新課標背景下的高中英語新教材使用體會論文
作為雲南高中課改新教材實施的第一屆,在這茫然的一年多裏,我們每一位教師都在不斷地探索,我們曾叫苦連天、不知所措、霧裏看花從,到現在的平靜從容,真的是‘痛’並‘快樂’着,我們更期待在不久的將來能夠柳暗花明,真相大白。其實,高中英語新教材對知識的要求,主要知識點、考點等沒有太大變化,只是編排要求上不同。下面本人代表高二英語備課組,對高中英語新課改下的教材處理、教法上談一些膚淺的認識與看法:
一、新教材不同點
1.單詞量劇增。容量過大,內容過於全面,教師需花大量精力進行取捨和刪減;
2.聽力材料篇幅較長,而且無論材料的內容,還是練習的設置難度都過大,不便於多數學生的接受。
3.有一些素材和實踐活動對於農村學生來説不太切合實際,難於操作。
4.口語訓練沒有功能句,操作性不強。
5.談化語法教學,無助於學生的學習,而且語法點的呈現方式對於多數基礎薄弱的學生來説難於接受。
6.加強作文寫作指導。
二、教材教法的處理
1.必修1-5,仔細處理每個單元的話題,包括warming-up,reading,comprehending,grammar,listening,speakingandwriting。從選修6開始,主要處理課文,然後單詞,大量刪減教材,加工教材,進行取捨。新教材中的speaking部分不好處理,教師只能根據學生水平情況,在不違背單元主題的前提下做一定調整。
2.教法上總體與老教材教法相似,細節上注意體現新課標思想。例如,對於生詞,還是提倡先課文,再教單詞,培養自主猜詞能力。語法教學要跳出課本,分佈推進,採用呈現---發現----歸納----練習這一模式。有效的語法教學不是教出來的,而是學生髮現問題、歸納出來的。另外,要力圖融枯燥的語法教學於有趣的活動及語境中。
3.教學進度按每學期兩本書,每單元7節課進行。
4.目前只是處理順序選修7、8,另外的選修序列ii沒有開設,還在觀望。
5.以課本為跳板,注重同步練習的鞏固。即教師先跳入課本,整體把握整個單元的目標內容要求,然後帶領學生跳出課本,加大知識的擴展及練習。藉助報紙參考書之類的輔助手段,補充拓展知識。
6.考試題目的設置還是按照現行大學聯考分佈模式,只是特意留心課改地區的新題型,讓學生在練習中慢慢接觸。
三、困惑與不足
1.大學聯考相關方案的滯後,讓我們在實際的教學過程中難於把握知識的深度和廣度。
2.培訓時説,學業水平考試要求必須1-5,大學聯考要求到選修8,有條件的學校開設選修9-11,很難把握到底上還是不上。另外要求開設的選修序列ii到底如何開展等等。
3.部分農村學生基礎薄弱對於新課改的很多理念難以實施。
4.由於忙着知識點的講解與考試要求的訓練,很多時候沒有,也不敢把太多的時間留給學生自主學習。
5.基礎薄弱的'學生作文功底沒有顯著提高。高一起始階段就應該抓好,打好基礎。
其實,英語教學不論使用哪種教材,不論實行哪種大學聯考模式,有的方面是共性的,下面説説自己的體會:
1.以積極地心態對待新課改,新教材,做教材的主人。
2.樹立新的學生觀,轉變對學生的態度。
3.教育是一種影響,教育發生於觸動。只有從內心深處真正打動學生,讓學生享受老師講課的美,體味課文的美,我們的教學才會真正有效。
4.英語教學的祕訣更多的在於影性的引導,思想的灌輸,習慣的培養。我特別重視每學年,每學期的開頭。要力求把學生的狀態引導自己的思想下。
