教育實習日記

即將要到一天的結尾了，相信你會領悟到不少東西，需要認真地為此寫一篇日記了。日記寫什麼內容才新穎、豐富呢？下面是小編為大家整理的教育實習日記，僅供參考，大家一起來看看吧。

教育實習日記1

今天，原本在辦公室裏幫管老師改作業。突然傳來一陣喧鬧聲，剛開始還沒太在意，後來喧鬧聲越來越大，讓我不得不行去注目禮，原來是該辦公室裏一位班主任的學生家長。因為孩子的一些原因和問題，話説是來洽談的，結果卻越談越氣急，鬧得個面紅耳赤，由於氣氛太過緊張，我只能低着頭聽到些大概情況。雖説這樣的舉動不太禮貌，但我還是希望能從這件事件中，進行一點思考。

因為該學生成績不佳，加上課堂不聽課，老師很惱火地説了句回家好好反思反思！接着，就讓該小孩站在教室門外進行反思，結果該學生的父親找來學校，因為他認為這樣傷害了他孩子的權利，對這名孩子是不公平的。

這位老師解釋説，實在是因為這位學生太不聽話，她也是不得已而為之的.。況且也只是象徵性的懲罰，後來該名小男孩還是照常進了教室、上了課。這位國小生自己也承認平日裏老師對他很好、很負責任，自己的確是不太聽話。就這樣，這場小小的風波才得以平息。

從這件事情中，不難看出一位教師的影響是有多大。作為老師，時時刻刻都得注意自己的言行舉止。也許你一句無意的言語、一個無心的舉動，便會傷害到其他人，尤其是這些是非能力不太強的國小生們。説出去的話，潑出去的水。所以我們以後做事説話，都一定要三思而後行，儘量避免不必要的誤會和傷害。

教育實習日記2

畢竟是第一次實習，第一次真正地走入社會，所以在這個過程中，會想的很多，也會有很多猶豫和尷尬，不過都還好，都過去了。實習的過程讓我認識到了工作不相信眼淚和承諾，發現做的不好，埋怨和哭是沒用的，需要的是把不會的補上，需要的是這次不會的東西下次能學會，這樣才是工作真正需要的。還有就是要用心工作，工作和學習其實是一樣的，沒什麼竅門可言，需要的是用心去做好每一件事，哪怕是很小的事情。細心認真地做好自己的工作，這樣才能成為一名好老師。還有一點就是千萬要用嚴肅的態度對待工作，嚴格要求自己及學生們。工作可不是鬧着玩兒的，做錯了造成損失了，也許就無法挽回了。

轉眼間，已經漸漸熟悉了這樣的工作，很忙碌，很充實。當然也會經常犯些不應該的`錯，不過每天總結自己的收穫，反省自己的不足時會覺得自己真的學到了很多，這種感覺真的不錯。所以人還是應該認認真真地做一些事啊!無論事情是大還是小，只要用心去做了，努力了，付出了就好。

教育實習日記3

今天，是實習的第一天。不管感觸深刻與否，意義性地我都該寫些東西，留作紀念。

我知道，；老師和家長都很重視這次實習。離校前老師們的悉心囑咐，離家前父母給我們準備的更具職業特色的衣物我知道，他們都是希望我們能以最完美的形象走好職業生涯的第一步。

第一次，總是緊張摻雜着期盼的。早早候在教育局門前，我一直在猜想，教育局到底會對我們提出怎麼樣的要求和標準呢？因為畢竟這四年來，我們一直都是在如皋高等師範學校接受教育和培養的。與本縣領導這樣面對面交流，還是頭一回。

不管是教育局領導還是實習學校的領導，每一次談到對我們的要求和期盼時，我都有一種底氣不足的感覺。我知道：沒有底子，哪來底氣？！雖説之前在如皋師範的這四年裏，我們也有自知之明，深知自己沒有那麼優秀，根本達不到外界的'期望值。但這份憂慮畢竟不如這兩天給我的衝擊力強大。

