實用的國學作文600字九篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家整理的國學作文600字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國學作文600字 篇1

中華文化源遠流長，給我們留下了眾多耳熟能詳的國學經典。國學就像一杯茶，淡雅幽香，茶是要品的，國學是要讀的，讀懂了，自然就理解了。

一本書就是一個小小的階梯，拾級而上，總有到達夢想的那一天；一本書就是一個大大的太陽，陽光照耀，總會收穫温暖和成長。閲讀是心靈的感悟，故事是濃縮的世界，他們用精神的光芒照耀着人類的精神花園。它們是富含理想和追求的華美樂章，是滋潤孩子心田的雨露和甘泉。

“弟子規，聖人訓，首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁，有餘力，則學文。”小時候，父親總喜歡教我讀《弟子規》，這句話也常常縈繞在我耳邊。那時候我還小，不理解其中的意思，只知道學着父親的口音，瞎讀幾個音節罷了。現在長大了，再翻開這本書，裏面豐富的知識和許多激動人心的小故事深深吸引住了我，我也漸漸明白了其中的含義。

《弟子規》這本書是依據古代聖賢孔子的教誨而編成的生活規範，裏面富含了中華民族的傳統文化。別看只有短短的幾個字，卻藴含着許許多多做人的道理。

當做錯了事，父母責備教誡時，正準備強詞奪理的我，想起了“父母責，須順承”這句話，就只得乖乖地聽父母教誨了；當我早上起牀後準備出門時，想起了“晨則省，昏則定”這句話，便跑去向正在廚房做飯的媽媽問候了一聲，回家時，也向媽媽通報了一聲……《弟子規》這本書，使我更容易與父母溝通，與父母的關係更進了一層。

國學使人進步，國學是人孝順。每一個少年兒童的美好人生，都應該從國學開始。國學需要我們用一輩子的時間去體會，而國學中的精華，一生也學不完。讓國學陪伴我們成長吧！他就像我們的朋友一樣，隨時提醒我們，讓我們把那些不好的習慣改過來。

國學作文600字 篇2

在文學的沙灘上，最大最精美的貝殼便是國學經典。無事時，翻開書，品國學經典，與聖人為友。

——題記

世界上有千千萬萬的香氣，在這沁人心脾的香氣中，我最愛的便是書籍那濃郁的墨香。

翻開書，坐上精神的船隻，與聖人面對面交談，領略聖人的與眾不同的精神世界。當我飄蕩在唐詩的水域上，我感受到崔顥”日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。‘’的人生失意和懷鄉之愁；我領略到王維‘’大漠孤煙直，長河落日圓。‘’的詩中有畫，畫中有詩的境界；我讀出了李白‘’山隨平野盡，江入大荒流。‘’的萬丈豪情，喜悦和昂揚的激情；快到水的盡頭時，我從“國破山河在，城春草木深”。中看到杜甫為國家前途發愁到頭髮都白了。

船緩緩的向前漂着。隨即，我看到陸游“零落成泥碾作塵，只有香如故”的默默奉獻和不怕挫折的精神；我感受到蘇軾“誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白髮唱黃雞”的熱愛生活、曠達樂觀的性格；我知道了李清照“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。“的相思之苦；我領略到蘇軾“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。”的對英雄人物的無限懷念和敬仰和“人生猶如一場夢，且灑一杯酒祭奠江上的明月。”對懷才不遇的無限感慨

遊着遊着，我不禁感慨道：“中國的國學經典真是多啊！簡直比長江的水都多；國學經典的真是意境深厚，反覆咀嚼也終究有味道。豈是我現在能參透完的？”

國學經典猶如良藥。在失意時讀，你會猶如多了一個和你有同樣遭遇的知己，可以陪你一起消愁；的成功時讀，你會的到一個好朋友，和你一起分享快樂，你會更加快樂！現在，讓我們一起吟誦國學經典吧！

國學作文600字 篇3

《國學小名士》這檔節目我以前看過，上次看過後我長了很多知識，原來含這個字的詩句有這麼多，原來那個字還可以這樣用等等，今天下午我看了最新一期的《國學小名士》，選手們那叫一個針尖對麥芒，誰也不讓誰。

第一環節是“初露鋒芒”，選手根據給出的字來説詩句。給出的字是家和國，一看到題目，我立刻想到“霜葉紅於二月花”和“家事國事天下事，事事關心”這兩句。

“萬國希可親”“唯有牡丹真國色，花開時節動京城”“中歲頗好道，晚家南山陲……”這些詩句我們連聽都沒聽説過，看來看這個節目真是長知識!

