“義務教育均衡發展”自查報告(彙編15篇)

在不斷進步的時代，大家逐漸認識到報告的重要性，不同種類的報告具有不同的用途。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，下面是小編整理的“義務教育均衡發展”自查報告，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

“義務教育均衡發展”自查報告1

近幾年來，我校在舒城縣人民政府、縣教育局的領導下，始終把義務教育均衡發展作為教育發展的重中之重，辦學條件發生了巨大變化，教育質量有了明顯提高，辦學水平正在不斷提升，為了更好地促進我校義務教育基本均衡發展，確保順利通過省政府驗收認定，我校依照《舒城縣義務教育均衡發展實施方案》和《安徽省義務教育學校十項基本辦學條件標準》，進行了全面自查，為順利通過驗收奠定基礎。

一、現狀分析

1、辦學條件

我校系村級完小，位於舒城縣百神廟鎮百神廟村，距縣城15公里。建校以來，在各級政府和部門的關心支持下，學校佔地面積9800平方米，建築面積達2134平方米。開設6個教學班，在校學生220多人。

2、我校服務範圍輻射4個村1個居委會，並吸引少數服務區外學生在校就讀。在工作中，我們嚴格按照《義務教育法》的要求，依法保障適齡兒童按時接受義務教育。在鎮政府的領導下，會同村、組幹部千方百計幫助他們克服困難，努力做好控輟保學工作，保障學區適齡兒童、少年都能按時入學。幾年來國小適齡兒童入學率達100%、鞏固率達到100%，輟學率為０，完成了上級交給我們的任務。

3、教師隊伍

我校專任教師13人，其中女教師4人，專任教師專科以上學歷13人，佔100%，其中本科學歷4人，佔30.8%，目前還有部分教師正在進修本科學習；校長參加了崗位培訓，取得了崗位證書，崗位培訓合格率100%。我校體育、美術、音樂、科學、微機每個學科都由兼職教師任課。在教師配備上，各學科的師資力量均衡。以便發揮教師之長培養學生廣泛的興趣。讓每個孩子找到適合自己發展的空間。

教師繼續教育方面，教師積極參加各類業務培訓和繼續教育培訓，繼續教育合格率100%，學校十分重視師德師風建設，每年師德

1 考核合格率100% 加強師德建設，在全體教師中樹立“五種精神”：終身從教的敬業精神，刻苦鑽研的科學精神、愛生如子的園丁精神、不甘落後的拼搏精神、淡泊名利的奉獻精神。每年教師節評選了學校優秀教師，讓在師德師風、工作突出、成績優良的教師成為全校教師身邊學習的榜樣。

在教師管理中，我校已制定了教師日常評價制度，請假制度和考勤制度。根據縣教育局要求，我校在師德師風建設中注重了宣傳與動員相結合，注重了學習與反思相結合，注重了考核與踐行相結合，無體罰和變相體罰學生現象。教師培訓經費每年均為1萬餘元。

4、辦學水平

學校教學設施基本齊備，設有計算機室、實驗室、多媒體教室、圖書閲覽室、音樂室、美術室、會議室、同時還設有少先隊活動室。科學儀器、數學教具配備，達到省頒二類標準。全校共有學生圖書6593冊，人均達到30,8冊以上。音、體、美、衞生教學設備器材，達到安徽省國小裝備標準二類標準，學校配備了音樂教室2間，上級給音樂教室配置了鋼琴和電鋼琴；學校體育器材配備達到標準和要求，在碳渣操場上可以開展多項體育活動；電教設備配備：學校配備了8個班班通教室，方便了教師開展電化教學，提高了課堂教學效率；教師辦公室配備了6台電腦，極大的方便了教師查閲資料；計算機網絡教室電腦達到40台，完全滿足教學需要。校園網絡在20xx年就接入了光纖，為學校信息化建設做出了努力，目前管理和使用情況良好。校園衞生責任區到班到人，衞生狀況良好，學校環境整潔，學風正，校風濃。

5、普及程度

近三年我學校學生的入學率為100%，鞏固率為100%，畢業學生升學率100%，輟學率為0。

二、管理措施

1、規範常規管理，提升教學質量。

我校常規教學管理規範，嚴格執行國家和省頒佈的課程計劃、課程標準，開齊課程、開足課時，結合全縣佈局調整規劃，學校最大班額為54人。本學期平均班額為36人。無重點班快慢班，作息時間執行全縣統一標準，無違規補課現象，學生作業負擔符合低段零負擔，中高年級控制1小時內標準。學校出台了《教學工作月考核細則》，《教學質量評價辦法》，開展教育教學研究。建立了學生學習和成長綜合評價體系，建立了教師年度考核制度，教學評價制度，國小畢業考試合格率為100%，學生家長、社會對學校較為滿意。

2、我校堅持育人為本，德育為先的原則。

積極開展學生愛國主義教育、集體主義教育、行為規範與養成教育、心理健康教育和法制教育。我校堅持實行學生體質健康監測制度，晨檢午檢制度。積極開展“陽光體育”活動，利用早鍛鍊，大課間和課外活動落實學生每天一小時陽光體育鍛煉，讓學生在活動中健康快樂的成長。

3、把安全穩定當做第一要務，辦讓家長放心的教育。

首先，加強組織領導，健全安全管理組織機構，成立了學校安全工作領導小組，形成了安全工作校長親自抓，分管領導具體抓落實的良好局面。學校堅持安全工作責任到人，按照“誰主管誰負責”的原則，學校把教師獎懲同安全工作進行了有機結合。同時重視安全防範，把安全隱患消除在萌芽狀態。一是定期對學校內部及學校周邊環境進行排查，及時整改消除安全隱患。二是廣泛宣傳及加強各種災害的逃生演練，增強學生的自我保護意識，使學生在演練中掌握一定的逃生技能，避免不必要的傷亡。三是堅持家長聯繫制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。通過家長會、家訪以及印發了《致家長的一封信》等形式，建立家校共教的教育網絡。 由於我校安全責任落得實在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預防措施比較妥當，全體師生安全意識明顯增強，所以近年來校內沒出現過任何重大安全事故。

4、關愛留守兒童，建立平安樂園。

我校現有留守兒童88名，其中女生52名，為了讓留守兒童安心讀書，讓留守兒童的父母安心在外，我校成立了留守兒童活動室。一是建立了準確完整的留守兒童信息，包括其監護人的基本情況和聯繫方式，留守兒童的成長記錄袋。二是定期家訪和通話，向留守兒童父母彙報留守兒童在校表現，向監護人瞭解留守兒童在家情況。三是建立“温馨小屋”安排輔導教師輔導家庭作業，組織學生進行文體活動。四是對口幫扶。讓每名教師幫扶1-2名學生，關心他們每天的學習、生活、心理。同時也極力撮成外界愛心人士與留守兒童結對幫扶。

5、加強教育信息化，均衡城鄉教學資源。

我校自20xx年以來，我校通過多方籌措資金，爭取縣電教站的支持，加大教學資源投入，學校傾斜有限資金建設計算機房、多媒體教室。購買相關資料、軟件、圖書。同時利用好這些資源，加強校本培訓，把現代教學資源作為校本培訓的一項主要內容，全員參與，全員培訓。讓每一位教師能使用現代遠程教學資源。此外引導學生學習，除上好每一堂信息課外，學校還成立了電腦製作興趣小組，專業教師輔導，讓農村孩子享受城裏孩子同等的教學資源。

三、取得的成績

一份耕耘，一份收穫。僅20xx年，我校學生在各級比賽中獲獎人數達10多人次，。教師撰寫的論文在市、縣論文競賽中獲獎達5人次。學校的素質教育在師生的共同努力下向縱深推進，教育教學質量逐年提高。

總之，學校工作頭緒多、任務重，不足之處在所難免。在以後的工作中，我校全體師生會投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭把我校辦成讓上級滿意、家長滿意、人民滿意的百神廟鎮農村國小一流學校。

“義務教育均衡發展”自查報告2

根據《太原市人民政府關於進一步加強教育督導工作的意見》和《太原市人民政府辦公廳關於印發太原市義務教育均衡發展合格取下督導評估方案的通知》的精神和規定標準，讓每位學生都享有相對均衡的教育資源是學校的責任，為此學校在全面貫徹教育方針，開足開齊課程；深化教育改革，加速學校發展，加強教師培訓，辦人民滿意的教育。現將我校義務教育均衡發展工作自查情況報告如下： 學校概括：

流澗國小處於城鄉結合處，座落在小店區北格鎮流澗村東北角，是一所全日制農村國小，學校創建於1915年，歷史悠久，文化底藴深厚，20xx年7月建成現在的新校區，現有在校生126名，教學班6個，屬單軌制教學，專任教師17名，中國小一級職稱5名，中國小二級職稱10名；中國小初級職稱2名；本科14人，大專2人，中專1人。其中市優秀班主任5名，區優秀教師5名，區優秀輔導員1名，骨幹教師6名。學校面向全體學生，以“吾輩勵志求真，必將厚德博學”為校訓，堅持學生成才，教師發展，社會滿意的辦學理念。認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，積極建設義務教育標準化學校，取得一定的成效。

自評情況

一、 校舍場地

學校用地面積約16137平米，生均用地面積約128.07平米，已超過

標準生均18平米。所以自評為合格。

2、建築面積

20xx年7月我校教育局及村幹部的支持下建成了現在的新校區，建築面積約1018平米，生均建築面積約8.08平米，已超過生均標準

4.5平米。自評為合格。

3.運動場地

有200米的環形跑道，體育運動場地8350平米，生均面積約66.27平米。

4.專用教室

國小：

我校有圖書閲覽一個、科學實驗室、音樂教室一個、美術教室一個，均能滿足教學需求。

有音樂教室且能滿足教學需要為合格，否則為不合格。

美術教室：有美術教室且能滿足教學需要為合格，、音、體、美、衞生教學設備器材：學校配備了音樂教室1間，自籌資金給音樂教室添置了鋼琴和電鋼琴；學校體育器材配備達到標準和要求，在操場上可以開展多項體育活動。在學校教師很緊張的情況下，配備了一間衞生室。

5.課桌椅（凳）

學生的課桌椅（凳）符合規範，有利於學生的健康成長。實用、整齊、美觀為合格，否則為不合格。

6.圖書

我校有圖書6000餘冊，生均47.62冊。

7.理科教學儀器

我校國小數學、科學教學儀器均按照國家頒發的《國小數學科學教學儀器配備標準》配備，且能滿足教學需求。

8.音體美器材

我校音、體、美器材均按照《山西省義務教育學校辦學基本標準（試行）》配備

三、信息技術

9.計算機網絡教室

我校有計算機網絡教室，有教師專用機，學生有上信息課用的計算機

10.校校通、班班通

我校已實現班班多媒體，全校共有6套多媒體設備，並已全部投入使用。

四、辦學規模

11.規模班額

我校共有學生126名，班均人數為21人，符合規模班額。

五、隊伍建設

12.學科配備13.教師學歷14.優師分佈

我校教師學科結構基本合理，能滿足開全國家規定課程開足課時需要教師學科結構基本合理，能滿足開全國家規定課程開足課時需要的為合格。我校高於規定學歷教師比例為100%.

我校教師有5名中級職稱，6名骨幹教師。

六、生活設施

15.安全保障

我校安全制度健全，有2名保安人員，安全設施齊全，並進行定期和不定期的安全教育活動。

16.飲食條件

能向學生提供安全衞生飲用水設備

18.廁所

我校男女廁所均有10個蹲位，符合蹲位數女生1個/15人，男生1個/40人，且男廁所有4.6米長的小便槽一個

19.辦學行為

我校各項管理制度完善，管理規範，崗位責任明確，工作落實到位，有適合我校的校風、教風和學風。

20.國家課程開設

我校能開全開足國家課程、安全教育課、安全演練活動有落實、每天1小時“陽光體育”活動有落實。

21.教學管理

我校教學管理規範，教學評價科學合理，不單純以考試成績評價師生。建立師生成長檔案袋。

22.教育質量

我校全面實施素質教育，促進學生全面發展，不斷提升教育教學質量。有年度發展性素質教育校級自評方案、自評報告。學生畢業合格率達100%，學生體質健康測試合格率達95%。

23.校園環境

我校校園環境整潔，文化教育氛圍濃厚。班級文化、樓道文化、制度文化建設、德育序列化活動建設有落實。

自查情況：

隨着政府加大對學校的投入，辦學條件得到了很大的改善，為了進一步鞏固“兩基”成果，我們把創建“太原市義務教育均衡發展合格區”確定為學校發展的大事之一。成立了以校長馬紅生、事務管理

田吉梅為首的領導小組，分工合作，責任到人；定期召開了義務教育均衡發展工作會議，穩步推進了學校創建工作的開展。自查中，我們依據相關評估指標，堅持邊督查邊整改，及時糾正工作中存在的問題，查漏補缺，及時整改，加快了學校發展的步伐。

三、義務教育均衡發展達標情況

（一）教學管理

幾年來，我們既注重硬件設施建設，又不忘抓教學常規管理和教學改革，使我校的教育質量不斷地提高。

我校按《基礎課程改革綱要》的要求，認真落實課程計劃，開齊開足課程，抓教學常規管理，抓教學認真落實，堅持課改創新，開展教育科研，突出田園文化特色學校建設，切實執行市教委提出的“減負”要求，加強薄弱學科的課程建設。

為了提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展教研活動，把備課、説課、上課、評課綜合在一起。並納入了學校的常規管理。

我們加強了教學基層教研組管理，形成了教研組例會制度，指導教師開展教學活動，充分發揮了教研組的管理功能，提倡資源共享，拓展了他們自主活動的空間，更提高了教師的教學水平和能力，獲得更大收益的還是我們的學生的。每月對教師進行了教學常規的抽查和考評，我們做到有要求、有檢查、有反饋、有具體整改措施。這樣提高了教師的課堂教學效益。

