最冷酷的教育作文

模擬考已經結束了，在眩暈之中結束的。它所帶來的不是喜悦，更不是驚異，是麻木！一遍一遍的，麻木！如此下去，我甚至能感覺到會考所帶來的危險氣息，恐怖如斯！將我壓得喘不過氣，然後靜靜的，慢慢地，窒息！

身在這個年齡，這個即將要升學的班級，確實很辛苦。成功的喜悦，失敗的泄氣，或者是説，無論成功與失敗都保持着最冷酷的淡漠。這一切都必須是心理承受能力極強的人才能夠玩得智力遊戲。我能參與嗎？我不止一次問過自己，但每一次從內心得到的答案總是，你不適合。真的嗎？或許吧。我已經失去鬥志了，完全失去了那種幹勁，然後加上每一次的失敗，將僅殘餘的最後一絲力量完全擊潰，我成為了一個機械化的學習工人，並非一個有血有肉，有滿腔豪氣的青年學生！

我討厭這種生活，我的人生觀並不積極，這樣的麻木只會讓我更加沉淪。我逃避，盡一切去逃避。每當在清冷的夜裏，打開窗子，冷風吹進的一瞬間，涼意全部佔據我的大腦。這時我會將頭輕輕揚起，因為只有月光才能將一天的疲勞完全消除，將過去的一切完全拋在腦後。只有這樣我才能稍微一下找到一點自我！

很多人説我們90後的種種缺點，最大的就是不能吃苦耐勞，只會享樂。造成了學習上的最大障礙，以至於中國的教育科學並不是很興旺。 模擬考已經結束了，在眩暈之中結束的。它所帶來的不是喜悦，更不是驚異，是麻木！一遍一遍的，麻木！如此下去，我甚至能感覺到會考所帶來的危險氣息，恐怖如斯！將我壓得喘不過氣，然後靜靜的，慢慢地，窒息！ 身在這個年齡，這個即將要升學的班級，確實很辛苦。成功的喜悦，失敗的泄氣，或者是説，無論成功與失敗都保持着最冷酷的淡漠。這一切都必須是心理承受能力極強的`人才能夠玩得智力遊戲。我能參與嗎？我不止一次問過自己，但每一次從內心得到的答案總是，你不適合。真的嗎？或許吧。我已經失去鬥志了，完全失去了那種幹勁，然後加上每一次的失敗，將僅殘餘的最後一絲力量完全擊潰，我成為了一個機械化的學習工人，並非一個有血有肉，有滿腔豪氣的青年學生！ 我討厭這種生活，我的人生觀並不積極，這樣的麻木只會讓我更加沉淪。我逃避，盡一切去逃避。每當在清冷的夜裏，打開窗子，冷風吹進的一瞬間，涼意全部佔據我的大腦。這時我會將頭輕輕揚起，因為只有月光才能將一天的疲勞完全消除，將過去的一切完全拋在腦後。只有這樣我才能稍微一下找到一點自我！ 很多人説我們90後的種種缺點，最大的就是不能吃苦耐勞，只會享樂。造成了學習上的最大障礙，以至於中國的教育科學並不是很興旺。 果真是這樣嗎？ 我想應該是的！ 認真想一想，當你身邊出現一些品行不好的人，你最先開始會拒絕與他交往，但一段時間後，你發現這個人還可以，不應該做的如此決絕。然後又是一段時間過後，你便和他形影不離了，並潛移默化的受着他的改變。最後，你整個人便物是人非了！ 曾有過同樣的經歷嗎？其實，每個人都在受着同樣的變化，只是程度不同而已，換句話説，每個人都在變壞，品質都在一天天低下，如此，教育又怎麼能更好的建設呢？國家又怎麼會強盛呢？ 不止是我們，老師們難道不是這樣嗎？他們只會關心個別成績優異的學生，卻不曾關心那些本已放棄學習的學生。如果老師們都樹立起他們肩上的責任感，現在的學校就沒有什麼所謂的重點班普通班了，在哪個班都是一樣的。但很不幸，現在的老師，責任心強的又有多少呢？對他們來説，一個班他們最多隻需管十個學生就可以了，其他的，成績是好是壞，漠不關心！

試問，這樣的教育，何來強盛？？何來興國？ 為什麼90後的學生都在喊學習苦學習累？那是因為他們的心中早已沒有了一絲理念！而那絲理念的根源正來自於老師！

果真是這樣嗎？

我想應該是的！

認真想一想，當你身邊出現一些品行不好的人，你最先開始會拒絕與他交往，但一段時間後，你發現這個人還可以，不應該做的如此決絕。然後又是一段時間過後，你便和他形影不離了，並潛移默化的受着他的改變。最後，你整個人便物是人非了！

曾有過同樣的經歷嗎？其實，每個人都在受着同樣的變化，只是程度不同而已，換句話説，每個人都在變壞，品質都在一天天低下，如此，教育又怎麼能更好的建設呢？國家又怎麼會強盛呢？

不止是我們，老師們難道不是這樣嗎？他們只會關心個別成績優異的學生，卻不曾關心那些本已放棄學習的學生。如果老師們都樹立起他們肩上的責任感，現在的學校就沒有什麼所謂的重點班普通班了，在哪個班都是一樣的。但很不幸，現在的老師，責任心強的又有多少呢？對他們來説，一個班他們最多隻需管十個學生就可以了，其他的，成績是好是壞，漠不關心！

試問，這樣的教育，何來強盛？何來興國？

為什麼90後的學生都在喊學習苦學習累？那是因為他們的心中早已沒有了一絲理念！而那絲理念的根源正來自於老師！