第一環節很快結束了，已經淘汰了一部分選手。第二環節是“舞文弄墨”，根據提示來按搶答器書寫成語。第一題是“古人云：不信不立，不信不誠，自古以來……這是一個關於誠信的成語。”答案是“一諾千金”，我想成了“信誓旦旦”，看來我還差點“火候”啊!

第三環節是“棋逢對手”，就是先答題，答題正確放棋子，以五子棋的行式進行。最後卻只有兩名選手進入最終的冠軍爭奪戰。

冠軍戰的題目是楹聯對決，依據所提供上聯，兩位選手寫出下聯，誰寫的好，寫的準確，誰就能奪得冠軍。第一回合謝亦晨暫時領先，第二回合劉康寧不甘示弱趕上了。最後一回合上聯有難度，但是絲毫沒有難住兩位選手;最後劉康寧的下聯獲得了兩票，劉康寧獲得了冠軍。

場上的選手為什麼那麼厲害?關鍵在於他們的知識面很廣，如果我們能多瞭解一些詩句，多看一些類似的這種節目，一定會有很多同學從中受益。

國學作文600字 篇4

“叮玲玲……”班主任謝老師走進教室了，我們看見她的左手抱着一摞白紙，接着她小心翼翼地用右手抽出了一張輕輕地放在講桌上。

那紙上寫的是什麼呢?我們想。是回執單?不對，這麼長。是試卷?不對吧!五、六單元還沒學完呢!

過了一小會兒，見老師還不開口，我們開始小聲議論起來。終於，老師把白紙發了下來，我拿到了那張紙，故意把背面朝上，再一點點地打開。

第二屆國學經典大賽?當這幾個字映入我的眼簾時，我內心激動起來。太棒了!

老師張開嘴巴大聲喊了幾句安靜，全班一下子又鴉雀無聲了。

老師接着又嚴肅地説：“國學經典大賽每班參加三到四個人，星期五第四節語文課我們投票競選!”老師話音剛落，同學們又興奮地討論起誰會參加比賽。我卻看了看要背的內容，看得我都驚呆了。去年只考《弟子規》，現在還要考《大學》、《中庸》、《論語》………看得我的腦子都懵了，我能背完嗎?

不管背不背得完，我都要去試試!我暗暗對自己説。

星期五第三節課剛下，同學們就開始討論着選誰。四個名字在班上響起。“李青宸、李奧童、周芷涵、胡陽菲菲……”知道同學們如此支持我，我暗自高興：我一定會參加的!

投票了!謝老師突然讓所有同學都站在講台上，最終只選兩個人蔘加。什麼?兩個人!完了!班長周芷涵和第一屆前五十強的胡陽菲菲被選定了!天，那天老師明明不是説四個人的嗎?此時我失望地低下了頭。

我垂頭喪氣的，知道自己絕對不能去了。

果不其然，最終胡陽菲菲、周芷涵以二十九、十五票取勝，我也只能安慰一下自己：沒關係，四年級再參加比賽吧!

雖然落選，但是從現在起我就開始努力得背，四年級，絕對可以贏得勝利!

國學作文600字 篇5

在中華民族的歷史長河中，漢字是人們智慧的結晶，而古詩更是漢字文化的精髓所在。昨天晚上我觀看了一個經典誦讀比賽節目《國學小名士》觀看之後，就像推開了一扇神奇的大門，讓我穿越在中華民族幾千年來的燦爛文化中 。

比賽分為三個環節，第一環節是“我愛記詩詞”是根據大屏幕顯示的關鍵詞，選手依次背誦包含關鍵詞的古典詩詞、名句。打錯出局，依照出局分別得到五分、十分、十五分、二十分、二十五分。第二環節是“名家對對碰”本環節邀請諸位文壇大咖，手中持有十分、二十分、三十分，不同分值的題目。先手可以選擇分值，答對得分打錯扣分。第三環節是“美德大考驗”通過導演組選手日常任務中，特別設置的隱藏環節，選手在無意識狀態下，是否踐行傳統美德，知行合一、學以致用。比賽越來越激烈，選手們更是爭先恐後、大顯身手。

觀看這個節目以後，我也愛上了古詩，我被語句的優美、詩韻的高雅所吸引。我們每背一首古詩，我們不但要讀出它的韻味，理解它的內涵，而且還要根據詩的意境繪畫出風格不同的圖畫。通過誦讀，我理解了李白的浪漫、杜甫的深刻，蘇軾的豪放和李清照的婉約……通過那一讀、一誦、一寫、一畫之間，我領略到古詩的魅力，我將自己與詩融為一體