學校保證體育課和體育鍛煉的時間，建立學生體質健康監測制

“義務教育均衡發展”自查報告3

近幾年來，我校始終把義務教育均衡發展作為教育發展的重中之重，辦學條件發生了巨大變化，教育質量有了明顯提高，辦學水平正在不斷提升，為了更好地促進全鄉義務教育基本均衡發展，確保順利通過省政府驗收認定，我中心校依照義務教育均衡發展督導評估指標體系對全鄉學校進行了全面自查。現就有關迎評工作自查情況彙報如下：

一、基本情況

左木中心校位於洪洞縣西部山區，現有六年制完全國小3所，均為寄宿制學校。服務區域輻射全鄉10個行政村，99個自然村。全中心校共有學生417人，專任教師61人。

一直以來，國小生全部實行6週歲入學。國小適齡兒童入學率、鞏固率為100%，在校生畢業率100% 。

二、辦學基本條件

1.校舍建設

我中心校紅光、霍家莊、三交河三個國小生均用地面積分別為23平米、28平米、14.6平米。用地面積基本達標。學校生均建築面積分別為14.2平米、17平米、9.55平米。建築面積合格。各校科學、美術、音樂、圖書四室齊全，基本合格。各校均沒有合格的運動場地。

2.裝備配置

各學校學生的課桌椅（凳）符合規範，有利於學生的健康成長。配備了適合學生身心發展特點，激發和培養學生閲讀興趣的圖書，生均藏書15冊及以上。數學、科學教學儀器按照國家頒發的《國小數學科學教學儀器配備標準》進行了配置，能滿足分組實驗要求，實驗開課率達100%。音體美器材按照《山西省義務教育學校辦學基本標準（試行）》（晉教基[20xx]33號）標準進行了配置。

3.信息技術

紅光、三交河有計算機網絡教室，但學生用機老化陳舊，不能正常使用。各校全部配備了多媒體教學設備，實現了班班通，充分共享了優質教學資源。各校實現了遠程教育進課堂，配套建設了實驗室、微機室、多媒體教室、圖書室、文體器材室等，教育教學設施能滿足需要。

4.辦學規模

我中心校三個國小均為單軌六年制完全寄宿制學校，學校機構健全，管理規範。能嚴格執行國家課程計劃。最大班額不超50人，辦學規模適度，與辦學條件相適應。

5.隊伍建設我中心校共有專任教師61人，其中中級職稱19人，中師12人，大專以上學歷44人，92﹪的教師具有相應的教師資格，達到規定的學歷和專業技術職務。各學校機構健全，管理規範，能嚴格執行國家課程計劃。全面實施素質教育，

注重學生個性發展。以校本研訓為主體，積極開展課堂有效性行動研究、小課題研究，深入推進學習化學校建設。能按照國家標準要求完成規定教學任務，教育教學成績位於全縣前列。

近年來，我們大力推進教育均衡發展，強力改善辦學條件，促使教育教學質量大幅提升。在近三年的全縣統一質量監測中，全鄉國小成績均名列全縣前茅，受到了縣委、縣政府的表彰。三年來，我鄉有3位校長被評為全縣優秀校長，10餘位教師被評為市、縣模範班主任、優秀教師。

6.生活設施

(1)安全保障：各校始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。成立了學校安全工作領導小組，形成了安全工作校長親自抓部署，分管領導具體抓落實的“誰主管，誰負責”良好局面。各校都有專職門衞，有監控設備，有防火設備，達到了“人防、物防、技防”的標準。

(2)飲食條件：各校食堂管理規範，符合要求。食堂餐廳能夠滿足師生就餐需要、能向學生提供安全衞生的飲食和飲用水，食堂操作人員有健康證、食堂有食品經營許可證。食堂設施符合食品衞生管理標準，並按衞生管理要求進行日常管理，達到了安全就餐要求。

(3)寄宿條件：我中心校三個寄宿制國小，宿舍寬敞明

亮，牀鋪堅固安全，文化氛圍濃厚，管理措施具體到位，寄宿條件優越。

7.管理質量

(1)辦學行為：學校各項管理制度完善，管理規範，崗位責任明確，工作落實到位，校風、教風和學風良好。嚴格執行“劃片招生，就近免試入學”的原則，做好新生招生工作。

(2)課程設置：教學管理科學規範。我中心校按有關規定開齊開足課程，均開齊並上足了地方課程、校本課程、綜合實踐課程等。嚴格執行教學計劃，認真落實常規管理。我中心校嚴格按照山西省義務教育課程設置及標準表開設課程，開足、開齊了國家課程科目，從不隨意增減各年級每週課時數。教師個人課程表與學校總課程表、班級課程表完全一致。安全課週週上，教師有具體安全作業。學生每天堅持兩操一活動，鍛鍊足有80分鐘，活動時間安排有教師兼管。

(3)教學管理：堅持依法辦學，依法執教，規範辦學行為；各項教學常規管理制度符合學校實際，管理措施具體，管理機制健全，形成了以人為本的管理模式，建立了科學的學生與教師評價激勵機制，充分調動了教師工作的積極性、主動性、創造性。加大了對教師教學工作的管理和監控力度，促進教學質量的提高。

(4)教育質量：學校全面貫徹國家教育方針，面向全體學

生，全面實施素質教育。我中心校以促進教育均衡發展為重點，強勢推進資源整合、設施建設；以人事制度改革為抓手，全面加強校長、教師隊伍建設；以規範化管理、深化教研教改為手段，全力打造品牌學校，培植骨幹教師；以安全發展、穩定發展、和諧發展為目標，努力創辦人民滿意的教育，教育教學工作取得顯著成績。學生學業成績不排隊，全面實行等級化綜合評價，升學合格率達到100%。強化陽光體育運動，加強鍛鍊，每年學生體質健康測試合格率達92%以上。

三、主要成績

一是堅持德育為先，引領學校發展的理念。我們督促各學校開展升國旗、重大節假日教育、紀念日教育等多種形式的德育活動，達到了教書育人的目的。構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，要求三方共同配合，齊抓共管，形成德育教育的強大合力。

二是增強特色教育，豐富學校發展內涵，三交河國小的習慣養成教育活動、霍家莊國小的經典誦讀活動、紅光國小的小組合作學習等已初步形成特色。

三是開展陽光體育活動，在個性化發展的基礎上，促進學生體質健康標準不斷提高。堅持每天鍛鍊時間不少於一個小時，堅持每日兩操和自由體育活動，豐富了校園文化，增強了學生體質。

四．存在問題

1.教師隊伍結構不夠合理，年齡結構偏老年化。學科結構失衡，在我中心校教師中，語文、數學、英語等學科教師佔了大多數，而音樂、美術、體育和計算機等專業學科教師缺乏，不能滿足當前的教學工作需求，不利於學生的全面發展。

2.運動場地達不到標準。

3.霍家莊學校無微機室，紅光、三交河學校微機室電腦老化陳舊，不能正常使用。

4.各學校雖然都有兼用科學、音樂、體育、美術室，但使用面積均不達標。

5.儀器裝備各校均有不同程度的短缺。

五．改進措施

1.強化教師隊伍的培訓，使每位教師多元化發展，彌補教師學科結構失衡的缺陷。

2.多方協調，幫扶各學校完善教學設施設備，充實教育資源。

3.在受地域條件限制的情況下，努力改善各校運動場地的現狀。

“義務教育均衡發展”自查報告4

一、基本情況

學校現有16個教學班，在校學生694人，教職工61人，專任教師53人(其中副高10人，中職22人)，其中，本科學歷41人，教師學歷合格率100%，管理人員3人，工勤人員6人。

二、自查情況

為了進一步鞏固“兩基”成果，我們加大了工作力度，把“縣域義務教育初步均衡”的創建工作確定為全校的大事之一。依據州、縣相關的會議及文件精神，制定了《瀘水縣民族中學義務教育均衡發展工作實施方案》，成立了相應的領導機構並進行了合理的分工，全面加快了創建工作的實施步伐。學校十分重視師德師風建設，校長和全體教職工都能遵紀守法，愛崗敬業，無體罰學生和違法犯罪問題。

三、縣域義務教育初步均衡工作達標情況

(一)組織管理

我校根據縣局制訂的義務教育均衡發展規劃，領導機構及相應的評估考核制度，制訂了我校的義務教育均衡發展實施方案，成立了以校長為組長的領導機構並進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。

(二)教育經費

上級財政部門對我鄉的教育投入能按有關政策撥付，並逐年提高。農村義務教育經費保障機制改革實施及時到位，“兩免”和貧困寄宿生生活補助費全部落實到位，並實行收支兩條線管理，無擠佔、平調、截留問題，無亂收費現象。

(二)佈局調整

學校佈局趨於合理，規模適中，有利於學生就近入學，有利於薄弱學科的加強，有利於現代教育資源的共享。徹底清除了大班額和超大班額現象，推進了教育質量的提高。

(三)辦學條件

我校採取多渠道籌措資金，加大了對圖書資料，實驗儀器、體音美器材投入力度，為改善辦學條件奠定了基礎。但離配備標準還有一定的差距。

1、生均教學及輔助用房面積:校舍建築面積共計13394平方米，有五棟D級危房(兩棟男生宿舍和辦公室、門衞室、服務部)總面積1968平方米。教學及輔助用房面積5766平方米，生均8.31平方米，達到合格標準。

2、生均體育場地面積:體育場地總面積8288平方米，其中游戲場地5430平方米，環形跑道(含100米直跑到)700平方米，籃球場地1260平方米，排球場地840平方米，器械場地58平方米，生均體育場地11.94平方米，達到合格標準。

3、國中理科實驗儀器配備:物理、化學、生物按一類標準配備，達到合格標準;數學只有三角板、圓規、量角器等，地理只有地球儀模型、地球拼圖地圖等，其他都沒有配備，不合格(配備情況見附表)。

4、體、音、美器材配備:音、體、美應配備二類標準，沒有達到合格標準。

體、音、美器材目前的配備情況:

體育:共51項配備指標中有21項配備合格，13項配備不齊全，17項指標沒有配備。

音樂:配備手風琴和電子琴各一台(使用了近30年，已老舊不堪)外沒有配備任何設備，完全不合格。

美術:配備了一個石膏像，四個靜物台，40個小畫板，其餘均不合格。

5、生機比:學生用電腦56台，每百名學生擁有計算機台數為8台，生機比12.4:1，不合格。

6、圖書儀器設備:設有圖書室和閲覽室，藏書13265冊，生均藏書19.11冊，與生均合格指標(國中生均藏書30冊以上)差距11.89冊，不合格，按目前學生數計算，共需添置7555冊圖書才能達到指標要求。

(四)教師隊伍

全校現有專任教師53人，共有學生694人，師生比1:13，教師編制配備合格。

1、教師崗位設置:教職工總數61人，上級相關主管部門核准編制數為67人，專任教師佔教職工比例為87%，與>88%的標準只差一個百分點。高級教師10人，佔專任教師比例為19%(標準為≤20%);中級教師22人，佔專任教師比例為42%(標準為≤50%);高級工4人，中級工1人，初級工1人。教師崗位設置不合格。

2、教師學歷合格率:全校53名教師中，本科學歷48人，專科學歷5人，教師學歷合格率100%，達到合格指標。

3、校長任職資格:我校校長學歷為專科，高級教師職稱，參加了崗位培訓，並獲得“崗位培訓合格證書”。校長任職資格指標合格。

我校辦學基本標準十項指標中，合格六項，不合格四項。

(五)素質教育

我校堅持一手抓義務教育均衡發展工作，一手抓教學質量，既注重硬件設施建設，又抓教學常規管理和教學改革，使我校的教育質量不斷地提高。

小結

大興地鎮屬全國扶貧攻堅鄉鎮，經濟落後，家長重教意識不強，基礎教育薄弱，給我校的控輟保學工作帶來極大困難，完成普及任務任重道遠。我校屬鄉鎮初級中學，硬軟件設施建設亟待加強，特別是音、體、美器材緊缺，亟需配備到位。教師編制配備總體上崗達到合格標準，但因為學科結構不合理，有些學科教師人數不夠(如語文學科)，嚴重影響我校教學質量的提高，即將退休的有一名語文教師，兩名數學教師，教師編制配備即將面臨不足。要在20xx年實現縣域義務教育初步均衡的目標，既要靠全體師生的努力，也要靠上級人民政府及教育主管部門的大力支持。

“義務教育均衡發展”自查報告5

根據教育體育局的安排部署，我校積極投入到迎接省義務教育均衡發展督導評估的工作之中。努力實現師資配備均衡、基礎設施標準、教育質量優良，辦好人民滿意的學校，關心每一個學生的健康成長。現將我校義務教育均衡發展工作自查情況報告如下：

一、學校基本情況

崔家崖國小始建於1995年，迄今有0年的歷史。經過多年的發展，於0xx年春，修建新校址，0xx年5月投入使用。佔地面積400平米，教學樓400平米，運動場地0xx平米。現有6個教學班，14名學生，13名教職工。人均教學及輔助用房面積9。6平方米，生均體育場館面積為15。8平方米。學校共有圖書1860冊，生均圖書冊數為15冊20xx年義務教育均衡發展自查報告彙總20xx年義務教育均衡發展自查報告彙總。

校園環境整潔優美，基本實現了綠化、淨化、硬化，功能室設備齊全，班班通網絡多媒體。圖書室、閲覽室、多媒體教室等功能室齊全。為師生創設了良好地工作、學習環境。

二、8。3指標完成情況

三、特色及亮點工作

（1）我校自建校以來全校師生團結一心，努力打造特色校園文化品牌，豐富校園文化，用良好地校園文化氛圍來夯實教育均衡發展的文化基石。故我校設立紅領巾廣播站，利用課間0分鐘的活動時間朗誦優秀習作和名人名作，提高學生的寫作興趣及能力，營造學校文化氛圍！。

