們沉着冷靜，反應敏鋭，都一一答對了主持人的問題，我非常佩服他們的博學多才和機智果斷。

中華民族有許多優良的傳統美德，所以第二項便是∶美德大考驗。餐桌上有六個人，卻只上了五個人的食物，要看他們怎麼分配食物，讓每個人都可以吃到。還要看晚輩在長輩面前尊老敬老的禮儀，包括語言和行動方面。通過這次美德考驗，我懂得了要學會謙讓和尊老敬老，還要注意在餐桌上的一些禮儀。

考考你∶什麼，是中國人的根本？當然是孝。我來給大家講一個孝道的故事∶從前，有個叫孫元覺的人，從小便非常孝敬父母，尊敬長輩。可他的父親卻對卧病在牀的爺爺非常不好，認為他不但不能幹活，還要讓兒孫去侍候他，心裏非常厭煩，常常辱罵老人。有一天，父親編了一個籮筐，想把爺爺裝進筐扔到深山裏去。孫元覺知道了，便對父親説∶“有其父必有其子，您不怕我等您老時也用這籮筐把您帶到山裏丟掉嗎？”，父親聽後猛然醒悟，連忙把老父親帶回家去好好侍候。我非常佩服孫元覺的孝心，每個人都應對自己的父母和身邊的親人盡孝，這是天經地義的！

再給大家講個誠信的故事吧，大家一定都聽説過“一諾千金”這個詞，這裏還有個典故呢：一諾千金源於《史記·季布來佈列傳》。季布是秦朝末楚國的義士，他生性耿直，樂善好施，特別是他答應過的事情，無論有多大困難，都設法辦到，受到大家的讚揚。在現代的名人中，宋慶齡奶奶也是一個誠信模範：宋慶齡有一次與一所國小約定去看望國小生，可到了約定日期，天卻下起了大雨。同學們都認為宋慶齡奶奶不能來了，但宋慶齡依然冒雨去看學生，這讓他們非常感動。所以，我們一定要向宋慶齡奶奶學習，做一個誠實守信的人！

我總結了一下，這次大賽的主題便是：誦讀經典，傳承美德，知行合一，學以致用。我們不但要在心中記牢這些美德，還要把這些美德用到實際行動中，自己就會變得像文中的主人公一樣，有一顆美好的心靈！

國學名士觀後感5

最近觀看了中國傳統文化誦讀節目，感受頗深，中華五千年文明源遠流長，博大精深的優秀文化傳統給我們炎黃子孫留下了寶貴的財富。那些流傳了成百上千年的經典著作、詩詞曲賦、文學名著、名言佳句，如燦爛的星辰，在歷史的長河中熠熠生輝。

首先，“古詩大比拼。”請説出帶有江或湖的詩句，不能重複。前幾輪選手們都對答如流，隨着詩句越説越多，有的選手開始重複敗下陣來。最終一位大姐姐贏得本關第一名。我挺佩服她的沉着、冷靜，不慌不忙就把詩句背了出來。“冰凍三尺非一日之寒”平日裏她要下多少功夫呀！我覺得自己和她相比遜色的多了，以後可得多讀。

接下來，“美德大考驗。”通過就餐考驗她們謙讓的美德。餐桌上有六個人，但每次上的食物數量只有五個，看看他們六個人怎樣分食。還考驗她們和長輩一起進餐時的禮貌用語等，她們表現的都特別棒，“不貪意外之財，不謀意外之想”這是告訴我們，做人從要保持艱苦樸素、淡泊明利、廉潔處事，公正做人的崇高品質。

其中“三人行，必有我師焉”這句話天天掛在我口中。那就是許多人行走，他們之中必然有我的老師。這句讓我收益非淺的詩句，就是出自於儒家的聖賢孔子之口。這句之所以能讓我受益非淺，是因為它包含着一個哲理：“能者為師，虛心請教。”你見過高山吧？它是那樣雄偉綿延！你見過大海吧？它是那樣壯麗無邊！山之高，是因為它不排斥每一塊小石頭；海之闊，是因為它聚集了千萬條小溪流。如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識，是否就應該善於從生活中尋找良師益友，吸收他人的點滴長處呢？這也是曹操的短歌行中的“山不厭高，水不厭深的哲理”啊！