我體會到了中華經典文化的情趣和神韻。成了我的良師益友。

誦讀古詩可以使我們陶冶情操、增長知識。書香四溢、書富五車，誦讀古詩可以讓我們的內心變得豐富，精神上擁有巨大而寶貴的財富。詩對於我就像魚兒離不開河水，花兒離不開陽光根離不開土地，鳥兒離不開天空，詩歌是我呼吸的氧氣，是我生命裏温暖的陽光。

國學作文600字 篇6

中華民族的文化博大精深，源遠流長，華夏文明璀璨奪目。回首歷史的滾滾長河，不能磨滅的，是傳承千年，經久不衰的國學文化，其實在以後的生活中，人生的每一步，都有國學經典陪伴在旁，傳遞力量，教會我們成長。

小時候我是個做事拖拉的女孩子，每次做作業時都會先玩一會再寫作業，甚至邊做邊玩，媽媽的嘮叨聲不絕於耳，成為我學習、做作業必不可少的保留節目。那時的我不但沒有改進，反而覺得非常討厭。但當從暑假媽媽陪我學習了《論語》這本國學經典後，我才意識到自己以前我的行為是多麼不好。後來，上了國小又重温了一遍《論語》，《論語》裏有一句話：“學而不知則罔，思而不學則殆”，它告訴我學習固然重要，但如果沒有正確的學習方法，僅靠認真，學習不會有多大的進步；而只掌握思考方法，卻不認真，成績也不會好。只有兩樣具備，才能取得好成績。所以每當我做作業時，寫完作業後，剛想去玩的時候，就會想起《論語》的這句話，馬上收起了玩心，專心去複習，它為我敲響學習的`警鐘，時刻縈繞在我耳邊伴我成長。

誰言寸草心，報得三春暉，讀了國中以後，學習越來越緊，休息的時間也越來越少，我儘可能的幫媽媽做點我力所能及的家務。放學後或週末，寫完作業後，我會主動去打掃衞生，《三字經》裏不是説過“香九嶺，能温席。孝於親，所當執。”這樣一句話，何況父母每天晚上抽出時間給我檢查作業併為我講解題目，還叮囑我注意身體，不要因為學習搞垮了身體，父母還要上班，雖然累，卻為了這個家庭沒有一絲怨言。我的生命，所擁有的一切不都是父母給予的，難道我不應該孝順他們嗎？

國學文化，你教會我成長，教會我關於尊敬他人。你從遠古走來，博大是你的風采；你向未來奔去，磅礴是你的氣概。國學文化，炎黃子孫永遠陪伴在你的身邊，從不離開。

國學作文600字 篇7

上週三，在學校裏，遲嘉龍的媽媽為我們5年5班同學上了一堂精彩的國學課，講的是“信息傳播的故事”。課堂非常活躍，遲嘉龍的媽媽也講得十分賣力，生動，精彩，讓我們知道了最初原始人用肢體傳播信息的十分不便，如果對方理解錯了還會造成不可彌補的損失以及告訴我們語言的重要性。還領我們做了兩個遊戲，最後還有獎品，讓我們更加開心。其中的一個“愛琴海的故事”更是讓我難忘。講的是從前有位國王叫米諾斯，他統治着克里特島。米諾斯因為兒子在雅典被人殺害，向雅典發出挑戰。在米諾斯的挑戰下，雅典向米諾斯求和。米諾斯要求他們每九年給他們送7對童男女到克里特島。米諾斯建了一個迷宮，在裏養了一隻野獸，用童男女來餵它。雅典的國王愛琴的兒子忒修斯看到人們人們遭此不幸，他決心要殺死那隻野獸，為孩子報仇。忒修斯在離家的前一天和父親約定如果他活着回來，就掛上白帆，如果遭遇不幸，就掛黑帆。但他成功殺死野獸後卻忘了和父親的約定，愛琴海國王看到黑帆，悲痛欲絕，跳海自殺了。為了紀念愛琴國王，他跳入的那片海，從此就叫愛琴海。

這樣一個小小個故事，卻讓我們深深的感覺到信息傳播錯誤的後果，為國王惋惜。我們現在的信息傳播方式有很多，比如：短信，電話，寫信，語言，文字，圖像……我們現代的這些圖像傳播方式比以前的信息傳播方式要準確很多，交流起來也方便。這也映照了時代的進步。在學習的過程中老師也間接性的給我們講解了一些小的知識，比如螞蟻和蜜蜂的信息傳播方式，中國的印刷術，還有第一本印刷的書是什麼等等，中間做的那個做動作的小遊戲，更讓學生們在遊戲中明白語言，文字的重要性。老師還讓我們明白了信息的含義：信息由指向性，可以廣泛傳播，又有相當之大的時效性……老師的課件也是圖文並茂，讓人感覺看着很方便，內容精益求精，又可以便於理解。讓我們記住信息的重要性，信息傳播錯誤的危害性，讓我們受益匪淺。

