教育了我作文[熱門]
在日常生活或是工作學習中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家整理的教育了我作文3篇,希望能夠幫助到大家。
教育了我作文 篇1
直到今天,雖然事情已經許多年了,但他告訴我的道理,我卻永生難忘。
那一天,9歲的我和爸爸媽媽一起來到了淮北市相山進行爬山。我們按地圖找到了704登山步道。它的意義是:有704級台階登上山頂。但由於當時我年紀小,雖説只有704級,但對當時的.我還是有些難度的。不出所料,大約才爬200級不到,中途便已經休息三次了,但我仍然很吃力,但我想:大眾之下,要爸爸背?不行,絕對不行!可這時爸爸看到我氣喘吁吁的樣子,心疼地説:“兒子,要背嗎?”我聽了立刻回絕了,説:“堂堂大男兒,成何體統!不要!”我又強忍着往上爬,又爬到了600多級,我已經休息了18次了。我已經實在爬不動了,每抬一步,那不爭氣的腳也好像有千斤重。我腰痠背痛,筋疲力盡,我的心好似有一隻小兔子在狂蹦亂跳。這時我看見山頂上的人們談笑風生,快活極了,更讓我堅定了上山的決心!我大氣不敢少呼一口,大嘴在喘粗氣,一級一級往上爬。終於,我到達了山頂,徐徐的風吹來,暖烘烘的太陽陪伴,讓人心曠神怡,我不禁感歎:無限風光在險峯啊!
這件事教育了我,他告訴我:堅持才是真理,只有吃苦才能有回報!
教育了我作文 篇2
一個夏天的傍晚,我在寫語文家庭作業,抬頭一看七點鐘了。心想:要是現在能去看電視,正好可以看我最喜歡看的'動畫片《巴拉拉小魔仙》呢,作業等一下做也可以呀。於是我悄悄地走進客廳,一看,沒人,迅速地打開電視機,全神貫注地看着……
不知過了多久,爸爸回來了,生氣地説“怎麼還在看電視,作業做了沒,已經八點多了,該洗澡了,明天還要上學。”這時,我才猛然想起作業還沒寫完。
“怎麼啦!沒做完嗎?”爸爸懷疑地説。
“我做……做完了。”我支支吾吾地説。
“給我看一看。”爸爸説。
“嗯,好……好的。”我結結巴巴地回答。
我回到房間,拿着只寫了一大半的作文,心裏一陣恐懼,只能硬着頭皮,看能不能矇混過關。
爸爸接過本子瞟了一眼説:“好了,快去睡覺,明天還要上學。”
“好。”我一邊説,一邊從爸爸手中拿過本子,迅速地回到房間把它裝進書包,就去洗澡睡覺了。
第二天,老師批改作文時,發現我的作文沒寫完,狠狠地批評了我,並要我回家後交給家長看。
我懷着十分忐忑的心回到家。一進門,爸爸就問:“文文,昨天的作文老師改了沒有,拿來我看看。”
爸爸接過本子,過了很長時間,語重心長地對我説:“孩子,你怎麼能這樣做呢?你知道這樣做的後果嗎?”爸爸看了看我,繼續説:“爸爸希望你這是第一次也是最後一次,做一個誠實的好孩子。”
我慚愧地低下了頭。
從此,我再也沒有説過謊,因為我把父親的話牢記在心。
教育了我作文 篇3
進入七年級後,我領教過班主任沈老師的許多新招,其中一招曾令我刻骨銘心——每天的值日由一名同學單獨完成。
回想國小時的集體值日那多輕鬆啊!我只要濫竽充數就可以了,可如今南郭先生要獨奏了。
值日的那天很快就來臨了,慘!剛下第一節課我就忘了擦黑板。上課了,沈老師走進教室,掃了一眼寫滿字的黑板,臉色立即由晴轉陰,只見他咬着牙,從牙風縫裏擠出一些聲音,拖着長腔説:“誰值日?”有好事者馬上將我供出,我意識到大事不妙,可為時已晚。沈老師緊鄒眉頭,兩道目光直向我逼來:“這就是你本學期的.第一次值日?”接着,我聽到沈老師手裏的教科書摔在講桌上的聲音,看到黑板擦擲到我的腳下……
更不幸的事還在後面,下午該打掃整個教室了,我掃地,排桌椅,擦黑板,清理黑板槽,拖地……幹得腰痠背痛腿抽筋。為了擠出時間去操場踢幾腳足球,我匆匆掃視了一下教室,自以為滿意後便離開了。
第二日早晨,路過學校的計分黑板,我班的衞生得分讓我倒抽一口涼氣——9.5分,原因,黑板不乾淨!我有點摸不着頭腦了,黑板可是用抹布擦過的呀?我連忙走進教室,一看,黑板果然一塌糊塗,原來,水氣幹了之後,殘留的粉筆灰又顯了出來,有一塊沒一塊的塗在了黑板上,整個黑板成了個大花臉,唉!只差一點點。就這一點點讓我成了為班級抹黑的罪人。
沈老師很快得知衞生被扣分的情報,於是我被請到了辦公室。沈老師正在埋頭批作業,我小心地向他走去,他並沒有抬頭,只是抬了一下眼皮,兩道目光直向我逼來。“看看這篇文章。”沈老師向手邊一本打開的雜誌努努嘴。那篇文章題為《每個人只錯了一點點》,講的是大西洋上的一艘巨輪沉沒的事,事故只是因為從機匠、輪管到大副、船長每人只錯了一點點。看完着篇文章我什麼話也沒説,默默地走了出去。
我又重做了一天值日,這次我拿到了滿分。
次日,教室的走廊前,我與沈老師相遇,沈老師側頭笑眯眯地看着我,彷彿在説:“小夥子,幹得不錯。”
這件事一直記在我心頭,它像座燈塔一樣指引着我——只有認認真真做好每一件小事,才會取得成功。失敗和成功只差一點點。
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