通過觀看《山東省青少年經典誦讀電視大賽》，讓我覺得經典誦讀對我們的重要性。真的，人的一生猶如一條長路，有許多的岔道，我們有時會走錯路，但有人會來提醒你，它就是國學就是經典詩文，因為它聚集了所有成功人的經驗，是民族智慧的結晶，其價值歷久彌新，我們沒有理由不繼承和發揚這一民族的瑰寶。而且對於我們少年兒童來説讀誦經典，自幼就開始接受五千年文化的薰陶，就定能奠定一生優雅的人格。讀誦經典的同時也可以提高我們的古文和白話文水平，有助於我們對其它知識領域的領悟和旁通，更能促進各科學業的進步。

同學們，讓我們誦讀經典，在經典中浸潤，與經典相伴成長吧！

國學名士觀後感6

回眸歷史，中華民族經歷了五千年的洗禮，它承載的文化，就像夜空中的流星，給人們留下了最美好的印象。

在這個高科技發達的21世紀，大快人心的手機和電腦已經使人們淡忘了古典詩詞的韻律美和境界美。所以，為了讓歷史不斷線，為了使傳統經典中的知識和精神更好的傳承，我省舉辦了《國學小名士》經典誦讀比賽。

"誦讀經典，傳承美德，知行合一，學以致用"，每天都是同樣的開頭，每天都有意外的收穫和驚喜

我是一名國中生，很享受詩詞朗誦，享受其中的韻味，享受投入其中的感情。可以説，雖然我不是一位古典美女，但我對經典的古詩文非常喜愛，喜歡它的抑揚頓挫，喜歡它的朗朗上口。

古典詩詞是我國文學寶庫的瑰寶，四書五經，唐詩宋詞，一字一句都藴涵着深刻的哲理。可是，對於現在的大部分中學生來説，古詩詞就是一些極難理解而又極適合於寫在試卷上的句子。但是，這種理解是錯誤的，《國學小名士》中的參賽選手用他們稍加思索，便可回答問題的速度真切地告訴我們：古詩詞，是需要理解的。

所以，我們要放棄傳統的不求甚解的觀點了，我們應該試着理解經典，與詩為友。那麼，究竟應該怎樣做呢?

其實很簡單，我們應該融入到古時的意境中，和詩人一起漫遊於它的意境。和李白一起觀賞"峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流"的清朗秀美;與吳均一起享受"山際見來煙，竹中窺落日"的有趣生活;和劉方平一起在"更深月色半人家，北斗闌干南鬥斜"的夜色下等待春天的到來。

俗話説："一切景語皆情語"，顧名思義，古人擅長託物言志，借景抒情，所以，我們還要用心體會詩中的境界。白居易在《觀刈麥》中一句："足蒸暑土氣，背灼炎天光"道出了對勞動人民的深切同情;陸游曾有"零落成泥碾作塵，只有香如故"的高潔與堅貞。

意境與境界的結合，成就了一篇又一篇的千古名作，讓我們不得不佩服古人的智慧，而我們，肩負着沉甸甸的使命：把古人的智慧接過來，並傳下去。

我們應該向《國學小名士》中的同學學習，讓古詩詞陶冶我們的情操，讓經典在心中永存

國學名士觀後感7

從春秋戰國的風雲變幻，到秦風漢韻的氣壯山河。從激情三國的風起雲湧，到盛世唐宋的青春多情。山水中華美不勝收，詩詞歌賦華如錦帛。這個寒假，我欣賞了山東衞視的《國學小名士》節目，讓我近距離接觸了國學的神奇與魅力！

我最喜歡看七強選手巔峯對決那一期。節目剛開始，三位導師李山、酈波、馬伯庸妙語連珠，為選手們送上鼓勵和祝福。接着，七強選手引據經典，詩詞歌賦信手沾來，發表激情洋溢的賽場宣言。真不愧是國學少年啊！

比賽開始了，第一個環節是“突出重圍”，出題官出題，選手們搶答，只要搶對兩個題目，就能直接晉級四強。七強選手個個聚精會神，仔細地聽着主持人説的題目，又似乎在爭分奪秒地按下搶答器。第一個問題開始了，“叮”，選手闞立言快速按下搶答器，別的選手認真地聽着他的答案，看看是不是失去了答題的機會。“答對了。”主持人激動地説道。答題者似乎也鬆了一口氣，繼續準備下一道題的搶答。而其他選手好像也在心底裏為自己打氣，下一題加油！一題接一題，現場氣氛緊張又熱烈。其中有一道題是關於儒家文化的，我正在跟着國學老師學習儒家文化，於是，我豎起耳朵仔細聽題：國學社為宣傳儒家文化定製了一批文化衫，請選擇一條標語印到文化衫上。我選擇B人文化成，止於至善。我只記得“止於至善”出自《大學》。“耶！”竟然答對了，我激動地跳起來……