國學作文600字 篇8

其實“國學經典”這四個簡單而又深沉的字，在我很小的時候就聽長輩們提起過。

依稀記得是春節拜年的時候。我隨着爸爸媽媽來到大爺爺的家中，那時候表姐長我幾歲，她見到我就歡歡喜喜地把我拉到她的房間，看着那佈滿灰塵的書櫃，輕輕地對我説：“小妹啊，你要多讀國學經典啊！”

吃飯的時候，大爺爺看向我，我記得那眼神，那是我第一次看見大爺爺這般意味深長的眼神。他沉默片刻，低沉地對我説：“丫頭，好讀書，讀好書，讀國學經典。”

回家時，表姐遞給我一本書，紙張有些泛黃，卻依舊能看清楚封面的字：“紅樓夢”。表姐對我説：“小妹，多讀國學經典！”

那時的我還很小，就單純地以為“國學經典”是一本書，而且很重要。我慢慢地長大，慢慢地知道“國學經典”不是一本書，而是一種源遠流長的歷史文化，一種傳承。

我慢慢記得了孔子的“三人行，必有我師焉！”；記得《道德經》中的“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。”；記得孟子的“仁人之所以為事者，必興天下之利，除天下之害。”

我在生活中也見到了“國學經典”的真實事例。在火車上，我見到一位花甲老人，他戴着老花鏡，飽經風霜，他用皺紋遍佈的雙手吃力地翻動着手中的“國學經典”。在路邊，我看見一對年輕夫婦，他們推着嬰兒車，悠悠地漫步在公園裏。年輕婦女輕柔地對嬰兒車裏的嬰兒念着：“所謂伊人，在水一方……”。

我想年齡不是問題，只要你想學國學，一切就都還來得及。國學就像一杯茶，淡雅幽香，茶是要品的，國學是要讀的。不是用眼睛去看，而是用心去品，就像品一杯好茶那樣，去品國學，讓心記得這一本本厚厚的、耳熟能詳的彌足珍貴的“精神食糧”——國學經典。

我長得越大，就越清楚春節三次聽見“國學經典”的緣由，也明白“國學經典”為什麼婦孺皆知，而且還那般深入人心。

“國學經典”不止陪伴我成長，也陪伴了老人的垂暮，嬰兒的童年。國學經典，謝謝你！

國學作文600字 篇9

記得那是一個星期五的早上，天陰沉沉的，一朵朵灰色的雲遮住了天空。雖然天氣不是很好，但這並不能抑制我內心的激動，因為今天學校要舉行國學詩詞大會，而我就是其中的一名參賽選手。

下午，我們來到多功能活動室，只見32台機器神氣地站立在那兒，好像在等待着我們的到來。終於可以一顯身手了，我一定要加油，為班級爭光，為學校爭光！我悄悄地對自己説。

很快，工作人員引導我們按序號排好了位置。漂亮的晶晶姐姐是主持人，她微笑着説：“開始答題，請聽題大漠沙如雪，燕山月似什麼？”原來是選字填空，這太簡單了啊！這不是唐朝李賀的《馬詩》嗎？我把“鈎”字填了進去，信心滿滿地點擊了“提交”鍵。主持人公佈了答案，“鈎”正確！自豪顯現在我的臉上。

接下來做了第二題、第三題、第四題我感覺非常順手。這中間，評委老師給了我們評價，還為我們講述了“烽火戲諸侯”的故事，真是娓娓動聽。競賽繼續進行着，做到第十二道“三十六宮格”湊7字詩句時，我一眼看過去，發現這麼多的字可以湊成兩句詩：一句是“春肖一刻值千金”，還有一句是“萬紫千紅總是春”，到底是哪一句呢？正猶豫不決時，我又仔細看了一遍題目。原來，“春肖一刻值千金”的“肖”字不對。於是，我迅速湊成了“萬紫千紅總是春”這一句。還剩幾秒鐘，這最後一題可是四分啊，要是錯了，那就晉不了級了啊！千鈞一髮之際，我點擊了“提交”，緊張的心情一下子輕鬆了。

最後，主持人公佈了名次，我獲得了年級第三名。

謙虛使人進步，驕傲使人落後。雖然這次我拿了第三名，但我暗暗鼓勵自己：國學詩詞大會，硝煙四起，我還要繼續努力，為班級爭光，為學校爭光。