誠信教育作文

在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的誠信教育作文4篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

誠信教育作文 篇1

誠實是金，黃金有價，誠信無價，誠信比黃金更貴重，誠信作為高尚的品格，可以為人們帶來財富，但誠信本身並不是黃金。

中國古代一位思想家曾告訴我們：做人要“慎獨”。意思是説，君子

即使在只有自己一個人的時候，也會嚴格地自我反省，做到心中坦坦蕩蕩，行動光明正大。著名科學家愛因斯坦曾説：“世間最美好的東西，莫過於有幾個頭腦和心地都很正直而嚴正的.朋友”王充説過：“精誠所加，金石為開”。古代著名教育家孔子説過：“人而無信，不知其可也。”

生活中，一件不吃偷來的石榴的事讓我想起一次夏天的中午，我正巧去過別人家的果園前，突然有人大喊起來：“枇杷、枇杷，黃澄澄的枇杷！”我轉過頭一看，一大幫孩子，正圍在枇杷樹前。

你一言，我一語，似乎在議論什麼。我走近一聽，原來是在議論怎麼把枇杷摘下。一個稍大的同學就先動手，我叫了一聲：“別摘，不能偷別人家的東西。”他還不聽，我叫他下來，耐心地對他説：“你怎麼能摘別人家的水果呢？人家的果子少了，心裏肯定很難過，如果是你呢，你會怎麼想？你知不知道‘誠實’，誠實就是實事求是，不説謊，不虛假，言行一致，表裏如一。做一個誠實的人，就要説老實話，為人老實，誠實是做人的基本品質，只有為人誠實，才能得到別人的信任和尊重。你懂嗎？”當時，他紅着臉趕緊逃了。

有一次，我考試考了97分，卷子一發下來發現有一道題目錯了，老師批對了。我本來不想對老師説。但一晚上我的心裏忐忑不安，第二天，我鼓起勇氣去向老師説：“老師，你把我的題目批對了，這本來是錯的。應該減一分。”

誠信教育作文 篇2

家庭是圃，孩子是苗。家風如雨點，它隨風潛入夜，潤物細無聲，小苗只有在雨露的滋潤下，才能健康成長。孩子只有在優良家風的薰陶下，才能茁壯成長。

從小，爸爸就告訴我做人要誠實。有一次，我在小攤上偷偷買了爸爸不許我吃的三無食品。吃完回家，爸爸問我：“你是不是在外面偷吃辣條了?”我撒謊説：“沒有!”“那你嘴角為什麼有紅色的.調料?你哈一口氣讓我聞聞!”我知道這次逃不過爸爸的“火眼金睛”了，只好承認。爸爸語重心長地告訴我：“做人要誠實，如果所有人都説謊話互相欺騙，那這個世界就太可怕了，一個誠實的人才能被別人接受和信賴。”從此，我再也沒有撒謊過。

媽媽則用行動告訴我要守信。媽媽有一段時間離開我到離家很遠的地方工作，她只有到了週末才能回家看我。媽媽為了鼓勵我把字寫得漂亮點，就和我約定，只要我的生字本上能得到老師獎勵的10面小紅旗，她就會回來看我，給我買冰糖葫蘆。我高興極了，努力了很久，終於達到了媽媽的要求，我迫不及待地打電話給媽媽，可是媽媽卻告訴我她下週要上公開課，媽媽説：“這是一件很重要的事情，週末要加班，可能回不了家了。”我一聽，頓時就像寒冬臘月掉水缸 ——心涼了半截。我心裏想：媽媽這麼忙，這周肯定不會回來了。到了週五晚上，我正在家裏吃晚飯，突然門外傳來了媽媽的聲音：“柳彥，柳彥，我回來了!”我一聽，三步並作兩步跑，奔到媽媽懷裏。從媽媽身上，我明白了什麼是守信。

誠實守信是爸爸媽媽從小對我的要求，而他們自己也是這麼做的，現在我常常因為誠信被大人誇獎，被小夥伴信賴，每當這個時候，我都會覺得很幸福。我一定會把誠實守信這個良好家風一直延續下去的，我也希望人人都能做到誠實守信，讓這個社會變得更加真誠和美好!