在觀看過程中，有時我和選手們一起答題，偶爾也能答對一些簡單的題目，我就非常開心。有的題目還是學校裏必背古詩裏的呢，還有的是我的校本課程裏的，這些我都記在心裏了。但是，有些詩詞我雖然背過了，並不太懂它們的意思，更不瞭解詩人的創作背景。以後，我背詩詞的時候，一定要將詩詞的創作背景瞭解一下，詩詞的意思細細領悟，真正做到對國學的理解和運用。我也要多接觸歷史和地理知識。

《國學小名士》電視誦讀大賽是以“誦讀經典、傳承美德”為宗旨的國學益智類競技節目。從《中國詩詞大會》、《朗讀者》、《見字如面》到《國學小名士》，這些節目在社會上廣為流傳，引起很大反響，讓人們越來越重視對中國傳統文化的傳播與繼承。

中華傳統文化博大精深，源遠流長。國學是我們民族的基因，詩禮傳承，少年是我們未來的自信。我一定要從現在努力學習，多背些古詩文，我相信，祖國的未來會因為傳統文化的發揚光大而更加美好！

國學名士觀後感8

今天，我看了一部視頻——《國學小名士》，這個視頻使我體會到一個深深的感悟。

《國學小名士》主要播講選手們利用國學知識來答題。答題一共四人，答對的選手繼續答，答錯的選手出局。第一關考了選手們的知識積累和靈活運用的能力，每一個選手答題都是脱口而出，毫不猶豫，他們的知識面讓我目瞪口呆；第二關是解釋一下句字的意思，在這一關裏，答對了的加分，答錯的減分。這一關有一個男生是最厲害的，其他人都沒有答對，只有他答對了，他過了我認為最難的一關。第三關是看你的注意力，這一關是小黑與選手們一起考，看看他能把選手們的注意力分散嗎？結果還是那位男生注意力最好，別人干擾不了他，那位男生最後勝出。

觀看完這一部視頻，第一關給了我一個感悟：選手們的答題全是自己通過學習的知識來答題，國學文化他的知識面多，而且還廣。使我懂得自己只有通過業餘時間來背、記，光背光記還不行，還要學會靈活運用，要看問的什麼問題，然後你要迅速在腦海裏想出這個題的解題思路和方法，這樣才能回答出來。第二關，主要考察了選手們的理解能力，理解能力還是多讀書從書本中得來。你在看書的時候，自己不要囫圇吞棗、不求甚解，這樣永遠也讀不好一本書，沒讀完一句話，馬上就開始思考，思考什麼呢？體會每句話的意思。只有理解了就記到了自己的腦子裏去了。如果不理解的話，你不要唉聲歎氣要多問多學。我們做一件事就要一直做到底，不能半途而廢，這樣才能學到知識。

第三關是看選手們的注意力，無論是做一張卷子還是看書、看報，你的注意力就要在這上面，在讀書看報時如果被別人干擾自己走神了，你可能把已讀的東西全忘記了，這樣你只會半途而費。不能理解書中所講的故事，所以我認為做什麼事情都要集中精力。

無論第一關、第二關、第三關都離不了多讀、多記、多想，也可以説“讀書有三到所謂心到、眼到、口到”。

看完這個視頻，我想我應該多讀、多記、多想了吧！而且，自己以前的那種不認真讀書方法也應該改變一下了。

國學是祖先們留給我們的文化知識，自己一定多學多看呀！

國學名士觀後感9

假期裏，我觀看了《國學小名士》第一季的總冠軍賽，我被中國國學經典文化的魅力和小選手們的個人魅力深深吸引，感觸頗深，受益匪淺。

這次決賽最後以天才少年闞立言奪冠而落下幃幕。其中，最讓我難忘的是巔峯對決階段，闞立言和龔裕陽在台上對峙着，台下一片寂靜，連頭髮掉到地上的聲音都能聽見，當時的氣氛緊張到了極點。台下的我也着實為他們捏了一把汗，最後闞立言因為眼疾手快奪冠，我懸着的心也終於落下來。台上它們沉着冷靜，侃侃而談。我驚歎它們的大腦簡直就是國學知識的海洋，裏面的知識取之不盡用之不竭，同時也意識到自己知識的嚴重匱乏，知不足然後能自反也！俗話説：台上十分鐘，台下十年功。他們的成功一定來自於生活中一點一滴地積累，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”他們經過自己的刻苦努力才取得今天的成就，我崇拜他們，他們是我心目中的真心英雄！