現在説這些，也許有些後知後覺、自作自受、咎由自取的意味兒在裏面。但我希望亡羊補牢，為時未晚。

在接下來不到一個月的實習時間裏，我們都要好好地逼上自己一把，爭取達到實質性的改變和突破。

教育實習日記4

今天一早便收到一個令人又驚又喜的消息：丁老師要來如東了！真的，聽到這個消息的時候。我的內心有着些許期待、些許驚訝、還有些許擔心。期待和驚訝是因為快半個多月沒見到丁老師了，擔心呢、是因為我怕我們自己這半個月來的見實習達不到丁老師他們的期許。

身在如皋高等師範的時候，不覺這些老師的教誨有多重要。離開他們後才發現，其實有他們在身邊是多麼的幸福與安心。真的，這些老師們就如父母一般。給你關心，給你温暖，給你指導，給你幫助。當然，也會給你批評。但他們都是真心實意地希望你進步。

下午，在丁老師們和掘港國小的領導們談話的時候，我切身地感受到了老師們對我們的愛護和關心，但更多的是他們對我們的期盼。不光是如皋師範的老師們，掘港國小的領導們也一樣。

聽着他們之間的.對話，我的感觸挺深。聽着他們的要求、他們的經歷、他們的探討，他們的一切話語，都能讓我們或多或少地明白些什麼。

總之，能這樣傾聽他們的談話，我覺得是多多益善的。

教育實習日記5

十一回來的一週感覺活動很多，週四秋遊，週日有在北師英東樓開合唱會;尤其是今天的“金帆情”合唱演出，作為北師大的地主，實習學校把我們安排在了第一排，弄得我都不好意思拍照了，之後偷拍鳥-_-#這些孩紙們唱得還是不錯的，甚至還有德語、法語的歌曲，估計他們都是用諧音記下來的。下午圍觀易牛他們的比賽，感覺ACM已經好遙遠了，前隊友也成為2隊主力隊員了，拿了個銀牌，1隊大牛們基本上一隻腳已經踏入了world final;要是進了並且能借此機會舉辦明年的區域賽的話，到時一定要來圍觀，並且將來簽約時沒準兒這也是我的一個優勢。剛剛過去的一週實際上是我們實習的.第三週，主旋律還是批作業，第三單元才慢慢了結，下週準備讓我講第四單元的課，之前佈置任務時就知道課題1愛護水資源不好講，於是備的課題2，而且和導師商量過後又能多講一個課時，醬要是兩個班的平行課的話，就有4課時了!!

不過唯一不好的地方就是，這兩節可能無法連堂……希望上講台時內心的緊張情緒能夠平復一些，把這4節課上好，最後能評個優啥的^_^Y大組裏有個同學因為找工作幾乎一週沒來“上班”，甚至於明天她和兩個化學的實習生都不來，九年級本來任務就多，現在就剩我倆了，而且她倆還特別躲着活幹，最後評價時沒準指導老師不會給她們好果子吃唄?!實習差不多已經過半了，該準備一節班會課了，初步設想給他們介紹我當年九年級的學習經驗，呵呵

教育實習日記6

今天下午，黃校長聚集了我們和南通師範的實習生開了一個小型會議。雖説主題只是圍繞如何製作好一份兒簡報，但我真的很受益匪淺，至少説我以前在這方面的知識是空白的。

黃校長圍繞我們的見實習，提出了他自己的建議。如樟園印跡、校園觀察行等版塊，並一一為我們闡述了他的設計理念。這讓我意識到，簡報的設計原來是如此的有學問。

另外，黃校長還用七句話給我們總結了出簡報的準則。我在此特作摘抄，留作學習。刊頭設計形成系列，統籌組稿適時裝滿，擬定標題變換字體，控制字數及時增減，統一版式疏密有致，圖文並茂以文為主，書面校對複製有方等。

總之，出好一份簡報是一門學問，而且還是門大學問。

更重要的是，從出簡報這種説小不小、説大不大的事情看出。要做好教育這項事業，要修的.學問有很多很多，而且還要修好他們。就説簡報，需要你的設計觀、你的統籌觀、你的組織觀，你的文學造詣等等。更直接一點兒，你對現代信息技術基本能力的掌握，都起着舉足輕重的作用。

