教育筆記-搶玩具風波
情況分析:
關注孩子們在活動中的表現和反映,敏捷的觀察他們的需要,及時的以適當的方式來應答,可以形成合作探究的師生互動。託班幼兒在自己的自我行為方面會產生一種自我為中心的形式。這一切的角色轉換,應視活動的不同來調整變化。我們更應關注幼兒的一日生活,因為在這存在着大量的生活環節與過度環節,這極大的影響了其在園的生活方式。課程和管理上應如何的處理才識我們老師的本職工作。
場景:
每次在活動結束的時候,剛轉過背把黑板上的圖片取下來,然後打開櫃子,把下一個活動要用的筐子一個一個的拿下來,這時XX來告狀了:“老師,KK搶我的玩具”老師一邊忙着數筐子裏的.東西一邊不經意的回答:“知道了。”
這些事情對於老師來説已是司空見怪了,尤其是剛進入托班的孩子,每天都會發生,老師有點麻木了,只是不發生皮肉傷痛事件,時常回無動於衷。
於是XX走開了。KK興奮的玩着XX從家裏帶來的玩具,XX想奪回來,大聲的説:“這是我家的玩具。”KK不暇思索的回敬道:“讓我玩玩嗎。”KK無奈,想旁邊的孩子訴説,HH急忙又跑道老師那説:“老師,KK,搶玩具。”
我耐心的跟KK説:“這樣做是不可以的,玩具要和小朋友分享,走周老師帶你去找找別的好玩的玩具好嗎?”於是,KK鬆開了玩具。
問題分析:
針對以上這個案例,我們該怎樣去正確的引導孩子?
◆怎樣去解決現在這種情況?
◆我們該怎樣把權威和權利還給孩子們,來培養孩子們自己解決問題的能力。
解決問題:
老師無暇顧及的這些生活瑣事,在他們看來,下一個活動是最重要的。當然,這時老師已經在頭腦中建立了一個意識,那就是讓孩子們自己解決衝突,爭端。或許是因為忙着可以輕鬆一下有所見所聞的新觀念-----把權威還給孩子?培養解決問題的能力?更進一步的學習和同伴間的交往的技能。事實上,只有在整齊的集體活動中,老師才有可能看到每個孩子,才有可能關注到每個孩子。
反思:
在這我們值得關注是:教師必須評叛幼兒是報告他們認為教師應該知道的事,還是想打擊別的幼兒。如果是想打擊別的幼兒,就應該淡漠視之,讓幼兒自己去處理,以減弱幼兒的這種行為傾向。等到幼兒的年齡較大時,老師更可以向兒童解釋,在什麼情況下才需要向老師報告。我們作為幼教的老師更應關注和討論孩子在學習處理衝突的社會技能。
相關文章
-
搶玩具風波的教育筆記
現在的孩子在家裏都嬌寵慣了,養成自私、霸道的性格,所以在幼兒園組織主題遊戲時就會出現爭搶玩具的現象。彷彿別人的玩具都是好的,自己的玩具都是不好的,一天,在進行主題遊戲中,萱萱和朵朵在爭搶小娃娃。由於爭搶過程中,兩人 -
老師她搶我玩具教育隨筆
“老師,她搶我玩具!老師,她搶我玩具!”循聲望去,只見李榮凌又在和小朋友爭搶玩具。每次到了區域活動時間,教室總會時不時傳來李榮凌和別人爭搶玩具的聲音。李榮凌的爸爸、媽媽結婚比較晚,而且爸爸經常出差,所以家裏人對李榮凌 -
玩具汽車風波作文
正所謂人云亦云,就是別人做什麼,你也做什麼,不知是那一個人掀起了一陣玩具小汽車風波。你也許會奇怪,玩具小汽車怎麼會好玩呢!那你就太低估我們21世紀的兒童了,許多無聊的東西在我們這,會就得有趣的多。“那為什麼這大中午的 -
搶椅子教育筆記
昨天下午的娛樂遊戲課,我和孩子們玩了《搶椅子》的遊戲。孩子們玩得很開心,我也一起分享了孩子們的快樂。其實“搶椅子”是很簡單、很“古老”的一種遊戲。就是準備好比孩子人數少幾張的椅子,老師領着孩子圍着椅子邊敲鈴 -
《誰的玩具》教育隨筆
一天在遊戲時,突然聽到凡凡一聲大叫:“這是我的玩具。”只見他一手接着玩具,一手使勁將丁丁推開。我急忙走過去問原因,凡凡委屈地説:“他搶我的玩具,是我先拿的'。”丁丁則理直氣壯地説:“我也想玩,老師説要謙讓。”我嚴肅地 -
關於搶課風波作文
期末來臨,“滅絕師太”素來喜歡占課,最近更是猖狂。我們的副課在一節節地跟我們説再見,“滅絕師太”在一步步地靠近。十、九、八……我正掐着表,期待着下課,下節是體育課,我的心已經飛得老遠了。下課了,我的心裏在暗自鼓掌。 -
教育隨筆學會在集體活動中分享玩具
活動目標:1、 通過實踐和討論,使幼兒初步學習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。2、 初步培養幼兒獨立思考和解決問題的能力。3、 使幼兒感受愉快的活動情緒。活動準備:小汽車,各種新奇的玩具、圖書分成五組活動過程:一、 -
幼兒搶玩具怎麼辦
本文導讀:不少小朋友都喜歡別人的玩具,而這個時候都是用搶的。那麼你知道要怎麼做才能讓寶寶不再搶玩具嗎? 幼兒搶玩具怎麼辦大部分的孩子都有過爭搶玩具的經歷,只是每個孩子的表現有所不同,有的孩子只要見到自己中意的 -
搶電腦風波作文750字
搶電腦福建省順昌縣實驗國小五5班鍾欣宇國慶節期間,我在光澤的哥哥家度過了快樂的七天。讓我最難忘的是搶電腦。那是星期五中午,我和哥哥一回到家,哥哥立刻就直蹦電腦房,我只好看電視去了。過了一會兒,哥哥大叫一聲:“鍾欣 -
幼兒園幼兒爭搶玩具觀察記錄
幼兒園幼兒爭搶玩具觀察記錄1案例:石瀟雨是個機靈的孩子,活潑好動,嘴巴也特別甜,和陌生人一下子就能相處好,但和小夥伴並不融洽,每天都有小朋友來告狀“石瀟雨打人了”。在活動中,我也發現石瀟雨的自制力不強,特