[精品]幼兒教師教育話題演講5篇

幼兒教師教育話題演講1

敬愛的家長、老師、朋友：

大家好！

提及“幼兒教師”這個稱號，有人不以為意，認為幼兒教師僅是陪伴孩子玩耍、普及知識的角色；有人則豎起大拇指，稱幼兒教師充滿愛心、責任感。

但實際上，幼兒教育是一項平凡而偉大的工作，需要面對一系列的難題和挑戰，做好它不容易。

身為一名幼兒教師，首要的是對幼教事業和幼兒產生熱愛。教師要認真履行工作職責，將全身心投入到工作當中。充滿激情地對待教育事業，實現幼兒教育目標：讓每個幼兒都能健康快樂地成長。

在我看來，幼兒教師在工作中不僅需要傳授知識，更要關心照顧每一個幼兒，為其身、心、靈的'全面發展提供支持。

當我踏入幼兒園的大門，我就深知擔任一名幼兒教師的艱鉅。我們需要用心、關注、尊重和信任每一個孩子。無論他們是活躍好動的，還是安靜內斂的，甚至淘氣的小鬼，我們都要一視同仁，嚴格使自己不偏袒，爭取讓每位家長都完全信任我們。

“有愛才有教育”——這句話深有體會，老師的真誠感是孩子能夠察覺到的。在日常工作中，我們需要時刻關注幼兒，在發現孩子的優點時多加表揚，增強孩子的自信心，以便孩子更好地接受我們的教育。

作為一名幼兒教師，我認為老師必須充滿愛心、細心、耐心、童心和責任心。我們需要關心和保護每一個孩子，在工作中勤勉盡責。在早晨，我們要熱情地接過孩子，放心地讓家長離開，去工作。早操時，我們要督促孩子多喝水，在孩子出汗時及時提供毛巾。教學時，我們需要因材施教。對於能力出色的孩子，要及時表揚和肯定。對於能力較差的孩子，要進行關心、輔導和鼓勵。户外活動結束後，我們需要根據天氣變化為孩子更換衣服。如果有孩子缺席，我們需要及時聯繫家長，瞭解孩子的身體狀況。午間休息時，我們需要巡查併為孩子蓋好被子，確保每位孩子仰睡午休。孩子離園時，我們還需要及時反饋孩子在園的表現和發展狀況。

作為一位幼兒教師，我深切認識到老師應該擁有進取心和積極心態。隨着社會的不斷髮展，針對幼兒教育師資的要求和水平也越來越高。因此，在工作中，老師需要不斷開放思路、勇於實踐，並在每次教育失敗的時候，具備自我反思的能力，吸取經驗，慢慢積累教學技巧，推動自身不斷進步。

以上是我的演講，感謝大家的聆聽！

幼兒教師教育話題演講2

提到幼兒教師這一職業，很多人可能會產生“簡單輕鬆”的感覺。但事實並非如此。如果你和幼兒教師接觸過，或者瞭解幼兒教師，或者你的孩子正接受幼兒教師的教育，你就會有不同的感受。

我帶着疑惑和困惑開始工作，我認為每個孩子都是獨立的、獨特的，應成為活動的主體。我堅信教師必須尊重兒童的合法權益並保護他們的人格。我的教學實踐體現了這一理念。我要求自己平等地對待每個孩子，像培育幼苗和培養新玉一樣，為他們提供仔細的照顧和細緻的陪伴。每天清晨，我為孩子們帶來新鮮的微笑，讓他們開心地度過每個新的一天。我把孩子們視為遊戲活動的主體，通過快樂的遊戲培養他們的樂觀自信和積極向上。

良好的教師形象需要用愛心打磨。前蘇聯教育家馬卡連柯曾説：“教師的心應充滿對每個孩子的具體愛，無論他們是否帶來不愉快的事情，只要你愛他們，他們就會尊重和愛戴你。愛不是原因，而是結果。它就像一顆行星，從陽光中獲得光芒，讓兒童以敏鋭和熱情的方式看待周圍的環境。”在孩子們眼裏，老師總是最美的。這是因為老師愛着他們，關心他們，使他們在孩提時期受到保護和鼓舞。我們用愛築起了孩子們心中最美的.風景線，詮釋了對人生的追求。這是平凡的幼教工作帶給我們的豐厚回報。

孩子們的天真，孩子們的熱情和愛逐漸取代了我心中的困惑和迷茫。我清楚知道我從事陽光下最光輝的職業，走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我帶給孩子的愛應該是真摯的、無私的愛。同時，我也知道孩子的心靈是最純淨的沃土，孩子的世界是充滿“真、善、美”的童話。我告訴自己，不要把不開心的事情帶給他們，永遠給他們一個温暖和善良的微笑。每到幼兒園，我不再是女兒，而是孩子們最好的朋友，孩子們喜歡的老師。

生活對於每一個生活在這個世界上的人來説都很忙碌，每一天都和昨天重複着。但我必須告訴我的朋友，我已愛上了那份吵鬧。因為那是每一天對我的問候。我必須繼續我的工作在吵鬧中重複每一天。感謝你，我的綠色生機，感謝你讓我領略到幸福的真諦！

幼兒教師教育話題演講3

尊敬的各位家長，老師，朋友們：

大家好!