“勝不驕，敗不餒”。當龔欲陽以兩分之差輸給闞立言時，他表現出的那種“敗不餒”的從容淡定的狀態令人震撼。當主持人問他是否感覺遺憾時，他這樣説道：“我一點也不覺得遺憾，我看到了我實力上的一些差距，我將在未來繼續愛上國學，繼續學習國學，等待捲土重來的那一天！”從中我不僅感受到龔欲陽對國學的酷愛，還感受他那種面對挑戰不服輸的精神！我更佩服闞立言這種“勝不驕”的精神狀態。他在獲獎感言中説道：“今天的勝利不是我驕傲的理由，而是推動我繼續學習，查漏補缺的一個強勁的動力。”他們倆出色地詮釋了“勝不驕，敗不餒”這句千古名言的真正涵義。我被他們的人格魅力深深吸引，他們成了我以後學習生活中的指路明燈！在今後的學習生活中無論遇到什麼困難，我都要以他們為榜樣，無論成功與失敗都能從容應對，努力做到“勝不驕，敗不餒”。

通過觀看《國學小名士》，我不僅學到了許多知識，也點燃了我學習國學的熱情。國學作為中國傳統文化的精粹，凝聚着無數的人的智慧，而我們對國學的學習和時間更應該從生活點滴做起。我們以後也要像他們一樣多讀書，多積累，不斷豐富自己的文化知識，在國學經典文化的王國裏盡情遨遊！海闊憑魚躍，天高任鳥飛，立志向國學！

國學名士觀後感10

寒假中，我在家裏認真觀看了山東少兒頻道的經典誦讀大賽—《國學小名士》，心裏產生了很大的觸動。

《國學小名士》主要分為三個環節,分別來考驗小選手的詩詞積累，文化運用，品行美德。第一環節“我愛記詩詞”，主要弘揚我國博大精深的詩詞文化。選手們根據指定的字，然後輪流在規定的時間內作答出帶該字的詩句。該環節考驗的是選手對古詩詞的積累與靈活運用。第二環節“名家對對碰”，有幾個穿着古裝的小朋友按照不同分值進行提問，該環節要求答對加分，答錯直接減掉該分值。這個環節考驗的是選手對詩句、詞語的理解與運用。第三環節“美德大考驗”，在選手在不知情的情況下，考驗他們的品行和涵養。

通過觀看該節目，小選手們淵博的詩詞積累、機智靈活的對答，深深的觸動了我20xx山東國學小名士觀後感400字3篇讀後感。名家流傳下來的精品詩詞是那樣優美、膾炙人口，作為國小生，我們身上承擔着將這樣精深的文化繼續傳承、發揚的責任。中華民族幾千年的文化通過不斷的沉澱，去其槽粕，留給我們的是藝術的瑰寶

當我們朗朗的讀書聲傳出窗外時，是否每個人都已讀懂、理解了它們的含義呢?通過觀看該節目，我覺得自己在知識求知的道路上還有長遠的路去走，思想決定行動，只有不斷傳承經典文學、積累更多的學識，豐富了自己的內在，才能不斷影響、提高我們的外在、修養。

在美德大考驗環節中，選手們面對考驗所呈現的不同表現，更是對我們中國小生思想品德的一種拷問。在社會中，我們面臨着美德考驗的時候也是不計其數，但我們真正做到傳承美德了嗎?在公交車上，年邁的老人顫顫微微的站在車中，那滿車的乘客又有誰主動讓座了呢?在盲人摸索着過路時，我們是否願意停下疾走的腳步幫扶一把呢?在名勝古蹟上的塗鴉中是否有你的一筆?作為新時代的少年，祖國對我們有更高的要求，我們不能只做徒有虛表的人，內在的修養、美德的提升才是對我們的更高要求。

在今後的學習生活中，我要在求知的道路上傳承經典文學，積累更多的知識，豐富內涵。在美德方面，真正學以致用，知行合一，以高標準、高素質要求自己，做一個新時代的國家棟梁。

