《老師,您好!》教材解讀
《老師,您好》、《但願人長久》、《古時兩首》、《秋天》,是蘇教版第七冊的第一組課文。這一組課文前兩篇敍述了教師節、中秋節中,人們美好的願望和情感。後面的古詩和《秋天》一課,雖然沒有寫到節日,但它們同樣藴涵了人們美好的情感。後面的作文,與節日有關。練習中的讀讀背背,是對教師的讚美。這一組課文,主題不是很清晰。但基本上,藴涵這樣一條主線——讚美人間美好的願望和情感。
《老師,您好》,這篇課文主題非常清楚——讚美老師的事業。題目“老師,您好!”,是作者對老師發出由衷的問候和讚美。作者又是怎樣通過自己的詩句讚美老師事業的哪?先來看“事業”一詞在《現代漢語詞典》中的解釋——為人所從事的,具有一定目標、規模和系統而對社會發展有影響的經常性活動。事業一詞,表明教師的職業對社會發展有有着深遠的影響。
這首詩分為兩部分,第一部分寫教師事業的崇高,第二部分寫教師事業的美好。崇高”在《現在漢語詞典》中,解釋為最高的,最高尚的。“美好”在《現代漢語詞典》中,解釋為好(同生活、前途、願望等抽象的事物)。也就是崇高和美好,是作者表現主題的兩個不同角度。這是這首詩的內在結構聯繫。這樣,崇高和美好就成為了這首詩的關鍵詞。它勾稽了這首詩的內在聯繫。
作者寫教師事業的崇高,先總寫然後分寫再總寫,順着人的情感發展線索進行:鋪設大道、架起金橋事業崇高;然後舉兩個例子,一個是人的成長浸透老師的心血,一個是創造藴涵老師的辛勞;老師的事業推動了時代的飛速前進,作者發出讚歎——老師,您好!這一部分的敍述,是從大的`角度敍述教師的事業,是表面的、淺層次的,顯得離孩子的生活有些距離。但這一節的敍述很重要。這裏的描寫,這裏的意象疊加,為下一節的敍述做鋪墊。因為下一節敍述教師事業的美好,更加貼近學生的生活,作者可以切切實實的走進老師,似乎可以看到教師的一言一行,聽到教師育人時的氣息。教師的形象從高大全中走出來,越來越可親、可敬。我想,第二節應該是學生學習這首詩的重點。
第二部分也是採用先總再分然後總的敍述方式:因為教師用真理和智慧塑造人才、讓孩子心靈閃耀春暉和朝霞,給予孩子前行的希望,引出話題——教師事業的美好。緊接着作者寫出兩個生動的畫面,一是把老師比成春蠶,二是把老師的微笑比成甘露撒向孩子。兩個意象激發了學生相似的聯想,讓學生感受到老師對自己的無私的愛,似乎聽到了關心自己的話語,看到老師為自己成長,額上不斷增加的白髮,所以,最後情不自禁地衷心祝願:老師,您好!這使全詩的情感到達高潮。
這首詩,語言樸實、感情真摯。它的句式整齊,長短結合,節奏感強,非常適合朗讀。它運用了比喻和象徵的手法,使整首詩含義深刻,富有韻味。比如把老師比成春蠶,笑語比成甘露,用鮮花象徵學生。這首詩最為成功的地方,是它情感節奏。從敍述教師事業的崇高,到敍述教師事業的美好,層層鋪陳,反覆詠唱,讀者能夠感到老師的形象越來越具有人性的美麗,越來越親切自然。所以第一節呼喊老師您好的時候,只是心中湧起感情的波濤。第二節呼喊老師您好的時候,就變成了情不自禁地衷心祝願。
教學這首詩,首先要抓好正確流利朗讀課文,説出詩的大意。然後圍繞關鍵詞崇高、美好來閲讀,在作者創造的一個個意象中體會文字中藴含的情感,不要拔高。
(從整個單元出發,解讀教材,把握文本中心內容,從詩歌這一特殊體裁出發,提出相應的教學建議。)
相關文章
-
《老師,您好!》教學素材
教師節就要到了,我們四年級語文課本的第一篇課文就是獻給老師的詩——《老師,您好!》。我是一名老師,我非常感謝教材的編者,體會到他們的良苦用心。教師節前夕,聽着孩子們用稚嫩而又甜美的嗓音唱讚歌,這無論如何是會讓老師們 -
《老師您好》教材解析
《老師,您好》、《但願人長久》、《古時兩首》、《秋天》,是蘇教版第七冊的第一組課文。這一組課文前兩篇敍述了教師節、中秋節中,人們美好的願望和情感。後面的古詩和《秋天》一課,雖然沒有寫到節日,但它們同樣藴涵了人們 -
《老師,您好!》課堂實錄
今天要上第一課《老師,您好!》。一上課,我就給小朋友們講故事:同學們,今天我先給大家講個故事,故事的主人公是一位鄉村女教師。這位年輕教師的一生極其平凡。在她19歲的時候,就加入教師這個行業。當時她被分配到鄉下教書,那所 -
《老師您好,我的好老師》讀後感15篇
當細細品完一本名著後,相信大家都增長了不少見聞,不能光會讀哦,寫一篇讀後感吧。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以,下面是小編整理的《老師您好,我的好老師》讀後感,歡迎閲讀與收藏。《老師您好,我的好老師》讀後感1是誰給 -
《老師您好,我的好老師》讀後感
認真讀完一本著作後,大家心中一定有很多感想,此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。現在你是否對讀後感一籌莫展呢?以下是小編收集整理的《老師您好,我的好老師》讀後感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《老師您好,我的好老師》 -
《老師您好》的教後記
我們學習了課文《教師,您好》,課文用優美的語言讚美了教師工作的崇高和美好,抒發了孩子對教師的感激、熱愛之情。我想:教師與孩子們朝夕相處,我的學生們一定也會有許多話要説。於是,我創設了一個師生交流的平台,設計了小練筆 -
《老師您好》課堂教學實錄
一、 第一課時今天要上第一課《老師,您好!》。一上課,我就給孩子們講故事:同學們,今天我先給大家講個故事,故事的主人公是一位鄉村女教師。這位年輕教師的一生極其平凡。在她19歲的時候,就加入教師這個行業。當時她被分配 -
《老師您好》課文教學設計
教學目標:1、 掌握本課生字,能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。2、 理解和掌握本課重點句子。3、 理解教師工作的崇高,激發學生熱愛老師的思想感情。教學重點:能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。理解和掌 -
《人類的“老師”》教材導讀及理解
人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍天。科學家認真研究了鳥類飛行的原理,終於在1903年發明了飛機。30年以後,由於飛機速度的不斷提高,經常發生機翼因劇烈抖動而破碎的現象,造成機毀人亡的慘禍。過了好久好久,人類才從蜻蜓那裏找到了防 -
老師,您好!教材分析和指導
《老師,您好》、《但願人長久》、《古時兩首》、《秋天》,是蘇教版第七冊的第一組課文。這一組課文前兩篇敍述了教師節、中秋節中,人們美好的願望和情感。後面的古詩和《秋天》一課,雖然沒有寫到節日,但它們同樣藴涵了人們