每當提到“幼兒教師”這個稱呼，有人不以為然，淡淡一笑，認為幼兒教師就是帶領着小朋友一起做遊戲，學習一些簡單的知識。有人則讚不絕口，豎起大拇指，認為幼兒教師對孩子很有愛心，對工作很有責任心。

其實幼兒教育是一項普通、平凡而又偉大的工作，有一定的難度和挑戰，要做好它，確實不容易。

身為一名幼兒教師，首先要熱愛幼教事業，熱愛幼兒。教師要服從領導的工作安排，以積極的心態投入到工作之中。對待工作有滿腔的熱情，來實現幼兒教育的目標：讓每一個幼兒都能健康快樂地成長。

我認為幼兒教師在幼兒園的工作就是實施保育與教育。教師在工作中除了教書教人之外，還要關心、愛護幼兒。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長。

自從跨進幼兒園的大門之後，我就知道做一名幼兒教師是不容易的，老師要熱愛、關心、尊重和信任每一位幼兒。對待每一位孩子無論是活潑的、淘氣的'、安靜的、靦腆的，都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心地把孩子交給老師。

有人曾説過這麼一句話“有愛才有教育”。仔細揣摩，確實如此。老師的真誠，孩子是能感受到的。在日常活動中，老師需要時時關注幼兒，多多發現孩子的優點，並及時給予評價，樹立孩子的自信心。當孩子接受了老師，就能以主動的態度接受老師的教育。

作為幼兒教師，我認為老師一定要有愛心、細心、耐心、童心和責任心。對每位寶寶都要關心、愛護，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時，熱情地從家長手中接過孩子，讓家長能安心地離開去工作;早操活動後，要督促幼兒多喝開水，對有汗的幼兒及時督促換汗巾;教學活動中，要因人而宜，因材施教。對於能力強的幼兒要給予表揚和肯定，對於能力弱的幼兒要進行輔導和鼓勵;户外活動後，要根據天氣變化適當給孩子添減衣服;如果發現有缺席的幼兒，老師要及時打電話給家長，問候幼兒，並詢問孩子的身體健康狀況;午睡過程中，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰着午睡的;幼兒離園時，老師要及時向家長反饋孩子一天在園的表現和發展情況。

作為一名幼兒教師，其次我認為老師要有工作的上進心和積極心。因為隨着社會發展，人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質也越來越高。因此在工作期間，老師需要更加虛心學習、實踐，在教育失敗後，能自我反思，吸取教訓，慢慢積累、總結經驗，提高教學技能，使自己不斷進步。

我的演講完畢，謝謝大家的聆聽!

幼兒教師教育話題演講4

敬愛的家長、老師、朋友：

今天，我要和大家分享的主題是：“作為一名幼兒教師，我為自己感到自豪。”

每天，我有幸在一個美好的地方工作，這裏就像一座花園，充滿了陽光和生機；或者説是一座藝術的殿堂，有歡聲笑語，有五彩斑斕的音樂；更像是一個孩子成長的場所，充滿了希望、夢想和渴望。我很榮幸，成為這個地方的一份子，將在這裏開啟我的新篇章。我的工作場所是蕪湖市實驗幼兒園。

在這裏，每一個老師都是平易近人、和藹可親的。看到老師們對幼教事業的執着和熱愛，我深受感動，也深感震撼。每一個老師都有着樂在工作的幸福感，她們與孩子之間的互動經歷和故事，每個都會讓人印象深刻。我為這些老師和他們所做的一切感到無比的敬佩。我俯瞰這個園，每一位幼兒老師像一個默默耕耘、不求回報的普通小草，默默地為幼兒成長付出着智慧和青春。

我還記得，我剛進入這裏時，就聽過一位老師講述的這樣一個感人的故事。

當時，我被故事裏的真實和平凡深深打動，同時也意識到這樣有責任心、踏實肯幹的老師是遍佈在幼兒教育工作中的。作為一名幼兒教師，每天都會有無數的感動和成長，每一顆幼小而純真的心靈，都會觸動我們、感動我們，讓我們更加無怨無悔地為他們奉獻我們的'時間和愛。這正如著名教育家陶行知所説的：“教育的事業就是教師的事業。教師的事業是美好的，是偉大的。在其中，教師絲毫沒有減損其人格和學識，反而使其更加高尚和完善，使其在事業上和其個人上得到了雙重的充實和提高。”