（2）我們在良好地文化氛圍中，深入開展班級特色文化建設，打造特色班級帶給學生的是自信與拼搏；帶給教師的是團結和奉獻；學校領悟的是創新和發展。

“義務教育均衡發展”自查報告6

對照河南省義務教育學校辦學基本標準督導評估方案，我校自查結果如下：

（一）、學校設置與班額

1、學校設置 學校按照劃片招生，就近入學的原則，不舉行任何入學考試，保障轄區的國小生就近入學，服務半徑1.5公里，距離適宜。此項自查5分。

2、規模與班額 學校現有6個教學班，每級一個教學班，每班人數在25-40人之間，無超大班額現象。此項自查5分。

3、校園環境 校園環境佈局合理，區域分明，校園環境優美，綠化、美化、淨化到位，做到四季常綠，是教書育人求知修身的理想場所。學校具有濃郁的文化氛圍，對學生進行理想、行為習慣教育。學校後勤處、政教處、辦公室，加強安全隱患排查，每週對學校圍牆進行檢查，如今圍牆堅固、安全，無任何安全隱患。此項自查6分。

4、用地面積 學校佔地面積5500平方米，生均佔地面積平方米。此項自查4分。

（二）、校舍建設

1、建築面積 學校建築面積5000平方米，生均建築面積 平方米。此項自查5分。

2、教室 建築面積2200平方米，生均面積 平方米，玻地比1.7/6，每個教室配有節能燈4支，並且配有燈罩，教室地面硬化防滑。此項自查6分。

3、教學輔助用房 實驗室、圖書室、多媒體教室、體育器材室、六室不齊全，各項設施配備不到位。此項自查2分。

4、辦公用房 學校設辦公室、教務處、政教處、總務處，配齊處室辦公用品，設立2個教師一個備課室，保證正常工作。此項自查3分。

5、廁所 堅持教工廁所和學生廁所分設，男生廁所坑位 ,女生坑位1/13，廁所幹淨整潔，有專人打掃，地面硬化防滑，有防雨設施。此項自查3分。

6、我校沒有住宿生，所以不設學生宿舍和食堂。

（三）、設備設施和場地

1、圖書 學校現有圖書4300冊，生均圖書22冊，每年新增圖書50冊，圖書複本率不超過20冊。圖書室對學生開放，保證學生的閲讀量。此項自查5分。

2、教學儀器 學校建有實驗室、器材室，各種儀器配備沒有達到國家二級標準。各實驗室、器材室配備專人管理，總賬、分類賬、報損賬、往來帳齊全清楚，各種規章制度張貼上牆。此項自查4分。

3、教育信息化基礎設施 現在6個班級，沒有“班班通”工程，沒有微機室，學校配有3台電腦，3台打印機，為教師的辦公、教學創造條件。此項自查2分。

4、音美器材 學校有音樂美術器材室，配備沒有達到教育部規定的II類標準。此項自查3分。

5、體育器材 體育器材、衞生器材配備沒有達到《國家學校體育衞生條件實行基本標準》。此項自查2分。

6、運動場地 學校設有200米的環形跑道，沒有跑道直道60米，有3個乒乓球枱子，1個籃球場，購置安裝學生健身的各種器材十餘種。此項自查4分。

（四）教師與經費

1、教師 學校共有專職教師15人，本科學歷8人，國小高級教師3人。本科學歷教師佔專任教師比例為56%。此項自查5分。

2、經費 此項自查3分。

教師工資 教師工資均能按照國家規定的標準，按時足額發放，無教師工資拖欠現象。

生均公用經費 生均公用經費按時足額發放到位，無拖欠現象。

學校經費使用情況 學校經費用支出合理，無挪用現象。

（五）質量與管理

1、管理 堅持德育為先，能力為重，全面發展，特色明顯。按《河南省中國小管理規範》要求，規範辦學行為，開齊國家課程、省定地方課程和校本課程，開足課時，學生課業負擔合理。此項自查3分。

2、質量與效果 此項自查5分。

全面實施素質教育 各年級學生成績及格率達到要求。

畢業生全科合格率達95%。

控輟保學 學校實施嚴格的控輟保學措施，防止學生輟學。20xx年，我校鞏固率為100%；20xx年我校鞏固率為1003%；20xx年我校鞏固率為100%。

4、學生體質健康工作 學校倡導“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的運動理念。嚴格按照上級要求開展陽光體育大課間活動，每天上午、下午各一次，時間為30分鐘。體質健康合格率為96%。

5、重視安全，狠抓落實我校安全工作常抓不懈，三年來，無重大安全事故發生。

（六）我校自查總評成績為85分。

（七）存在的問題

1、教師潛力有待充分挖掘。一些教師特長還沒有得到充分發揮。

2、課堂改革還沒有完全適應，特別是一些老教師，雖然形式上接受了課改理念，但心理上還是有些排斥。

3、學校器材陳舊，沒有現代化教學設施。

（八）改進措施

繼續大力推進義務教育均衡發展工作，辦人民滿意教育。努力建設好學校管理幹部隊伍和教師隊伍。抓好教學思想轉變。要與時俱進，理念引領，積極推進教育改革與發展進程。抓好改革創新。以創新為突破口，加強學校管理，完善規程建設，改革評價制度，激活用人機制。做好“開放、溝通”，開放我們的校園，開放我們的教室，開放我們的心扉。

“義務教育均衡發展”自查報告7

xxx國小始終把義務教育均衡發展作為教育發展的重中之重來抓, 學校全面貫徹教育方針，開足開齊課程，深化教育改革，加速學校發展。現將我校義務教育均衡發展工作自查情況彙報如下：

一、基本情況。

學校佔地面積19675平方米，現有31個教學班，在校學生20xx人，班均額67人。教職員工105人，其中省級骨幹教師5人，荊門市骨幹教師、學科帶頭人9人，39名教師在省市優質課競賽中獲獎。

20xx年10月，學校被國家教育部、公安部聯合授予“全國消防安全教育示範學校”稱號。同時，學校先後被湖北省教育廳評為湖北省語言文字規範化示範校，國小語文改革與創新先進單位，被荊門市教育局評為首屆教育宣傳先進單位，“十一五”教育科研先進單位，“關愛留守生教師訪萬家”工作先進單位，德育先進單位，教學常規管理先進單位等多項榮譽稱號。

學校招生服務範圍涉及皇城門社區、莫愁湖社區及子胥台社區部分街道。隨着政府對教育投入的增加，學校的辦學環境不斷改善，軟、硬件建設都得到了長足地發展。學校嚴格按照市教育局招生計劃搞好招生工作，嚴禁擇校。一年級新生招生嚴格按教育局要求嚴把關;轉學經學校核實確屬我校服務範圍後，經基礎教育科同意方能辦理轉學手續。學生的入學率為100%，輟學率為0。

二、完成工作情況

(一)領導機制

我校根據上級制定的義務教育均衡發展規劃，成立了以校長鄭興高為組長的領導機構並進行了合理的分工，做到各項工作有人抓，各項工作有人管。同時，建立學校及周邊綜合治理聯席會議制度和警校經常性聯席制度，學校周邊環境和治安狀況良好。

(二)管理機制

學校所轄服務範圍學生適齡兒童、少年入學率達到100%。每學年向社會公佈學校招生範圍及招生人數。九年義務教育鞏固率達100%。

(三)教育經費

上級財政部門對我校的教育投入嚴格按有關政策撥付，義務教育經費保障機制改革實施及時到位，義務教育免收教科書費全部落實到位，並實行收支兩條線管理，無擠佔、平調、截留問題，無亂收費現象。

(四)師德建設

學校十分重視師德師風建設，經常性地開展師德師風教育，堅持抓好每週例會制度的落實，教師遵紀守法，愛崗敬業，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。

(五)比訪活動

“比教學、訪萬家”工作實現全覆蓋，工作形成常態化。學校校長帶頭參與“比教學、訪萬家”工作，每名教師都能做到比教學經常化，聽課、評課常態化。每位教師每學期能做到對所任教班級的學生家庭至少走訪一次。“比訪”專項檔案資料齊全。

我校制定了《教師績效考核制度》，教師績效考核程序規範，考核結果與教師績效工資掛鈎。

(六)、教育教學質量

學校按照課程計劃開齊、開足、開好課程，落實地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程。紮實開展“大家唱、大家跳”活動，進一步減輕學生的課業負擔，增強全體學生的身體素質。學校沒有開設重點班，特長班。學校教師沒有在校內、校外任何地點、任何時間以任何形式給學生有償補課，或變相強迫學生參加社會上各種家教補習班的現象。

(七)辦學行為

學校建立了學生課業負擔監測、舉報制度，確實減輕學生過重的課業負擔。學校教師無利用假期、公休日、課餘時間組織學生補課。無亂辦班、亂收費行為。無向學生亂推銷現象。

(八)關愛機制

學校對殘疾兒童、少年入學權利加以保障，每學期建立進城務工人員隨遷子女就讀名冊，建立關愛措施。落實上級相關關愛文件。讓進城務工人員隨遷子女和農村留守兒童享有平等接受義務教育的權利。

三、存在的問題

1、學校班額過大，每班學生人數達60餘人左右，最大班級甚至接近70人。

2、國小按國家標準配備教室，學生教室不夠使用，需要增加至少10個教室，學校美術室、圖書室、電子備課室、心理輔導室、電腦教室等配備不足。

3、根據學校規模和課程標準，體育、音樂、美術器材設備還不足，特別是教師用電腦和學生用電腦枱數不達標，需要添置更新。

4、標準課桌椅學校沒有配置。

四、今後改進措施

1、進一步多方籌措資金，改善辦學條件，提高辦學水平。學校現已開始籌備幼教樓建設，並進入重要工作議事日程。

2、積極爭取上級支持，優化師資隊伍和資源配置，提高教育教學水平。

3、積極創建和諧校園、書香校園，使學生享受高質優效教育，為學生未來發展奠定基礎。

4、繼續做好城鄉教學資源、師資力量的交流，加強教師的合理流動，讓所有的教師有緊迫感和危機感。

5、真正把教學放在第一位，進一步紮實開展“比教學、訪萬家”活動，形成長效機制，爭取取得實質性進展。

“義務教育均衡發展”自查報告8

千江有水千江月，萬里無雲萬里天。促進義務教育均衡發展，讓每一位學生都享受優質的教育資源是學校的責任。近幾年來，在縣局和中心學校領導下，我校始終把義務教育均衡發展作為學校工作的重中之重，全面貫徹教育方針，深化教育教學改革，高舉理想教育大旗，踐行真教育，加速學校發展，經過全校師生的努力，學校辦學條件得到了很大的改善，教育質量有了明顯的提高，辦學水平正在不斷提升。為了更好地促進我縣義務教育均衡發展，確保順利通過省政府督導評估驗收，我校對照《湖北省義務教育均衡發展督導評估指標體系及權重》和《義務教育均衡發展檔案建設目錄》，逐項進行了認真全面的自查，自查結論為達標。現將我校義務教育均衡發展督導評估驗收自查情況報告如下：

一、學校概況

黃梅縣濯港中學是一所環境優雅、景色秀麗、設施齊全的農村初級中學。她創建於1958年，歷經黃梅七中、濯港區中、濯港社中、濯港鎮中、濯港一中等校名的變更，20xx年因佈局調整，由原濯港一中、濯港二中、白湖中學三校合併而成。學校歷史悠久、業績輝煌、聲名遠播，被譽為鄂東教育明珠，系全國教職工之家、湖北省體衞藝工作先進單位、黃岡市示範初級中學、黃岡市示範家長學校、黃梅縣合格學校。

學校坐落在太白湖畔的細嶺山頭，東高西低，因勢而建，三級階梯，巧奪天工；校園內，鬆樟掩映、花草繞樑，道路幽深寧靜，運動場綠草如茵，游泳池碧波盪漾。教學區、生活區、辦公區、運動區，獨立劃片；教學樓、實驗樓、辦公樓、學生公寓、教工宿舍樓，氣勢恢宏。學校現有學生1490人，28個教學班，班額53.2人；用地面積65000平方米，生均43.6平方米；校舍建築面積24500平方米，生均16.4平方米；綠化用地21000平方米，跑道300米，田徑場1個，籃球場或排球場4個，理化生實驗室、體音美器材設備均達標，計算機教室2間，多媒體教室1間，圖書室藏書65010冊，生均43.6冊。學校現有教職工108人，其中專任教師100人，本科學歷69人，專科學歷31人，合格率為100%，師生比為1:14.4。“大家唱、大家跳”藝術教育活動是我校特色，形式多樣，生動活潑。受教育部藝術教育委員會周萌菖副主任、省教育廳黃儉副廳長等領導專家的充分肯定。在黃岡市藝教活動展演中，我校選送兩個節目獲全市兩個第一名，及團體總分第一名，為此，我校被省教育廳評為體衞藝工作先進單位。近年來，學校以科學發展觀統領工作全局，開拓進取，發展學校內涵，創辦人民滿意的理想教育，成績顯著，多次獲得省、市、縣的榮譽。去秋，縣局20xx年度五幹實績考核名列前茅；今春，八年級一中理科實驗班招生考試和會考都獲得了歷史性的突破。

二、自查情況

A1-發展規劃及保障。

根據縣政府制訂的義務教育均衡發展規劃及各級領導的相關要求，我校制訂了《濯港中學義務教育均衡發展規劃》《濯港中學義務教育均衡發展規劃實施方案》，成立了以王志雄校長為組長的領導機構，落實目標責任制並進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓，定期或不定期開展義務教育均衡發展督導檢查活動。建立學校及周邊綜合治理聯席會議制度和學校安全管理制度，學校近幾年安全事故為零。