國學名士觀後感11

今天，我觀看了《國學小名士》。讓我知道了中華民族上下五千年，五千年的悠久文化歷史，源遠流長。而國學，是我們中國的國粹，是中華民族的精神支柱。經典誦讀讓我們學會自律。子曰："吾日三省吾身，擇其善者者從之，其不善者而改之"。我們還學會了讀書的方法，《弟子規》曰："讀書法，有三要，心眼口，信皆要"，不僅如此，古詩文就連寫字讀書的選擇及信心的培養也精闢入理："非聖書，屏勿視，蔽聰明，壞心志"。如此種種，讓我們歎為觀止，終生受益。

通過經典誦讀，你會叢"桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情"中體味到朋友間的深情厚誼。你會從"大江東去，浪淘盡，千古風流人物"領略古人的豪邁氣概。又會從"莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦"體會到清新婉約的韻味。你會從"大漠孤煙直，長河落日圓"中領略到塞外奇特的大漠風光。會從"會當凌絕頂，一覽眾山小"中體味到胸懷祖國，放眼世界的壯志豪情，還會激發"人生自古誰無死，留取丹心照汗青"強烈的愛國之心……

經典誦讀教我們珍惜時間。我們的古人就非常珍惜時間，同時告誡人們"幼不學，老何益"，"朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時"，"白髮不知勤學早，白首方恨讀書遲"，"我生待明日，萬事成蹉跎"。這些千古名句教育了一代又一代人。

一個民族，一個國家，如果沒有自己的精神支柱，就等於沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。國學是中國的國粹，它承載着中華民族五千多年的文化底藴。作為中國人應該以此為傲。我衷心地希望，能有更多人加入國學學習的行列中，讓國學經典的智慧之光引領自己走出迷茫，讓自己的人生輕鬆而灑脱。

正如毛澤東爺爺所説："世界是你們的，也是我們的，帶是歸根結底還是你們的。你們青年人正在興旺時期，好像早晨八、九點鐘的太陽。希望寄託在你們身上。世界是屬於你們的。中國的前途是屬於你們的。"我們要努力學習，奮發圖強，長大後為祖國建設獻上自己的微薄之力，加油！

國學名士觀後感12

假期里老師安排了我們觀看電視節目-----《國學小名士》，並把自己的感受寫出來。我按照老師的要求認真地觀看了這檔有意義的節目，收穫很大。

節目一開始，宋磊老師給我們介紹了參賽選手分別是:王夢憶、孫榮憶、任家豪、周子靖、於浩凡五人，説起他們五個的國學知識真讓我佩服。還介紹了一些專家:有山師大的教授石鈴，山大的副院長劉悦坦，青年作家魏新和著名電視節目製作人楊波老師。

比賽開始，第一回合是“我愛記詩詞”。首輪內容是讓選手接龍説出含有“風雨”古詩詞名句，只見選手們個個應答如流，比賽進行的緊張激烈。接下來就分出高低了，到了一號選手王夢憶了，她好像有點兒犯迷糊，一時答不出來了。五秒倒計時“五、四、三、二、一”很遺憾，王夢憶被最先淘汰出局了。緊接着其他選手也困難重重，最終二號選手孫榮憶獲勝，點評嘉賓給予了她高度的評價。説她大腦靈活，在倒計時的最後一秒還臨危不亂，實在令人震撼。我也對孫榮憶的沉着鎮定羨慕不已。

第二輪比賽開始，關鍵詞是“江湖”。選手們又一次投入了緊張激烈的接龍中，在這次比賽中只有一位男選手。在首次的比賽中第二輪就被淘汰了，楊波老師對他寄予了厚望。希望他能發揮男子漢氣概，推動比賽波瀾。我也給他捏把汗，但事與願違他最終還是被提前淘汰了。奪得冠軍的仍然是二號選手孫榮憶，我對她豎起了大拇指。看着選手們你爭我搶，互不相讓的精彩表現，回答起來絲毫沒有思考的瞬間。我很佩服他們課下的努力，要沒有平時的廣泛積累，何談台上的從容鎮定?真是“台上一分鐘，台下十年功”啊!