幼兒教師教育話題演講5

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

八年前，我是帶着無奈踏入幼兒園的。從國小下崗的我，除了教過幾天書，別的一無長處，體弱的我，肩不能挑，手不能提，所以做不成工人了，幼兒園招人的時候，我馬上報了名，想來國小教得，幼兒園肯定不成問題，從此我開始了我的“孩子王”生涯。

開始的三年，我在農村幼兒園裏自以為是的度過了，我帶着大班，教着拼音，那時覺得幼兒園和國小一樣，只不過孩子小點，考試少點，也不懂什麼叫“幼兒園國小化傾向”。

三年後我走進了“石港幼兒園”這個大家庭，成為小(2)班的老師，才發現，一切並不是想象中的那樣簡單。孩子們的哭鬧、大小便不能自理的尷尬以及家長們挑剔甚至苛刻的要求，弄得我有些手足無措。看着老教師們和聲細雨的上課，輪到我，卻是僵硬的、死板的，連微笑時也那麼不自然，可是既然選擇了這個職業，我只能努力去做好，努力做得更好，努力做到!

我是個好模仿，模仿能力也還不錯的人，我的學習也就從對同事的模仿開始，搭伴老師和孩子説話時我聽着，老教師上課時我看着，上一堂新課前，我會跑過去討教同軌的老教師，這裏怎麼講，這段音樂該用怎麼動作來表示…領導下達的任務我總是儘快盡好的完成，在一次次的嘗試中，我一天天地改變，當我申報國小教師資格認定時，一個專家説，我怎麼看你怎麼像幼兒園的老師，那次我的資格認定沒有通過，可我的心裏特別高興，第二年我毅然決定申報幼兒園教師資格認定，輕鬆過關，幾年的努力沒有白費，我從一名國小教師轉型成為一名合格的幼兒教師。

幼兒園裏每個班就是一個大家庭，教師是家園聯繫的橋樑，一個班有多少孩子就要和多少家長打交到，我們最怕遇到難纏的家長，可偏偏卻讓我碰上了。去年，我和一個叫偉偉的孩子的`奶奶產生了許多誤會，她脾氣古怪、偏激，我們相處得很不愉快，最後，我們不歡而散，可過了一學期，她竟又來到我們幼兒園，還要求呆在我們班，我心中真是有一千個一萬個不願意，可作為一名幼兒教師我沒有權利選擇孩子、甚至拒絕孩子。當偉偉的奶奶又一次帶着孩子走進我們班，孩子不知是因為膽怯，還是感覺到老師的淡漠，他緊緊的抓着奶奶的手哭起來，我的心一下子軟了，我彎下身子把孩子摟在懷裏輕聲對他説：“偉偉，歡迎你回來，看，大家都都在對你笑呢!”孩子抓住了我的手，情緒平靜下來。我知道老師和家長的關係是否融洽對孩子的教育及身心發展都會產生很大的影響，既然孩子走進我們班，就是我們的孩子，家長就是我們的家長，我會盡我努力協調好家園關係，這是一個幼兒教師的職責。

看着孩子們像禾苗一樣一天天快樂地拔節成長，那份收穫的喜悦，遠遠超過了他們帶給我的煩惱。面對日新月異的課改新形勢，我知道，只有不斷地學習和充實，不斷地更新觀念，才能適應改革的需要。為此，我虛心學習，參加教科研，進行自身繼續教育，吸收了國內外新的幼兒教育理念，在豐富自己學養的同時，我的專業水平也得到極大的提升。

這些年來，我撰寫了大量的個案記錄和教育筆記，我撰寫的論文《談談小班的幾何形體教學》獲通州市三等獎後又獲南通市二等獎。每天晚上，我都會對一天的教育教學活動進行反思，我問自己：“這樣做對嗎?”“怎樣做更好?”我還讓孩子自己思考哪些做得很好了，哪些地方還存在不足，認識到別人的優點，知道自己今後如何改進。

憑着對幼教工作的熱忱和執着，我逐漸從一名普通的幼兒教師成長為園裏的業務骨幹，去年開始，我擔任了教研組長，這是領導的器重，更是沉甸甸的責任，我只有努力的學習再學習，以更高的目標要求自己。

一枝獨秀不是春，萬紫千紅香滿園。走進石港幼兒園，你會看到許許多多這樣平凡普通，卻靈魂高貴的老師。她們俯首甘為孺子牛，默默奉獻自己的愛心和智慧;她們潤物無聲似清泉，灌溉着孩子們稚嫩的心田……日復一日，年復一年。在無怨無悔的道路上，我們會始終帶着一如既往的微笑，去迎接繁花綠草，去傾聽鳥語花香，去擁抱顆顆童心，伴隨他們一路歡唱。因為在我們心中，永遠有一顆最明最亮的太陽。

“捧着一顆心來，不帶半根草去”，愛着，奉獻着，美麗着，漫漫幼教路，我成長，我快樂!