近幾年，上級財政部門對我校的教育投入能按有關政策撥付，並逐年提高，農村義務教育經費保障機制改革實施及時到位，“兩免”和貧困寄宿生生活補助費全部落實到位。我校實行收支兩條線管理，無擠佔、平調、截留問題，無亂收費現象。教師的工資水平不低於當地公務員的平均工資水平，並能按時、足額發放。此外，近三年來，我校共爭取資金100萬餘元用於學校各功能室的建設和添置班班通等設施，使我校的辦學條件得到極大的改善。 A2-學校標準化建設。

近幾年來，我校採取多渠道籌措資金，加大學校標準化建設，辦學條件基本滿足均衡教育的

需要。特別是20xx年，在教育局、鎮黨委政府、各級部門的大力支持下，我校加大資金投入力度，按照義務教育均衡發展達標要求，對教學設備設施進行修繕，最大限度地為學生創造優美的生活環境和優越的學習條件。

學校校園校舍面積和各種設備設施都達標。學校用地面積65000平方米，生均43.6平方米；校舍建築面積24500平方米，生均16.4平方米；綠化用地21000平方米，跑道300米，田徑場1個，籃球場或排球場4個，理化生實驗室、體音美器材設備均達標，計算機教室2間，多媒體教室1間，圖書室藏書65010冊，生均43.6冊。學校設有遠程教育室、榮譽室、音樂室、美術室、標準會議室等各種教學輔助功能室，並建設了校園局域網，所有班級開通了班班通。學校各功能室設備設施均能正常使用，管理和使用情況良好，各種資料齊全。 A3-教師隊伍建設。

學校教師配置達標。學校現有專任教師100人，師生比為1:14.4。其中高級職稱5人，中級職稱80人，助級職稱9人,省市縣骨幹教師人；男教師76人，女教師34人，平均年齡41.6歲。學校大力推進教師專任化，學校教師專任化率達96%，有專職體育教師4人、美術教師2人、音樂教師1人、信息技術教師1人。全校教師學歷達標。本科學歷69人，專科學歷31人，學歷達標率100%。

加強師德師風建設。大力提倡“正己、敬業、愛生、奉獻”八字方針。每期末，採取教師自評、學生問卷打分、學校考核小組量化相結合的方式，對每位教師師德情況進行量化打分，結果與評優、晉級、績效工資、人員分流等直接掛鈎。學校編印了濯港中學師德修養20條，以及針對教師、學生、家長等不同對象的搞好教育建議30條，不斷形成師德師風規範。

注重領導班子建設。學校嚴格執行《關於加強中國小幹部隊伍建設的意見》和《黃梅縣中國小領導幹部選拔、聘用管理暫行辦法》，學校正副校長均參加了崗位培訓，取得了培訓合格證書，合格率為100%，中層幹部實施競爭上崗，增強了領導班子的凝聚力和戰鬥力。重視教師的培訓。學校制訂了《濯港中學“十二五”期間校本培訓規劃》，完善了教師培訓制度，鼓勵教師積極參加各級各類的培訓和學歷提高學習，全校有十多位教師正在參加高學歷函授學習。建立了規範的教師個人成長檔案，專人專盒專廚。

紮實開展“兩課”活動。一年來，學校印發“‘兩課’活動簡報”25期，出版“‘兩課’宣傳欄”四期。在“課內比教學”活動中，全校105位專任教師共計講課近400節，人均4節；聽評課3136節次，人均達到32節次。在“課外訪萬家”活動中，共家訪1620餘人次，回訪980餘人次，回覆家長建議300餘條。教師撰寫“兩課”論文200餘篇，心得400餘篇。 A4-教育教學質量。

規範辦學行為。學校開齊開足國家課程，落實地方課程和綜合實踐活動課程。嚴格執行縣局統一的作息時間，不提前，不推遲。實行小班額教學，全校班平53.2人；不辦重點班、特色班；堅決不補課。規範教師教學行為，切實減輕學生課業負擔。堅持全面評價學生的發展，每期只舉行期中、期末考試，對學生評價實行等級制。紮實抓好規範收費工作，創建“規範收費示範學校”。不定購和使用盜版教學用書，不超標準收費，不以任何形式組織學生購買教輔資料。

落實三全德育。做到全員育人，全程育人，全面育人。在德育過程中，我們充分做到“三利用”，在德育教育工作中要講求實效，做到“六堅持”，每期召開一次家長會，加強家校溝通，加強班主任建設，開設“班主任沙龍”，狠抓學生“五有”“五無”的養成教育，利用一切機會，對學生進行愛國主義、集體主義、感恩、愛學習、講文明、講衞生等方面的教育。安全警鐘長鳴。學校實行安全巡查制度，實行領導教師值日製度，做到定崗定點，實行關鍵時刻專人值班、重要路段專人負責的責任追究制，完善學生請假批准制，實行每節課點名制度和每天安全事故0報告制度。不定期、不間斷地對學生寢教室以及公共設施進行安全排查，

對發現的隱患進行根治，並做好記載，並與派出所一起查“三無”車輛和網吧整治，每月進行一次管制刀具收繳，確保學生的身心安全。邀請公安、工商、衞生等職能部門進行專題安全知識講座，每期舉行緊急疏散逃生演練，提高了全體師生的自我保護意識，增強了師生面對突發事件的應變能力和自救、自護的能力。

加強了教學基層教研組管理，着力“草根”教研堅持教學改革，探索集體備課，指導教師開展教學活動，提高了教師的教學水平和能力。加強教學常規管理，每月對教師進行了教學常規的抽查和考評，做到有要求、有檢查、有記載，努力提高課堂教學效益。

學校認真落實《體育工作條例》和《衞生工作條例》，保證體育課和體育鍛煉的時間，落實“陽光體育鍛煉”工程，建立學生體質健康監測制度，學校定期對學生體檢，並對學生進行健康分析和心理疏導，控制學校流行性的傳染病的發生。

“大家唱、大家跳”藝術教育活動是我校特色。形式多樣，生動活潑，受教育部藝術教育委員會周萌菖副主任、省教育廳黃儉副廳長等領導專家的充分肯定，在黃岡市藝教活動展演中，我校選送兩個節目獲全市兩個第一名，及團體總分第一名，

A5-教育關懷。

學校認真好做好寄宿貧困生資助費發放工作，做到公開、公正、公平，將黨和政府的温暖送到真正需要資助的學生家庭，去年，貧困生生活補助793人次，金額892125元。同時，學校還為學生免費提供必要學習資料，如去年免費為學生訂閲《英語學習報》，僅印刷的紙張費近4萬餘元。

學校建立問題生、學困生、留守生相關信息，開展“三關工程”。即思想上關愛問題生，學習上關心學困生，生活上關懷留守生，促進學校和諧發展。

三、主要做法

1、加強組織領導，落實義務教育均衡發展的重要地位。

（1）健全組織機構，明確崗位職責。我校按照各級教育工作會議精神，全面落實義務教育均衡發展戰略，成立了以王志雄校長組長的領導小組，下設五個工作小組：一是發展規劃及保障工作小組，由辦公室成員組成；二是學校標準化建設工作小組，由總務處實施；三是教師隊伍建設工作小組，政教處負責；四是教育教學質量管理小組，由教導處具體落實；五是教育關愛工作小組，由工會承擔。

（2）認真組織實施，落實每一個環節。自去年以來，我校組織專班，對照《湖北省義務教育均衡發展督導評估指標體系及權重》和《義務教育均衡發展檔案建設目錄》，逐項進行認真組織實施，夯實每一過程，落實每一環節。特別是今秋以來，我們組織多次自查自糾，確保驗收順利過關。

2、規範教學行為，保證教師素質均衡。

（1）帶着情感，促教師觀念轉變。一是以思想引領教師觀念更新，學校組織全體教師開展“要什麼樣的教學質量”大討論；二是以評價機制引導教師觀念轉變，逐漸實施與教育局《國中教育質量評價方案》接軌的評價方案，三是以糾正教學問題，促教師觀念轉變，要求老師們用博愛的心靈感知學生的靈魂，用欣賞的眼光關注學生的閃光點。

（2）肩負使命，促教師專業發展。一是以抓課堂教學為重點，向實效要質量，加強課堂管理，實行領導推門聽課制度，有效備課，推進“導學案”實驗，圍繞學校制訂的《課堂教學評價方案》開展賽課活動，提高“教”的能力；二是以提升教師專業素養為抓手，向教研要質量，利用遠程教育資源開展了校本教研，開展了新教師和骨幹教師結對幫扶活動，鼓勵和鞭策教師學習提高，全校十多位教師在參加高學歷函授學習，重視行家引領，開展“走出去，請進來”學習活動。

3、改善辦學條件，保障教育資源均衡。

近一年來，在教育局，鎮黨委政府、各級部門的大力支持下，我校教學設備設施得到了改善，

最大限度地為學生創造優美的生活環境和優越的學習條件。辦公室的裝飾，讓教師舒適、舒心工作；班班通的開通，讓學生接受全新的教育；電子備課室的創建，提供了最優質的教學資源；音樂室、美術室和體育器材室的配備，語音廣播系統的更換，優化了教學手段；路燈、專變的安裝，供電、供水設施的改造，優美了生活環境；微機室電腦、學生課桌椅的更換，優越了學習條件。基本滿足義務教育均衡發展的需要。

4、實施“三關工程”，促進教育公平。

“三關工程”是我校從20xx年提出實施，並得到上級領導的首肯。即思想上關愛問題生，學習上關心學困生，生活上關懷留守生，促進學校和諧發展。

（1）思想疏導，感化心靈，關愛問題生。一是點燃青春，走進社會，走近自然，培養情感。二是舞動青春，展我才藝，現我風采，陶冶情操。三是奉獻青春，幫貧助困，播撒愛心，淨化心靈。

（2）聚焦課堂，提振信心，關心學困生。一是以關心為先導。二是以激勵為要旨。三是以教學評價為槓桿。四是以實效為目的，實行個性與共性相結合。教學實踐中，不少包保教師用一顆愛心，一片耐心，一份恆心，去温暖、教育、感化着學困生。

（3）多管齊下，補償親情，關懷留守生。針對留守生親情斷線、親情弱化的育人盲區，團總支投入了不拘一格的關愛行動，並收到了良好的教育效果。

5、藝術教育進入常態，促進學生全面發展。

“大家唱、大家跳”藝術教育活動常態化。我校廣播操、武術操、校園集體舞、流星球、樂隊等集體項目，球類、呼啦圈健身操等自由項目豐富多彩。學校舉行形式多樣的藝術比賽活動，演講比賽、紅歌會、元旦晚會、文化藝術節等豐富了師生的生活。去秋“大家唱、大家跳”活動在縣教育局評比中獲全縣一等獎，在黃岡市藝教活動展演中，我校選送兩個節目獲全市兩個第一名，及團體總分第一名，參賽40名學生因此按有關政策在他們的會考中，獎勵或加分。今年4月份，湖北省教育工作會在黃梅召開，我校為大會獻演了文藝節目併為與會領導專家提供了大課間活動展示參觀現場，獲得教育部藝術教育委員會周萌菖副主任，省教育廳黃儉副廳長等領導專家的稱讚。我校被省教育廳評為體衞藝工作先進單位。 20xx年5月15日的《鄂東晚報教育導刊》以《一唱一跳促發展，藝術教育譜新篇》為題，對我校的“大家唱、大家跳”藝術教育活動作了專題報道。

6、提高教育教學質量，提升辦學品位。

以集體辦公為抓手，強化辦公紀律，提高公正效率。一是改善辦公條件，添置辦公桌椅，安裝空調，放置飲水機等，讓教師覺得舒適；二是規定辦公人員和時間讓教師清楚明白；三是完善辦公制度，做到既有硬度，又有彈性，讓教師感到人性關懷；四是專人記載，定時公佈，讓教師覺得公平公正。

以考試為切入點，狠抓考風考紀的教育，利用“國旗下講話”、張貼《倡議書》、設立“誠信考試曝光台”等形式，教育師生誠信考試，誠實做人，確保考試的公平、公正，讓誠信之風在學校上空飄揚。

實施分層教學，加強培訓、訓練力度。正如八年級物理教師趙麗珍所説：“我今年做到的題目，是我過去十年之和。”加大教學獎勵力度，用有限的資金最大地調動教師的積極性。加強常規教學管理力度，每月一次常規教學檢查，期中和期末進行教學常規大型檢查，每次檢查的結果都公佈於眾。

四、不足與反思

金無足赤，人無完人。近幾年，我校在教育管理、辦學條件改善、師資隊伍建設、教育質量等方面都取得了一定成績，但也存在一些不足：

1、學校運動場面積小，檔次不高，有待改進。

2、學生宿舍、廁所老化、陳舊、落後，亟需改造。

3、學生牀還是老式的木質牀，存在安全隱患。

4、體音美的教學器材要進一步添置。

5、學校圖書室圖書已破舊過時，不能滿足學生要求。

6、教師平均年齡偏大，音樂、美術專任教師不足，不利於學校的長遠發展。

7、教師培訓經費不足。

8、學校文化氛圍和辦學特色還有待提高。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。着眼未來，我校將繼續強化校舍標準化建設，不斷改善辦學條件和育人功能，遵循上級的政策法規，與時俱進，不斷完善學校各項管理制度，加大師訓力度，提升教師專業化水平；深化課題實驗研究，強化特色學校建設，強化學校文化建設，走內涵發展之路，創辦優質教育，紮實推進義務教育均衡發展，高舉理想教育旗幟，踐行真教育，為辦人民滿意的教育而努力奮鬥！