接下來，我印象深的是“美德大考驗”環節。什麼意思呢?就是考察選手在吃飯、用餐時的文明禮儀。選手們面對各種美食，又有着怎樣的表現呢?他們每個人都表現出互相謙讓的品德，把好吃的讓給別人，自己少吃或者不吃。這些都讓我很受啟發，在家裏吃飯時我可不管這一些。就像媽媽説的“只看碗，不管臉”，今後我也要像他們學習謙恭忍讓，也好讓媽媽感受到我的成長。再有就是周子靖和孫榮憶同學互相讓座值得我學習;尤其是孫榮憶面對食物少的情況，毅然選擇了自己不吃，而讓給別人的奉獻精神更讓我對她刮目相看。

看了這次國學經典、傳統禮儀比賽，我的心情久久不能平靜。我認識到國學經典的博大精深，更明白了傳統禮儀對我們青少年成長的重要。我真的希望電視台的叔叔阿姨多製作一些這樣的節目，給我們每一位青少年的成長注入正能量。

國學名士觀後感13

今天，我觀看了青少年經典誦讀電視大賽“國學小名士”，使我受益匪淺，不但對歷史文化有了更新一步的認識，還發現了自己在這方面的許多不足。

中華民族是一個擁有着兩千多年的歷史的古老國度，在這兩千多年的歷史長河中，漢字是人們智慧的結晶，而古詩更是漢字文化的精髓所在。

“國學小名士”是一個藴含無數熱愛國學經典的小名士的大型經典誦讀比賽節目，節目以“誦讀經典、傳承美德、行知合一、學以致用”為主題，教人深思。觀後，我深有感悟，明白了“不積跬步，無以行千里；不積小流，無以成江海。”這句話是什麼意思；瞭解到了更多關於我們國家歷史文化的知識，列如“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”讓我明白了現在如果不努力學習，等老了將會後悔一輩子的深刻領悟；“本是同根生，相煎何太急”使我明白了不可自相殘殺的道理 ；“尺有所短，寸有所長”使我懂得了每個人都有自己的不足，每個人也有自己的長處，要互相取長補短，每一句詩詞都飽含詩人的智慧和心血，都含有很深的用意，需要去慢慢品味其中的`味道。

節目中那些選手們表現得出類拔萃，尤其是那些進入到總決賽的選手們，回答問題幾乎不用思考，脱口而出，簡直小菜一碟！難道是因為他們比我們聰明嗎？不是的！那是因為它們在平日裏一點一滴的積累，不斷的學習，才有了今天的成就。作為國家棟梁的我們，應當向節目中的小名士學習，

儘管我們不能做到像他們一樣，我們也可以堅持每天讀一篇好文章，每天背一首詩詞，多讀一些經典文，列如文言文。作為一箇中國人，如果連國學文化都學不好，那還配做中國人嗎？所以，我們一定要學好國學，做一個文明儒雅的人。 通過觀看“國學小名士”這個節目，我學會了許多成語故事，如，“一諾千金”這個詞，它源於《史記〃季布來佈列傳》，來源於一個名叫季布的人，季布是一個非常守信的人，有人需要幫助的時候，他一定會挺身而出；只要答應過別人的事，無論遇到了什麼困難，他都一定會做到，決不食言。我一定向他學習，做一個誠實守信的人！

同學們，從現在開始，讓我們學習起來，把我們國家的歷史文化挖掘出來、學習起來，讓知識在你的腦海裏佔一個位置！

國學名士觀後感14

週六，早早的坐在電視前，靜靜的等待《國學小名士》的開始。

常聽大人們説“中國文化博大精深”。在國中之前，文化，幾乎就是一個陌生至極的詞。知道今天，才漸漸被風兒吹開了神祕的面紗。

比賽一開始，各位選手還面帶笑容，不緊不慢的道出一句句優美的詩句。那些在我看來遙不可及，從來都沒聽過的詩句，在他們的口中就像是平常説話一樣，不僅對他們泛起一些仰慕之情。幾輪過後，我腦海中所積累的詩句幾乎都被説了個遍，剩下的，只能眼睜睜的看着別的選手張口就來。又過了幾輪，選手們臉上的笑容已掛不住了，有的緊皺着眉頭，苦苦的思索着，臉上不知不覺間掛上了細密的汗滴，但無暇顧及……我也為他們在手心捏了一把汗。

我不禁想起了自己。當別的人們在鑽研詩書，獲得有意義的價值時，而我卻忙着做一些沒有意義的事，做完了，也不知道自己到底幹了什麼，比起他們在詩中獲得的成就感，簡直沒有可比性。想到這，一絲緋紅悄悄的爬上了臉頰。