誠信教育作文 篇3

"這是老師的電話，請同學們回家告訴家長，方便聯繫！"

"同學們都把老師的電話告訴家長了嗎？有的請舉手！"

小手齊刷刷地舉了起來！

沒幾天後，"謝老師，你的電話能否給我留一個方便聯繫？"一位家長問。

“有把老師電話告訴家長的同學請舉手？"

小手齊刷刷地舉了起來！

十幾天後，"謝老師，你的電話能否給我留一個方便聯繫？"另一位家長問。

"有把老師電話告訴家長的同學請舉手？"

小手齊刷刷地舉了起來！

……

原本想我的學生應該是純潔無暇的。我開始在心底下定決心，我應該讓我的學生學會做人，做誠實守信的人。一個人沒有知識並不可怕，可怕的是有了知識卻心術不正的人。"教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。"教育方針給了我們明確的要求，我們培養的.學生應該是"為社會主義現代化建設服務"。這是我們的出發點也是歸屬。

從德育方面來看，"切實加強和改進中國小道德教育，不斷提高青少年道德素質，是全面實施素質教育的核心環節，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義；加強教育研究，改進德育方法，探索德育新路，是提高德育工作科學性、針對性和實效性的奠基工程初為人師的我，不敢説對德育工作有深刻的研究，但是我一直積極努力地在探索着德育工作的方法和方式，下面就有關誠信教育略談幾點，請大家指教。

一、以小見大。我所帶的班級是四年級，教學時，我根據他們的年齡特點，以"不説謊話"入手，我想這是誠信品格的最基本要求。不説謊話，就要説真話，説實話。我認為誠信教育應該抓小事，抓點滴，如文章開頭的情況，我是這樣跟學生説的："老師告訴你的電話是不是忘了呢？老師已經把我的電話寫在紙上了，就麻煩你今天回去務必拿給你的家長，並且讓家長簽名。還有記住紙是包不住火的，如有下次老師也不知道怎麼辦，到時候你可能要自己跟你的家長説了我給了孩子一次機會，但並不是就這樣就算了，我會跟蹤觀察該生平時的表現，經常與該學生家長聯繫瞭解情況，甚至通過家訪瞭解。再比如説，有些學生作業不想做，就告訴家長沒有作業，針對這些學生，我是讓他們每天抄的作業都要讓我簽名才行，並請家長監督。

二、具體可行。道德本身具有抽象性，因此我在對學生進行教育時，着眼於實際，立足於具體，用學生看得見、想得出的事例來激起共鳴，求得認同，尤其是用身邊的事教育身邊的人，以產生"親近感"。比如説從最近的報刊雜誌上找一些有關誠信的文章或報道，講給學生聽（對這我們班的學生非常的感興趣），讓學生傳閲。以明確什麼該做，什麼不該做，真正讓”誠信“成為時時、事事，人人的行為準則。

三、從遠處着眼，近處入手。還有特別注意的是，要讓學生的這種行為成為習慣，這就對我們老師也提出要求，我們首先不能”三天打魚，二天曬網“，也應該長抓不屑。

”教書容易，育人難“常聽人怎麼説。

誠信教育作文 篇4

讀了《誠信承諾》一文，我對人性思想有了更進一步的瞭解——要想別人誠信，首先自己要誠信。當這種高尚的品質深入人心時，這個社會也就自然進步、富強了。

文中的民辦重點中學天津市津英中學，七年級的300餘名學生，在期末考試前與老師們互相簽署了一份特殊的“誠信協議”。學生們保證在無人監考的考場上遵守紀律、絕不作弊。起初，我只覺得這是一個無知的玩笑。而當看到校方在考場不設監考老師，教室裏的監控設備全都不開時，我大為震驚。只是一份小小的'承諾書，只是幾句看上去微不足道的保證，竟搭起了人與人之間的心靈橋樑。而這堅實的通道，恰恰是人類思想道德深處最基本的那份誠信。

這是一堂生動而別開生面的誠信教育課，與其高談闊論，不如給予行動。文中的學生們能夠誠實考試，校方也能做到信任學生，不僅開創了教育界的新河，也為整個社會平添了一道亮麗的風景線。難道不值得世人深思，不值得為之折服嗎？

然而，我，一名普通的國小生，看了現實生活中太多鮮明的例子：往往是那些耍些小手段的商人飛黃騰達，而守着本分的人卻依舊粗茶淡飯，過着清貧的日子。有些天資優越的聰明人，掌握了豐富的文化知識，卻也往往丟失了那份本該具備的素質，忽略了誠信這條做人的道理。