遠程教育項目工作總結

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編精心整理的遠程教育項目工作總結，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

遠程教育項目工作總結1

我校從xx年xx月開始實施農村遠程教育項目，到現在已經有近半年多的時間了，在這半年多的時間裏，我校很好的利用了農遠教育資源進行教學，取得了很好的效果。農村遠程教育對我們的教學是一項非常好的教學資源，用這些資源進行教學，我們的教學質量得到了提高，老師的教學理念也有了很大的改變，真正體會了素質教育的理念，不斷改進教學手段和方法。老師在使用教學資源進行教學後，感覺非常好，都想爭取多上一節課，我校的陳英老師和陳緒君老師使用這些資源進行教學，得到了上級部門的肯定。同時，在設備的管理上，我校從來都不停下，我校蹇勇老師專門負責，對設備的管理可以説是不間斷的，利用自動與人工相結合的方法，使得我校的接收設備長期都可以下載教學資源。

一、領導重視。

1、為了能讓學校的農村遠程教育工程順利實施，學校成立了領導小組。

組長：xx

副組長：xx、xx。

成員：xx、xx、xx、xx。

2、為了能讓“農遠”教育工程順利的安裝實施，學校領導極為重視，由宴升榮副校長親自抓落實。

在技術人員來安裝的時候，學校有專人陪同，邊安排邊學習。現在我們這些老師基本上都能解決，只有個別現象實在沒有辦法了，才向上面彙報。同時，在教室緊張的情況下，還挪出了一間教室做為衞星接收室。

二、具體措施。

1、制定制度。

制度是實施農遠工程的必要條件，因此為了使農遠工程的順利實施，提高其設備的利用率，我們制定了《農村中國小現代遠程教育工程項目資源管理使用制度》、《農村中國小現代遠程教育工程衞星教學收視教室管理制度》和《光盤播放教室管理制度》做到制度上牆，使廣大教師和學生在設備與資源共享活動中，能按規章制度認真操作，規範使用。

2、保持設備的完好。

良好的環境是保證設備的重要環節，為了能讓這些設備能正常使用，學校專門設立了管理人員。衞星接收室和播放室都按設備的要求擺放，葉欽敬老師和陳毓鑫老師負責管理設備的維護。管理人員定期對設備進行維護，一旦發現問題，及時解決，如果不能解決，也會及時向上級彙報，儘可能的保證設備的正常使用。為了能使設備正常使用，學校規定，只有設備管理人員才能使用接收室的設備，其他老師不得使用，如果需要，必須經學校領導的批准才能使用。

3、做好安全措施和衞生工作。

對設備進行安全保護措施是對設備能更好的運用的保證，為了能讓設備更好的工作，學校對安全極為重視，接收室和播放室都配備了滅火器和防盜措施，加固了教室門窗的防護。學校對接收室和播放室的衞生及為重視，每天最要對教室進行打掃，為了衞生，播放室還在地板上輔設了地膠，使得教室更整潔乾淨。學校定期對接收室和播放室進行檢查，對要出現的問題進行解決，保證設備和安全和衞生。

4、教學資源的使用。

教學資源是我們在教學中使用最多的，教學資源使用如何，就能看出學校對設備的使用如何。為了能讓老師在教學中使用上這些資源，學校的管理人員每天都要對下載的資源進行登記和整理，學校安排每週使用資源不少於20個課時。而且各科都安排，只要是有教學資源的，學校都會安排。為了更好的利用，學校還在課後活動裏安排班級進行觀看光盤，提高了教學資源的使用率。學校為了能讓全體老師都會使用，對老師進行了培訓，讓每位老師都會使用，讓年輕老師帶頭，幫助年紀大的老師，經過這樣的幫助，我校全體老師都能正確的使用光盤進行播放和教學。組織教師參加培訓和講座，並指導教師親自上網查找資料輔助教學，使教師充分認識到利用現代信息網絡可以解決好多教育教學中的難題，認識到信息網絡對教學的備課、上課所帶來的效益，通過學習和運用農遠工程教育網絡使教師轉變了教育觀念，提高了對農遠工程在教育教學中的作用的認識，使我校教育教學初步進入21世紀信息時代。

5、做好資源的登記。

我們已經下載了教學資源，但是老師要用的時候卻不知，為了能讓老師及時的瞭解這些教學資源，管理人員會及時對這些資源進行登記和分類，並公佈在辦公室裏，老師可以根據自己所教的內容與管理員聯繫，就能用到自己所需的教學資源。同時，使用資源進行教學，也會登記到使用記錄本上，到目前，學校已經把上學期的教學資源都刻錄成了光盤。保證播放室的教學資源。

經過學校對設備的規範管理，農村遠程教育工程的設備正在為我們的教學不斷的提供優秀的教學資源，使得我們的教學質量也不斷的提高，我們會更好的使用和管理好設備的。

遠程教育項目工作總結2

我校是一所新建的農村國中，成立至今不足四年。幾年來，倍受上級教育部門的關懷和支持，學校教學環境日益改觀。20xx年底，縣電教站將我校確定為“遠程教育項目學校”，並選派我校微機教師到西安接受培訓。到20xx年9月份，我校基本完成了項目實施建設和相關媒體配置任務，開始投入實際運行，直接為教育教學工作服務。現就我校項目實施工作作總結匯報。