“義務教育均衡發展”自查報告9

近幾年來，我校在市教育局、分水中心國中領導下，始終把義務教育均衡發展作為教育發展的重中之重，辦學條件發生了巨大變化，教育質量有了明顯提高，辦學水平正在不斷提升，為了更好地促進全市義務教育基本均衡發展，確保順利通過省政府驗收認定，我校依照《省義務教育均衡發展督導評估指標體系及權重》和《省義務教育學校辦學標準》進行了全面自查。我校結合實際深入剖析，查找不足，並制定了切實可行的整改措施。現就我校有關迎評工作自查情況彙報如下：

一、基本情況

我校位於，服務範圍為和個行政村。屬於農村國小，現有在校生名，其中專任教師名，門衞名。學校始建於19年，至今已有年的歷史，在長期發展中積澱了豐富校園文化和人文精神。近年來，上級主管部門、學校一直把改善辦學條件、優化育人環境作為普及義務教育奠基工程來抓通過努力，目前我校辦學條件已基本適應義務教育要求，近年來，我校認真貫徹落實《義務教育法》，加快學校建設步伐，努力推進素質教育，促進義務教育均衡發展。

二、自查情況

近幾年來，我們加大了工作力度，把“義務教育均衡發展合格學校”的創建工作確定為全校的大事之一。依據漢川市教育局相關的會議及文件精神，我校制定了《義務教育均衡發展工作實施方案》，成立了相應的領導機構並進行了合理的分工，召開了義務教育均衡發展迎評工作動員大會，深入調查研究，及時瞭解並解決創建工作中的重大問題。組織召開了教師會，及時傳遞相關信息，安排部署各項創建工作任務，穩步推進了全校創建工作的開展。自查中，我們依據相關指標體系，堅持邊督查邊指導，及時糾正學校存在的問題，查漏補缺，及時整改，力保全校義務教育均衡發展工作全面達標。

三、義務教育均衡發展工作達標情況

（一）統籌管理

我校根據省教育廳關於印發《省義務教育學校辦學基本標準（試行）》的通知的精神，制訂了我校的義務教育均衡發展規劃、實施方案，成立了以校長為組長的領導機構並進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。制訂義務教育均衡發展相應的評估考核制度。

（二）教育經費

上級財政部門對我校的教育投入嚴格按有關政策撥付，並逐年提高。農村義務教育經費保障機制改革實施及時到位，義務教育免收教科書費全部落實到位，並實行收支兩條線管理，無擠佔、平調、截留問題，無亂收費現象。教師的工資水平不低於當地公務員的平均工資水平，並能按時、足額發放。我校的硬件設施得到了極大的改善。

“義務教育均衡發展”自查報告10

根據中心學校的安排部署，我校積極投入到實施義務教育均衡發展合格縣的創建工作之中。依據《中華人民共和國義務教育法》和甘肅省省人民政府辦公廳《關於義務教育均衡發展督導評估的.意見》，經過全校師生齊心協力、艱苦努力，已基本達到《甘肅省義務教育均衡發展合格縣評估驗收項目及指標要求》規定的標準。現將我校義務教育均衡發展工作自查情況報告如下：

一、基本情況

和政縣xx國小轄8個行政村；總人口2248人，其中農業人口2237人。現有教師9人，其中女2人；現有在校學生220人。

二、自查情況

為了進一步鞏固“兩基”成果，我們加大了工作力度，把“義務教育均衡發展合格縣”的創建工作確定為全校的大事之一。依據全縣相關的會議及文件精神，制定了《和政縣xx國小義務教育均衡發展工作實施方案》，成立了相應的領導機構並進行了合理的分工，全面加快了創建工作的實施步伐。

三、義務教育均衡發展工作達標情況

（一）教育管理

我校根據縣局制訂的義務教育均衡發展規劃，領導機構及相應的評估考核制度，制訂了我校的義務教育均衡發展規劃、實施方案，成立了以校長為組長的領導機構並進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。

（二）教育經費

上級財政部門對我們的教育投入能按有關政策撥付，並逐年提高。農村義務教育經費保障機制改革實施及時到位，並實行收支兩條線管理，無擠佔、平調、截留問題，無亂收費現象。教師的工資水平不低於當地公務員的平均工資水平，並能按時、足額發放。

（三）佈局調整

學校佈局趨於合理，學生人數較多，很有利於學生就近入學，有利於薄弱學科的加強，有利於現代教育資源的共享。徹底清除了大班額和超大班額現象，推進了教育質量的提高。

（四）辦學條件

我校採取多渠道籌措資金，為改善辦學條件奠定了基礎。特別是20xx年“兩基”迎國檢以來，我校更是加大了投入力度，硬化了操場等，同時按照規定標準逐步配備了圖書資料，實驗儀器、體音美器材。

1、教學設施：學校佔地總面積5691平方米、生均25.9平方米，校園綠化面積600多平方米，校舍總建築面積834平方米，生均4平方米，學校教學用房、行政辦公用房、生活用房基本符合學校辦學標準。廁所18多平方米，8個蹲位，1個小便池，學校操場620多平方米，60米直跑道，場地完全能滿足學生生活學習活動等需要，教師人人有固定辦公室和專用辦公桌椅.

2、圖書儀器設備：學校設有圖書室但是沒有閲覽室，藏書分類比例還未達到規定標準。

3、體、音、美、衞及電教設備：校體、音、美、衞及電教器材配備也未達到標準，

（五）教師隊伍

全校現有專任教師9人，其中女2人，共有學生220人。

1、專任教師合格率：全校9名教師中，專科以上學歷7人，崗位合格率為100%。

2、我校制定了《教師績效考核制度》，教師績效考核程序規範，考核結果與教師績效工資掛鈎。

此外，我校十分重視師德師風建設，校長和教師都能遵紀守法，愛崗敬業，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。

（六）普及程度

1、入學率：入學率100%。、輟學率：近三年來，沒有輟學學生，輟學率為0。

2、完成率：初等義務教育完成率為100%。

（七）素質教育

近幾年來，我鄉堅持一手抓義務教育均衡發展工作，一手抓教學質量，既注重硬件設施建設，又不忘抓教學常規管理和教學改革，使我鄉的教育質量不斷地提高。

（八）義務教育延伸

我鄉學校相對分散，硬件設施相對薄弱，經濟基礎差，家長意識不高等給我鄉的學前教育帶來了一定的困難。隨着義務教育均衡發展工作的開展，這些問題已徹底得到解決，學前一年入班率達到100%。

（九）、存在的問題和今後的努力方向

存在問題

1、國小按國家標準普通教室還不夠用，還有音樂教室、美術室、計算機教室、多媒體教室、多功能教室、圖書室（館）（包括藏書室、閲覽室）、技術教室、科技活動室、體育活動室（館）有待建設。

2、根據學校規模和課程標準，體育、音樂、美術器材設備還不足。

3、學校沒有多媒體教室（兼多功能教室）和計算機室。

4、按國家和省有關規定配備專職或兼職的健康教師、心理健康教育教師缺少。

5、操場已經達到規定要求，但是體育器材配備嚴重不足，學生課間活動、體育課受到限制。

8、教育經費嚴重不足，學校至今多媒體電教設備，計算機等設備和專業技術人員嚴重不足.今後改進措施

1、進一步多方籌措資金，改善辦學條件，提高辦學效益。

2、積極爭取上級支持，優化師資隊伍和資源配置，提高教育教學水平。

3、積極創建和諧校園、書香校園，使學生享受高質優效教育，為學生未來發展奠定基礎。

4、加強教師的合理流動，讓所有的教師有緊迫感和危機感。

5、積極爭取上級有關部門加大對農村國小的項目投入，真正做到城鄉教學資源、師資力量的均衡。

6、真正把教學放在第一位，進一步紮實開展“比教學、訪萬家”活動。

“義務教育均衡發展”自查報告11

一、基本情況

第一初級中學創建於1956年，是一所農村中學，位於建設路中段。學校現有17個教學班，在校學生748人，教職工97人，專任教師94人，本科學歷78人，中學高級教師6人，中學一級教師39人。學校佔地面積19822平方米，建築面積9112平方米，現有教學樓、學生公寓樓、辦公樓、實驗樓、教工宿舍樓各一幢。

二、各項指標完成情況

（一）、辦學條件

1、學校設置與班額

學校按照劃片招生，就近入學的原則，不舉行任何選拔優生考試，招收國小畢業生，保障轄區的國小畢業生生就近入學，服務半徑41公里，距離適宜。學校現有17個教學班，其中七年級5個班，220人，最高班額45人，八年級6個班，264人，最高班額46人，九年級6個班，264人，最高班額45人，無超大班額現象。校園環境佈局合理，區域分明，辦公區、教學區、生活區、運動場地，井然有序，分佈期間，相互之間不受影響和干擾。校園環境優美，綠化、美化、淨化到位，做到四季常綠，三季有花，黃楊帶青翠欲滴，垂楊柳婀娜多姿，綠草如茵，翠竹蕭蕭，是教書育人求知修身的理想場所，曾被評為三門峽市花園式學校。經過50餘年的文化積澱，學校具有濃郁的文化氛圍。校園西面牆壁大型文化長廊《魅力朱陽、可愛家鄉》詳盡介紹了朱陽的風景名勝、風土人情、歷史傳説、紅色印記、特色產品，讓同學們瞭解朱陽，熱愛朱陽，建設朱陽，培養其熱愛家鄉、建設家鄉的自豪感和責任心。校園西面牆壁的科學知識、歷代聖賢、感動中國十大人物等，於潛移默化中對學生進行理想前途教育。運動場周圍牆壁上的球類小知識、各項體育技能介紹，幫助同學們開闊視野。食堂周圍的健康飲食，食物營養成分介紹，使同學們做到合理飲食、健康飲食。學校後勤處、政教處、辦公室，加強安全隱患排查，每週對學校圍牆進行檢查，如今圍牆堅固、安全，無任何安全隱患。

2、校舍建設

佔地面積學校佔地面積19822平方米，生均佔地面積26.5平方米。建築面積9112平方米，生均建築面積12.18平方米。

教室建築面積1358平方米，生均面積1.82平方米，玻地比1.8/6，每個教室配有節能燈11支，並且配有燈罩，教室地面硬化防滑。

教學輔助用房音樂室、美術室、實驗室、計算機教室、圖書室、閲覽室、多功能室、體育器材室、心理諮詢室九室齊全，各項設施配備到位。

學生宿舍學校現有住宿生363人，七年級113人，男生60人，女生53人，八年級現有住宿生101人，男生62人，女生39人，九年級現有住宿生149人，男生78人，女生71人。學生宿舍實行標準化小宿舍管理，住宿生一人一牀，學校宿舍建築面積平方米，生均使用面積3.4平方米。宿管老師加強宿舍管理，幫助學生養成良好的生活習慣。各種物品擺放整齊，美觀大方。加強對宿舍的文化佈置，開展特色宿舍命名活動。宿舍定時打掃，通風換氣，為同學們提供理想的住宿環境。

學生食堂學校食堂建築面積平方米，就餐學生363人。生均使用面積1.5平方米。學校食堂防鼠台、冰箱、消毒櫃、切絲機等各項設施配備到位，實現學生餐廳和操作間分離，學校加強食品安全管理，檢查炊管人員的健康證，建立食品進貨、入庫出庫台賬，堅持索證索票制度和食品的試吃、留樣制度。確保師生生命安全。廁所堅持教工廁所和學生廁所分設，男生廁所坑位1/21,女生坑位1/13，廁所幹淨整潔，有專人打掃，地面硬化防滑，有防雨設施。

辦公用房學校設辦公室、教務處、政教處、總務處，配齊處室辦公用品，保證正常工作。設立5個備課室，每個年級各設1個，另設九年級政史地備課室、七八年級政史地備課室，開設教工閲覽室、教工活動室，開闢教工健身場地，為教工健身鍛鍊提供便利。

3、設備設施和場地

圖書學校現有圖書21633冊，生均圖書29冊，每年新增圖書210冊，圖書複本率不超過20冊。建有學生閲覽室，各班級建有流動圖書櫃，保證學生的閲讀量。學校開展圖書漂流活動，師生捐出自己的圖書，大家相互借閲，討論交流，共同提高。

教學儀器學校建有理化生實驗室、理化生器材室，各種儀器配備達到國家二級標準。各實驗室、器材室配備專人管理，總賬、分類賬、報損賬、往來帳齊全清楚，各種規章制度張貼上牆。

教育信息化基礎設施現在17各班級，全部實現“班班通”工程，配齊電子白板或者推拉式多媒體配置，建有學生微機室，配備微機45台，實現更新換代，學生上課一人一機，各處室、辦公室、備課室配齊微機打印機，為教師的辦公、教學創造條件。實現光釺入網，建有校園無線網絡，保證師生流暢快捷上網，開通校園局域網，達到資源共享。教師台式、筆記本電腦達到71台，學校採取購機補貼、團體購機等形式，鼓勵教師購置微機。實現農村中學遠程教育工程正常使用。

體音美器材學校開闢有美術活動室，每月以班級為單位舉行一次美術作品展，開設舞蹈教室，學生在教師的輔導下進行形體訓練，音樂美術器材配備達到教育部規定的ii類標準，體育器材、衞生器材配備達到《國家學校體育衞生條件實行基本標準》。

運動場地學校設有300米的環形瀝青跑道，跑道直道105米，建有兩個標準化的塑膠籃球場，有4個乒乓球枱子，4個籃球場，購置安裝學生健身的各種器材十餘種。

（二）、入學機會

1、加強對留守兒童的教育與關愛由政教處牽頭建立留守兒童台賬。xx年共有留守兒童41人，女12人，其中七年級12人，女1人，八年級13人，女2人，九年級16人，女9人；xx年共有留守兒童25人，女10人，其中七年級6人，女3人，八年級10人，女4人，九年級9人，女3人；xx年共有留守兒童30人，女10人，其中七年級5人，女2人，八年級16人，女6人，九年級9人，女2人。學校採取結對幫扶的形式，給予留守兒童以親情幫扶。每位教師承包一名學生，做學生的代理家長。每逢節假日請留守兒童到家裏就餐，為留守兒童贈送禦寒的棉衣、手套，解決生活中的實際困難。開設綠色網吧、連心橋、親情家園，讓留守兒童通過視頻和親人對話。