我明白了，當好一名教師，不需要你是一名專才，而需要你成為一名全才。以後，要努力的方向多了。

教育實習日記7

在熱身活動之後，我給大家介紹了武術中的並步抱拳禮，三種基本手法，幾種步型。可是怎麼説呢？大家似乎並不是很感興趣，我記的開學第一次課我告訴大家，我會給大家教一些武術基本功時，大家好像都挺興奮的，表現的也很樂於參與似的。

可真正到上課時，許多人的心思已經飛到旁邊籃球場上啦！我知道大家對體育課放羊已經習慣啦！正正規規的體育課很難完全地開展起來。因此我在課穿插遊戲，希望能激起學生學習的興趣，可效果仍然不怎麼好。學生可能受電視上的武打片影響，認為武術就是那什麼踏水無痕啊！

可真正這樣的武術是否存在，我都無法確定。這就可見學生對一些事物的認識還只停留在一個表面，缺乏對事物本質的認識。正因為如此，一旦現實超越它虛幻的`表面時，人們就很少能像開始般投入。從這次課，我就明白自己所面對的對象是青少年，應該學會了解他們的思維，從他們的角度為他們設想一些問題，而不是純粹的抱怨學生的素質如何，他們的狀況多麼的不好等。要當好體育老師就應該勇於去發現問題，用十足的耐心去糾正和解決問題。

教育實習日記8

2.28 星期二 晴

今天是實習授課的第二天，我早早地準備好今天講課的內容，但真的要上課時，我心裏卻不免有點緊張，因為昨天是我第一次上講台用自己的方式去向學生傳授知識啊！今天在上新課之前，我必須先要把昨天的內容

簡單複習一下，這可正是對我教的好壞一個全面的檢驗......上課了，我表面上鎮定自如地走上了講台。一些常規的課堂程序之後，我開始了課堂複習步驟，出乎意料的是學生們反應迅速，對答如流。説真心話，看到這我心裏真的感到無比喜悦。

晚上回到家，想起白天上課的情景，我感慨頗多，我想我真正體味到了勞動並享受着勞動後的成果的愉悦了。當然，在物慾橫流的現代社會，這個觀念也許會顯得有些陳舊和俗套，但它卻有着與生俱來的獨特的古樸、風韻和精華。我們不能將快樂簡單地理解為物質利益的獲得和某種非精神意味的享受，快樂與否在於我們自身、我們的'付出和我們的感受。由此我想到現在的學習，很長的一段時間，我都因沒有進入理想的學府而怨天尤人，失卻快樂。其實不斷的學習便是一種快樂，奮進着永不放棄，需要不斷體驗快樂來支撐。不久的將來，我會成為一名人民教師，我會辛勤地工作，用心地去教書育人，我相信我一定能在平凡、艱苦中感受到欣慰和快樂。

教育實習日記9

今天陪着學生們去秋遊了（學校的活動還挺多），拍了不少照片。早起很高興的上了大巴，結果被告知座位不太夠，臨時調來一輛小車讓我們坐，還碰上小車要去加油，夯澄夯等9:00才上高速。但是校車司機怕超速，始終保持在80邁溜達的狀態，結果被人家後出發的首汽100多邁轟然超過，最後竟然比人家晚到20min。午飯時被坐這輛車的老師廣為詬病，回程時本想早出發，無奈又耽擱了，結果沒比人家首汽早多少，結果又被人家在高速上甩沒影了，等人家都送完學生出了太陽城那個口，我們才到= =||再説説午餐，老師的待遇是比學生好，學生只能麪包火腿榨菜，並且他們吃的是給我們老師在路上餓了墊啵的，老師中午吃的則是現成的小炒，不過説實話真沒亞太的伙食好，而且基本上也就吃了個5分飽，無奈和眾老師同桌外加校醫，還是不能那麼沒出息滴。總的來説今天玩的挺歡樂的.，即便沒和學生們參與多少項目，不過最後那一個小時確實樂在其中，拍了不少照片，學生玩時還鬧出了不少笑話，最後我跟的班還得了個第一名，1班的孩子們榮譽感也油然而生。晚上一個人在寢室休息，突然發現要填畢業信息表了，還要弄個什麼就業推介手冊，估計天津籍的全學校就我一個，希望明年年初雙選會時能競爭力強些。明天聽説督導的老師要來，可是在九年級實習的一個老師還是木有回來，不知道明天會不會被抓到……..