一、基本情況

1、自20xx年下學期開始，我校就把項目資源的'應用納入學校、教學工作計劃，列入教研工作的重點。為確保優質資源的高效應用並能儘快直接服務於教學工作，學校特別成立了“項目實施領導小組”，校長任組長，副校長任副組長，教務主任、總務主任及一線骨幹教師為成員，負責項目的落實、管理、利用和維護。同時，學校還特別作了制度規定：年度考核把該項工作納入考核範疇，結合一年的項目運行和應用情況對一線骨幹教師、領導小組成員、教研組長及全員教學人員進行考核，考核的依據是：一線骨幹教師、領導小組成員看職責履行情況，教學人員主要是看其平時利用情況及效果。

2、目前，我校擁有一間微機室32台微機，遠程教育辦公室一個及相關的配套設施。為加強管理，保證項目應用和發展的需要，我校先後制訂了《微機室管理制度》、《項目設備管理辦法》、《項目設備管理規範》、《項目設備實施辦法》、《項目資源下載接收制度》、《教師信息技術培訓大綱》等一系列制度規定，同時，也明確了項目骨幹教師的職責、相關紀律要求和各階段的培訓內容、目標。促使此項工作逐步趨於正軌。

3、充分利用項目資源優勢，適時蒐集高、特級教師的課堂實錄和新課程有關資料等先進的教育資源和信息，有針對性的下載。送交相應教研組或學校相關部門，使他們能及時捕捉到前衞的信息，促進教學研究與改革信息的速遞，為豐富教研內容起到重要的積極作用。

4、堅持同學校“校園之聲”廣播室聯合，每天定時播放“教育新聞”節目，讓師生及時瞭解國內外教育新動向、新政策、新消息；會考期間，更是充分利用了項目資源中“會考專題”、“學習指導”等欄目及時有針對性地播放和下載，對九年級畢業班的教學與複習工作起到了明顯的指導作用。

5、學校微機室每週定時向教師開放三次，每次2小時，由項目骨幹教師負責進行集中培訓，使全體教師利用課餘時間學習電腦基礎知識，熟練掌握電腦的基本操作技術，多數教師現具備初級水平。

二、充分利用項目資源，有效開展項目工作。

1、充分發揮項目資源中電視節目、廣播節目、電腦ip 數據信息和internet網絡資源優勢，利用教研活動、教師會議及課堂，通過觀摩、研討、交流、刻錄、播放，適時適地傳遞項目資源，服務於學校和社區。如，學校經常播放“課程改革”、“教師發展”、“以學生為中心的教”等教育資源，緊扣基礎教育課程改革實驗工作，真正轉變廣大教師的教育觀念，提高教師的整體素質。又如，教師將下載到的教學資源，“帶進”課堂，在課堂教學中運用項目資源，激活師生教與學的興趣，提高課堂效率。據統計，學校現已接收項目資源共60餘期，下載項目資源約20gb，刻錄資源光盤20餘張，打印項目資料20xx餘份。

2、利用項目優勢，注重對資源的整合。不僅滿足學校需要，還積極地為社區經濟發展服務。通過校園廣播，及時地把項目資源中的教育信息、新聞、專題教育等內容傳播給廣大師生。學校還將下載到的“為農服務”專題資源，及時地打印成冊或刻錄成光盤，作為鄉農技校的教輔資料，發放給農民朋友，提高農民素質，增強科技致富的本領，為農村經濟建設服務。

3、以“項目”為平台，積極搞好校本培訓，提高和強化教師的現代教育理論水平與信息技術。項目實施後，學校立即組織全體教師認真學習了遠程教育知識，培養了學校遠程教育骨幹教師，輔助管理和使用項目資源。同時，學校還制定了“教師全員校本培訓計劃”、“學科骨幹教師培訓計劃”等一系列的校本培訓計劃，使項目工作有條不紊、穩中求新。學校充分利用微機室對教師進行信息技術培訓，止目前，學校累計開展相關校本培訓20餘次，95%以上的教師已完全掌握電腦基本操作，部分教師已具備初級以上水平。

三、存在問題

1、缺乏長效機制。項目資源要發揮其全部功效，必須要建立健全長效機制。

2、我校項目工作的開展，宗旨是“面向全體師生，為課堂教學服務，為推動教改工作指南”，但因我校人力、物力資源極為有限，很難“服務到位”，送“資源”進課堂有時搞成了作秀式的“巡迴展出”。

3、宣傳力度有待加強，教師觀念未得到根本轉變，還沒有充分認識到利用項目資源的重大現實意義。開展此項工作，組織安排費時費力，重心有所偏移。還沒有找到最佳“切入點”，建立起服務於本校教學與管理和當地經濟發展的信息資源庫。