2、保障殘疾兒童少年入學學校積極創造條件保障殘疾兒童少年就近入學，學校現有殘疾兒童4人，其中眼疾、耳疾各一人，智力障礙1人，口齒不清1人。學校進行心理疏導教育，幫助他們自理、自立、自信、自強，戰勝心理障礙。

3、完成優質普通高中分配名額 xx年河南省示範性普通高中，給我校分配招生名額為人，我校實際完成人，xx年給我校分配名額為人，我校實際完成45人，xx年給我校分配名額為31人，我校實際完成62人。中招綜合成績在全市119所農村中學中排名前十名，學校連續5年獲得三門峽市教育教學工作先進單位榮譽稱號。

“義務教育均衡發展”自查報告12

根據甘肅省教育廳、甘肅省人民政府教育督導團《關於開展縣域義務教育均衡發展督導評估的通知》(甘教督〔20xx〕6號)的要求，我縣嚴格對照評估內容、指標要求和工作程序，對全縣義務教育均衡發展工作進行了全面認真的自查自評，現將自查自評情況報告如下。

一、基本情況

高台縣位於河西走廊中部，黑河中游下段。全縣總面積4425平方公里，轄7鎮2鄉，136個行政村，6個社區。總人口15.8萬人，其中城鎮人口2.9萬人，農村人口12.9萬人。近年來，高台縣堅持以科學發展觀為指導，全面貫徹落實省委、省政府與全國同步進入全面小康社會、建設幸福美好新甘肅的宏偉目標和市委、市政府“率先實現轉型跨越、做大做靚宜居宜遊”的部署要求，立足高台“一山一水一濕地”的自然屬性，聚焦“宜居宜遊宜創業”的戰略基點，緊緊圍繞“堅持一條主線、打造兩張名片、突出三項重點、走好四條路子、注重五個結合、推進‘六縣’建設”的工作部署，着力打造宜居宜遊的生態家園、安居樂業的幸福家園、開放開發的創業家園、凝心聚力的精神家園、安定團結的和諧家園，呈現出經濟快速發展、社會全面進步、人民安居樂業的良好局面。20xx年，全縣生產總值完成45.54億元，大口徑財政收入完成3.68億元，地方公共財政預算收入1.68億元，社會消費品零售額完成8.9億元，城鎮居民人均可支配收入達到14940元，農民人均純收入達到8511元。先後榮獲“國家科技進步縣”、“全國特殊教育先進縣”、“全省規範教育收費示範縣”等榮譽稱號。

在推動經濟社會全面、協調、可持續發展的同時，我縣始終堅持教育優先發展取向，不斷完善保障機制，大力改善辦學條件，穩步推進佈局結構調整，“兩基”水平全面提高，各類教育協調發展。全縣現有中國小23所，其中普通高中1所，職業中專1所，初級中學4所，國小17所;共有幼兒園63所。在校學生18537人，其中高台一中3679人，職業中專20xx人，初級中學5682人，國小7121人;在園幼兒3549人。有教職工1910人，其中專任教師1840人。教育系統先後獲得“全省教育系統先進集體”、“全省職業教育先進集體”、“全省教育宣傳工作先進集體”、“全省基本普及九年義務教育基本掃除青壯年文盲先進單位”、“全省全民健身活動先進單位”、“全省規範教育收費示範縣”等榮譽稱號。

二、義務教育均衡發展自評情況

(一)全縣義務教育學校均達到省定辦學標準要求

根據《甘肅省縣域義務教育均衡發展督導評估實施辦法(試行)》規定，對照《甘肅省義務教育標準化學校建設指標體系》4個方面46項指標進行評估，全縣4所國中和17所完全國小均達到省定義務教育學校辦學基本標準，綜合達標率為100%，符合申報“縣域義務教育發展基本均衡縣”的前提條件。學校規模和班數、校舍建築面積、體育活動場所、裝備和圖書、教師配置等5大項、12個核心指標達標情況詳見下表。

(二)國小、國中校際均衡差異係數分別達到要求

根據《甘肅省縣域義務教育均衡發展督導評估實施辦法(試行)》規定，以生均教學及輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均教學儀器設備值、每百名學生擁有計算機台數、生均圖書冊數、師生比、生均高於規定學歷教師數、生均中級及以上專業技術職務教師數等8項指標，分別計算國小、國中綜合差異係數，對縣域義務教育校際間均衡狀況進行評估。經測算：我縣國小、國中校際間均衡差異係數分別為0.28和0.16，分別小於規定指標0.65和0.55，均達到國家規定標準。指標達標情況詳見下表。

(三)縣政府推進義務教育均衡發展工作成效顯著

認真對照《甘肅省義務教育發展基本均衡縣督導評估標準(試行)》，我縣人民政府推進義務教育均衡發展工作從入學機會、保障機制、教師隊伍、質量與管理4個A級指標、15個B級指標和29個C級指標逐條進行自查，各項指標均達到或超過省定評估標準，自查自評得分為99.7分。指標達標情況詳見下表。

1.入學機會2個B級指標4個C級指標全部達到標準。

(1)我縣將進城務工人員隨遷子女就學納入全縣教育發展規劃和財政保障體系，城區6所公辦義務教育學校全部接受外來務工人員子女就學。20xx年，我縣共有外來務工人員子女576人(國小404人、國中172人)，佔學生總數的4.43%，外來務工人員隨遷子女入學率達100%。在校就讀期間，學籍管理、評優獎勵、“兩免一補”等方面與本地學生享受同等待遇。

(2)大力促進關愛農村留守兒童服務體系建設，出台了《高台縣關愛農村留守兒童結對行動實施方案》，建立了教體局、團縣委、婦聯、少工委等部門密切配合的服務體系，實行留守兒童動態監測機制和普查登記制度，創建了市級“留守兒童之家”8個。深入開展結對幫扶活動，營造了全社會關愛農村留守兒童的濃厚氛圍。

(3)制定出台了《關於進一步做好特殊教育少年兒童隨班就讀工作的實施方案》，與基礎教育同規劃、同部署、同檢查、同總結、同評比，使符合條件的殘疾兒童少年進入學校接受義務教育，保障了三殘兒童少年入學權力。20xx年我縣共有隨班就讀適齡兒童少年129人(其中女生51人)，三殘兒童入學率達96.3%。全縣建有高標準隨班就讀資源室3個，保證了隨班就讀教育質量。

(4)根據省市有關文件精神，我縣從20xx年開始，按照高於省定標準的要求將高中招生計劃指標下達到各初級中學，確保了優質普通高中招生名額分配到縣域內國中的比例逐步提高。

(5)認真落實各項惠民政策，積極解決貧困家庭子女入學難的問題，對困難家庭學生做到“應助盡助”。近三年，累計發放“兩免一補”資金745萬元，寄宿生生活補助1422萬元，農村義務教育階段學生營養改善計劃各級財政資金742萬元，享受“營養餐”學生達12366人(次)。

2.保障機制3個B級指標8個C級指標全部達到標準。

(1)我縣將義務教育優先發展、均衡發展、促進教育公平納入經濟社會發展規劃，制定了《高台縣推進義務教育均衡發展規劃(20xx-2020)》及《實施方案》，建立健全了組織領導機構，建立了鄉鎮、部門目標責任制、監督和問責等機制，依法履行教育職責，制定了義務教育均衡發展目標、步驟、措施、落實的路線圖，形成了教育資源向農村或薄弱學校傾斜，城鄉義務教育一體化發展的格局。

(2)我縣將義務教育經費足額納入地方財政預算，實行經費單列，按照“三個增長，兩個比例”的要求，依法建立經費投入機制，調整經費支出結構，使財政撥款首先保證基礎教育特別是農村義務教育支出的需要。20xx-2019年教育財政撥款增長率分別為19.4%、23.5%、15.3%，財政經常性收入增長率為14.7%、16.8%、12.2%，教育財政撥款的增長幅度均高於財政經常性收入的增長幅度;20xx-2019年義務教育階段生均預算內教育經費逐年增長，分別為6548元、8426元、10891元;20xx-2019年教師人均工資逐年增長，分別為40678元、45616元、50546元;20xx-2019年義務教育階段國小、國中學生生均預算內公用經費分別為670元、738元、879元和843元、964元、1102元;20xx-2019年財政性教育經費佔全縣國民生產總值的比例達到法定要求，分別為4.84%、4.93%、4.98%。20xx-2019年預算內教育經費佔財政總支出的比例分別為19.1%、19.7%、20.0%。20xx年，國家和省上確定的農村税費改革財政轉移支付資金為1080萬元，所佔比例達57.26%，高於國家和省定標準7.26個百分點。依法足額徵收城市教育附加410萬元、地方教育附加271萬元，及時足額從土地出讓收益金、地方政府留成福利彩票和體育彩票公益金中計提教育發展資金118.32萬元，全部用於教育。

(3)我縣根據全縣教育事業“xx”規劃的總體思路，以標準化學校建設為抓手，以縮小縣域間、城鄉間、校際間差距為目標，科學優化全縣教育資源配置，制定出台了《高台縣義務教育學校標準化建設規劃》、《高台縣義務教育學校標準化建設實施方案》，成立了標準化建設工作領導小組，統籌落實農村義務教育薄弱學校改造計劃等專項資金。20xx年，計劃投資160多萬元，着力解決農村寄宿制學校大通鋪和取暖設施落後的現狀;財政預算60萬元，解決了農村薄弱學校(教學點)學生營養改善計劃食堂從業人員工資問題。城區規模學校按一定比例向農村傾斜公用經費，保證了農村邊遠薄弱學校的正常運轉和適度發展。至目前，全縣21所中國小義務教育學校標準化建設達標率100%。

3.教師隊伍4個B級指標7個C級指標全部達到標準。

(1)我縣自20xx年開始在義務教育學校全面實施績效工資制度，按照“不勞不得、多勞多得、優績優酬”的原則，制定了《高台縣義務教育學校績效工資實施方案》，縣財政優先保障經費，對艱苦邊遠的農村學校給予適當傾斜，逐步完善了教師績效考核和獎勵性績效工資分配製度。20xx年績效工資每人每月365元，20xx年1月調整為500元，20xx年9月調整為600元;在基礎性績效工資中設立農村學校教師補貼，將全縣農村中國小按地域劃分為三類，一類學校每人每月30元，二類學校每人每月80元，三類學校每人每月100元。學校教師社會保障、津貼政策落實到位，教師工作和生活條件得到大幅度改善。

(2)全縣義務教育學校現有教職工1077人，其中專任教師1054人，專任教師佔教職工總數比為97.86%，其中國小為98.98%、國中為96.48%。足額配備義務教育學校教師，教師學科結構合理，任職資格合格率達100%，國小、國中專任教師學歷合格率為100%、98.5%，全縣國小、國中生師比分別為12︰1、11.8︰1，國小、國中各學科教師配備達到規定要求，國小、國中生均中級以上專業技術職務教師數分別為0.06人、0.05人。

(3)出台了《高台縣進一步加強和規範教師支教援教工作的意見》，實行城區與農村學校對口幫扶，縣域內教師、校長定期輪崗交流和城鎮中國小教師到農村學校任教服務期制度，通過利益引導，鼓勵優秀教師到農村薄弱學校或教學點工作。每年選派城區、城郊50名年輕骨幹教師、學科帶頭人到農村中國小進行為期1年的支教服務。根據《張掖市中國小教師繼續教育學分管理辦法(20xx-2019)》，足額撥付教師培訓經費，按規定組織完成了教師5年一個週期360學時的培訓任務，教師、校長培訓學時和合格率均為100%。

4.質量與管理6個B級指標10個C級指標全部達到標準。

(1)全面落實國家課程計劃，認真貫徹執行國家課程和學科課程標準，課程、課時充分保證。地方課程全面落實、校本課程多樣開發、綜合實踐課程逐步深入、特色學校規模創建，全面實施素質教育的基礎進一步夯實。

(2)認真落實省市教育部門關於規範辦學行為、減輕學生課業負擔的文件精神，制定下發了《關於進一步加強學校管理提高教學質量的若干意見》、《高台縣禁止教師從事有償家教違規辦班補課的暫行規定》、《高台縣關於切實減輕中國小生課業負擔的通知》等文件，嚴格執行劃片招生和適齡兒童少年按時就近入學政策，實行“陽光分班”，不設重點班或實驗班。國小平均班額為23.1人，其中城區國小38.2人，鄉鎮中心國小16.1人;國中平均班額為46.2人，其中城區中學46.7人，鄉鎮中學41.1人，中國小班額符合規定要求。加強常規管理，嚴格控制中國小生在校時間，禁止雙休日組織學生集體上課、補課，切實減輕學生課業負擔，不定期對學生作業量情況進行督查，學生課業負擔適中。

(3)認真貫徹落實《義務教育法》等法律法規，堅持執行雙向承包責任制、學生鞏固責任制、“四率”指標不達標一票否決制，強化依法控輟、管理控輟、減負控輟、勸學控輟、救助控輟、特教控輟等多項措施，國小入學率和鞏固率均為100%，無輟學現象;國中學生年輟學率0.18%，嚴格控制在1%以內;九年義務教育完成率99.8%。中國小“四率”指標均達到或超過國頒標準。