5.把精力花在課堂教學上,把課“講得巧”是我們應該追求的最高境界。
6.抓好常規細節,督促好每一個步驟。
經過一年多的摸索實踐,我們對新教材的態度由原來的不適到接受,由原來的擔憂到逐漸明瞭,這個過程帶給我們太多的情緒體驗,然而也從一個側面鞭策教師自身多學習,多想辦法,及時反思,雖然辛苦,但充實有收穫。
相關文章
-
新課標背景下的高中英語新教材使用體會的論文
爸爸、媽媽,我想給您們説説我的心裏話。我知道您們的良苦用心。我理解您們,您們是望子成龍,可是您們知道我的苦惱嗎?我每次考試完就提心吊膽的,恐怕考不了滿分。一次,我數學考了99分,媽媽就厲聲地説:“什麼地方錯了,去檢查檢查 -
新課程改革背景下高中英語教材教學反思論文
在現階段下,各大學校為了滿足新課程改革的要求,不斷地探討教材改革,大多地方已經普及了新課程下的教材,尋求教學方式和教材相結合,更好的促進高中學生的英語文化素養。1現階段高中英語教學的具體情況1.1教材中內容需適度進 -
淺析新課程背景下如何創造性地使用新教材論文
品牌型號:iPhone 14系統:iOS 16.1.2 50hz220v功率多少瓦無法計算。光看電壓和頻率是無法看出功率的。電功率=電壓×電流。220v50Hz是市電電壓以及頻率,功率的單位是瓦或者千瓦,功率=電壓×電 -
新課程背景下高中英語教學的論文
一、分析:高中英語教學的時代訴求時代呼喚高中英語教學改革。新5課標6從理論的、理想的視角體現了高中英語教學的時代訴求。(一)多維的教學目標新5課標6明確指出,英語課程既具有工具性又具有人文性特徵,高中英語教學的目的 -
新課改背景下的高中語文選修教材研究論文
隨着我國的教學改革不斷擴展,教學改革更是培養當代新青年學子的重中之重。語文是所有學科的基礎,更是我國教育的重點學科。編寫教材更應具有時代先進性、創新性、多元化的內容設置,符合學科特色,從而使學生有興趣學習,培養 -
新課改背景下高中物理教學新體會
時光匆匆,日月如梭,不知不覺我就走過了我《幼兒集》裏的所有頁數,走進了新世紀的大門,走了我快樂無悔的《時光集》,如同秋雨悄悄掠過,如同春風輕輕吹過,如同秋雨慢慢下過,如同寒風冷冷吹過。在我的《時光集》裏翻了一頁又一頁 -
淺談新課標下教師如何使用教材的論文
新課程的每個學段都要求教師“創造性地使用教材”,但創造性地使用教材並非簡單地改變教材,它要求教師能夠站在與教材編寫者同樣的高度去審視教材,能夠讀懂學生、讀懂教材,尋求學生認知規律與教材編寫意圖之間的契合,對教材 -
新課程背景下高中生物的教學方法的創新機制論文
論文一般比較麻煩,連格式都得做好,寫論文不是那麼容易的,不過也不是很難只要你知道了格式,找到了材料,就方便多了。以下是由範文大全為大家整理的新課程背景下高中生物教學方法的創新機制論文,如果你喜歡,請繼續關注範文大全 -
新課程背景下高中物理課堂教學探討的論文
【摘要】在新課程背景下,要構建高質量的物理教學課堂,滿足不同學生的學習需求,教師在教學中應結合生活實際,引導學生探究生活物理。採用合作學習的方式完成學習任務。進行分層教學,滿足不同層次學生的需求。【關鍵詞】高中 -
新課程背景下高中語文有效課堂教學策略分析高中語文教學論文
一、我國的有效課堂教學策略研究現狀新的教育體制改革潮流下,有效教學的探究在教育界反響很大,越來越多的教育工作者投入到這個探究的隊伍中,新的思維、新的方式、新的角度得到推廣,使得基礎教育改革進程加快了步伐。不同