高中防火安全教育教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的高中防火安全教育教案，希望能夠幫助到大家。

學習目標

1、瞭解火災危害，提高學生防火意識，掌握逃生自救的基本常識和方法。

2、樹立安全防範意識，從精神上遠離安全隱患，提高自身素養。

教學重點

火災中逃生自救的基本常識和方法。

教學方法：

教師講授，學生參與互動完成。

課時安排：

1課時。

教學過程：

一、導入：

同學們，我們永遠忘不了，在“5.12”汶川特大地震災難中，譚千秋老師，張開雙臂，趴在課桌上，誓死用身體護着四個學生。學生得救了，而他們的老師卻永遠地離開了這個美麗的世界。大家傷心之餘，有沒有想過，如果我們具有一定的自我保護意識和能力，知道在危機時刻如何自救，那麼我們的老師也許就不會離去。同樣是在這次大地震中，四川省安縣桑棗中學在葉志平校長的帶領下，創造了用1分36秒成功疏散2200名學生，無一人傷亡的奇蹟。這説明面對任何自然災害和突發事件，只要有安全防範意識和訓練，是可以創造生命奇蹟的。今天就讓我們一起來學習一些火災安全防護知識，提高防火意識，掌握逃生自救的基本常識和方法，在平安和快樂中度過我們生命的每一天。（投影課題）

二、齊讀學習目標，明確學習任務。

三、瞭解火災危害，認識災情產生的原因：

師過渡：火災的危害有多大？，首先請聽記者同學為我們播報從火災現場發來的報道。

教師用製作好的演示文稿（火災報道ppt），請同學模擬播音員的.聲音朗讀。

2009年1月31日23時55分左右，位於長樂市區鄭和中路178號的“拉丁”酒吧，因一些年輕人辦生日聚會，在桌上燃放煙花，引燃天花板釀成大火。當地消防部門出動5部消防車25名官兵開展滅火、救人工作，於次日0時20分撲滅大火。截至2月1日22時，大火導致15人窒息死亡，住院治療22人。羅某等7名涉嫌燃放煙花的肇事者已被警方抓獲。

師過渡：肇事者是抓住了，但是能彌補火災帶來的危害嗎？15條生命能死而復生嗎？事實上，全世界各種各樣的火災頻頻發生，給人們的生命和財產帶來了不可估量的損失。請看：

2008年全國火災統計數字：（齊讀）

據統計，全年共發生火災13.3萬起（指統計月，不含森林、草原、軍隊、礦井地下部分火災，下同），死亡1385人，受傷684人，直接財產損失15億元。

教師：慘烈的場面，絕望的淚水，無助的哭喊，冰冷的數字……這就是火災帶給人類的無法癒合的傷痛。那麼，到底是什麼原因導致了火災的發生？下面請同學們分組討論總結產生火災的各種原因，便於大家日常生活中做到警鐘長鳴，防患於未然。（討論用時2分鐘，學生髮言用時3分鐘）

教師總結火災的成因主要有如下方面：（投影，指名學生讀，用時2分鐘）

1.用火不慎發生火災。（蠟燭照明、點蚊香、用電器、液化氣灶）

2.用電不慎發生火災。（電線老化、亂拉亂接、銅線當保險絲、電熱毯、電爐故障）

3.用油不慎發生火災。（油加熱温度過高、容器滴漏）

4.燃放煙花爆竹發生火災。

5.吸煙亂扔煙頭發生火災。

6.玩火發生火災。

四、自救逃生

教師：水火無情，當我們面對火災的時候，作為中學生應該掌握基本的逃生自救本領，機智勇敢，沉着應對，把火災造成的危害降到最低。下面我們一起學習火災中逃生自救的知識。

教師用演示文稿。給學生講解自救常識，主要包括如下內容：

(一)幾種常見方法（邊提問測試邊展示課件，用時5分鐘）

教師：有些火災在我們的日常生活中可能遇到，如果我們掌握了常見火災的撲救方法就可以有效的控制火勢。教師用課件的形式介紹幾種常見火災的撲救方法。

1、傢俱、被褥等起火：一般用水滅火。用身邊可盛水的物品如臉盆等向火焰上潑水，也可把水管接到水龍頭上噴水滅火；同時把燃燒點附近的可燃物潑濕降温。但油類、電器着火不能用水滅火。

2、電器起火：家用電器或線路着火，要先切斷電源，再用乾粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。

3、電視機起火：電視機萬一起火，決不可用水澆，可以在切斷電源後，用棉被將其蓋滅。滅火時，只能從側面靠近電視機，以防顯像管爆炸傷人。若使用滅火器滅火，不應直接射向電視屏幕，以免其受熱後突然遇冷而爆炸。

4、油鍋起火：油鍋起火時應迅速關閉爐灶燃氣閥門，直接蓋上鍋蓋或用濕抹布覆蓋，還可向鍋內放人切好的蔬菜冷卻滅火，將鍋平穩端離爐火，冷卻後才能打開鍋蓋，切勿向油鍋倒水滅火。

5、燃氣罐着火：要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋火，並迅速關閉閥門。

最後教師向學生補充介紹滅火器知識（提問→投影指讀），再用實物講解常用乾粉滅火器的使用方法。（一生模擬表演使用方法，其它同學點評）