(4)全面貫徹國家教育方針，深入推進素質教育，制定了《高台縣素質教育綜合改革實施方案》，學生行為規範合格率達98%以上，學業成績合格率國小達100%，國中達98%以上。圖書、實驗、音體美、電化教育等設施設備按標準足額配備，國小科學、國中理化生標準實驗室建設齊全，實驗開出率97%以上，國中理化生實驗室合格率達到95%以上。全面落實《學生體育工作條例》和“體育、藝術2+1項目”普及活動，全力推進陽光體育活動，建立體質狀況監測制度，根據《國家學生和體質健康標準》，每學年對中國小生進行一次測試，國小體質健康及格率達98.31%，國中體質健康及格率達98.62%。

(5)堅持“以人為本，重在預防”的方針，高度重視學校安全工作。認真落實國家及省、市制定的各項安全管理辦法，制定下發了《高台縣中國小校車安全工程實施方案》、《高台縣學校突發公共事件應急預案》、《高台縣校園及周邊環境綜合治理工作實施方案》等文件，建立健全聯席會議制度，公安、文廣、衞生、交通、食藥監等部門積極參與校園、校車、食品安全管理和校園周邊環境治理等工作，將安全任務目標細化到基層、分解到人頭，保證了學校安全工作層層有人管，事事有人抓，連續多年無重大安全責任事故發生。

(四)縣域義務教育均衡發展公眾滿意度高

根據《甘肅省縣域義務教育均衡發展公眾滿意度調查工作實施方案(試行)》要求和工作程序，積極徵求人大代表、政協委員、義務教育學校校長、教師、學生家長及其他羣眾意見建議。下發問卷616份，收回有效問卷589份，綜合滿意度達98.2%，其中學生家長有效調查問卷314份，滿意度98.12%。

三、主要做法及經驗

(一)強化政府責任，堅持“六個不動搖”，依法保障均衡發展

1.教育工作優先研究不動搖。健全完善了教育工作領導責任制，堅持縣委常委會議、縣政府常務會議優先議教、定期議教，形成了縣級領導聯繫學校、有關部門各負其責、齊抓共管的工作機制。把推進義務教育均衡發展作為當前教育工作的“重中之重”，先後就義務教育均衡發展、教育教學質量、中國小創新管理、學校佈局調整、加強教師人事管理等問題召開專題會議，及時研究解決存在的問題。20xx年，縣上成立了推進義務教育均衡發展工作領導小組，進一步健全完善了義務教育均衡發展工作領導責任、監督和問責制度，將均衡發展工作情況納入鄉鎮、部門目標責任考核體系，各成員單位認真履行各自職責，細化責任分工、明確任務、形成合力，保障了推進義務教育均衡發展目標的如期實現。

2.教育事業優先規劃不動搖。縣委、縣政府先後研究制定了《高台縣國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要(20xx-2019)》《高台縣教育事業“xx”發展規劃(20xx-2019)》《高台縣義務教育學校佈局調整規劃(20xx-2019)》《高台縣推進義務教育均衡發展規劃(20xx-2020)》《高台縣20xx年中國小布局調整方案》《高台縣推進義務教育均衡發展實施方案》和《高台縣迎接省政府義務教育均衡發展實施方案》等加快義務教育均衡發展的政策措施，進一明確了義務教育均衡發展的工作重點、目標和方向，有效推進了全縣義務教育均衡化發展進程。

3.教育經費優先撥付不動搖。嚴格落實“以縣為主”的管理和投入機制，在安排財政資金時，優先向教育傾斜，全面落實教育經費的“三個增長”和“兩個比例”，切實保障義務教育均衡發展。20xx-2019年，全縣教育財政性撥款分別為15345萬元、18953萬元、21851萬元;義務教育公用經費分別為1162萬元、1164萬元、1196萬元;足額撥付教師培訓經費，20xx-2019年，分別撥付教師培訓經費80萬元、128萬元、228萬元。

4.教育項目優先安排不動搖。堅持把改善辦學條件，促進均衡化發展作為辦人民滿意教育的重要抓手，加快農村薄弱學校基礎設施建設步伐。三年來，共投資1.67億元，先後組織實施了高台二中、高台三中、西街國小、東苑幼兒園等31個重點項目，新(擴)建校舍面積68844平方米，累計消除危房11297平方米，全縣C、D級危房全部消除。

5.師資力量優先補充不動搖。近三年，我縣通過實施省列高校畢業生就業扶持計劃、公開招考、簽約引進等方式，新增教師166人，為農村薄弱學校引進重點院校本科畢業生71名。在幹部選拔任用時，優先考慮配備教育幹部，先後為教體系統配備縣級幹部2人、科級幹部83人，教師隊伍不斷加強。

6.教育問題優先解決不動搖。針對中國小布局結構調整中存在的突出問題和人民羣眾對優質教育資源的強烈需求，縣上四大班子從不同層面深入開展調研，在充分調研論證、廣泛徵求人大代表、政協委員、幹部羣眾及社會各界意見建議的基礎上，制定出台了《高台縣第三輪中國小布局結構調整方案》。針對校園新建或擴建中存在的用地問題，按照教育用地優先的原則，先後為高台二中、西街國小等無償劃撥土地199.8畝。針對家長最關心的安全問題，深入實施農村寄宿制學校建設、農村中國小危房改造、中國小校舍安全工程和校車安全計劃，足額配套縣級財政資金，配備生活管理教師24名，校醫14名，專兼職保安46名。20xx-2019學年，對義務教育階段2347名寄宿學生週末上下學乘車補助空駛費31.5萬元。同時，嚴格校園及周邊安全隱患排查、食品衞生監管、校外託管學生管理，努力把工作做到極限，措施延伸到極致，確保無重大安全責任事故發生。

(二)以標準化建設為重點，科學實施“六大工程”，全面推進均衡發展

1.科學實施佈局調整工程。堅持適度集中、擴大規模、優化資源、均衡發展的指導思想，採取相對集中辦學、適度收縮校點、擴大辦學規模、實施寄宿制管理等措施，審慎調整中國小布局，優化教育資源配置。至目前，全縣共撤併初級中學6所、國小48所、改制教學點25所，形成4所國中，3所城區國小、8所鄉鎮中心國小、6所農村完全國小和42個教學點的義務教育階段學校佈局。

2.積極實施學前教育工程。堅持從規劃、政策、資金、項目四個方面，突出重點，強化保障，積極實施學前教育三年行動計劃。三年來，共投資3355萬元，新建東苑、駱駝城鎮中心、南苑、新壩鎮河西壩4所幼兒園，改擴建南華鎮中心、巷道鎮正遠中心、合黎鎮中心等8所幼兒園，新擴建園舍面積13676平方米，有效緩解了城區幼教資源短缺，提高了農村學前教育水平。

3.實施薄弱學校改造工程。把項目建設作為提升教育均衡化發展水平的“一把手”工程來抓，制定出台了《高台縣農村中國小危房改造工程實施方案》，抓住薄弱學校改造的有利契機，積極爭取項目，不斷加大薄弱學校改造力度。近三年，共完成建設項目8個，新建、改擴建校舍11974平方米。

4.實施城鎮教育資源建設工程。根據城鎮化建設進程加快和人民羣眾享受優質教育資源願望日益迫切的實際，在縣城有計劃地新建、擴建了一批標準化的中國小、幼兒園，解決城鎮化建設中入學(園)難、班額大等問題。三年來，共投資13426.2萬元，新建、改擴建校舍52069平方米，完成了西街國小、高台二中、東苑幼兒園、解放街國小教學樓、解放街國小師生餐廳、城關國中師生餐廳等建設項目。

5.實施教育技術裝備工程。三年來，累計投入教育設備購置資金1700多萬元。目前，全縣中國小師機比達到1.2︰1，生機比達到7.5︰1。全縣義務教育學校共有紅外一體機模式“班班通”185個，電子白板模式“班班通”130個，其他班級均實現了電視加電腦模式的“班班通”，覆蓋率達100%，中國小全部建成校園網，實現光纖寬帶上網。所有寄宿制中國小建立了校醫室、心理諮詢室，配備了三檔標準的衞生器材，全縣義務教育學校標準化程度明顯提高。

6.實施教師安居建設工程。為穩定農村教師隊伍，實現義務作文團鄉、區域間均衡發展，縣委、縣政府多次召開會議，研究解決農村教師住房問題，安排財政、城建、國土、人社等部門現場辦公、實地考察，積極新建教師週轉宿舍。20xx年50套鄉鎮教師週轉宿舍已建成並投入使用。

(三)以師資配置為關鍵，堅持“三個注重”，強力助推均衡發展

一是堅持注重師德師風建設。組織教師學習教育法律法規，加強師德教育、教師管理和考評，樹立培育典型，促進教育隊伍形象的提升。二是堅持注重提高校長、教師的業務素質。制定實施了《關於進一步加強教師學歷提升工作的意見》，按照比例足額撥付教師培訓經費，進一步健全完善激勵、考核和評價機制，組織實施名師名校長、骨幹教師培養工程，不斷加大教師培養力度。認真組織開展“送教下鄉”、名師傳幫帶“1﹢1”、教學大比武等活動，通過“送出去、請進來”等方式培養了一批教育理念新、政治素質硬、業務水平高的專業化教師隊伍。近三年，累計培訓教師達5431人次。已有202名教師成長為省、市、縣級骨幹教師，各中國小校長均持證上崗。三是堅持注重教師結構調整。先後出台了《高台縣中國小校長管理辦法》《高台縣教師人事管理辦法》《高台縣進一步加強和規範教師支教援教工作的意見》，實行了“雙村”教師選調製度，進一步完善了城鄉、農村學校校長、教師定期交流機制，優化了教師資源配置。

(四)以素質教育為核心，深化“五項”改革，高位推進均衡發展

1.深化教育試點項目改革。一是深化高效課堂試點項目改革。把“構建中國小高效課堂模式試點”項目和我縣“高效課堂建設”工程並軌實施，按照“分層構建、整體推進”的高效課堂建設思路，確定了高台三中、西街國小等8所試點項目學校。嘗試實施“三段六環”、“一引二導三思”高效課堂模式，全力打造高效課堂，提高教學質量。二是推進基礎教育課程試點項目改革。把義務教育地方課程與學校課程建設作為全縣教學實踐層面的重要項目來抓。嚴格按照“試點先行，整體推進”原則，以城關國中、國慶國小等5所項目試點校為龍頭，建立城鄉校本研發聯合體，實行資源共享、區域聯動的運行機制，20xx年全市地方課程和學校課程示範縣創建試點項目全面完成。

2.深化教育評價機制改革。積極推行學生綜合素質評價改革。制定了《高台縣國中學生綜合素質評價方案》和《高台縣關於規範使用<學生成長足跡記錄>、<學生素質教育報告冊>、<高台縣國中學生綜合素質評價登記表>的通知》，建立和完善了以學生“學業考試成績(等級)+綜合素質評價(等級)”為主要依據的招生體系，有效促進了學生的自主、全面發展。

3.深化德育教育體制改革。堅持育人為本、德育為先，堅持把社會主義核心價值體系四個方面的內容融入青少年思想道德教育的全過程。注重地方教育資源開發與德育教育的融合，加強學生校外實踐活動基地建設，構建學校、家庭、社會三維一體的育人網絡，不斷創新“雙報到、三反饋”德育實踐等活動形式，大力推行“問題學生導師制”等德育品牌活動，突出學生心理輔導和行為矯正，精心組織開展校園藝術節、興趣小組等活動，促進青少年健康成長、全面發展。

4.深化義務教育辦學模式改革。制定出台了《高台縣推進農村中國小“一校多區”管理模式實施方案》，撤銷了原鄉(鎮)學區建制，實行中心國小校長負責制，以中心校為依託，將附近薄弱學校或教學點進行合併，實行“中心帶動，一校多區”的一體化管理模式，做到了“四個加強”(加強標準化學校建設、加強精細化管理、加強內涵發展、加強品質提升)，促進了“四個均衡”(師資配置均衡、管理水平均衡、辦學條件均衡、教育質量均衡)，農村學校規模化效益逐步凸現，為加快農村義務教育均衡發展和全面提高教育質量打下了良好的基礎。

5.深化教育內涵式發展改革。一是在全面貫徹教育方針，嚴格落實國家課程計劃的基礎上，以“體育、藝術2+1”項目普及活動為抓手，積極實施快樂校園和特色學校創建工程。制定了《高台縣特色學校創建實施方案》，積極組織開展了大課間、陽光體育活動、“123”活動，做到了“校校有特色、班班有活動、人人有特長”，打造了一批具有廣泛社會認可度的特色學校。20xx年，共創建國家級體育活動優秀學校2所、藝術教育特色校2所、陽光體育示範校1所，高台三中、城關國中、國慶國小、西街國小等學校順利通過國家、省市級各類特色校的評估驗收。二是全面落實《國家學生體質健康標準》，制定出台《高台縣關於進一步加強和改進學校體育工作切實提高學生健康素質的意見》，強化體育課和課外鍛鍊，推動學校陽光體育特色化、規範化發展，促進了學生素質的全面、和諧發展。

我縣義務教育均衡發展取得了一定的成績，保障了城鄉適齡少年兒童享受公平、優質義務教育的權力，基本達到了省定標準。但與省、市黨委、政府的要求和廣大人民羣眾的需求還有一定的差距。一是儘管全縣教師按編制已達到要求，但農村學校音樂、體育、藝術等學科專業教師和專業的幼兒教師短缺，尚不能滿足教育發展的需要。二是農村學校辦學條件還有待進一步改善，部分學校取暖設施、運動場地有待改造。今後，我縣將以爭創“全國義務教育發展基本均衡縣”為目標，進一步加強組織領導，強化工作措施，細化工作任務，努力使義務教育均衡發展工作再上新台階、再創新佳績。

“義務教育均衡發展”自查報告13

根據教育體育局的安排部署，我校積極投入到迎接省義務教育均衡發展督導評估的工作之中。努力實現師資配備均衡、基礎設施標準、教育質量優良，辦好人民滿意的學校，關心每一個學生的健康成長。現將我校義務教育均衡發展工作自查情況報告如下：