教育實習日記10

十一回來的繼續實習，早起有點犯困，於是整天都不很清醒，估計是在家睡習慣了。第一節課，“小四班如期開門迎客”不完成作業的學生在九年級還屢見不鮮，可見他們目前的學習狀態了，而且有幾個竟然是因為作文沒交電子版而被請到小四班的，這個理由未免有些苛刻。再説説他們假期做的化學卷子，我一個人批了一班的全部外加幾份三班的，最後一個題基本都沒把現象寫了，這些孩子讀題還是十分馬虎，要麼就是偷懶應付差事！中午休息了一下，聽聞非師的師範生也來實習了，不過還沒見到幾個……原本上鋪已經準備好了被褥，不知為何仍中午又消失了，總之沒來九年級就是萬幸！下午繼續跟班聽課，戢老師竟然也拉肚子了，最近碰見不少，於是晚自習也沒上和其他老師換了，我也就能騰出時間來搞課題2的.ppt了，希望這次的教案不要被胡老師大批特批= =||臨近吃飯時意外發生了，天津市教委不知什麼原因沒有我的信息和免師協議，叫我給他們掃描一份發過去，好在協議帶回北京來了，只好麻煩339的室友幫個忙了~~

教育實習日記11

上週一的課，很意外的，顧老師走進了教室——聽我課!課上的很糟呢，不經提醒都不曾發覺：講熟詞就是在浪費時間，我是不是潛意識裏就是在想着該如何塞滿這四十分鐘呢?要知道後來，張譽言都説“翻山越嶺”他早學過了，我真的是在浪費時間呀。這一課的`生字這麼難寫，我怎麼就沒想到要範寫呢?看來只在一個地方鑽着，不免思維是死的，課堂該怎麼上?有什麼新點子?想怎麼上就怎麼上，只有想不到，沒有做不到。顧老師的點評是一針見血的，我能有所長。

今天做一個怎樣的老師，該怎樣對待孩子成了一個困擾我的問題。夏老師説，小劉老師還沉浸在理想的狀態，杜老師説我要找個機會殺雞給猴看，顧老師説，我要把自己當成老師，下午徐老師來看我説：要讓學生感到不敢欺負我、不能欺負我(我説的比他厲害、我做的比他好)、再到不忍欺負我(有人格魅力)。中午在一年級我托住了他們了，可是我都在問自己：他們憑什麼聽我的?又在教室裏找了幾個人，打電話給家長，讓他們抄題做，可是我覺得自己很不開心，這樣對孩子，我覺得很難過。我也要做一個嚴厲的老師了嗎?我準備這樣做了嗎?

徐老師説要現在我追求的得是廣、博，而不是某一個小環節的精細。日後會有機會，更好的學習機會。開會老師們説，師範得是培養綜合型老師，可是一個專業性的不是更好嗎?想不通。

科學課提交的還沒有弄，主題活動還沒好，照片，PPT，清明來的彙報課，韓老師説的習作課，煩啊!

教育實習日記12

一

今天是我第一天上班，我實習的班級是小班，一共有31名小朋友。平時看的都是書上的理論，完全都是自己憑空想象，自己應該怎麼扮演好一個老師的'角色，在這個陌生的環境裏，我所能做的只有不斷地學習並積累經驗。

因此，我做的第一件事是瞭解幼兒園。乘着早晨自由活動時間我逐一問了他們的名字和小名，我發現其實在幼兒園裏叫他們的小名更好，更親切，會讓他們有一種在家的感覺，增加幼兒與教師之間的親密度。

二

我對班級裏的幼兒已有了初步認識，在仔細觀察下，我瞭解了幼兒發展潛力很好，只有少數幼兒還停留在剛入園的狀態，接下來工作除了進一步瞭解幼兒以外，周時也要開始着手和家長的溝通交流。這段時間天氣不好，老師一再叮嚀幼兒不要亂_服，小心感冒。可是我們班有一個小姑娘總愛漂亮，就在今天她稱老師不注意，脱下了外套，就在下午放學時，聽到了她在咳嗽，就為這老師批評了她，強調不要_服，她就是不聽，就為這她感到不高興，就為這老師在想着，如何向家長交代孩子哭的原因。

