教育隨筆-請不要説孩子笨

無論是在學校還是在社會中，説起隨筆，大家應該都有印象吧？隨筆是散文的一種，可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格。常見的隨筆有哪些形式的呢？下面是小編為大家整理的教育隨筆-請不要説孩子笨，希望對大家有所幫助。

記得我剛從事幼兒老師不久，感覺童心未泯，整天和孩子們在一起，是件很開心的事。一天下午，我給孩子們上美工課：剪窗花。為了引起幼兒的學習興趣，我把事先剪好的.窗花展示給孩子們欣賞。然後問孩子們：“這個窗花是什麼顏色的？”孩子們齊聲回答：“紅顏色的”。我又問：“你們想不想親手來做呀？“想”孩子們急切的回答。那好，先看老師是怎麼做的。接着，我拿過一張紅色的正方形紙進行對摺，然後再對摺，最後拿剪刀順勢剪了幾下，孩子們看的很認真。示範完畢，我把剪好的窗花伸展開給孩子們看，我對孩子們説：“現在我們分成四組，每人一把小剪刀和一張正方形的紙，大家開始動手剪窗花吧，但是，用剪刀的時候一定要注意安全。”話音剛落，孩子們已經迫不及待的動起手來，孩子們一副很專注的樣子。我四下查看孩子們的動態，看到其他孩子都在動手剪紙，只有玉剛小朋友坐在那裏一動不動的。於是，我走過去問他：“怎麼了玉剛？哪裏不舒服嗎？”玉剛小聲地説：“不是”我很納悶：“那你為什麼不做呢？你看大家都在做呢”這時候，玉剛把頭低下去，半天説了一句：“老師，我不會，我媽説我笨。”我一聽急忙説：“你怎麼笨了？玉剛又告訴我説：“我媽還説我笨的就像死牛蹄子不分叉。”我一聽這話，特別生氣。我為玉剛的媽媽對自己的孩子説出這樣的話感到生氣，同時也為小小的玉剛在心裏抱打不平。過了一會兒，我對玉剛説：“孩子，你一點都不笨，老師相信你。來，老師和你一起做好嗎？即使做錯了也沒關係”玉剛先是愣了一下，看到我誠懇的表情後，欣然接受了。於是在我的帶動下，玉剛完成了他的作品。雖然他做的不是很好，但我還是表揚了他。

通過這件事告訴我們，不管是老師或者家長，當孩子做事或做錯事時，不要盲目的去指責他，更不能説孩子笨等傷害孩子心靈的話，應該站在孩子的角度來看待問題。如果教育不當，説話不注意，也許會因為你不負責任的一句話，斷送了孩子一生的前程和幸福。所以，請記住：任何時候，都不要説孩子笨。