加強學生行為習慣養成教育發言稿

在日常生活和工作中，越來越多地方需要用到發言稿，發言稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。你所見過的發言稿是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的加強學生行為習慣養成教育發言稿，希望對大家有所幫助。

　　一、問好習慣

同學們做的最好的是：問好的習慣。一聲聲的“老師好”問到了老師們的心坎裏，老師們覺得有你們這樣有禮貌的學生而感到驕傲和自豪，在此，讓我們把最響亮的掌聲送給有禮貌的自己。

　　二、學習習慣

有相當一部分學生沒有養成下課時將上節課的學習用品放到抽屜裏，將下節課的學習用品拿出來擺放在課桌上固定的位置。

　　三、衞生習慣

同學們也都看見了，這兩天工人師傅正在美化我們的校園，他們粉刷了教學樓1-5樓的牆裙，廁所的牆裙，因為這些地方留下了同學們太多的髒手印，髒腳印，胡寫亂畫留下的痕跡；還有校園內同學們亂扔的垃圾袋、塑料袋、零售袋；同學們亂扔的小石子等等，這些都是不良的.衞生習慣。

　　四、行走習慣

路隊行走時有些班級三三兩面不成隊伍，有些同學説説笑笑，打打鬧鬧，拖拖拉拉；上下樓梯沒有靠右慢行；出操時隨便拍球、掄繩等。這些都是不良的行走習慣。

今天，我把同學們這些不良的行為習慣指出來，不知道大家有沒有信心改正？用掌聲告訴此時此刻站在你身邊，整天為你們勞心又勞神的班主任。

從掌聲中我聽到了大家的決心，在此，我對大家提出兩點要求：

一是零食不能帶進教室，只能在小賣部外的黃線區域內吃。

二是廁所區域劃分，一號廁所供一二年級使用，二號廁所供三四年級使用，三號廁所供五六年級使用，任何同學不能帶除了衞生用品的其它東西進入廁所。

良好的習慣就從現在開始，從我們身邊做起！