教育實習日記13

今天上午，掘港國小進行了一場“消防演習”。辦公室的老師告訴我們，這樣的演習，他們學校平均每週一次。當時，我真的震驚了。震驚之餘，真的不難想象到學校領導對他們學校的孩子們是傾注了多大的心血和責任。

那時，我們正在辦公室裏備課，忽然警笛長鳴，國小生們整好隊第一速度衝去了操場。在我看來，效果不錯。但是駱校長不是很滿意，要求全體學生重新再來一遍。雖説這樣的決定導致很多人的不滿，但我認為這樣執着、對學生負責任的精神是必須有的。這不也是愛的另一種體現嗎?

第二遍後，的確是有所進步。但與此同時，駱校長長也批評了最後進場的'那個班級，原因是太過鬆垮。但巧合地是，這個班級的班主任老師也在我們辦公室。事後，她給我們解釋了整件事情的具體原因。

原來在跑去操場的過程中，由於速度太快，他們班的一位女同學不小心摔了一跤。果班級隊伍的後一半全部自發地停下來，扶起那位女生，確認她無礙後才繼續跑去操場，因此導致他們班級的整體速度變慢，所以駱校長才會公開批評他們，不夠井然有序。

回到教室後，學生們都很心灰意冷、垂頭喪氣。班主任卻在這時表揚了他們，表揚了他們的關心他人、謙讓和臨危不亂。

聽完這件事情後，我很感動、也很受啟發。

孩子們的行為不能只用一條準則來判斷與衡量。也許換個角度，所謂的不足也能散發出奇異的光芒。

教育實習日記14

今天聽了一節公開課，是一節高三的複習課，內容是柱體、錐體、台體的側面積和表面積。老師講得很有條理，內容很充實，用PPT將側面積和表面積展開來讓學生一目瞭然，但是問題也隨之而來，這是不是在告訴學生每次遇到這種題目都要想着把側面積和表面積展開呢？學生的空間思維能力和具象思維能力都很差，要是他們每碰一道題，都去想着展開，會不會很麻煩呢？比如一個正方體，一個圓柱體，要是這樣也去展開，會不會花費時間呢？一目瞭然的東西，直接跳過展開，會不會更好呢？是不是應該強調有些簡單的空間幾何體是不用展開的呢？是不是應該把那些簡單而有規則的空間幾何體羅列出來讓學生理解順便記住呢？而且感覺老師講得很快，和學生互動比較少，是複習課本來就互動少嗎？還是老師的問題呢？還有那些複雜的公式，怎樣才能讓學生容易記住呢？這些都是我今天的疑問。

還有今天改了學生的作業，發現問題很大，前天昨天講的我快吐白沫，寫到作業還是一大堆問題。怎樣才能讓學生更好的接受知識呢？特別是基礎真的`是很差的學生？有些學生我感覺他很用心，可是由於基礎太差，真的很難拯救，怎樣才能讓他們的努力轉化為收穫呢？

教育實習日記15

今天我開了第一次班會，由於沒有經驗，也不知道學生們喜歡什麼樣的班會方式，我就去網上查了一下，選了一個“優缺點”班會。班會的主要流程首先是自我檢視環節：寫下優缺點。然後是別人眼中的我環節：同學之間的互評，讓其他同學來説説自己的優缺點。最後再做一個總結。

班會進行得很順利，學生們都很積極。在第一個環節中，同學們都認真地寫下了自己的優缺點。有的同學説自己上課不遵守紀律；作業不及時完成。優點是能夠與同學友好地相處等等。針對同學們的缺點，我做了一些點評，並且給予了一些中肯的建議，在以後的學習生活中應當如何去改正，變成一位更加優秀的'學生；對於優點我也及時地給予了肯定。

第二個環節當中，我讓學生們以四個人為小組進行互評，寫下其他三位組員的優缺點。有時候旁觀者清，當局者迷，讓其他同學指出自己的不足，説出自己的優點。更加能夠了解自己。優點繼續發揚，缺點努力去改正。

最後我總結了這次班會，告訴同學們。在生活學習當中，要正確地認識自己。揚長避短，文明成長，快樂學習。