一、學校基本情況

崔家崖國小始建於1995年，迄今有20年的歷史。經過多年的發展，於20xx年春，修建新校址，20xx年5月投入使用。佔地面積2400平米，教學樓400平米，運動場地20xx平米。現有6個教學班，124名學生，13名教職工。人均教學及輔助用房面積9.6平方米，生均體育場館面積為15.8平方米。學校共有圖書1860冊，生均圖書冊數為15冊。

校園環境整潔優美，基本實現了綠化、淨化、硬化，功能室設備齊全，班班通網絡多媒體。圖書室、閲覽室、多媒體教室等功能室齊全。為師生創設了良好地工作、學習環境。

二、8.23指標完成情況

三、特色及亮點工作

（1）我校自建校以來全校師生團結一心，努力打造特色校園文化品牌，豐富校園文化，用良好地校園文化氛圍來夯實教育均衡發展的文化基石。故我校設立紅領巾廣播站，利用課間20分鐘的活動時間朗誦優秀習作和名人名作，提高學生的寫作興趣及能力，營造學校文化氛圍。

（2）我們在良好地文化氛圍中，深入開展班級特色文化建設，打造特色班級帶給學生的是自信與拼搏；帶給教師的是團結和奉獻；學校領悟的是創新和發展。

“義務教育均衡發展”自查報告14

依據《xx省義務教育學校辦學基本標準》和《xx區教育局迎接義務教育均衡發展督評估驗收實施方案》，我們開展了自查自評，現將我校義務教育均衡發展工作自查情況報告如下：

一、 準備情況

為了進一步落實教育局文件精神，我們加大了工作力度，把“義務教育均衡發展”工作確定為全校的大事之一。依據局相關的會議及文件精神，制定了《xx國小義務教育均衡發展工作倒計時安排》，，成立了以校長為組長的領導機構並進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。

二、基本情況

（一） 自然狀況

xx國小轄xx莊1個行政村，服務人口3830人。佈局趨於合理，規模適中，方便學生就近入學，有利於現代教育資源的共享。無大班額和超大班額現象， 推進了教育質量的提高。

（二）辦學條件

近年來，我校採取多渠道籌措資金，努力改善辦學條件，佔地面積平方米，建築面積平方米。現有學生人，個教學班；（附屬一個幼兒園，幼兒人）。入學率 100%，義務教育鞏固率為 100%。同時按照規定標準配置了微機室、衞生室、實驗室、儀器室、體育器材室、多媒體教室、少先隊活動室、音樂教室、美術教室、圖書閲覽室等13個專用教室，生均教學儀器設備值為師1024元，學生計算機生機比為4.6:1，生均圖書冊數24本，生師比11:1，配備了圖書資料，實驗儀器、音美體器材等。

（三）質量與管理

全校現有教師 人，其中女教師 人；專任教師合格率100%，專科以上學歷18人，高於標準學歷教師比率為 100%。此外，我校十分重視師德師風建設，校長和教師都能遵紀守法，愛崗敬業，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。近年來，我校堅持一手抓義務教育均衡發展工作，一手抓教學質量，既注重硬件設施建設，又不忘抓教學常規管理和教學改革，使我校的教育質量不斷地提高。

四、 問題和建議

1：圖書生均應24冊，現有生均21冊，建議購買按局要求必讀書和選讀書。

2：教師車棚太小，滿足不了放車需要，車由佔學生活動場地現象，建議新蓋車棚。

3：現在是信息化時代，懇請上級領導給每個教師配備一個筆記本電腦，既節省空間，有方便使用。

4：器材配置方面：

教師用電腦人機比現為2:1，對照1:1的省定標準，尚缺8台。

學生用機最大班額50人，現有學生機33台，缺17台。

科學、數學、音樂、體育、衞生、美術器材與省定標準相比，有一定缺數（詳見下表）

類別

現有

與省標對比缺數

備註

科學

132種20xx件

19種 201件套

數學

43種803件

6種 21件套

音樂

15種105件

32種177件

體育

57種660件

24種215件

美術

22種143件

17種24件套

衞生

4種7件

17種21件套

xx國小

20xx 年 10月 24日

“義務教育均衡發展”自查報告15

一、準備情況

為了進一步落實教育局文件精神，我們加大了工作力度，把“義務教育均衡發展”工作確定為全校的大事之一。依據局相關的會議及文件精神，制定了《xx國小義務教育均衡發展工作倒計時安排》，，成立了以校長為組長的領導機構並進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。

二、基本情況

（一）自然狀況

xx國小轄xx莊1個行政村，服務人口3830人。佈局趨於合理，規模適中，方便學生就近入學，有利於現代教育資源的共享。無大班額和超大班額現象，推進了教育質量的提高。

（二）辦學條件

近年來，我校採取多渠道籌措資金，努力改善辦學條件，佔地面積平方米，建築面積平方米。現有學生人，個教學班；（附屬一個幼兒園，幼兒人）。入學率100%，義務教育鞏固率為100%。同時按照規定標準配置了微機室、衞生室、實驗室、儀器室、體育器材室、多媒體教室、少先隊活動室、音樂教室、美術教室、圖書閲覽室等13個專用教室，生均教學儀器設備值為師1024元，學生計算機生機比為4.6:1，生均圖書冊數24本，生師比11:1，配備了圖書資料，實驗儀器、音美體器材等。

（三）質量與管理

全校現有教師人，其中女教師人；專任教師合格率100%，專科以上學歷18人，高於標準學歷教師比率為100%。此外，我校十分重視師德師風建設，校長和教師都能遵紀守法，愛崗敬業，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。近年來，我校堅持一手抓義務教育均衡發展工作，一手抓教學質量，既注重硬件設施建設，又不忘抓教學常規管理和教學改革，使我校的教育質量不斷地提高。

四、問題和建議

1：圖書生均應24冊，現有生均21冊，建議購買按局要求必讀書和選讀書。

2：教師車棚太小，滿足不了放車需要，車由佔學生活動場地現象，建議新蓋車棚。

3：現在是信息化時代，懇請上級領導給每個教師配備一個筆記本電腦，既節省空間，有方便使用。

4：器材配置方面：

教師用電腦人機比現為2:1，對照1:1的省定標準，尚缺8台。

學生用機最大班額50人，現有學生機33台，缺17台。

科學、數學、音樂、體育、衞生、美術器材與省定標準相比，有一定缺數。

一、基本情況

xx國小始建於xxxx年，是一所六年制完全國小，學校佔地面積 3228平方米，建築面積1113平方米，現有6個教學班，在校學生159名，教職工13名，學歷達標率100％，教師隊伍素質優良。

學校20xx年-20xx連續四年被縣委縣政府評為“xx縣教育工作先進集體”，20xx年被xx縣教育局評為本年度教學優勝學校。

近年來，我校認真貫徹落實《義務教育法》，加快學校建設步伐，努力推進素質教育，促進義務教育均衡發展。

二、自查情況

近幾年來，我們把“義務教育均衡發展合格學校”的創建工作確定為全校的大事之一。根據縣教育局相關的會議及文件精神，深入調查研究，及時瞭解並解決創建工作中的重大問題。組織召開了教師會，安排部署各項創建工作任務，穩步推進了全校創建工作的開展。自查中，我們依據相關指標體系，堅持邊督查邊指導，及時糾正學校存在的問題，查漏補缺，及時整改，力保全校義務教育均衡發展工作全面達標。

三、義務教育均衡發展工作達標情況

（一）核心指標

1.辦班規模：學校現有6個教學班，學生總數x人。

2.班額:最小班額26人，最大班額36人。

3.學校佔地面積為x平方米，生均x平方米。

4.校舍建築面積為x平方米，生均7平方米。

5.體育運動場地：一個籃球場地，一個羽毛球場地，基本滿足體育教學要求。

6.實驗儀器：上級部門為學校配發價值x萬元的教學實驗器材，生均x元；現有數學、科學儀器 x件，能基本滿足實驗教學要求。

7. 體育器材：有體操墊、籃球、排球、羽毛球拍、乒乓球拍、跳箱、跳繩、鐵環等體育器材，能滿足學校體育教學需求。

8.音樂、美術器材：上級部門為學校配發了寫生畫箱、石膏像、毛筆、等器材；配置了電子琴、手風琴等音樂器材，各項器材能正常使用，滿足教學需求。

9.計算機：學校現有計算機22台，辦公計算機1台，師機比13:1；學生機21台，每百名學生擁有計算機13台。

10.學校現有圖書x冊，生均18冊，並有一定數量的教參資料、工具書、音響資料等，學校通過項目及學校自購方式，每年購置補充一定比例的新圖書。

11.學校現有教職工14人，師生比1:11；專任教師12人，佔教職工總數的85.7%。

12.專任教師中本科學歷5人，大專學歷7人，學歷達標率100％ 。

（二）普通指標

13.校園選址合理，周圍無工廠，沒有固體垃圾、廢氣、廢水等污染源，周圍沒有集鎮、市場等人員複雜場所。圍牆、校門及國旗台等附屬設施齊全完好。

14.每個班均有標準教室，人均使用面積高於國家標準。

15.國小科學實驗室：學校現有儀器室，存放有學校現有儀器，並安置用異形課桌拼成的2張實驗桌，可以開展分組實驗。

16.教學輔助用房、辦公用房、生活用房：現有圖書室1 個，辦公室6間，各辦公室配備了必要的辦公設施和生活設施，有學生食堂1間。

17.廁所：有旱廁，男生蹲位7個，女生蹲位6個。

18.本校為非寄宿制學校。

19.本校沒有設立學生食堂。

20. 本校為非寄宿制學校，沒有建宿舍。

21. 本校為非寄宿制學校，沒有建宿舍。

22. 本校有衞生室1個。

23.學校設立了心理諮詢室，製作了室牌和制度牌，設立了兼職心理輔導教師，開展了學生心理輔導工作，並有相關記錄。

24.學校實驗室：學校現有一個實驗室兼儀器室，存放有學校現有儀器，現有數學、科學儀器235 件，價值6.8.萬元，能基本滿足實驗教學要求。

25. 分組實驗：學校現有一個實驗室兼儀器室，能保證按照4-6人一組進行實驗操作，有兼職科學實驗教師，一名兼職儀器管理員。

26.學校接通了移動光纖，每個教室、辦公室都接通了網絡， 基本實現了全覆蓋。

27.學校設有圖書室一個，有兼職圖書管理員一名。將圖書全部下發到各班，圖書閲讀率高。

28.嚴格實施中國小教師資格准入制度，所有專任教師均有教師資格證。

29.學校校長與於xxxx年參加工作，從事教學工作已達32年，身體健康。近幾年3次被縣委縣政府評為優秀教育工作者，20xx年度又被臨夏州委、州政府評為優秀教育工作者。

30.學校校長具有中專學歷，國小高級教師職稱。

31.學校校長有“任職資格培訓合格證”，並在近年來多次接受學校管理方面的提高培訓，不斷提高管理能力。

32.學校專職管理人員x人。

33. 本校為非寄宿制學校，沒有配備生活教師。

34. 本校為非寄宿制學校，沒有配備專職衞生專業技術人員。

35. 學校設立了心理諮詢室，製作了室牌和制度牌，設立了兼職心理輔導教師，開展了學生心理輔導工作，並有相關記錄。

36.學校建立了教師年度考核細則、教師班務工作考核辦法等一系列獎懲制度，保障了教育教學工作有序進行和學校的健康、科學發展。

37.學校科學編制預算，每年將公用經費的5%以上用於教師培訓工作，每年寒暑假均安排全體教師參加的校本培訓，並有計劃的選派教師參加國培計劃網絡培訓、短期集中培訓等，以及其他教研機構舉辦的各種教育思想、教學模式報告會、培訓會等。

38.學校堅持依法執教，從嚴治校，規範辦學行為。學校成立了安全工作領導小組，安全工作實行校長負責制。制定了切實可行的安全工作實施方案、及突發事件、火災、防汛、食品安全等安全工作應急預案，經常利用周例會、晨會、班會對學生開展安全知識教育，定期、不定期進行安全隱患排查整改，狠抓校園安全、路隊安全等工作，近年來無重大安全事故發生。

39.學校全面貫徹國家教育方針，全面實施素質教育。在實施國家規定課程的同時，積極開發學校課程，認真貫徹學校體育工作、衞生工作條例。堅持每天一次眼保健操，每天至少一次大課間活動，每天保證學生一小時的體育活動時間。

40. 校成立了德育工作領導小組，校長任組長，分管領導與全體教職工為組員，德育工作機構建全，全員參與。每學期都制定了德育工作計劃與實施方案，措施得力，重注實效。我校少先隊工作有計劃，開展了學雷鋒活動、勤儉節約徵文比賽等形式靈活多樣的主題教育活動。注重學生良好行為習慣的養成教育，把德育教育滲透到各學科教學當中，形成全面育人的氛圍，德育活動重點突出，主題鮮明，切合學生生活實際。重視學生身心健康教育，每年進行一次體質健康檢測。

四、存在的問題：

1、學校整體規劃和佈局比較合理，但缺乏鍋爐取暖設施，使用火爐取暖，存在安全隱患；

2、專用教室還不夠用，無衞生室和心理健康室、音樂室，缺乏相關專業設施。

3、根據學校規模和課程標準，體育、音樂、美術器材設備還不足，特別是教師用電腦和學生用電腦枱數不達標，需要添置更新

五、今後改進措施：

1、進一步多方籌措資金，改善辦學條件，提高辦學效益。

2、積極爭取上級支持，優化師資隊伍和資源配置，提高教育教學水平。

3、採取積極有效的措施，推進素質教育的不斷髮展。