教育隨筆孩子也需實現自我價值
兒子桃桃上幼兒園中班,我最近發現他好像自信心不足,説話時聲音很小,特別是當我問他一些關於幼兒園的問題時,他明明已經回答了正確答案,可只要我故意加以質疑,他便顯得比較緊張,眼光故意躲着我,説起話來吱吱唔唔的。
桃桃並不是個內向的孩子。相反,他天性還相當活潑。經過向有關專家討教和對桃桃的反覆觀察後,我發現這其實是孩子缺乏自信心的表現。
原來,桃桃剛上幼兒園時,便被任命為班長。由於幼兒園班長是由表現好的小朋友輪流擔任的,桃桃在做了半個月後,班長的職務換作了他人。
此後,桃桃變得越來越自閉,不願意同別人交流。正因為如此,老師對他的表揚也越來越少,這更讓他感到自己在幼兒園不再被別人需要,是一個可有可無的人,在學習中越來越心不在焉,自信心越來越不足。
對此,我和妻子很着急,想了許多方法對他加以引導,但都收效甚微。
一個陽光明媚的'週末,我們全家去公園遊玩。我在大門口掏錢買門票時,不小心將口袋裏的一元硬幣滑了出來,硬幣在地上蹦了幾下,便掉進旁邊的一個排水道里。排水道的縫兒很小,我的手根本伸不進去。我往裏看了看,便放棄了將硬幣掏出來的念頭。
這時,桃桃突然趴到地上,將小手伸進了縫裏。“那裏面又髒又臭,你要幹什麼?”妻子見狀,急得向兒子嚷。我趕忙叫住妻子,對兒子説:“桃桃真能幹,都能幫爸爸了。”兒子一臉得意,很快便將硬幣取了出來。
那天,我明顯感到,因為得到了表揚,平時沉悶的桃桃開朗了不少,在公園裏玩得很盡興。
後來,我常常有意識為桃桃營造一些表現他自己的機會。我想讓孩子知道,我也需要他的幫助,他是很有價值的。有時,我會故意將鞋帶鬆開,讓他幫我係上;有時,我會將飯碗遞到他手裏,讓他幫我添滿飯,我還主動聯繫幼兒園老師,讓她經常安排桃桃在班裏掃掃地、擦擦桌子……
經過一學期時間,兒子像變了個人似的,不僅常常在家裏繪聲繪色地給我們講故事、又唱又跳錶演節目,在幼兒園裏也表現得相當出色,經常搶着回答老師提出的問題,成了幼兒園裏的“紅人”。
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