看完《國學小名士》，真的是受益匪淺，不僅僅是學到了妙詞佳句，更是為小名士那種認真的精神給打動了。要知道，在這個網絡遍佈全球的世界裏，古籍已佈滿蛛絲，冰凍在千年之前的世界裏。而現在卻有人想要來解凍它們，傳承它們，是一個多麼偉大的壯舉。要有多大的毅力才能堅持積累，直到變為自己生活中的一部分。

國學，似乎是在千年之外，又好像無時無刻不存在於我們的身邊。古詞佳句是國學，琴棋書畫也是國學。身為一個根深深紮在中國大地的中國人，卻不學習那祖先留下來的文明，不好好的傳承下去，又如何能做好一名真真正正的中國人呢？

中國的文化，是最有意義的，是多少財富都換不來的。有了這些，中國才得以在世界上以文化文明全世界。它看不到，也摸不着，但就是這樣，它才能深入古人們的內心。我們也要依靠這些，去發覺，探索，去了解古時人們的趣聞。國學，不是歷史的黑夜裏劃過的一道流星。不是一閃而過的。國學，是一座連接古時與今日的一座橋樑，走過這座橋的人會越來越多，並終有一天，會有更多的外國友人走過它，去深入的瞭解中國。體會中國文化的博大精深。

這個節目使我感受良多，讓我學到了不少知識。我希望讓我們這五千年悠久的燦爛文化發揚到全世界，讓中國人們傳承文化，讓世界關注中國文化，因為她，是我們精神的繼承。是民族傳統與民族精神的化身。

國學名士觀後感15

關上電視機，回味着這幾天比賽中的一幕幕，我深刻的體會到了自己的不足。

還記得放假的前一天下午，這個消息有如晴天霹靂班級中了我。但是老師的命令不能違背，我只好極不情願地接下了這個“光榮而偉大”的任務。

但是，我沒有想到，這個節目深深地吸引了我。暢遊在古典詩詞當中，細細品味那優美的名詞篇章，真乃人生的一大幸事。

什麼是國學?顧名思義，國學就是指中國學。現在一般提到的國學，是指以先秦經典及諸子學説為根基，涵蓋了兩漢經學、魏晉文學、宋明理學和同時期的漢賦、六朝駢文、唐宋詩詞、元曲與明清小説並歷代史學等一套特有而完整的文化、學術體系。因此，中國古代和現代的文化和學術、包括歷史、思想、哲學、地理、經濟乃至書畫、音樂、書教、醫學、星象、建築等都是國學涉及的範疇。

你可知“大江東去，浪淘盡”的雄壯豪放?你可知“明月鬆間照，清泉石上流”的恬靜優雅?你可知“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣勢恢宏?你可知“日長睡起無情思，閒看兒童捉柳花”的怡然自得?

中國的文化，博大精深。國學，更是其中的一顆經久不衰的瑰寶。

“鄉村四月閒人少，才了蠶桑又插田”寫出了農民四月之時的忙碌;“萬籟此都寂，但餘鐘磬音”生動形象的描寫了環境的幽靜;“客路青山外，行舟綠水前”又是妙絕千古的佳句;“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”更是寫出了李白的宏圖壯志。

對於國學而言，我最佩服的便是語言的鬼斧神工，那些古代人用千言萬語匯聚成幾句簡短的詩句，而且又有那麼豐富的內涵，而且富有藝術魅力。我想，只有特別好的詩句才會流傳至今吧。畢竟中國的歷史向來都是“取其精華，棄其糟粕”的。

國學，就如同浩瀚沙漠中的一朵美麗的鮮花;湛藍的天空中的那個耀眼的太陽;漆黑夜晚裏熠熠閃耀的燭光……那麼奪目，那麼美麗。

品味國學，我們感受其中的名詞佳句;品味國學，我們感悟其中的道理;品味國學，學習其中的知識，做一個有道德，有修養，誠實，守信的人。

但是，那鑿壁借光的精神，聞雞起舞的意志，懸樑刺股的決心，那些所謂的精神那些所謂的精神，現在，彷彿已經化為烏有。難道，他們就這樣沉沒在歷史的河流中了嗎?

不，這不可能!

我相信，國學一定永遠會是流星劃過夜空的那一瞬間留下的美麗風景。